部编九年级语文下册《出师表》练习题

1 23　出师表 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　) A.崩殂(cú)　　阻塞(sè)　 恢弘(hóng) B.陟罚(zhì) 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) C.驽钝(nú) 裨补(bì) 斟酌(zhuó) D.夙夜(sù) 菲薄(bó) 阙漏(quē) 2.下列加点词的解释完全正确的一项是(　　) A.此诚危急存亡之秋也(时候) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也(憎恨) B.以光先帝遗德(光亮) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) C.亲贤臣,远小人(亲近) 营中之事,悉以咨之(他,代指向宠) D.以塞忠谏之路也(以致) 以昭陛下平明之理(所以) 3.下列各项中加点词的意义相同的一项是(　　) A.先帝不以臣卑鄙　　　　 肉食者鄙,未能远谋 B.遂许先帝以驱驰 潭中鱼可百许头 C.故临崩寄臣以大事也 不以物喜,不以己悲 D.斟酌损益,进尽忠言 既加冠,益慕圣贤之道 4.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A.今/天下/三分,益州/疲弊。2 B.盖/追先帝之殊遇,欲/报之于陛下也。 C.若/有作奸犯科及/为忠善者,宜付/有司论其刑赏。 D.志虑/忠纯,是以/先帝简拔/以遗陛下。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 5~9 题。 出　师　表 诸葛亮 先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以 光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其 刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以 为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每 与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之 臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败 军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之 明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除 奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠 言,则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责 攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。3 5.解释下列句中加点的词。 (1)是以先帝简拔以遗陛下(　　　　　　　) (2)悉以咨之(　　　　　　　) 6.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)此诚危急存亡之秋也。 (2)今当远离,临表涕零,不知所言。 7.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝叹息痛恨的情形有 什么意图? 8.陆游在《感状》中说“凛然《出师表》,一字不可删”,足可见此文传诵千古的原因在于 作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪 些方面。(答出三点即可) 9.作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后 已,用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点,谈谈在重视责 任意识的今天,作者的这种精神将会对你产生怎样的影响。 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第 10~13 题。 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗 陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以 为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 (节选自《出师表》)4 【乙】高祖①曰:“吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起②等对曰:“陛下 使人攻城略③地,所降下者因以予之,与天下④同利也。项羽妒贤嫉能,战胜而不予人功,得 地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如 子房⑤;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连⑥百万之军,战必胜,攻必取,吾不 如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其 所以为我擒也。” (节选自《史记·高祖本纪》,有删节) 注①高祖:指汉高祖刘邦。②高起:高祖臣子。③略:攻占。④天下:这里指刘邦的部属。 ⑤子房:西汉谋士张良。⑥连:率领。 10.解释下列句中加点的词。 (1)事无大小,悉以咨之(　　　　　　) (2)性行淑均,晓畅军事(　　　　　　) (3)战胜而不予人功(　　　　　　) 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)先帝称之曰能,是以众议举宠为督。 (2)项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。 12.下列对甲、乙文段理解不正确的一项是(　　) A.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志,谨遵先帝安排,言辞恳切,拳拳 之心溢于言表。 B.乙文中,司马迁通过对话描写,将高祖取胜与项羽失败进行对比,刻画了高祖睿智英明 的形象。 C.甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中之事”,向宠管理“宫中之 事”,安排得十分细致周到。 D.乙文中高祖非常有自知之明,他能够很清晰地认识到张良、萧何、韩信各自的长处,并 让他们各得其所。 13.诸葛亮和高祖在用人方面,有何不同之处?5 表达交流 14.请你对诸葛亮七擒七纵孟获,使南人永不复反这一历史事件进行点评。 古典长篇小说《三国演义》第八十七至九十回的内容是:建兴三年(225),为报先帝三顾 之恩,托孤之重,诸葛亮以蒋琬为参军,费祎为长史,赵云、魏延为大将,率蜀兵五十万,五月 渡泸,深入不毛,南征犯境侵掠的蛮王孟获。经七擒七纵,终使孟获同兄弟妻子宗党人等 匍匐帐下,肉袒谢罪,称永不复反。诸葛亮乃请孟获上帐,设宴庆贺,令其永为洞主。所夺 之地,尽皆退还。 点评: 体验中考 15.(2018·湖南郴州)综合性学习。 少年正是读书时,郴州市某校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年 级(1)班为分享读书心得,准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。 (1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。 (2)老师要求汇报形式灵活多样,聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。 示例:“读”三国,朗读《三国演义》中的精彩片段。 (3)主持人在认真准备开场白,热心肠的你替他拟写了这样一段。 答案： 知能演练·活用 1.B　B 项,“否”应读“pǐ”。 2.C　A 项,“痛恨”是“痛心、遗憾”的意思;B 项,“光”是“发扬光大”的意思;D 项,后一个 “以”是“来,用来”的意思。 3.A　A 项,均为“见识浅陋”之意;B 项,答应/放数词后面,表约数;C 项,把/因为;D 项,益处/ 更加。 4.C　C 项,“作奸犯科”“及为忠善者”应连在一起,这句的朗读停顿为“若有/作奸犯科及为 忠善者,宜付有司/论其刑赏”。6 5.(1)选拔　(2)询问 6.(1)这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 (2)今天正当将要远离陛下的时候,流着泪写了这篇表文,也不知道说了些什么。 7.借先帝之意,告诫后主要亲贤远佞。 8.(1)积极献言,提出三项建议。(或答“提出‘广开言路,严明赏罚,亲贤远佞’三项建 议”)(2)积极荐贤,安排内政、军事人才。(或回答“推荐人才”)(3)平定南方,使后方稳定,得 以出师北伐。(4)积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都做准备。 9.提示 围绕“无论做什么事都应该尽职尽责,尽心尽力”来回答即可。 10.(1)全,都　(2)通晓,懂得　(3)给予,赐予 11.(1)先帝称赞他(向宠)有才能,所以众人推举他担任中部督。 (2)但是项羽只有一个范增他却不能任用,所以他最后被我击败了。 12.C　C 项,“郭攸之、费祎、董允等管理‘营中之事’,向宠管理‘宫中之事’”颠倒了, 应是“郭攸之、费祎、董允等管理‘宫中之事’,向宠管理‘营中之事’”。 13.诸葛亮亲贤臣,远小人;高祖心胸宽广,用人所长。 14.略(扣住诸葛亮正确地处理蜀汉政权与孟获的关系这一点来说) 15.示例 (1)①品三国,论英雄,煮酒缺谁? ②这样爱你刚刚好! ③读《三国演义》精彩故事,叹浪花淘尽千古英雄。 (2)“评”三国,品评《三国演义》中的英雄人物。 “唱”三国,吟唱《三国演义》中的诗词曲赋。 “演”三国,表演《三国演义》中的精彩情节。 (3)敬爱的老师,亲爱的同学,大家好!高尔基说过,“书籍是人类进步的阶梯”。一本好书,不 仅会带给我们美好的阅读感受,还会在不知不觉中滋润我们的心灵,塑造我们的人格。今 天,我们齐聚一堂,共享古典名著《三国演义》带给我们的精神愉悦,感受那份荡气回肠 的英雄气概。