2020 年全国Ⅲ卷冲刺高考六月定心试卷（二）
语文试题卷
考生注意：
1.本卷共 150 分，考试时间 150 分钟。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
3. 不得在本卷上答题，请将答案填写在答题卡指定区域。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成各题。
电视剧艺术的新收获——当前家庭伦理剧述评
牛寒婷
电视剧发展达到的艺术高度折射出社会整体文化发展的实力与水平，民族文化的承继也在电视剧中突
显。电视剧的制作者是否拥有文化自信，如何在作品中传达文化自信，是个不容忽视的问题。
在这方面，家庭伦理剧是个突出的例子。正是国人特有的伦理观念构成传统文化中最核心的部分，这
类剧在传递文化传统方面的价值也就不言自明。从具体作品看，《金婚》《媳妇的美好时代》《老大的幸福》
等一大批表现家庭生活的电视剧热播，继续着上世纪 90 年代《渴望》的家庭剧路线，展示现代社会的家庭
伦理关系，表现忙于奔波的现代人在物化、冷漠的现代社会中向家庭和亲情的回归。这类剧中的优秀之作，
往往把家庭伦理关系的展现和现代个体自我成长的历程相结合，突显个体在家庭关系中的成长，这种成长
观照个体精神维度，把自我精神的构建和认同作为落脚点。
家庭伦理剧的伦理观念有两个基本维度。一是传统的伦理文化精髓，传统文化对家庭的重视、家庭关
系和秩序乃至整个社会的伦常，都成为现代伦理观的重要来源。二是对西方现代社会文化资源的借鉴，含
平等、自由、博爱等。应该说，现代伦理观是既从个体出发、维护个体精神成长和精神向度，又注重家庭
成员间亲密和谐的积极的伦理观念，它在个体和家庭之间找到了平衡点。
家庭伦理剧通过刻画现代个体的情感和心灵诉求，对人与人、亲人与亲人之间源自人性的真诚、爱意、
信任、扶持与矛盾、冲突等进行细致入微的体察与展现，从而获得广泛认同和收视热潮。如《媳妇的美好
时代》既轻松、幽默，又不回避现实生活中的实际问题，让观众在含笑带泪的沉浸中反观自身、思考伦常。
精品家庭伦理剧达到的艺术高度，是创作者站在文化自觉的角度上对传统伦理观念如何与电视传媒及
电视艺术的表现形态对接进行深刻思考的体现。这是市场给艺术创作带来积极影响、推动创作的结果，同
时，创作上的自觉也张扬和展示民族文化。家庭伦理剧对现代伦理观念的构建，是对民族传统文化的筛选
式继承，显示民族文化自身的重新审视和观照，这是真正意义的文化自觉，是文化主体性的突显。一些家
庭伦理剧在展示传统伦常时，失去艺术真实，反而失去可信性，引发观众的困惑，也引起争议。
从民族文化重新审视和观照自身的文化自觉，到最终确立弘扬民族精神、展示艺术风范、建设精神家
园的文化自信，需要跨越文化上必经的发展阶段。具体到艺术领域，则需要艺术创作保持市场与个体自由
创作间的平衡，需要重新阐释并汲取、发扬民族文化的精华，需要在艺术上不断探索与创新，需要艺术活
力的内在激发。
1. 下列对原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 社会整体文化发展的实力与水平和电视剧发展达到的艺术高度是基本保持一致的，在当今的电视剧当中
表现出了人们对我国民族传统文化的继承与发扬，电视剧充当了传承媒介。
B. 我国传统文化 主体部分表现在广大群众特有的伦理观念上，家庭伦理剧主要是反映人们日常的真实生
活的，所以家庭伦理剧在传递文化传统方面的作用自然就非同寻常了。
C. 作者认为现代伦理观的主要来源是传统文化对家庭的重视、家庭关系和秩序乃至整个社会的伦常，这就
使得现代伦理观成为一种注重家庭成员间亲密和谐的、积极的伦理观念。
D. 人们只有跨越文化上所必经的发展阶段之后，才能完成从民族文化重新审视和观照自身的文化自觉，到
最终确立一种弘扬民族精神、展示艺术风范、建设精神家园的文化自信的飞跃。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( ）
A. 《金婚》能突显观照个体精神维度的个人在家庭关系中的成长，这种成长的落脚点在自我精神的构建和
认同。该剧是把家庭伦理关系的展现和现代个体自我成长历程相结合的典范。
B. 中华民族传统的伦理文化精髓以及西方现代社会包括平等、自由、博爱等思想的文化资源，这二者构成
了当前家庭伦理剧如《媳妇的美好时代》中的伦理观念的两个基本内容。
C. 当前的家庭伦理剧能够细致入微地体察与展现人们之间源自人性的真诚、爱意、信任、扶持与矛盾、冲
突等，这种体察与展现是通过刻画现代个体的内心情感和心灵诉求来实现的。
D. 因为民族文化能够对自身进行重新审视和观照，所以家庭伦理剧对现代伦理观念的构建，是对民族传统
文化的筛选式继承，这是一种真正意义上的文化自觉，是文化主体性的突显。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 电视剧制作者的文化自信程度以及他们在作品中传达文化自信的方式之所以十分重要，是因为它关系到
民族文化的传承问题，而要确立这种自信则需要多种因素的共同作用。
B. 现代社会中，人与人之间关系物化和冷漠，使人们在内心深处渴望得到家庭庇护和亲情的温暖，大批家
庭伦理剧的出现满足了人们情感需求，这是此类电视剧获得较高收视率的原因。
C. 传统伦理观念怎样和现代传媒及艺术的特殊表现形态对接，对该问题的思考深入不深入决定着家庭伦理
剧达到的艺术高度，市场推动作用对家庭伦理剧的艺术成就也有相当的影响。
D. 在电视艺术，尤其是家庭伦理剧中，大力弘扬民族传统文化，增强传统伦理观念，这是继承和发扬传统
的
