部编版八年级语文上册期中试题【含答案】.doc

部编版八年级语文上册期中测试卷  时间：120 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(33 分) 1．阅读下面的文字，根据拼音写字词，给加点字注音。(4 分) 大气，是一种优秀的品质。大海大气，不拒绝点滴清澈的泉水抑或浑浊 的污水，于是，他的心胸更加广阔，拥有了 hào hàn(   )与澎湃；高山 大气，不嫌弃一块石头的丑陋，一棵小草的卑微，于是，他的身姿更加伟岸， 拥有了巍峨与坚定；蓝天大气，不厌恶一片乌云的阴晦(  )，一只小鸟的聒 (  )噪，于是，他的眼界更加辽远，拥有了广 mào(  )与无边。 2．下列各句中，没有语病的一项是(  )(3 分) A．无论是在二十四节气中还是在人们的生活中，“白露”都是一个诗意的 存在。 B．深化科技体制改革，既能吸引海外人才回国创业，又能激发全社会的创新 潜能，还能鼓励本土人才勇攀高峰。 C．端午节假期到来，人们除了吃粽子、赛龙舟外，还可以游览名人出生地和 文化遗产地，了解和唤醒文化记忆。 D．很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的， 却不知道饮食习惯也影响着气候变化。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(  )(3 分) A．这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强 人意。 B．骄傲的人终会销声匿迹，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。 C．两个小机器人跳舞时突然四脚朝天，却仍在不停扭动，卖萌的模样逗得围 观者哈哈大笑。 D．大自然是崇高、卓越而美好的。它煞费苦心，创造了世界。 4．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是(  )(3 分) ①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富 的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环 往复的阅读。 ③阅读是一种循环往复的过程。 ④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精 读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A．④②①③⑤  B．③⑤①④②  C．②③⑤①④  D．③⑤①②④ 5．古诗文名句默写。(10 分) 山川之美，古来共谈。“树树皆秋色，________________”是秋意颇浓的山 野之美；“晴川历历汉阳树，____________________”是登楼远眺的江景之美； “________________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之美；“______________ ____，__________________”是白居易笔下西湖早春的花草之美。然览物之情， 各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰 息心；________________，________________”；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发 出了“岂不罹凝寒？________________”的赞叹；面对情谊深厚的故乡水，李 白抒发的是“________________，______________”的思乡之情。 6．名著阅读。(4 分) 我到后不久，就见到了 A，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物， 个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有 神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知 识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 (1)语段节选自____________，文中的 A 是________(人名)。