2020届河南省名校联盟高三年级6月适应性考试语文试题（解析版）

河南省名校联盟 2020 届高三年级 6 月适应性考试 语文试题 一、现代文阅读(36 分) （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面 文字，完成各题。 一株小草改变世界、一枚银针联通中西、一缕药香跨越古今……中医药学凝聚着中国人民和中华民族 的博大智慧，是中华文明的瑰宝。它为中华民族繁衍生息做出了巨大贡献，对世界文明进步产生了积极影 响。然而，今天的中医药发展，面临着传承与创新的问题。如何把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继 承好、发展好、利用好，成为不容回避的时代考题。 回应时代挑战，离不开顶层设计。新中国成立 70 多年来，党和政府高度重视中医药工作，中医药改革 发展取得显著成绩。十八大以来，党中央把中医药工作摆在更加重要的位置。《关于促进中医药传承创新发 展的意见》是第一个以中共中央和国务院名义发布的有关中医药万面的文件。该文件明确提出：传承创新 发展中医药是新时代中国特色社会主义事业的重要内容。新中国成立以来第一次以国务院名义召开的全国 中医药大会也于 2019 年 10 月 25 日召开。中医药迎来大好时机，将开启传承创新发展的新征程。 面向未来，中医药需要传承精华，保持中医药的本色。在几千年的发展进程中，中医药长期积淀形成 了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，产生了道法自然、天人合一、阴阳平衡、调和致中、 辨证论治等中医基本理论，它们蕴含着中华民族的文化基因，是中华民族智慧的结晶，是中医药生存发展 的根基。必须深入细致地研究，保证传承不走样。目前，不少中医秘方、验方和诊疗技术面临失传的风险。 我们应该把藏在古籍、散在民间、融入生活的中医药技术充分发掘出来，整理收集保护起来，更好地传承 下去，为人类健康造福。 中医药发展需要坚持守正创新，试想，如果中医不会把脉，不会开方，不再坚持中医思维，那么中医 的传统将无以为继。另一方面，如果道地药材不地道，治病救人的中药都“病”了，中医如何能妙手回春？ 坚守中医原创思维，纠正离宗的传承，保持道地性，不因炮制之繁而减省人力，推动中药质量提升和产业 高质量发展，中医药事业才能薪火相传，生生不息。 当前，一些中医药特色优势不再，原因在于“以西律中”。今天的中医被要求用西医的标准来验证，中 药有效性需要按西药的方法来评价。中药西管，逼退了不少灵丹妙药；中医西化，难倒了不少能看好病的 民间中医。中医西医分属两种不同的医学，一旦用西医的“鞋子”来衡量中医的“脚”，便会导致“削足适 履”；用西医的方法管中医，结果只会是中西医无法“并重”甚至无法“并存”。坚持中西医事业并重，就 要真正实现“一碗水端平”，激发中医从业者的热情，培植中医发展的沃土，努力传承中医药宝库中的精华。 守正与创新互为一体，必须坚持在守正中创新，在创新中守正。中医药要想老树发新枝，必须实现创 的新发展。实际上，中医药的发展史就是一部创新史。从《黄帝内经》奠定中医理论体系，到明清时期瘟病 学的产生；从中医典籍中焕发新生的青蒿素，到将传统中药的砷剂与西药结合治疗急性早幼粒细胞白血 病……创新，始终是推动中医药发展的根本动力。正确处理好守正和创新的关系，遵循中医药发展规律， 才能不断满足人民日益增长的健康需求。 中医药的发展，任重而道远。传承精华，守正创新，我们才能共同擦亮中医文化瑰宝，为建设健康中 国助力。 （摘编自《传承好中医药文化瑰宝》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 中医药学包含中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验，是中华文明的瑰宝。 B. 十八大以来，中医药工作备受党和政府的重视，其传承创新发展的新征程正式开启。 C. 中医药典籍、中医药的观念和理论蕴含着中华民族的文化基因，都应该好好传承。 D. 只要坚持中医思维，选好药材保证中药材的道地性，中医就能治病救人，妙手回春。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第二段主要论述了顶层设计为中医药发展提供了有力的政策支持和良好的发展时机。 B. 文章通过分析中医药特色优势不再的原因，论证了遵循中医药发展规律，改革中医药管理体制的必要性。 C. 文章运用例证法，通过列举《黄帝内经》、明清时期瘟病学、青蒿素等，有力论证了创新与守正的关系。 D. 文章运用假设、举例等论证方法，多个方而论述了传承好中医药文化瑰宝的途径和方法。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) A. 药材好，药才好。如果药不地道，纵使切脉准，方子好，中医药疗效也会大打折扣。 B. 中西医分属两种不同的医学，“以西律中”、中药西管，势必导致中西医无法并重并存。 C. 读不懂《黄帝内经》，不懂得望、闻、问、切等中医基本诊疗方法是做不好中医的。 D. 要想很好传承中医药文化，就要处理好守正和创新的关系，就要遵循中医药发展规律。 【答案】1. A 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到 相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。 B 项，“十八大以来……其传承创新发展的新征程正式开启”错误，第二段说的是“将开启传承创新发展 的新征程”，选项变未然为已然； C 项，“中医药典籍、中医药的观念和理论蕴含着中华民族的文化基因”错误，第三段说的是“中医药长 期积淀形成了独特的宇宙观、生命观、健康观、疾病观、防治观，产生了道法自然、天人合一、阴阳平衡、调和致中、辨证论治等中医基本理论，它们蕴含着中华民族的文化基因”，由此可知，蕴含中华民族文化基 因的是中医药的观念和理论，不包括中医药典籍； D 项，“只要坚持中医思维，选好药材保证中药材的道地性，中医就能治病救人，妙手回春”错误，“只 要……就”的说法过于绝对化，第四段说的是“坚守中医原创思维，纠正离宗的传承，保持道地性，不因 炮制之繁而减省人力，推动中药质量提升和产业高质量发展，中医药事业才能薪火相传，生生不息”，“坚 持中医思维，选好药材保证中药材的道地性”只是治病救人的条件之一，要想治病救人需要保证中药材的 道地性，但仅有这一特点无法达成目的。 故选 A。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法， 同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。 C 项，“通过列举《黄帝内经》、明清时期瘟病学、青蒿素等，有力论证了创新与守正的关系”错误，选项 针对倒数第二段设题，结合“中医药要想老树发新枝，必须实现创新发展。实际上，中医药的发展史就是 一部创新史”“创新，始终是推动中医药发展的根本动力”可知，这里的例证目的是证明创新之于中医药 发展的意义。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目， 应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索 区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解 释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联 系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。 