文化的有效途径，但观众要的是源自生活的内容，艺术加工过火反而适得其反。
【答案】1. C 2. B 3. B
【解析】
【1 题详解】
试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏
览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定
对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C 项，“这就使得现代伦理观成为一种注重家庭成员间亲密和
谐的、积极的伦理观念”错误。结合文本内容“家庭伦理剧的伦理观念有两个基本维度。一是传统的伦理
文化精髓，传统文化对家庭的重视、家庭关系和秩序乃至整个社会的伦常，都成为现代伦理观的重要来源”
分析可知，“使得现代伦理观成为一种注重家庭成员间亲密和谐的、积极的伦理观念”于文无据。故选 C。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范
围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中
体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有
数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的
语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认
真核对，找出符合题干的选项。
【2 题详解】
试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和
概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文
中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B 项，“这二者构成了当前家庭伦理剧如《媳妇的美好时代》中
的伦理观念的两个基本内容”错误。结合文本内容“家庭伦理剧通过刻画现代个体的情感和心灵诉求，对
人与人、亲人与亲人之间源自人性的真诚、爱意、信任、扶持与矛盾、冲突等进行细致入微的体察与展现，
从而获得广泛认同和收视热潮。如《媳妇的美好时代》既轻松、幽默，又不回避现实生活中的实际问题，
让观众在含笑带泪的沉浸中反观自身、思考伦常”“现代伦理观是既从个体出发、维护个体精神成长和精
神向度，又注重家庭成员间亲密和谐的积极的伦理观念，它在个体和家庭之间找到了平衡点”等分析可知，
当前家庭伦理剧如《媳妇的美好时代》中的伦理观念是在个体和家庭之间找到了平衡点的体现。故选 B。
【3 题详解】
试题分析：本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，将选项信
息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改
变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B 项，“这是此类电视剧获
得较高收视率的原因”错误。结合“一些家庭伦理剧在展示传统伦常时，失去艺术真实，反而失去可信性，
引发观众的困惑，也引起争议”“家庭伦理剧通过刻画现代个体的情感和心灵诉求，对人与人、亲人与亲
人之间源自人性的真诚、爱意、信任、扶持与矛盾、冲突等进行细致入微的体察与展现，从而获得广泛认
同和收视热潮”分析可知，“大批家庭伦理剧的出现满足了人们情感需求”错误，此类电视剧获得较高收
视率的原因有很多。故选 B。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面 文字，完成下列小题。
材料一：
上世纪 50 年代，在无资料、无经验、无工装、无设备的“四无”条件下，中国汽车工业迈出了极其
艰难的第一步。1957 年，中国的汽车开始在外国汽车的基础上进行模仿和再创造。1958 年，代表当时中
国汽车制造最高水平的“红旗”轿车问世，这标志着中国开始 自行设计和生产国产高级轿车。
70 年代末，“改革开放”打开了国门，中国汽车工业愈发意识到自己与发达国家汽车 工业的技术差
距和管理差距。技术的落后和雄心壮志之间的落差，使得轿车生产走上以合资 引进技术的道路。在合资发
展的浪潮中，北京吉普、上海大众、广州标致等合资品牌相继诞 生，与西方汽车巨头“联姻”带给中国汽
车市场的推动作用十分明显。另外，伴随经济的快 速发展，汽车市场也不断壮大。
2000 年到 2008 年，中国汽车市场进一步扩大，不仅如此，中国的汽车产业自主创新能 力也有了很
大的提高。大部分汽车零部件都实现了自主研发和国内量产，整车制造水平也不 断提高。随着中国加入世
界贸易组织，关税下调，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中 国汽车市场更加繁荣。同时，吉利、长
城、奇瑞等国产品牌十分关注消费者的心理需求，逐 渐打破了以往消费者对国产汽车的刻板印象，成为市
场热捧的对象，同时也为进军海外市场 奠定了良好基础。
（摘编自《中国汽车如何走出自己的路》）
材料二：
2019 年上半年的国内市场，自主品牌长城汽车，销量达 45 万辆，净利润 49 亿元，毛 利率高达
17%，这个水平堪比保时捷。自主品牌在国内可以轻松地赚得盆满钵满，而在海外 则是步履维艰。因此，
自主品牌也就降低了开拓海外市场的动力。