(2 分) (2)在作者笔下，A 是一个什么样的人？(2 分) 7．汉服，全称是“汉民族传统服饰”，承载了汉族的染、织、绣等杰出工艺和美 学。文化中学学生会准备开展“走近汉服文化”综合性学习活动，其中有一 项内容是举办汉服展演会。请根据要求，完成下列任务。(6 分) (1)从下列句子中，选出两句最适合展演会主持人介绍汉服的句子。(2 分) ①缃绮为下裙，紫绮为上襦。 ②求之不得，寤寐思服。 ③织为云外秋雁行，染作江南春水色。 ④布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 我选择：________(只填序号) (2)从下列四种图案中任选一种，作为绣在展演会主持人白色汉服上的纹饰，并 从图案的形状或寓意的角度说明理由。(2 分) 我选择：________(只填序号)，理由：_________________________________________ __________________________________________________________ (3)请你为本次活动拟写宣传标语。(2 分) 二、阅读探究(37 分) (一)阅读下面的古诗，按要求回答问题。(4 分) 夜泊钱塘 [明]茅 坤 江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。 8．诗中颔联借用“__________”与“__________”的意象，渲染了孤独凄凉的氛 围。(2 分) 9．诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句进行简要分析。(2 分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。(11 分) ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明， 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者 耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 10．解释下列加点的词。(4 分) (1)月色入户________________  (2)欣然起行___________________________ (3)念无与为乐者____________ (4)水中藻、荇交横______________________ 11．将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 12．下列说法不正确的一项是(  )(3 分) A．文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练 而又意味深长。 B．文章第①②句，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。 C．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。 D．作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出 其清。 (三)阅读下文，回答问题。(10 分) 插在锁孔里的钥匙 ①吃完早餐，老张慢悠悠下楼，他想去公园溜达。当他走到二楼的时候，忽 然看见一个小女孩，蹲在 201 房的门口，201 房的防盗门的锁孔里，插着一把系 着红色丝绳的钥匙。老张挠一下头，哎呀，这老太太可咋整，又忘记拔钥匙了。 老张朝小女孩微笑着点点头。小女孩羞红着小脸蛋朝老张笑笑。 ②上月一个周末，大约也是这个时候，老张接了电话，急急下楼，无意间看 见 201 房门锁孔里，插着一把系着红丝绳的钥匙，他的第一反应是，老太太着急 出门，走的时候忘了拔钥匙。可又一想，说不定老太太在屋里？于是，老张向前 轻轻敲了敲门，屋里没有动静，又敲了敲还是没有动静，可以确定老太太不在 屋里。 ③老张心里着急，锁孔里的钥匙咋办？拔出来不是，不拔出来也不是。他怕 耽误时间，想一走了之，又觉得不地道，他看一眼脚下，咦，有办法了。他伸手 正要把钥匙拔出来时，住 203 房的男人回来了，他怪异地瞥一眼老张，快速打开 门，风一样钻进屋里。 ④老张张大嘴，看着关严实了的 203 房门，又转身看了看 201 门上锁孔的 钥匙，闭上嘴，忽然感觉嗓子痒痒的，“咕噜”咽下一口唾沫。他站在楼道里， 像吃了辣椒的猴子，抓耳挠腮。 ⑤老太太终于回来了，老张笑呵呵上前搀着老太太的胳膊，说：“婶子，您 总算回来了！”老太太迅速抽回胳膊，朝老张瞪一眼：“你谁呀？我不认识 你！”“婶子，我是住楼上的。”“关我什么事！”老太太甩开老张的手，伸手在 身上左翻右找，嘴里嘀咕，“咋不见了，我明明放衣兜里了的……”老张温声说： “婶子，钥匙插在锁孔里，你走时可能忘记拔了。” ⑥“什么？”老太太一下子慌了神，伸手急忙把门打开。“没我的事了。我 得走了。”老张刚转身要走，却被老太太一声喝住：“站住，你不能走！”老张 愣住了，惊讶地问：“还有事吗？”“你说有事吗？”老太太怒了，朝老张凶巴 巴吼道，“你得进屋，等警察来了你再走。”说着，老太太掏出手机打了 110。“我 干啥要等警察来？”老张急了，要往外走，老太太往屋里拽。后来，老太太干脆 坐在地上，两手死死地拖住老张的腿。这会儿，楼道里早已挤满了看热闹的人。 大伙儿七嘴八舌，窃窃私语……各种难听的话都有。老张脸上的汗一滴滴淌下来， 衬衣也湿透了。这次人是丢尽了，他委屈得想哭。可他没哭，他高高仰起头。 ⑦警察来了。经过一番仔细检查，虽然屋里没有丢东西，但是老张的行为可 疑。正在警察要带走老张时，203 房间那个男人突然挤进人群，大声嚷：“好人， 他是好人啊！不信你们看！”他指着头顶的监控器说：“这是我前天新安装的监 控器。我发现老太太总是忘记拔钥匙。”男人不好意思地垂下头，搓了搓手：“我 刚ｵ回来看见你在门口鬼鬼祟祟的，我很生气。进屋后就在查资料，没顾得上看 视频，没想到屋外闹出这么大动静。” ⑧警察过来看看监控器…… ⑨警察从 203 房出来，握住老张的手：“误会误会。” ⑩所有人都将敬佩的目光投向老张。老张憨憨地笑笑，看看手机，急急忙忙 冲出楼道…… ⑪他仰起头，深吸一口气，看着蔚蓝的天空，吹着口哨大踏步走向前…… ⑫以后的日子里，偶尔能看见楼道上有个小女孩在 201 门口守着，直到老 太太回来了才放心地离开。 ⑬老张一边朝楼下走，一边回过头来，望一望小女孩身后插在锁孔里的那把 钥匙和系在钥匙上的红丝绳。他又憨憨地笑了…… (选自《微型小说选刊》2019 年第 4 期，有删改) 13．下列对选文的理解与分析，不正确的一项是(  )(3 分) A．小说运用倒叙手法，意在使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比。 B．小说通过讲述老张被邻里误当小偷，最终误会解除一事，表现了老张的 淳朴善良，体现了邻里间友好互助的良好风尚。 C．第⑥段和第⑪段都写到老张“仰起头”，表现了老张由强忍委屈到完全 释然的心理变化。 D．小说以“插在锁孔里的钥匙”为线索展开叙述，既使故事富有生活气息， 又使情节集中紧凑。 14．请赏析第③段画线的句子，并结合全文说说“住 203 房的男人”在小说中 的作用。(3 分) 15．海明威曾提出“冰山”创作理论：“冰山”只有八分之一露出水面，这是读 者能看到的，还有更多是作者没有直接写出，但读者却能读懂的。试探究本 文哪些地方体现了这一理论。请参照下面的示例，从文中再举一例进行简要 分析。 (4 分) 示例：警察过来看看监控器…… 警察从 203 房出来，握住老张的手：“误会误会。” ——读者可以从中想象出省略的内容：警察查看监控、查明真相的情节； 警察同 203 房男人的对话；警察对老张由怀疑到解除误会的心理变化过程。 (四)阅读下面的文字，回答问题。(12 分) 诚信的味道 杨文勇 ①有一次，我坐火车到省城出差。 ②当车停在一个小站时，我想透口新鲜空气，便打开车窗，伸出头来呼吸。 这时，我看见远处有个小贩推着小车，正在沿着车窗兜售吃食，恰好感觉肚子有 点儿饿，于是我便大声唤他过来。 ③等他来到我跟前，火车快要开了。着急中，我也顾不上问他都卖些什么， 看见小车上摆的是热碗面，就随便要了一份。他麻利地递到我手中，同时报出了 价格：“六块钱！” ④准备付钱时，我才发现钱包里除了百元整钞，根本没有别的零钱。此刻， 火车已经鸣笛准备启动，小贩的脸上显露出一些焦虑。我虽然翻遍了所有口袋， 但还是没有找到零钱。 ⑤火车缓缓启动了，小贩把车放在一边，跟着火车小跑起来。