B 项，“‘以西律中’、中药西管，势必导致中西医无法并重并存”错误，倒数第三段说的是“用西医的‘鞋 子’来衡量中医的‘脚’，便会导致‘削足适履’；用西医的方法管中医，结果只会是中西医无法‘并重’ 甚至无法‘并存’”，由此可知，导致中西医无法并重甚至无法并存的是中药西管，不是“以西律中”，且 文中说的是“无法‘并重’甚至无法‘并存’”，“甚至”表示进一步的结果，而“无法并重并存”中二者 是并列的关系。 故选 B。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成各题。材料一： 我国经济的高质量发展使一大批新职业应运而生。如垃圾分类师、食品造型师、创客指导师、旅游体 验师、健康管理师等。更多的职业类型，让人们在发展空间上有了多元选择，得以在个人兴趣爱好与成长 发展之间找到结合点。 随着新职业的需求数量持续扩大，人才供给缺口较大。比如，我国对养老护理员的需求约为 600 万人， 目前实际从业人员只有 30 多万人；又如，目前专职从事健康管理的从业者还不多，到 2020 年，对健康管 理师的需求将超过 200 万人。如何促进新职业从业人员有序健康增长以满足市场需求，以及如何保障从业 人员的合法权益等问题，亟待有效破解。 新职业的成长基础仍比较薄弱，新职业发展中还存在各类风险，打着“新职业”幌子的不法行为时有 发生。对于新职业，既要保护鼓励，也要强化引导、加强监管。既要坚持包容审慎，为新职业留出成长空 间，又要严格制定行业规范和准入标准，用科学标尺、规范体系、法律保障为新职业营造良好发展氛围。 （摘编自《新职业蕴含发展新机遇》） 材料二： 自 2014 年至 2018 年，我国第三产业就业人员占比从 40.6%上升至 46%，呈持续上升态势。其中生活服 务业因领域宽、范围广，涉及人民群众生活的方方面面，在稳定经济增长与吸纳就业上发挥着“稳定器” 的作用，一大批新兴职业更是功不可没。 从调研数据看，新职业在薪资方面有着很强的竞争力，55%的新职业从业者月收入高于 5000 元，24.6% 的新职业从业者月收入过万，11.7%的有专业技术的新职业从业者月收入在 15000 元以上。 城市生活服务业发展与新职业的发展程度呈正相关关系。经济活力强、营商环境好的城市，新职业发 展态势良好。新职业从业人数、平均薪酬排名前十的城市与它们所在城市的经济体量排名基本吻合。 生活服务业新职业从业者年龄及学历分布见下图： （摘编自《2019 年生活服务业新职业人群报告》） 材料三： 2019 年，人力资源和社会保障部等三部门正式发布 13 个新职业，包括物联网工程技术人员、大数据工 程技术人员、云计算工程技术人员、无人机驾驶员等。最近世界技能大赛比赛项目也从传统制造业向服务 业、新兴产业延伸。科技进步使新兴技术得到广泛应用，技能人才将在产业发展中发挥更重要作用。技能岗位原本是重复性机械劳动，缺乏技术含量或从业门槛低。但如今技能内涵发生了很大变化。例 如，数控车、数控铣等传统项目过去都是用普通车床、普通铣床，用手动设备加工，现在则是用计算机软 件设计、编程。很多企业都在各生产环节积极布局智能制造设备，这就要求操作工人既要懂得生产制造执 行系统的管理职能，又要会数控编程等计算机操作，这对综合素质的要求非常高。高端人才匮乏成为不少 企业“成长的烦恼”之一。 同时，岗位也在不断细化。例如，社会上对网络布线工程师的要求标准越来越高，既要工艺规范标准， 又要实用与美观兼顾。于是网络布线工程师、布线工程监理、网络布线销售等新职业不断出现。随着虚拟 现实技术逐步走向成熟，未来还将诞生一批与之相关的测试工程师等新职业。 （摘编自《新时代催生新职业，复合型技能人才呈短缺态势》） 4. 下列对“新职业”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新职业的“新”既指它是新近诞生的职业类型，也指其发展时间短，尚不成熟。 B. 城市发展为新职业助力，经济活力强、营商环境好的城市，新职业发展态势也会好。 C. 生活服务业新职业人群中有九成以上是 80 后和 90 后，且学历为高中或高中以上。 D. 新时代催生出一大批新职业，这些新职业就是有意思、高薪资、高科技的代名词。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 新时代催生了一大批新职业，新职业为人们提供了更多元的选择、更大的发展空间。 B. 一个城市新职业从业人数的排名与该城市的经济体量、职工平均薪酬的排名是基本吻合的。 C. 作为经济增长的“稳定器”，我国的生活服务业吸纳着不同领域不同年龄不同学历的从业者。 D. 科技进步使新兴技术得到广泛应用，复合型、高技能人才受到越来越多的企业的欢迎。 6. 请根据三则材料所显示的我国新职业发展现状，给出新职业健康发展的措施或建议。 【答案】4. D 5. B 6. 措施或建议：①国家层面。制定新职业行业规范和准人标准，用完善的法律引领、推动新职业发展。② 行政管理层面。强化引导，加强监管。③社会、学校层面。职业学校、高等院校设置相关专业，培养专业 技术人才；社会建立广泛的培训机制。④企业层面。提升自身竞争力，吸引专业技术人才和高端复合型人 才。⑤个人层面。加强学习，提升专业技能及个人综合素质。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文中词语或重要概念的理解能力。要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所 问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误 或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“新职业”相 关内容而言，考生接下来就按照提取文本信息与选项对照的思路进行分析即可。题干要求“下列对“新职业”相关内容的理解和分析，不正确的一项是”。 D 项，“这些新职业就是有意思、高薪资、高科技的代名词”理解有误。不可否认，有些“新职业”意味 着“有意思、高薪资、高科技”，但依据材料二“生活服务业新职业从业者年龄及学历分布图”可得知，这 类新职业从业人员大专人数比例较大，不能说是“高科技的代名词”；此外，文章内容里并没有说“新职业 就是有意思、高薪资、高科技的代名词”，故此项无中生有了。 故选 D。 【5 题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态 度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中 有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心 地仔细地推敲和琢磨。题干要求“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是” B 项，“一个城市新职业从业人数的排名与该城市的经济体量、职工平均薪酬的排名是基本吻合的”理解 有误。依据材料二文句“城市生活服务业发展与新职业的发展程度呈正相关关系。经济活力强、营商环境 好的城市，新职业发展态势良好。新职业从业人数、平均薪酬排名前十的城市与它们所在城市的经济体量 排名基本吻合”可得知，原文是指“新职业从业人数、平均薪酬排名前十的城市经济体量排名基本吻合”， 选项丢掉了“前十名”这个前提，故此项以偏概全了。 故选 B。 【6 题详解】 本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力。做这种题，首先要通读全文，全面提 取信息，然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后 用简洁明了的文字进行归纳和概括。题干要求“请根据三则材料所显示的我国新职业发展现状，给出新职 业健康发展的措施或建议”。“三则材料”意味着每则材料都有“措施或建议”的内容。 具体分析，依据材料一最后一段文字：“新职业的成长基础仍比较薄弱，新职业发展中还存在各类风险， 打着‘新职业’幌子的不法行为时有发生。