和大众、丰田等全球豪强相比，自主品牌普遍起步较晚。像奇瑞、吉利、比亚迪等都是 在 2001 年之
后才获得乘用车牌照，和普遍有着百年历史的跨国公司差距非常明显。我国自 主品牌汽车在发展早期，重
要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和 变速箱的核心技术难题。从目前来看，中
国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达 国家落后 10-15 年。此外，自主品牌轿车的出口以二
线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值 较低，产品质量较粗糙，售后服务不完备。这些都严重制约了自主
品牌拓展海外市场。
（摘编自《中国汽车网》）
的
材料三 ：
“一带一路”倡议得到了积极响应，中国与相关各国深化了相互合作，增进了双向开放。这其中，中
国汽车产业将扮演更重要的角色。
在政府的鼓励与支持下，沿着“一带一路”，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具
有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎。据不完全统计，中国汽车“走出去”海外产
能已超过 300 万辆。相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多的选择空间。
“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推出
可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点， 我们开发出能应对超低温、冰
面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则， 我们推出了右舵车……”奇瑞汽车国际公司
副总经理杜维强说。 据悉，奇瑞连续 16 年保 持中国乘用车出口量第一。
（摘编自《中国汽车，沿着“一带一路”跑起来》）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 在起步阶段，中国汽车工业克服了许多困难，“红旗”轿车是中国汽车工业在这一时期自力更生的一个
缩影。
B. 改革开放后，大量合资车企的产生，有效地刺激了中国汽车市场的进一步壮大，并且带来了技术方面的
进步。
C. 本世纪初，中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织，而关税下调又使得价格下降，需求
大增。
D. 中国汽车工业在经历了模仿、合作、创新等发展阶段之后，在中国对外交流合作中将扮演越来越重要的
角色。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.2019年上半年，长城汽车在国内市场的盈利情况良好，这可能会对其海外市场拓展决策的制定产生影响。
B. 与欧、美、日等发达国家相比，中国自主品牌汽车技术优，档次多，品种全，选择空间大，备受国内外
消费者青睐。
C. 中国“一带一路”的倡议得到广泛响应，可以预见，将会有越来越多的中国汽车出现在“一带一路”的
沿线国家。
D. 奇瑞汽车在进入海外市场前，针对当地的具体情况进行相应的产品试验，使得奇瑞汽车连续多年保持出
口量第一。
6. 中国自主品牌汽车怎样才能让更好地走向世界? 请结合材料分析。
【答案】4. C 5. B
6. ①提高中国品牌轿车整体技述水平，完善售后服务，突破核心技术。②沿着“一带一路”，努力“走出
去”，形成独特优势的自主品牌。③根据不同国家的不同地理环境，因地制宜生产适销对路的汽车。
【解析】
【4 题详解】
此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，
在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。本
题，
C 项，“中国汽车市场不断扩大，推动了中国加入世界贸易组织”有误，原文是“随着中国加入世界贸易组
织，关税下调，这使得中国汽车市场价格大幅下降，让中国汽车市场更加繁荣”，“汽车市场不断扩大”不
是“中国加入世界贸易组织”的条件和原因。
故选 C。
【5 题详解】
此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文
中的对应句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范
围、偷换概念等。本题，
B 项，“中国自主品牌汽车技术优”有误，原文是“从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、
日等发达国家落后 10-15 年”“相对于欧美汽车来说，中国汽车档次较多、品种齐全，消费者可以有更多
的选择空间”。
故选 B。
【6 题详解】
本题考查探究文本中某些问题、提出自己的见解的能力。这类题答题时有两个方向，分别为向内挖掘和向
外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答
题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽
泛，但每点都不深入。
由“我国自主品牌汽车在发展早期，重要零部件都需要跨国公司提供，直到最近几年才解决了发动机和 变
速箱的核心技术难题。从目前来看，中国自主品牌轿车整体技术水平比欧、美、日等发达国家落后 10-15