情急之下，我 只好取出一张百元的整钱，一边递给他一边说：“三天后，我会从这里返回，还 是这趟车！” ⑥他收到钱后，便停止了跟随的脚步。那一瞬间，不知道他是否听清楚了我 所说的话，但我却分明地看见他黝黑的脸上现出了一丝笑意，好像是狡黠的笑。 我突然意识到自己有点冲动了。 ⑦等我缓过神儿来，才想到当时应该还给他那碗面，而不是给他 100 元。甚 至，还胡思乱想三天之后的情景，如果返程时遇不见他怎么办？或者是遇见了但 他不承认怎么办？ ⑧坐在对面的小伙子似乎看穿了我的心思，他开口嘲讽我：“大哥，刚才你 真大方！”我听后不知该如何作答，便随口问他：“如果换成你，你会怎么 办？” ⑨他振振有词地跟我讲：“如今这时代，实在人吃不开。如果刚才我是你， 根本不会理睬他，因为我不相信他能跑得过火车！”说完，他便是一阵哈哈大笑。 邻座的几位乘客也跟着笑了起来。唯独我，却怎么也笑不出来，心里就像打翻了 五味瓶。 ⑩三天后，差事办结，我又踏上了那趟火车返程。当再次停在小站时，我还 是情不自禁地想起了找钱的事，虽然心里已不抱希望，但还是有点儿期望。 ⑪于是，我打开了车窗，然后向车外张望。我惊喜地发现，那个小贩正在沿 着站台，挨个车窗往里探望，似乎并不是在兜售他的吃食。 ⑫他是不是在找我？想到这里，我便大声向他呼喊：“老乡，你是在找我 吧？”我刚喊了一句，就看见他扭头向我这儿望了一下，并径直向我奔来。 ⑬很快，他就来到我跟前。这时，我发现他手里攥着一把零钱。还未等我开 口，他就把钱递了过来，气喘吁吁地说：“终于找到你了，这三天我一直在找你， 生怕你提前返程错过了。现在好了，你数数，94 块钱！”我接过钱时，他黝黑 的脸上又现出了一丝笑意，与三天前的一模一样，但却找不出一丝狡黠的意味。 ⑭在他的话里，我隐约听出，他为找我影响了做生意。于是，我便在刚刚接 过的钱里，抽出一张 50 元的，使劲往他手里塞。他用一句开玩笑的话拒绝了我： “你这是干吗？成心不让我好好做生意呀？” ⑮我见他不愿收下我的钱，只好说：“为了给我找钱，耽误了你的生意，真 对不起！” ⑯我刚说完，他就回答了一句让我回味无穷的话：“这是应该的！因为你给 过我信任，我理应还你诚信！” ⑰我没想到，这个看似憨厚的小贩，竟然这么会说话。忽然间，我很想吃他 的热碗面，于是拿出六块钱，然后对他说：“再给我一份热碗面！” ⑱他愣了一下问：“是想照顾我的生意吧？” ⑲我认真地对他说：“不，我只是想品味一下诚信的味道！” (有改动) 16．根据选文内容，概括“我”当时的心情。(2 分) 17.本文善于运用对比的写作手法，请你举一例，并简要分析。(3 分) 情节发展 递给小贩一百元 受到他人的嘲讽 再次经过小站 小贩找回零钱 “我”的心 情 (1) 后悔(难过、懊悔) (2) 感动 18．文中画线的两个句子都写到小贩的脸上“现出了一丝笑意”，请你分析小贩 “笑”的原因各是什么？(4 分) 19．本文的结尾段有何作用？请你简要分析。(3 分) 三、写作(50 分) 20．阅读下面文字，请以《我相信》或《我不相信》为题目，写一篇文章。 我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在 热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸 手就能碰到天…… 要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体(诗歌除外)，不少于 500 字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 期中测试卷参考答案 一、1.浩瀚 huì guō 袤 2．A 点拨：B.语序不当，“鼓励本土人才勇攀高峰”与“吸引海外人才回 国创业”应调换顺序；C.搭配不当，“了解和唤醒文化记忆”应为“了解文化和 唤醒记忆”；D.句式杂糅，删掉“造成的”或把“源自”改为“是”。 3．A 点拨：“差强人意”的意思是大体上还能使人满意，用在此处不合语 境。 4．B 5．山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 经纶世务者 窥谷忘反 松柏有本性 仍怜故乡水 万里送行舟 6．