对于新职业，既要保护鼓励，也要强化引导、加强监管。既要 坚持包容审慎，为新职业留出成长空间，又要严格制定行业规范和准入标准，用科学标尺、规范体系、法 律保障为新职业营造良好发展氛围”，依据材料二“城市生活服务业发展与新职业的发展程度呈正相关关系。 经济活力强、营商环境好的城市，新职业发展态势良好。新职业从业人数、平均薪酬排名前十的城市与它 们所在城市的经济体量排名基本吻合”，考生可从国家政策层面、城市行政管理层面、社会、教育机构等方 面提出合理的建议都可，从材料三“高端人才匮乏成为不少企业‘成长的烦恼’之一”可概括，企业要与 时俱进，提升自己，能够吸引专业人才的到来；从材料三可知，科技进步使新兴技术得到广泛应用，复合 型、高技能人才受到越来越多的企业的欢迎。新职业在薪资方面有着很强的竞争力，故个人应该提升个人的综合素质，让自己有能力去适应这些新职业。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成各题。 我认识那根木头 刘亮程 也是沉闷的一声，在几年后一个阴雨绵绵的夜里，惊动了村子。 土地被同一件东西又震动了一次。 紧接着，细密的雨声中传来一个女人尖厉的哭喊。“快，醒醒，出事了。”是母亲的声音。她在喊父 亲。父亲嗯了一声，哭喊声又一次传进屋子。 这个夜里我母亲没有睡着，她十二岁的儿子也没有睡着，在这张大土炕上我已清醒地躺过了好多个寂 寞长夜。 父亲穿好衣服出去了。我听见他关门的声音，脚在雨地里啪嗒啪嗒踩过窗根的声音。 狗出来叫了两声，又钻回窝里了。 我悄悄爬起来，套上衣服，黑摸着下了炕，找到鞋穿上。 “你不好好睡觉干啥去？”母亲说话了。 我没吭声，轻轻拉开门，侧身出去。 “快回来。”母亲压低嗓门的叫喊声传到耳朵里时，我已经走到门外窗户边。 雨越下越大，路上黑黑的，父亲已经走得不见。我正犹豫着去还是不去，又一声尖叫喊破夜空。“救 人啦。”我像被喊叫声拉扯了一把，一头钻进雨中猛跑起来。 人们把雨忘记了。雨啥时候停了都没觉着。地上满是泥水，乱糟糟的。 黑夜像水一样一层一层渗到了土地里，村子渐渐浮现出来，先是房子、树，接着是人。天亮了。睁大 眼朝周围看，这才看清刚才从倒塌的房子里挖出来的一家人，全光光地站在泥水地里。刚刚过去的一阵慌 忙让人把啥都忘了。 我跑来时这里像有很多人，雨哗哗地往下泻，啥也看不清。只听见一个女人不住地哭叫，“全埋在里 面了。”“全埋在里面了。”感觉有许多人围着倒塌的房子，乱哄哄的。 “你们都傻站着干啥，赶快挖呀。”这是另一个女人的喊声。人们像突然酲过来，一齐拥向倒塌的房 子。啥也看不见，用手摸着扒拉，摸到啥搬啥，土块、椽子、土块。 我弓着腰挤在他们中间，用手在一堆东西上摸，摸到一个椽头，拉了几下，没拉动。又往上摸。“檩 子，檩子。”我喊了两声，好多人拥过来。 天亮后人们才看清，房子倒了三堵墙，前后墙和一个边墙。那根歪扭的榆木檩子救了一家人的命。也 是那根歪檩条压塌了房子，它太粗太重了。幸亏塌落下来时，一家三日正好睡在檩子的弯弓处，女人先被惊醒，她身子小，扒开土块，从一个椽缝里钻了出来。 “我认识那根檩子，是河湾里长的那棵歪榆树。”要离开时我悄悄对父亲说。 “再别胡说，”父亲压低嗓子呵斥我，“皮都剥光了，你咋能认出就是那棵树。” “剥再光我都能认出来。就是那棵榆树。不信抬到河湾里对对茬子，树根还在呢。” “再胡说我扇你。”父亲一把抓住我，一脚水一脚泥地回来了。 五年前一个刮风的夜晚，我听见一件东西碰响大地，声音沉闷而有力，我的心猛地一震。外面狗没叫， 也没人惊醒。想出去看看，又有点怕。 躺到半夜时就觉得要出事情。怎么也睡不着。那时风刚刚吹起来，很虚弱，听到风翻过西边沙梁的喘 息，像一个软腿人面对长路。当它终于穿过沙梁下的苞米地走进村子，微弱得推不动草屑树叶。后面更强 劲的风已在远处形成，能听见天边云翻身的声音，草木朝这边弯腰点头的声音，尘土走向天空的声音。过 了一阵，那场大风到达村子。它呼啸着漫卷过西边那片无边大地，我能清晰地感觉到它经过的荒野、山岭、 沙漠和大小村落的形状。 我在黄沙梁见过两种风，一种从地上往天上刮。风在地上成了形，借着地力朝上飞升，先蹿上房顶， 再一纵到了树梢。那时树会不住地摇动，想把风摇下来。如果天空有鸟群，风会踩着鸟翅迅速上升。然后 风爬上最低的云，可以看到云块倾斜，然后跌跌撞撞，不一会工夫，整个天空的云都动起来。 风上升时带着地上的许多东西，草屑、叶子、纸、布片、头发、尘土……风每次把它们带到半天空， 悬浮一阵又落下来。不知是风不要它们了还是它们觉得再往上走不踏实。反正，最后它们全落回大地。风 空空上行，最高的天空里没有黄沙梁的一粒土一片叶子。 另一种风从高空往下掼。我们都不熟悉这种风。一开始天上乱云翻滚，听到云碰撞云的声音，噼噼啪 啪，像屋顶断塌。地上安安静静的。人往屋里收东西，地里的人扛起农具往回走。云在我们村子上头闹事 情。有时候云闹腾一阵散了。有时云会越压越低，突然落下一场风，那时可以听见地腾的一声，好像天扇 了地一巴掌。人变得急匆匆，关窗户，关门。往回赶的人，全侧着身，每人肩上像扛着很粗的一股子风， 摇摇晃晃走不稳。 那声沉闷巨响是地传过来的。它在空气中的声响被风刮跑，没有传进村子。 那时大风正吹刮我们家院门。哐当、哐当的几声之后，听见顶门木棍倒地的声音、脸盆摔下锅台的声 音、棚顶干草被撕走的声音……我又一次感觉到这个院子要飞升。同时感到地下也在刮风，更黑、更猛， 朝着相反的方向。 第二天早晨，听人说河湾那棵大榆树被人偷砍了。我爬上房顶，看见空荡荡的河湾，再没有一裸树。 （有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章运用了语言、动作、细节等描写，善用短句，语言朴实、生动，内容安排上也有多处呼应。B. 文章从“我”听到“沉闷的一声”开始，以时间为顺序讲述了村民们雨夜救助房屋倒塌的村民一家的过 程。 C. 文章用大量的笔墨分别写从地上往天上刮的和从高空往下掼的两种风，旨在通过对比含蓄表达主题。 D. 文章结尾“看见空荡荡的河湾，再没有一棵树”暗示河湾曾经有很多树，而那棵歪榆树是最后被伐倒的。 8. 请从文中两个画横线的句子中任选一个，联系上下文加以赏析？ (1)不知是风不要它们了还是它们觉得再往上走不踏实。反正，最后它们全落回大地。 (2)有时云会越压越低，突然落下一场风，那时可以听见地腾的一声，好像天扇了地一巴掌。 9. 文章中的“我”有什么作用？请结合全文进行分析。 【答案】7. B 8. 选(1)。①表面写地面上的很多东西被风卷起送上半空，然后又落回地面的过程；②实 际上是写风遇到了树木等阻碍无力向周围扩展只能向上爬升，又在上升中渐渐变小直至消失的过程，写出 了树木等植被的防风作用。③运用拟人的手法，从孩子的视角生动形象地写出了风的可爱。 选(2)。①表面上写在高空肆意的大风遇到低云的阻碍从高空直掼地面时的速度和力度。②实际上写出了地 面没有了树木等植被的防护，风对地面强大、肆虐的破坏。③运用比喻、拟人的手法，从孩子的视角表现 了肆虐的风对人的视觉、心理上的冲击。 9. ①运用第一人称叙事，增强了故事的真实性和表现力。②“我”是文中的线索人物，小说围绕着“我” 的所见所闻所感所思展开。③有利于揭示主题。“我”见过环境未被破坏前的景象，也是人们破坏环境又 遭到环境报复的见证者。小说通过“我”的视听感受，揭示了“破坏环境，必受其惩”的主题。④更易于 抒发情感。用第一人称有利于激发读者的代入感，便于作者直接表达情感。例如“我”“看见空荡荡的河 湾，再也没有一棵树”就很好地表达出了植被被破坏后“我”的失落和感伤。 【解析】 【7 题详解】 本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情 节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做 出判断。 B 项，“以时间为顺序”分析错误，文章前半部分是按照时间顺序讲述了村民们雨夜救助房屋倒塌的村民 一家的过程，后半部分又插叙了“五年前一个刮风的夜晚”所发生的事情，因此，文章总体上不是以时间 顺序讲述的。 