年。此外，自主品牌轿车的出口以二线车厂为主，这些二线车厂的品牌价值较低，产品质量较粗糙，售后
服务不完备”可以概括出第一点；
由“在政府的鼓励与支持下，沿着‘一带一路’，中国汽车产业不断提升品质、开拓市场。近年来，一批具
有独特优势的自主品牌不断成长，受到越来越多国家的欢迎”可以概括出第二点；
由“我们没有一成不变的东西，例如，中东地区天气热，沙漠多，我们对发动机和进气系统进行改良，推
出可以耐高温、防沙尘的汽车；针对俄罗斯、乌克兰等冰雪天气较多的特点， 我们开发出能应对超低温、
冰面道路等恶劣环境的汽车；针对东南亚等国特殊的交通规则， 我们推出了右舵车……”可以概括出第三
点。
【点睛】非连续性文本解题方法：
（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材
料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。
（2）筛选并整合文中信息。一方面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项
和原文比对，不一致的即可判定错误。
（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句
子、文中运用的材料和作者的评价三方面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料
提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成各题
家训
侯发山
钟鸣坐上县环保局局长的宝座不到一个月，才知道宝座上也有蒺藜，有些事情不是你想像的那么容易。
譬如，南岭化工厂废水排放不达标，周围村民意见很大，钟鸣调查后得知情况属实，要求南岭化工厂立即
停产整改。这边刚放下电话，那边电话又响了，是县里边一个领导打来的，说南岭化工厂是县里的纳税大
户，不能停产。官大一级压死人，钟鸣不能不听。当天晚上，他还接受了南岭化工厂厂长的宴请，收取了
一个五万元的红包。红包现在就躺在钟鸣办公室的抽屉里，一直没动。在他看来，那红包就是个定时炸弹，
不定什么时候炸响呢。①他心里边乱得像一团麻，理不出个头绪。他推掉一切应酬，这个周末，就是明天，
打算回老家一趟，放松放松。
电话打通了，是爹接的电话：“鸣，明个儿回来？啥事？没事？别忘了，七不出门，八不回家……就
这，我挂了。”爹的话音里透出一股拒人千里之外的气息。
钟鸣哭笑不得，心说我的娘哎，都啥年代了，还这么迷信。在他很小的时候，父母就教育他，七不出
门，八不回家。说这是老祖宗留下的话，要他铭记终生，传给下一代。长大后，钟鸣才明白，这就是他们
家的家训。平时在单位，好多同事都晒他们的家训，说是晒，其实是炫耀。对于他们家的家训，钟鸣一直
羞于启齿。心说老祖宗真是没文化，要制订家训也得有点档次啊。看看人家曾国藩留给后人的家训：家俭
则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱；再看郑板桥的“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉”，再看纪晓岚的四戒四宜：一戒晚起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲，
一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众，四宜慎食。……哪一家都比自家的强啊。
钟鸣还有一点不明白，自家的家训有什么好？村里好多人咋都拿来用呢？记得邻居一位大爷是这样解
释的，阴历逢“七”的日子，如初七，十七，二十七，家人是不能出远门的；阴历逢“八”的日子，如初
八，十八，二十八，常年在外的人是不能回家的，要错开这个日子，否则，家里会遭不测的。至于什么根
据，那位大爷也说不清。钟鸣曾问过娘，娘也闹不明白。他没敢去问爹，他自小就怕爹，有事都给娘叨咕。
钟鸣看了看日期，明天是六月初八。他想好了，不管家训那一套，回家。常回家看看不是随便唱唱就
得了，要付诸行动。第二天，钟鸣开上车直奔老家。
见到钟鸣，爹阴着脸，没有理睬他，反倒是娘，有一点小激动，更多的是不自在。
钟鸣抽出一根烟递给爹，爹看了看，没接，掏出自己的旱烟袋，吧唧一声，一团烟雾把自己核桃般的
脸淹没了。
“爹……”钟鸣期期艾艾叫了一声。
“不让回来，咋回来了？”爹闷声闷气地说。
娘看了看儿子，看了看老头子，说：“鸣儿难得回来一趟，别……”
“你知道啥？！”爹横了老伴一眼。
娘不吭声了。在爹面前，娘就是老鼠遇到了猫。
钟鸣看不下去了，忍不住说道：“爹，七不出门，八不回家，都是老黄历了……”
“放屁！”爹挥了下烟袋，差点打到钟鸣头上。
钟鸣吓了一跳。小时候，他没少挨过爹的烟袋。自从他考上大学，直到参加工作，爹没有打过他。今
天是怎么啦？怎么发这么大的火气？
娘瞪了老头子一眼：“有话好好说，别犯驴脾气。”
钟鸣也说：“爹，我有啥做得不对，您说嘛。”
爹喘着粗气，不满地瞟了钟鸣两眼，说：“七不出门，八不回家，是咱家的家训。以为你知道其中的
意思，看来你还是糊涂。七指的是柴、米、油、盐、酱、醋、茶七件事。在过去，办这七件事，完全靠家
里的男人。就是说，你要出门可以，必须先把这七件事办好，否则，就不要出门。八指的是孝、悌、忠、
信、礼、义、廉、耻这八件，是做人的根本，人生的八德。这八件事没有做好，是极不光彩的，就不要回
家丢人现眼、连累家人……你想想，我为啥不让你回来。”
钟鸣恍然大悟，这才明白家训的含义，才知道他的所作所为爹都了如指掌。
