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21 邹忌讽齐王纳谏
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.邹忌(zōu) 昳丽(yǐ) 燕国(yān)
B.孰与(shú) 弗如(fú) 入朝(cháo)
C.窥镜(kuī) 期年(qī) 纳谏(jiàn)
D.间进(jiān) 旦日(dàn) 规劝(quàn)
2.解释下列句中加点的词。
(1)旦日,客从外来( )
(2)暮寝而思之( )
(3)皆朝于齐( )
(4)皆以美于徐公( )
3.把下列句子省略的成分补充完整。
(1)( )朝服衣冠。
(2)徐公来,( )孰视之。
(3)客从外来,( )与( )坐谈。
(4)自以为不如( )。
4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。
(1)邹 忌 修 八 尺 有 余
(2)我 孰 与 城 北 徐 公 美
(3)王 之 蔽 甚 矣
(4)此 所 谓 战 胜 于 朝 廷
5.根据课文内容完成下联。2
上联:邹忌现身说法巧进谏
下联:
课内品读
阅读下面的文字,完成第 6~10 题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻
曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾
孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰
美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远
甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我
也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于
臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境
之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能
谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6.下列句子中,加点词的意义相同的一项是( )
A.朝服衣冠,窥镜
朝而往,暮而归
B.客之美我者
小大之狱,虽不能察
C.群臣吏民能面刺寡人之过者
及鲁肃过寻阳
D.群臣进谏,门庭若市
愿为市鞍马
7.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(每句一处)
(1)吾 妻 之 美 我 者3
(2)宫 妇 左 右 莫 不 私 王
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)我孰与城北徐公美?
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
9.下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )
A.虽然邹忌的妻、妾、客都在夸赞他,但是他们夸赞的原因是不一样的。
B.邹忌讲究劝说策略,由己及君,类比说理,巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。
C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见,取得了很好的效果。
D.齐威王政令刚出,很多人当面谏言,后来则间接提建议,一年后无人再进谏了。
10.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例。
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 11~14 题。
秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人贺秦王。使者过赵,赵王系①之。使者曰:“秦、赵
为一,天下服矣。燕之所以受命于赵者,为秦也。今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄②。
秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然
而遣之。
使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道,吾使赵有
之,子何贺?”使者曰:“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五
十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受
于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而救燕。
(选自《战国策·燕策》,有改动)
注①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。
11.解释下列句中加点的词。4
(1)秦、赵为一,天下服矣( )
(2)赵王以为然而遣之( )
(3)而与秦相距五十余年矣( )
(4)臣窃为王患之( )
12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.{且臣之使秦
年且九十
B.{无妨于赵之伐燕也
属予作文以记之
C.{国小而地无所取
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
D.{臣窃为王患之
乡为身死而不受
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。
14.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌的说服方式,有何不同?
表达交流
15.临近中考,父母对你的学习越来越关注,对成绩也越来越在意,常常是三餐询问,早叮嘱,
晚督促,还不时在你学习的时候进房巡查,让你感觉压力重重,但又不能埋怨他们的一番
好意。你不想让这种情况继续下去,该如何对父母说,才能既得体又能达到自己的目的?
体验中考
16.(2018·湖北黄石)综合性学习。
在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细品名胜古迹的意蕴……
(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。5
夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我
是 ,我 。
(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石
市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。
上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联:
盛世 山高 声随月亮 歌 临风
答案：
知能演练·活用
1.B A 项,“昳”应读“yì”;C 项,“期”应读“jī”;D 项,“间”应读“jiàn”。
2.(1)第二天 (2)躺着休息,睡觉 (3)朝见 (4)认为
3.(1)邹忌 (2)邹忌 (3)邹忌 客 (4)徐公
4.(1)邹忌/修/八尺有余 (2)我/孰与城北徐公/美 (3)王之蔽/甚矣 (4)此所谓/战胜于朝
廷
5.示例 齐王开张圣听振国威
6.A A 项,早晨;B 项,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的;C 项,过错/经过;D
项,集市/动词,买。
7.(1)吾妻/之美我者 (2)宫妇左右/莫不私王
8.(1)我与城北徐公相比,哪一个美?
(2)满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。
9.D D 项,“很多人当面谏言,后来则间接提建议”理解有误。
10.示例 (1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿的意见取得长勺之战的胜
利。
11.(1)顺服,顺从,服从 (2)释放,使离去 (3)同“拒”,抗拒 (4)忧虑,担忧6
12.C A 项,况且/将近;B 项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/代词;C 项,都是表递
进关系,而且;D 项,替/为了。
13.燕王私下听说秦国兼并了赵国,就派遣我带着千金来祝贺。
14.解析 结合“今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄。秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命
矣”和“今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于秦矣”等语句,揣摩劝说的方式。
参考答案 燕使从对方角度出发,设身处地为对方着想来进行劝说;邹忌以自身经历类比
进行劝说。
15.解析 要注意从两方面答题:一方面要突出影响,一方面要强调自己会自觉努力。言之
成理即可。
答案示例 爸、妈,我知道你们关心我,可你们这样做不仅会影响到我的学习,无形当中也
给了我很大的压力。请相信我,我一定会全力复习迎考的。你们也不想我因为外界干扰
而影响学习吧,你们说是吧?
16.(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展
开。)(2)临风歌盛世声随月亮山高
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