故选 B。 【8 题详解】 此题考查赏析语言的能力。赏析语言可以从五方面考虑：①语句的含意和作用。②语言的特点。一般从准 确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。③语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。 ⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和 内容上有什么作用。 （1）“不知是风不要它们了还是它们觉得再往上走不踏实。反正，最后它们全落回大地。”这句话描写了 当时“我”看到的“风”的情形，写出了地面上的很多东西被风卷起送上半空，然后又落回地面的过程。 从修辞角度看，“不要它们”“走不踏实”等运用了拟人手法，从孩子的角度生动形象地写出了风的可爱。 这句话实际上是风在上升中渐渐变小直至消失的过程，写出了树木等植被的防风作用。 （2）“有时云会越压越低，突然落下一场风，那时可以听见地腾的一声，好像天扇了地一巴掌。”这句话 描写了当时“我”看到的“风”的情形，写在高空肆意的大风遇到低云的阻碍从高空直掼地面时的速度和 力度，从修辞角度看，“天扇了地一巴掌”运用拟人的修辞手法，“落下一场风”“好像……”运用了比 喻的修辞手法，从孩子的的视角表现了肆虐的风对人的视觉、心理上的冲击。这句话实际上写出了地面没 有了树木等植被的防护，风对地面强大、肆虐的破坏。 【9 题详解】 本题考查次要人物的作用。次要人物的作用，①对小说中的主要人物起衬托作用，使主人公的形象更鲜明， 更生动。②能够推动故事情节的发展。③能够构成主要人物生存的社会环境。④次要人物有时也能起到深 化主题的作用。 ①本题运用了第一人称叙述故事，“我”是一个十二岁的孩子，写“我”亲眼所见事件的发生，能增强故 事的真实性和表现力，让读者觉得真实可信。 ②“我”经历了眼前的这次灾难，亲自参与了救人过程“我弓着腰挤在他们中间，用手在一堆东西上摸， 摸到一个椽头，拉了几下，没拉动。又往上摸”；也经历了五年前河湾榆树被砍那件事情“那时大风正吹刮 我们家院门。哐当、哐当的几声之后，听见顶门木棍倒地的声音、脸盆摔下锅台的声音、棚顶干草被撕走 的声音……我又一次感觉到这个院子要飞升。同时感到地下也在刮风，更黑、更猛，朝着相反的方向”。小 说围绕着“我”的所见所闻所感所思展开，“我”是文中的线索人物。例如：“那根歪扭的榆木檩子救了 一家人的命。也是那根歪檩条压塌了房子，它太粗太重了。” ③“我”见过环境未被破坏前的景象，经历过河湾榆树被偷砍的过程，见过风灾的肆虐给人们生活带来的 灾难，“我”也是人们破坏环境又遭到环境报复的见证者。小说通过“我”的视听感受，揭示了“破坏环 境，必受其惩”的主题，有利于揭示主题。例如文章结尾：“第二天早晨，听人说河湾那棵大榆树被人偷 砍了。我爬上房顶，看见空荡荡的河湾，再没有一裸树。” ④运用第一人称叙述故事有利于激发读者的代入感，便于作者直接表达情感。例如：“剥再光我都能认出 来。就是那棵榆树。不信抬到河湾里对对茬子，树根还在呢。”“我”“看见空荡荡的河湾，再也没有一 棵树”就很好地表达出了植被被破坏后“我”的失落和感伤。 【点睛】次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用可以从以下方面考虑：（1）为塑造主要人物服务，对主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸显或丰富主旨的作用。（3）是贯穿全文的线索，特 别是采用第一人称叙述的小说中的“我”，多起到叙述和见证人的作用。使小说更具真实感，结构更加严谨； （4）引出主要人物；（5）对情节起作用：牵线搭桥，推动情节发展，造成情节陡转；（6）构成环境，渲 染气氛，奠定基调；（7）增加文章生动性、丰富性。 二、古代诗文阅读(34 分) （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 司空图，字表圣，河中虞乡人。曾祖遂，密令。祖彖，水部郎中。父舆，精吏术。图，成通末擢进士， 礼部侍郎王凝特所奖待，俄而凝坐法贬商州，图感知己，往从之。凝起拜宣歙观察使，乃辟置幕府。召为 殿中侍御史，不忍去凝府，台劾，左迁光禄寺主簿，分司东都。卢携以故宰相居洛，嘉图节，常与游。携 还朝，过陕虢，属于观察使卢渥曰：“司空御史，高士也。”渥即表为僚佐。会携复执政，召拜礼部员外 郎，寻迁郎中。黄巢陷长安，天子出幸，图从之不及。图弟有奴段章者，陷贼，执图手曰：“我所王张将 军喜下士，可往见之，无虚死淘中。”图不肯往，章泣下。遂奔咸阳，间关至河中。僖宗次凤翔，即行在 拜知制诰，迁中书舍人。后狩宝鸡，不获从，又还河中。龙纪初，复拜旧官，以疾解。景福中，拜谏议大 夫，不赴。后再以户部侍郎召，身谢阙下，数日即引去。昭宗在华，召拜兵部侍郎，以足疾固自乞。会迁 洛阳，柳璨希贼臣意，诛天下才望，助丧王室，诏图入朝，图阳堕笏，趣意野耄。璨知无意于世，乃听还。 图本居中条山王官谷，有先人田，遂隐不出。作亭观素室悉图唐兴节士文人名亭曰休休拟白居易醉吟传为 休休亭记以见其宜休之志因自目为耐辱居士。其言诡激不常，以免当时祸灾云。豫为冢棺，遇胜日，引客 坐圹中赋诗酌酒。客或难之，图曰：“君何不广邪？生死一致，吾宁暂游此中哉！”每岁时，祠祷鼓舞， 图与闾里耆老相乐。王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。尝为作碑，赠绢数千，图置虞乡市，人得取之， 一日尽。时寇盗所过残暴，独不入王官谷，士人依以避难。 朱全忠已篡，召为礼部尚书，不起。哀帝弑，图闻，不食而卒，年七十二。有文集三十卷。 （节选自《新唐书·司空图传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 作亭观／素室悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟／传为休休亭记／以见其宜休之志 B. 作亭观／素室悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟传／为休休亭记／以见其宜休之志 C. 作亭观素室／悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟／传为休休亭记／以见其宜休之志 D. 作亭观素室／悉图唐兴节士文人／名亭曰休休／拟白居易醉吟传／为休休亭记／以见其宜休之志 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 行在，也称行在所，皇帝所在的地方，后来专指皇帝巡行所到的地方。 B. 狩，可指帝王出外巡视，也讳称帝王被迫外出，文中为第一个意思。C. 笏，即朝笏，古时君臣相见时臣子手中所执的狭长板子，多用玉、象牙等制成。 D. 弑，杀，封建时代专指臣子杀君王，子杀父母。例如，弑君、弑父、弑母。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 司空图出身官宦，有才学。司空图曾祖、祖父、父亲都为官；他咸通末年考中进士，并有文集留世。 B. 司空图屡被提携，重情义。司空图先后被王凝、卢携、卢渥提拔；王凝遭贬他追随前往，被升官也不忍 离开王凝。 C. 司空图正直忠君，有气节。司空图拒绝和贼军将领相见，不愿和乱国奸臣同朝为官；闻听哀帝被杀，绝 食而死。 D. 司空图行为怪诞，轻名利。司空图常带领客人在为自己准备的墓穴中饮酒赋诗；多次辞去官职，不接受 他人馈赠。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉请。 (1)会迁洛阳，柳璨希贼臣意，诛天下才望，助丧王室，诏图入朝。 (2)图与闾里耆老相乐。王重荣父子雅重之，数馈遗，弗受。 【答案】10. D 11. B 12. B 13. (1)适逢（那时）迁都洛阳，柳璨迎合贼人的旨意，陷害有才能有声望的人，帮助削弱王室。