爹说：“当官不为民做主，不如回家卖红薯。当官就得心里有百姓，那个化工厂效益再好，若对老百
姓造成危害，就得治理，就得关闭！”
②钟鸣心里一下子亮堂起来，知道自己下一步该怎么做了。
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头“才知道宝座上也有蒺藜，有些事情不是你想象的那么容易”看似不经意的一笔，实则暗示了
故事情节的发展是。
B. 小说对钟鸣他爹一系列的语言、神态描写，刻画了这位老人朴实、正直的形象，与钟鸣母亲形成了鲜明
的对比。
C. 钟鸣对曾国藩、郑板桥、纪晓岚等的家训崇敬，对自家家训却羞于启齿，这是因为他对自家家调不了解。
D. 文章语言质朴简明，通俗易懂，极富生活气息。如“我 娘哎，都啥年代了……”一句几近于口语，读
来亲切自然。
8. 文中横线的两句话对钟鸣的心理作了细致的刻画，试就此对人物产生这种心理的原因作简要分析
9. 小说以“家训”为题有主题思想、情节结构方面的考虑，请结合全文加以分析。
【答案】7. B 8. ①钟鸣心里边乱得像一团麻，理不出个头绪，一方面是收红包让他内心不安，另一方面
是“官大一级压死人的社会现实与做人的基本准则发生了严重的冲突，引起了他内心的激烈斗争。②钟鸣
心里一下子亮
堂起来是因为父亲的教育，家训的含义使得他对化工厂和红包问题有了正确的决定。
9. ①以“家训”为题，使小说的主题思想鲜明突出，家训是中华传统文化，如果人人都能传承优秀传统文
化,恪守做人的根本，社会上的不良风气就会消失，社会才会健康有序地发展。②以“家训”为题,起到了
线索的作用使故事情节集中、有序，家训是故事情节的发展主体，文章以钟鸣羡慕别人家的家训，不理解
自己家的家训到最终理解自家家训构成叙事主线。
【解析】
【7 题详解】
试题分析：B 项，“与钟鸣母亲形成了鲜明的对比“分析错误，文中并无对比之意。
【8 题详解】
试题分析：这是一道分析人物的心理变化的原因的分析的题目，答题的关键是根据上下文的情节分析，第
一处上文的情节是“受到红包”，产生的心理是“不安”原因是“现实与做人的基本准则发生了严重的冲
突”，后面是对事情的处理有了自己的注意因而“亮堂起来”。
【9 题详解】
试题分析：这是一道分析标题的作用的题目，题干给出分析的方向“主题思想”“情节结构”，答题分关键是
扣住这两点分析，从情节看全文围绕“家训”塑造主人公的形象，展开情节，因此是全文的“线索”；主题
方面注意从“家训”对当今社会的意义：要弘扬民族的传统文化、恪守本分等角度分析。
点睛：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从和文章的情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角
度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的
线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点
明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析，表层含义注意结合小说的情节作答，深层含义注意结合文
的
章的主旨作答。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
式字巨卿，山阳金乡人也。少游太学，为诸生，与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓
元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔以候
之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪？”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，
当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮，尽欢而别。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同
在学，与式未相见，而平子被病将亡，谓其妻曰：“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但以
尸埋巨卿户前。”乃裂素为书，以遗巨卿。既终，妻从其言。时式出行适还，省书见瘗，怆然感之，向坟
揖哭，以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩上，哭别而去。其兄弟
闻之，寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟，不应。举州茂才，四迁荆州刺史。
友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。式行部到新野，而县选嵩为导骑迎式。式见
而识之，呼嵩，把臂谓曰：“子非孔仲山邪？”对之叹息，语及平生。曰：“吾蒙国恩，致位牧伯，而子
怀道隐身，处于卒伍，不亦惜乎！”嵩曰：“候赢长守于贱业，晨门肆志于抱关。子欲居九夷，不患其陋。
贫者士之宜，岂为鄙哉！”式敕县代嵩嵩以为先佣未竟不肯去嵩在阿里正身厉行街中子弟皆服其训化。遂
辟公府。之京师，道宿下亭，盗共窃其马，寻问知其嵩也，乃相责让曰：“孔伸山善士，岂宜侵盗乎！”
于是送马谢之。嵩官至南海太守。式后迁庐江太守，有威名，卒于官。