(1)《红星照耀中国》(《西行漫记》) 毛泽东 (2)①毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；②毛主席是个天才的 军事家和政治战略家；③毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；④毛主席是个 苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；⑤毛主席生活简朴，廉洁奉公， 能吃苦耐劳，身体像铁打的。 7．(1)①③ (2)示例：④ “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对莲花最好的赞誉。莲 花是古往今来许多文人墨客称赞的对象，它还象征纯洁、生生不息。又称青莲， 寓意清正廉明。 (3)示例：着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。 二、(一)8.孤灯 一雁 9．诗歌抒发了诗人浓浓的思乡之情。分析：“离心迸落叶，乡梦入寒流。” “迸”写出了乡愁之强烈；“入”将无形的乡愁化为有形，写出乡愁之绵长。 (二)10.(1)门。 (2)高兴的样子。 (3)考虑，想到。 (4)交错纵横。 11．(1)张怀民也还没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。 (2)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样清闲的人 罢了。 12．D 点拨：文中没有写到水。 (三)13.A 点拨：“使过去和现在的邻里关系形成鲜明的对比”不正确。 14．赏析：示例一：“瞥”是快速地看，表现了男人对老张的怀疑；“钻” 可见门缝开得很小，男人进门速度很快，表现了男人想尽快跟“坏人”(老张)划 清界限的心理。 示例二：这句话运用动作描写的方法，表现了男人的怀疑、不安和气愤。 示例三：“怪异地”表现了男人内心的怀疑；“风一样”用比喻手法，生动 形象地表现了男人进门速度之快。这个句子表现了男人的怀疑、不安和气愤。(结 合关键词或描写方法等进行赏析，意近即可) 作用：①推动情节发展。文中对他的两处描写前后呼应，使老张从被误解到 误会解除这个情节的推进与逆转显得合情合理。②衬托主要人物。男人由之前的 怀疑到后面的解释，都曲折而有力地证明了老张是好人，是清白的。(结合内容 分析) 15．示例一：结尾“他又憨憨地笑了……”，留下很多想象和回味的空间： “笑”，让读者感受到老张看到下一代传承了乐于助人的美德后的欣慰，也暗示 了邻里关系由过去的互不信任，到现在的友好互助。 示例二：开头“又忘记拔钥匙了”，“又”暗示了这不是第一次发生，引出后 文与此有关的故事情节；设置了悬念：“又忘记拔钥匙了”，会导致什么后果呢？ 示例三：文中第③段“他看一眼脚下，咦，有办法了”。读者会猜想：老张 想到了什么办法？是把钥匙放到门垫下吗？还是找到一个不起眼但又能让老太 太发现得了的地方？ 示例四：文中两次写到小女孩守在 201 房的门口，但并没有写她为什么要这 么做。这给读者留下思考的余地：小女孩的行为是她自己想到要这么做的，还是 受到老张的启发和影响呢？ (四)16.(1)着急 (2)期待 17．示例：“我”情急之下递给小贩一百元的做法和坐在对面的小伙子说应 不理睬小贩的说法形成鲜明的对比，表现了“我”的善良和对他人的信任。 18．第一句：对能收到那碗面的钱感到高兴；对“我”能如此信任他感到感 激。第二句：对完成找给“我”零钱这一任务感到如释重负；为自己恪守诚信而 感到高兴。 19．文章最后一段叙写了“我”想再吃一碗面的原因，含蓄地表达了“我” 对小贩能够恪守诚信而感到敬佩和感激，点明中心，照应题目，收束全文。 三、20.思路点拨：这是一道命题作文，以《我相信》或《我不相信》为题。 两个题目意思相反，但是立意和主旨大致相同，一般是坚持一种做法、坚守一种 信念、端正一种态度等，不动摇，不怕失败，不受别人的干扰，相信坚持下去终 会成功。这一命题从贴近学生的角度出发，引发学生对现实社会和生活的理性思 考。可以写让你体会到真情的事(可以是发生在自己身上的事，也可以是自己看 到的或听到的事)，也可以抒发你对真情的认识和体会。首段开门见山，直接点 明事件、缘由、心理变化等，为全文奠定感情的基调。主体部分则写人记事，围 绕“为什么相信(不相信)”“带来的变化或结果是什么”记叙事件。最后一段以 议论或抒情点题，首尾圆合。本文应主要以记叙、描写和抒情为主要的表达方式， 记叙和描写用来叙事与刻画人物形象，抒情用来表达情感。 例文略。