诏令司空 图入朝。 (2)司空图与乡里老人们同乐。王重荣父子非常看重他，多次送东西给他，他都不收。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以 利用名词代词在句中担当的成分来断。 “作”是动词，建造，宾语是“亭观素室”，“亭观”和“素室”都是“作”的宾语，所以在“素室”后断 开，排除 AB 两项； “拟”意思是“模仿”，宾语是“白居易醉吟传” ，“醉吟传”是指白居易所写的《醉吟先生传》，所以应 在“传”后断开，排除 C 项。 故选 D。 11 题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还 有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作 【答。 B 项，“狩，可指帝王出外巡视，也讳称帝王被迫外出，文中为第一个意思”错误，结合前面“黄巢陷长安， 天子出幸”“僖宗次凤翔，即行在拜知制诰”等信息可知，文中的“狩”应是指帝王被迫外出，即第二个 意思。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析， 不正确的一项”。 B 项，“司空图先后被王凝、卢携、卢渥提拔”错误，由原文“渥即表为僚佐。会携复执政，召拜礼部员 外郎，寻迁郎中”可知卢渥只是上表请求任命司空图为僚佐，并没有提拔他。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的 每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平 时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“会”，恰逢，适逢；“希”， 迎合；“才望”， 有才能有声望的人；“丧”，削弱。（2）中，“闾里”，乡里、民间；“耆老”，老年人； “雅”，非常，向来；“重”，看重；“数”，多次；“馈遗”，同义复词，送东西。 【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名 等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来 的也可以“省略”。 参考译文： 司空图，字表圣，河中虞乡人。曾祖司空遂，为密县县令。祖父司空彖，为水部郎中。父亲司空舆， 熟悉吏治。司空图咸通末年考中进士，礼部侍郎王凝对他特别赞许。不久，王凝犯法贬为商州刺史。司空 图感激他知己之恩，跟他同去商州。后来王凝被起用任宣歙观察使，于是召他入幕府。皇帝召司空图任殿 中侍御史，他不忍离开王凝府，台官指斥他误期之罪，于是贬为光禄寺主簿，分管东都。卢携以原宰相的 身分住在洛阳，赏识司空图的气节，常与之交往。卢携回朝时经过陕虢，叮嘱观察使卢渥说：“司空御史， 是志行高洁的人。”渥即刻上表请任司空图为同僚官佐。正逢卢携重新执政，委任司空图为礼部员外郎， 不久，升为郎中。黄巢攻陷长安，天子出京避难，司空图将随天子避难，但未成行。司空图的弟弟有个仆人段章在黄巢军中，拉着司空图的手说：“我的首领张将军喜欢结交读书人，可以去见他，不要冤枉送 命。”司空图不肯去，段章为之落泪。司空图去咸阳，从小路到达河中。此时僖宗住在凤翔，就在行宫委 任他为知制诰，升为中书舍人。后来皇帝巡狩宝鸡，没要司空图随从，司空图就又回到河中。龙纪初年， 他官复原职，因病辞官。景福年间又委任他为谏议大夫，也不到任。后来又召他为户部侍郎。司空图到朝 廷致谢，几天后又走了。昭宗在华州，召他为兵部侍郎，他说自己腿有病坚持请辞。那时迁都洛阳，柳璨 迎合贼人的旨意，陷害有才能有声望的人，帮助削弱王室。诏令司空图入朝。司空图假装失态掉笏，意趣 粗野。柳璨知他无意于仕途，于是任凭他回山。司空图原住中条山王官谷，有祖上的田产，于是隐居不出。 建造了简陋的亭观等房子，在亭中画下唐兴以来全部有节操者及知名文人的图像，并题名为“休休亭”，曾 经模仿白居易的《醉吟传》写了一篇《休休亭记》，来展现他休官之志，并自称为“耐辱居士”。他的言语 奇特古怪，以此来免祸。他预先准备了棺材坟地，遇到好天气就领客人们坐在墓穴里饮酒赋诗。客人觉得 难堪，司空图说：“你为什么看不开呀？生与死本是一回事，我哪里只是在此暂游呢?”每年过年时，村里 集合击鼓跳舞祝祷，司空图与乡里老人们同乐。王重荣父子非常看重他，多次送东西给他，他都不收。曾 经替他作碑，王重荣赠绢几千匹，司空图把绢放在虞乡市上，任人拾取，一天就拿光了。当时贼寇所经过 之处残暴异常，唯独不进入王官谷，士人依赖他得以避难。 朱全忠篡位，召司空图为礼部尚书，他不去。哀帝被杀，司空图听说后，绝食而死，享年七十二岁。 有文集三十卷。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 蝶恋花（别范南伯） 杨炎正 离恨做成春夜雨。添得春江，划地①东流去。弱柳系船都不住。为君愁绝听鸣橹。 君到南徐②芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处。乱山遮隔无重数。 【注】①划地：依旧、还是，此处作“一派”讲。②南徐：地名，今江苏镇江市。 14. 下面对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 上片前三句先是运用比喻的修辞手法写离愁别恨化为无尽的春雨，然后写涨满的春江浩浩荡荡向东流去。 B. “弱柳”句中“柳”和“留”谐音，字而写柳树系不住船，实则写词人殷勤挽留朋友但是朋友还是要登 船离去。 C. “为君”句写词人想象着朋友离去，一路陪伴他的只有划船摇橹的声音，心中不禁滋生出无限的愁绪。 D. 下片前三句写朋友到了南徐渡口后还会走上曾经一起踏青走过的那条路，但已经是路依旧人不同了。 15. 结尾两句和李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”句在写景、 抒情方而有哪些异同点？请简要分析。【答案】14. C 15. 相同点：①抒情方式和表达效果相同。都是融情于景，以景作结；效果都是含蓄蕴 藉，言有尽而意无穷。②抒发的感情相同。都抒发了对友人依依不舍的无限深情。 不同点：①所写之景的虚实不同。杨词所写是虚景，是想象之景。想象着分别之后，友人回望之时远山重 重，遮隔无穷。李诗所写是实景，是眼前之景。孤帆渐远渐小渐无，只见长江滚滚东流。②写景抒情的角 度不同。杨词从对方（朋友）角度人手，把离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长。李诗从自己的角度来写， 借助典型意象表达自己在江边站立时间之久，从而表达对朋友依依不舍的情谊。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗歌的综合鉴赏能力，其中包括：1、诗词语言的理解和把握；2、鉴赏诗歌的表现手法； 3、情感的把握．在平时的学习中，要熟知每个要点及每种题型的答题模式。 C 项，“想象着朋友离去”错。本句写的是：船走了，令人难以忍受，是摇橹传来的欸乃之声。本句是实写 朋友走后的场景，而非虚写。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查了比较鉴赏诗歌思想感情和写景抒情技巧的能力。解答此题要联系时代背景和作者的境遇，分析 作者的心情；其次根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情；还要结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰 当的鉴赏。解答此题首先明确题干要求，注意要求分析“相同点”还是“不同点”，运用先分析相同点，再 分析不同点的思路来答题。其次要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析中体现其相 同点或不同点。