（选自《后汉书·范式列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 式敕县代嵩/嵩以为先佣/未竟不肯去/嵩在阿里正身厉行/街中子弟/皆服其训化
B. 式敕县代嵩/嵩以为先佣/未竟不肯去/嵩在阿里正身/厉行街中子弟/皆服其训化
C. 式敕县代嵩/嵩以为先佣未竟/不肯去/嵩在阿里正身厉行/街中子弟/皆服其训化
D. 式敕县代嵩/嵩以为先佣未竟/不肯去/嵩在阿里正身/厉行街中子弟/皆服其训化
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 太学，古代设在京城的最高学府，文中“少游太学”指年轻时在太学游学。
B. 辟，指征召出仕，与文中“举州茂才”都由皇帝直接向社会征聘任命。
C. 夷，古时对我国东方诸少数民族的泛称，后也可用来泛指四方的少数民族。
D. 《后汉书》，一部纪传体史书，与《史记》《汉书》《三国志》 合称“前四史”。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 范式信守承诺，按时拜访老友。范式在太学求学时跟张劭关系很好，分别时，范式约定两年后要去拜见
张劭家人，到约定的那天，范式果然前往。
B. 范式接受重托，不负同窗之谊。范式与陈平子虽同窗却从未见过面，平子生病快死的时候将身后事情托
付给范式，范式将平子视作死友，照料平子的妻儿。
C. 范式不求回报，淡泊名利。范式将平子的灵枢护丧完成后就哭着离去，后来有官吏到京师上书称述范式
的事迹，范式受到三府征召，但他都没应召。
D. 范式偶遇故友，为他深感惋惜。范式与孔嵩本是好友，范式巡视本州到新野，孔嵩主动担任向导骑马去
迎接范式，范式一见便认出了孔嵩，为他处境感到惋惜。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）友人南阳孔嵩，家贫亲老，乃变名姓，佣为新野县阿里街卒。
（2）乃相责让曰：“孔伸山善士，岂宜侵盗乎！”于是送马谢之。
【答案】10. C 11. B 12. D
13. (1)他的朋友南阳人孔蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇（被雇佣）成为（担任）新野县阿
里街的差役。
(2)就相互责备说：“孔仲山是善良之士，难道可以偷他的东西吗！”于是将马送还，向他道歉。
【解析】
【10 题详解】
本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、
句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
“未竟”是对“先佣”的陈述，翻译为“先前的受雇没有到期”，二者主谓关系联系紧密，独立完整的句子，
中间不可断开。“不肯去”为承前省略，主语为“嵩”，故在其前断开，排除AB。“街中子弟”为后文“皆
服其训化”的主语，“厉行”的主语为“嵩”，都是主谓成分完整的句子，中间不能断开，故排除D。
原文翻译：“范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。孔嵩在阿里，为
人端正，砥砺操行，街中的少年都服从他的训导德化。”
故选 C。
【11 题详解】
本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、
官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考
生要注重平时知识的积累。
B 项，“……与文中‘举州茂才’都由皇帝直接向社会征聘任命”错误。“辟”是中央官署或地方政府的
官吏任用属官，再向朝廷推荐；“举州茂才”是由地方官推荐人才。
故选 B。
【12 题详解】
本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此类题要理解文意，把握结构思路，了解写作特色。本题
涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可。
C 项，“孔嵩主动担任向导骑马去迎接范式”错误。由“式行部到新野，而县选嵩为导骑迎式”可知，应
为“县府挑选”并非“主动担任”。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重
点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
（1）乃，就；佣为新野县阿里街卒，被动句，翻译为“……被……”；卒，差役。
（2）责让，斥责，谴责；孔伸山善士，判断句，翻译为“……是……”；侵盗，偷盗；谢，道歉。
【点睛】文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、
语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。
文言翻译最基本的方法： 留、补、删、换、调。
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、
度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2、补：补出省略成分。
3、删：删去不译 词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可
略去。
4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