然后组织答案时，应先指出其所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效 果。 相同点：抒情方式和表达效果相同。都是融情于景，以景作结，本诗写“乱山遮隔无重数”是融情于景， 以景作结，李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，也是融情于景， 以景作结；效果都是含蓄蕴藉，言有尽而意无穷，作者不直接抒发自己内心的情感，而是借景物描写委婉 含蓄的表达。 抒发的感情相同。因为都是送别诗，两者都抒发了对友人依依不舍的无限深情，表达了不忍朋友离去的心 情。 不同点： 所写之景的虚实不同。杨词的“乱山遮隔无重数”，所写是虚景，是想象之景。想象着分别之后，友人回望 之时远山重重，遮隔无穷，借以表达对朋友的无限深情。李诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，所写 是实景，是眼前之景。孤帆渐远渐小渐无，只见长江滚滚东流，描写的是朋友离去后我眼中的所见之景。 写景抒情的角度不同。杨词从对方（朋友）角度人手，把离别之恨和思念之情写得丰厚而绵长，写乱山像屏障挡住您的视线，看到的只有数不尽的山峰，是从对方视角写。李诗写“孤帆远影碧空尽，唯见长江天 际流”，写的是友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。借 助典型意象表达自己在江边站立时间之久，从而表达对朋友依依不舍的情谊，是从自己的角度来写的。 【点睛】诗歌鉴赏是高考必考题，这是毋庸置疑的。但我们习惯于单首诗歌的欣赏，往往忽视了多首诗歌 的比较鉴赏。这是因为比较鉴赏并非每年必考。其实，诗歌鉴赏是多维度的，比较鉴赏更是诗歌鉴赏的较 高境界。掌握了比较鉴赏诗歌的能力，再来进行单首诗歌的鉴赏，事半而功倍；反之，则事倍而功半。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)白居易在《琵琶行》中描写琵琶女不愿见人，勉强出场的诗句是“_________，________”。 (2)苏轼在《赤壁赋》中用“__________，_________”两句慨叹生命的短暂和渺小。 (3)《论语·泰伯》中孔子概括了“士”应有的品质并给出原因的句子是“_______，_________”。 【答案】 (1). 千呼万唤始出来 (2). 犹抱琵琶半遮面 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 士不可以不弘毅 (6). 任重而道远 【解析】 【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写， 二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助 字义来识别字形。注意重点字的写法。如“蜉蝣”“沧”“粟”“弘”，学生记忆的时候应该结合诗句的意 思。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成各题。 经过了专家评选、公开征集、媒体投票等环节之后，语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬文嚼 字》编辑部公布了“2019 年十大流行语”，“文明互鉴”“区块链”等热词。流行语是一个语言现象，更是 一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要 突破口、“文明互鉴”向世界 交流对话的中国王张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步 伐相伴随。以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下“5G”“区块链”， 的革新不断拓展着生产生活的疆域。从“两弹一星”“陈氏定理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国 科技的历史性跨越，成为新中国 70 年辉煌历程的生动 。（ ），归根结底是因为时代在变 化、国家在发展。 17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 经过专家评选、公开征集、媒体投票等环节之后，用语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬文嚼字》 编辑部公布了“2019 年十大流行语”。B. 经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节之后，语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬文嚼字》 编辑部公布了“2019 年十大流行语”。 C.经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节，用语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬文嚼字>编 辑部公布了“2019 年十大流行请”。 D. 经过了公开征集、专家评选、媒体投票等环节，语言文字记录时代特征的知名语文刊物《咬文嚼字》编 辑部公布了“2019 年十大流行请”。 18. 依次填入文中横线上的词请，全都恰当的一项是（ ） A. 榜上有名 宣示 日新月异 注脚 B. 榜上有名 宣讲 一日千里 注脚 C. 赫然纸上 宣示 日新月异 解读 D. 赫然纸上 宣讲 一日千里 解读 19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 流行语持续更新的原因 B. 流行语持续更新 C. 流行语的不断变化 D. 这些流行语不断变化 【答案】17. C 18. A 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭 配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因； 最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。 A 项，语序错误，应该是“公开征集、专家评选、媒体投票”。 B 项，第一个“了”和“之后”重复赘余，保留一个即可；缺失了介词“用”，应该是“用语言文字记录时 代特征”。 D 项，句子成分残缺，缺失了介词“用”，应该是“用语言文字记录时代特征”。 故选 C。 【18 题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词 语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语 境，尽可能找出句中相关联的信息。 第一空，“榜上有名”指考试或选拔被录取。“赫然纸上”形容很令人吃惊，很明显就显示在纸面上。语 境中，“文明互鉴”“区块链”被评选上“2019 年十大流行语”，因为有“评选”有“录用”，应选“榜上有名”。 第二空，“宣示”宣布明示。“宣讲”宣传讲解。语境中没有讲解的含义，应选“宣示”。 第三空，“日新月异”每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。“一 日千里”原形容马跑得很快。后比喻进展极快。语境中指“革新”，应选“日新月异”。 第四空，“注脚”解释字句的文字，也泛指解释、说明。“解读”对事物进行理解的过程或者结果。语境 中，“两弹一星”“陈氏定理”，“神舟飞船”“港珠澳大桥”，这些成了中国科技的历史性跨越的有力证 明，应选“注脚”。 分析可知，A 项词语全都恰当。 故选 A。 