注：直译即逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，
直译不通时，用意译。
参考译文：
范式字巨卿，山阳金乡人。他年少时到太学游学，当太学生，同汝南人张劭结成朋友。张劭字元伯。
二人一道告辞回家乡。范式对元伯说：“两年后我将回来，将去拜访您的父母，看看您的孩子。”于是一
起约定了日期。后来快到约定的日子，元伯将事情详细地禀告母亲，请母亲准备饮食等候范式。母亲说：“分
开两年，千里之外约定的话，你为什么这么相信？”元伯回答：“巨卿是守信用的人，一定不会失约。”
母亲说：“既然如此，我就为你酿酒。”到约定的那天，巨卿果然来到，到堂上拜见、喝酒，尽情欢乐而
别。后来范式到京师，在太学接受教育。当时太学生长沙人陈平子也一同在太学学习，与范式没有见过面，
的
但平子生病快死的时候，对妻子说：“我听说山阳范巨卿，是位有志之士，能够托付死后的事情。我死以
后，可将我的尸体埋在范巨卿的门前。”接着撕开丝帛写了一封信，留给巨卿。平子死后，他的妻子根据
他的话去做了。当时范式刚好回来，看了书信，见到坟墓，悲伤感动，对着坟墓作揖哭泣，将平子视作死
友。于是他照料平子的妻子儿子，亲自护送平子的灵枢到临湘。距临湘还有四五里地时，他将平子在丝帛
上写的信放在灵枢上面，哭着告辞离去。平子的兄弟知道以后，找范式找不着。长沙的佐理上计事务的官
吏到京师，上书称述范式的事迹，三公府同时召他，他不应召。范式被州府举荐为茂才，经四次升迁担任
荆州刺史。他的朋友南阳人孔蒿，家中贫穷，父母年老，就改变姓名，受雇在新野县匣里当负责街道治安
和打扫的差役。范式巡视本州到新野，而县府挑选孔嵩当向导骑马去迎接范式。范式一见便认出了他，叫
声孔蒿，抓住他的手臂说：“您不是孔仲山吗？”对着孔嵩叹息，谈及过去的经历。范式说：“我受到国
家的重用，当上州牧职位，而您身怀道术，隐藏自己，身处士卒之中，不也可惜了吗！”孔嵩说：“候赢
长期从事低贱的职业，晨门对管城门觉得快意。孔子想住在九夷的地方，不嫌九夷的鄙陋。贫穷是士人自
然的事情，难道算鄙贱吗！”范式吩咐县府派人换下孔嵩，但孔嵩认为先前的受雇没有到期，不肯离开。
孔嵩在阿里，为人端正，砥砺操行，街中的少年都服从他的训导德化。他终于被三公府召用。孔嵩到京师，
路上在亭中住宿，盗贼们一道偷了他的马，不久他们打听到是孔嵩的马，就相互责备说：“孔仲山是善良
之士，难道可以偷他的东西吗！”于是将马送还，向他道歉。孔嵩做到南海太守。范式后来调任庐江太守，
有威望，卒于其任。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 诗人远道去交趾（今越南）探父，途经洪州（今江西南昌），参与阎都督宴会，即席作《滕王阁序》，序
末附这首含蓄高远的诗篇，概括了序的内容。
B. 首联上句写时间，意兴阑珊，下句写空间，，兴致勃勃，两两对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使
读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题包括无余。
C. 这首诗一共只有五十六个字，其中属于空间的有阁、江、栋、帘、云、雨、山、浦、潭影；属于时间的
有日悠悠、物换、星移、几度秋、今何在，这些词融混在一起，毫无叠床架屋的感觉。主要的原因，是它
们都环绕着一个中心──滕王阁，而各自发挥其众星拱月的作用。
D. 末尾两句以景作结，似答非答。“槛外长江空自流”一句与李白的诗句“唯见长江天际流”的意境相似，
有异曲同工之妙。
15. 此诗颔联描写了怎样的景象？表现了滕王阁什么特点？
【答案】14. B 15. 描写了滕王阁的居高临远，雕梁画栋早晨使南浦的云飞来，珠帘丝幕傍晚卷来了西
山的雨，表现出滕王阁的寂寞冷清，只有南浦的云，西山的雨，朝朝暮暮，与它为伴，表现了滕王阁的
“高”“寂寞”。
【解析】
【14 题详解】
本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采
用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审
题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对本诗的理解，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的
创作背景，逐句翻译诗句，再对照选项一一确认，得出答案。
B 项，“首联上句写时间，意兴阑珊，下句写空间，兴致勃勃，……”错误，从诗中来看，第一句写空间，
第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊。
故选 B。
【15 题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。解答此题，首先明确设题的区域和要求，如本题“此诗颔联描写了怎
样的景象？表现了滕王阁什么特点”，然后找到颔联，圈出颔联中的景物，分析景物的特点，再据此概括滕
王阁的特点。“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”，意思是“早晨画栋掠过南浦飞来的轻云，傍晚珠帘卷
起西山阴沉的烟雨”，阁既无人游赏，阁内画栋珠帘当然冷落可怜，只有南浦的云，西山的雨，暮暮朝朝，
与它为伴，画栋飞上了南浦的云，珠帘卷入了西山的雨，这里诗人运用了夸张的手法既写出了滕王阁居高