【19 题详解】 此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合， 注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有 些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。 A 项，“的原因”与下文“归根结底是因为”杂糅，排除 A 项。 B 项，“持续更新”与下文“时代在变化、国家在发展”，语意表达一致。 C 项，“不断变化”说法不妥，应为随着时代的发展，流行语不断更新。排除 C 项。 D 项，“这些流行语不断变化”说法不妥，“这些流行语”，缩小了范围，每年都有流行语的更新，不止这 些；“不断变化”应为“不断更新”。排除D 项。 故选 B。 【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干， 看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配， 可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调， 再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词 语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语 的含义，推敲方法是拆字组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 10 个字。 量子信息是以量子物理学为基础的新一代信息科学技术，它包括两个方面：信息的传输，即量子通信； 信息的处理，即量子计算。量子通信属于量子信息领域中最先实用化和产业化的方向，“墨子号”通信卫 星就是①___________。相比之下，目前的量子计算还处于②________________。20 世纪 80 年代初，量子 计算的概念被提出，2016 年欧盟启动“量子旗舰”计划，近年来中美两国也在量子科学和技术研究上投入数十亿美元，科学家不断提出新的理论成果，让量子计算研究获得重要进展。量子计算潜力巨大，量子计 算机有着③_____________。经典计算机需要十万年的计算，量子计算机三分钟就能完成。它会让世界快 2n， 值得我们期待! 【答案】 (1). 通信实用化的典范 (2). 理论研究阶段（或“研究发展的初期”） (3). 让人惊叹（或 “非常惊人”）的运算（或“计算”）能力（或“速度”） 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。本题属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语 言表达能力里的连贯考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。 第一空，主要看上文、前语境“量子通信属于量子信息领域中最先实用化和产业化的方向”，可见①处“墨 子号”通信卫星是可以作为学习、仿效标准的，故填“通信实用化的典范”。 第二空，结合上文“量子通信属于量子信息领域中最先实用化和产业化的方向”和下文“20 世纪 80 年代初， 量子计算的概念被提出，2016 年欧盟启动‘量子旗舰’计划，近年来中美两国也在量子科学和技术研究上 投入数十亿美元，科学家不断提出新的理论成果，让量子计算研究获得重要进展”推断，“量子计算”还 未实用化，故此处填“理论研究阶段”。 第三空，首先结合上文“量子计算潜力巨大”和下文“量子计算机三分钟就能完成”推断，此处说量子计 算机 运算速度快，故此处应填“让人惊叹的运算能力”或“让人惊叹的计算能力”。 最后还要注意字数要求，以及表达 是否简洁连贯自然。 21.阅读下而的文字，根据要求完成题日。 2019 年 12 月初，山西省太原市首批 38 名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山东等地最近也为部分 快递小哥评定了初级、中级职称。2019 年我国快递业务量突破 600 亿件，快递员总数达 300 万人。随着快 递行业由劳动密集型向技术密集型转变，送快递早已从纯人力肩扛手提的“苦力活”发展为自动化、智能 化运营的“人机协作”，未来，随着智慧物流数字化水平的提升，人们对快递行业的专业性要求越来越高。 快递业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社 会对整个行业价值的认可。 (1)请给上述新闻拟一个标题，不超过 15 个字。 (2)请根据上述新闻内容，写一段评述性的文字，不超过 100 个字。 【答案】(1)晋苏鲁等多省为快递小哥评职称 (2)参考答案 1：多省为快递小哥评职称彰显了社会对快递行业的尊重和认同。行业没有高低贵贱之分，快 递小哥用自己的辛勤付出服务社会，促进经济、社会发展进步，给快递小哥评职称，就是社会对快递行业 的认可、尊重和肯定， 参考答案 2：为快递小哥评职称有利于快递行业健康快速发展。每个行业都需要有足够的专业人才做保障才 的 的能在市场中扎牢基础，站稳脚跟，为快递小哥评职称让快递从业人员有了更强的工作获得感，是快递行业 激励人才、汇聚人才的有力举措。 【解析】 【详解】（1）本题考查学生为新闻拟写标题能力。标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标 题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者 的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。此类题目重点在 于对于问题的压缩、概括。文段主要讲述山西省太原市首批 38 名快递小哥获颁初级职称证书，江苏、山东 等地最近也为部分快递小哥评定了初级、中级职称。据此进行压缩，概括即可。拟写时还要注意字数要求， 本题要求不超过 15 字。 （2）本题考查学生拟写新闻点评能力。新闻点评，就是用简明的文字对新闻事件加以评述。解答此类题， 主要分下面几个不走：（1）读透材料。即围绕语段或材料，弄清陈述对象，抓住内容的核心要点。（2）提 炼筛选。这其实是为“评”寻找一个“靶子”（或者说切入点）。（3）整合表达。这一步主要是依据题目要 求，将筛选出来的信息和自己的认识，用简洁凝练、准确连贯的语句表达出来，应保证句子通顺（无语 病）、条理清晰、结构合理。本题，注意根据关键信息“多省给快递小哥评职称”，再结合材料最后“快递 行业评职称不仅激励了从业人员努力工作，也弥补了物流行业专业技术人员职称评审的空白，显示了社会 对整个行业价值的认可”，从肯定方面来选取一个点进行点评即可。点评时还要注意字数要求，比如本题要 求“不超过 100 个字”。 【点睛】新闻点评要注意以下三点：（1）观点鲜明。无论是非对错，还是提倡什么、反对什么、歌颂什么、 贬斥什么，都要明明白白，清清楚楚。（2）有的放矢。新闻点评的目的是提出现实生活中的问题，因此， 针对性越强就越有价值；切忌脱离材料与现实，回避矛盾。（3）客观辩证。应讲究真实性和科学性，说理 要客观、全面、辩证，不说假、大、空话，评说要通情达理，令人信服。 四、写作（60 分） 22.阅读下面的文字，根据要求写作。 材料一：前不久，一家从事诈骗活动的公司被警方查处，多名颇具影响力的“成功学”大师被抓获， 涉案金额超过两千万。据报道，这些所谓“成功学”专家并没有很高的文凭，也没有丰富的阅历和创业经 历，仅靠坑蒙拐骗招数骗取钱财，但不少学员竟然痴迷到不惜卖房子去交学费，妄想不劳而获或者一夜暴 富。 材料二：90 后姑娘李子柒 14 岁开始只身一人到城市打拼，2016 年初回归田园，以中国古朴的传统生 活为内容拍摄手作视频，前期视频的编导、摄像、出境、剪辑等全都由她一人完成，非常辛苦。单以“秋 千沙发床”为例，不足 5 分钟的成片，前后拍摄素材 2000 余条，累计步行上百公里，劈木材、钉木桩等劳 动又多次把双手弄伤。人民日报曾发表评论——《文化走出去，期待更多“李子柒”》予以点赞。现在的李子柒在世界范围内拥有几千万的粉丝，被誉为“东方美食生活家”，获年度文化传播人物奖。 对于以上材料，你怎么看？请结合两则材料的内容，从第一则材料中的“‘成功学’大师”和“学员” 以及第二则材料中的“李子柒”三个对象中任选一个作为收信人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“华言”为写 信人，不得泄露个人信息。 【答案】例文： 我愿活成你的模样 李子柒： 你好！ 我是你的同龄人，非常喜欢你制作的视频，更喜欢你认真生活、热爱生活的样子。 三月桃花开，采来酿成桃花酒；五月枇杷熟，摘来制成琵琶酥；6 月小麦熟，割来酿成小麦啤酒；手工 造纸，养蚕缫丝，制作各种精美家常食品……看这些视频，乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方 式又是现代的。 喜欢你的坚持与努力。你的作品不是一朝一夕就能完成的，时间跨度从几个月到几年不等，若不是你 的坚持和努力，我们无法看到这样优秀的作品。对于自己不会的东西，你愿意花费时间和精力去学习，你 为了拍这个“活字印刷”，专门花了小半年时间去学，最后才拍出木活字的视频。 喜欢你的平和心态，热爱生活。90 后常常以“废柴”自嘲，“葛优瘫”成为网上最火爆的图片。“我 差不多是个废人了”等网络词，精准地反映了超时工作、超额吃饭、压力大、挣钱难的大众内心状态。而 你的作品与此恰恰相反。你以一种平和的心态，静静地描绘了一幅宁静的田园生活，充实而幸福的“桃花 源”，是当代人渴求的一种生活状态。你对自然、对家乡、对中国传统文化、对生活都充满了热爱。劈柴， 砍竹子，生火做饭，腌咸鸭蛋，采野花……中国古代文人讴歌的田园生活，在你的视频中真真切切的展示 在我们面前，而你的这些视频台词不多，几乎是默片，却又精准而专注地传达中华传统文化中诗意田园的 美，我知道，没有对中国传统文化的热爱、没有对生活的热爱，没有一种淡定平和的心态是很难做到的。 越高级的东西越简单，真正的大智慧，是善于把复杂的事情简单化，卸掉生活的重负，专注于生命中真正 重要的事情。 喜欢你的至简的表达方式。没有豪言壮语，只有娓娓道来，没有舞台背景，只有山间风光，没有唯美 修饰，只有朴实本色，而越是平凡，越是能够让我们品读文化的厚重，越是能够触碰我们心灵的柔软，这 种返璞归真的文化表达，恰恰可以帮助西方人，从他们媒体对中国的抹黑中清醒过来，认识到中国不是洪 水猛兽，中国人有着高洁的文化和渊源流长的历史，甚至可以吸引外国人来中国旅游，学习中国文化，让 中国的文化更朴实，更扣动人心。 从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。 从明天起，关心粮食和蔬菜， 我有一所房子，面朝大海，春暖花开。 那也是我向往的生活。 你的朋友华言 2020 年 6 月 3 日 【解析】 【详解】本题考查学生新材料作文的写作能力。这是一则任务驱动型作文。所给材料是一则时事、时评。 解答此类题目，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别：一是赞 扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由；二是批评式，即对新闻中 的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的根据；三是建议式，即提出自 己对新闻事件中某个问题的建设性意见。 审题：本题作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我 具有良好的作用。作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看 待“成功”。材料为一正一反两例：第一例是反例，“仅靠坑蒙拐骗招数骗取钱财，但不少学员竟然痴迷到 不惜卖房子去交学费，妄想不劳而获或者一夜暴富”，反映了一类人靠坑蒙拐骗或不劳而获想获取成功的错 误做法与心态；第二例是正例，材料中的李子柒“被誉为‘东方美食生活家’，获年度文化传播人物奖”， 这是一个凭借网络走红而获取成功的人，从她的成功经历“14 岁开始只身一人到城市打拼”“前期视频的 编导、摄像、出境、剪辑等全都由她一人完成，非常辛苦”可知，她的成功主要靠自己的奋斗，用双手创 造奇迹。两则材料结合起来，不难得出本次作文的立意是告诫青年人获取成功不能走捷径，有梦想就要要 脚踏实地去实现，要用双手打造自己的幸福。解读任务要求时，注意从“成功学大师”、“学员”和“李子 柒”三个对象中任选一个，作为收信人，写一封信。考生要注意所选对象不同，写作的主体内容就不同， 前两个对象是反面人物，侧重于开导和劝诫；第三个对象是正面人物，侧重于欣赏、借鉴和弘扬。还要注 意符合书信体的格式。 参考立意：①坑蒙拐骗害人害己，奋斗才能创造传奇；②成功没有捷径，成功是奋斗出来 ；③用脚踏实 地创造奇迹；④用奋斗讲好自己的故事，讲好中国故事。 参考素材： （1）李子柒为什么这么火？如果说她的作品我们中国人多多少少都会感到熟悉，那外国人呢？完全都是带 着好奇就成就了李子柒的海外传播奇迹吗？不是，不是好奇，而是他们看懂了李子柒的热爱，也触动了他 们心底里的热爱。李子柒的视频取材于中国农家的衣食住行，光影之间，流动着烟火气和田园气息。看这 些视频，乡土生活可感可亲，气质是古典的，而呈现方式又是现代的。 的（2）李子柒无疑便是一个真正明白生活的人。在奶奶生了一场重病时，她终于想明白，或许现在就是回归 真实生活的节点，她不想在“子欲养而亲不在”的悔念中活一辈子。于是，她踏出了人生的关键一步，从 此返璞归真，迎来生活最真实的样子。 （3）幸福都是奋斗出来的，之于个人，这是迈向成功的箴言。进入 2018 年，许多人都在回顾总结过去的 一年，并制定了新目标。不论收入增加还是职位升迁，不论追求到喜欢的人还是更加用心照顾家庭，都必 须有所付出，坚持不懈地努力。有付出就有回报，有努力就有收获。 （4）科学家潘建伟带领他的团队奋力攻关，实现世界首次洲际量子通信的重大突破；四川凉山 48 岁的村 支书吉各日奔波不停，带领乡亲们寻求脱贫之路；三代塞罕坝人接力奋斗，在塞北高原造起了百万亩林海…… 这些勤勤恳恳、无怨无悔的人，不仅用奋斗成就了自己，更通过奋斗为他人、国家做出了贡献。 （5）幸福都是奋斗出来的，之于国家，这是创造伟业的信言。2017 年，我国改革发展硕果累累。国内生产 总值迈上 80 万亿元人民币的台阶，城乡新增就业 1300 多万人，社会养老保险已覆盖 9 亿多人，基本医疗 保险已覆盖 13.5 亿人，1000 多万农村贫困人口实现脱贫，科技创新、重大工程建设捷报频传。这些成就， 凝结着 13 亿多中国人民苦干实干的汗水，是勤劳的结晶、奋斗的结果。 结构示例：“我愿活成你的模样”，文体：书信体议论文。开篇简引材料，展示事件。正文部分分三层，表 达对李子柒的喜欢与热爱：喜欢你的坚持与努力；喜欢你的平和心态，热爱生活；喜欢你的至简的表达方 式。最后引用海子的诗，表达自己对未来生活的渴望。 【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上 把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言 材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨 单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则 材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一 事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产 生了几个不同的审视角度。