临远之势，又写出了滕王阁如今冷落寂寞的情形。诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷
落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对时光易逝，繁华难再的感慨。“飞”“卷”
化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，
营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。这两句不但写出滕王阁的寂寞，而且画栋飞上了南浦的
云，写出了滕王阁的居高，珠帘卷入了西山的雨，写出了滕王阁的临远。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中指出士大夫耻学于师的原因：“_______，_______。”。
（2）杜甫在《登高》中以诗句“________，________”的感慨抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也
蕴涵着与衰弱的生命顽强抗争的精神。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_______”一句，点出了南朝刘义隆北伐时渴望建立功勋，
而“_______”一句则与之形成对比，写出惨败的结果，告诫南宋统治者应吸取历史教训，避免重蹈覆辙。
【答案】 (1). 位卑则足羞 (2). 官盛则近谀 (3). 万里悲秋常作客 (4). 百年多病独登台
(5). 封狼居胥 (6). 赢得仓皇北顾
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理
解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，
学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“谀”“常”“胥”“仓”要理解字义去记忆。学生
记忆的时候应该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
2019 年 12 月 29 日，武汉市首批不明肺炎患者转入金银潭医院。多年从事传染病防治的职业 让张
定字第一时间判断：这不是普通的传染病。( )，自己穿上防护服，进隔离区查看症状，分析研判。今
年 1 月 8 日，国家卫健委套布，初步确认“新型冠状病毒”为此次疫情的病原，通过一场疫情，九省通衢
的武汉因而一夜间成为波及全球的“风暴眼”。紧张中伴随着 ，金银潭医院病区内，呼叫医务服务的铃
声 ，与楼外疏落的人影形成强烈的反差。
疫情冲击着每一个人。力战疫魔，金银潭医院动起来了，武汉动起来了，全中国动起来了。金银潭医
院 240 多名党员在张定宇等院领导的带领下，顶上去了，没有一人迟疑，退缩，全部挺在患难隆重岗位! 600
多名职工全部坚守岗位，从未有入主动要下“火线”！1 月 31 日下午，20 名新型冠状病毒感染的肺炎患者
集体出院，这是疫情发生以来金银潭医院同时出院人数最多的一次。人类与重大疾病斗争史上，未知和恐
惧从来都____，清醒和果敢也相生相伴。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A. 敏感 骚动 此起被伏 如影随形
B. 敏锐 波动 此消彼长 如影随形
C. 敏感 骚动 此消彼长 难解难分
D. 敏锐 波动 此起彼伏 难解难分
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
A. 这些病人经过他果断决策，被迅速集中到隔离病房
B. 他果断决策，将这些病人迅速集中到隔离病房
C. 这些病人迅速集中到隔离病房是他果断决策的结果
D. 他果断决策，这些病人被迅速集中到隔离病房
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 作为九省通衢的武汉经一场疫情成为“风暴眼”一夜间波及全球
B. 因为一场疫情，使九省通衢的武汉一夜间成了波及全球的“风暴眼”
C. 一场疫情致使作为九省通衙的武汉一夜间成为“风暴眼”波及全球”
D. 作为九省通衢的武汉一夜间成为一场波及全球疫情的“风暴眼”
【答案】17. A 18. B 19. D
【解析】
【17 题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不
正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。
第一处，“敏感”， 生理上或心理上对外界事物反应很快。 “敏锐”， 指反应灵敏，目光尖锐。语段中后
文说让张定字第一时间判断：这不是普通的传染病。这应该是出于医生对疾病的快速反应，所以此处填写
敏感比较合适。
第二处，“骚动”， 受某种原因或情绪感染，在人群中或人的心里产生的不安定的波动。 “波动”， 比喻
不安定；起伏不定：情绪波动。根据语段，金银潭医院病区内铃声不断，在人群中或人的心里产生的不安
定的波动，所以用骚动。波动侧重个体情绪起伏，骚动侧重于人群。
第三处，“此起彼伏”也说此起彼落、此伏彼起。这里起来，那里落下，表示连续不断地起落。“此消彼
长” 是指这个下降，那个上升。引申为不要太过于在乎此时的失去，别的方面会有长进。什么事情都有两
面或者多面性。这里用来形容医院铃声不断，应该用此起彼伏合适。
第四处，“如影随形”好像影子老是跟着身体一样，比喻两个人常在一起，十分亲密。
“难解难分”指双方争执、斗争、比赛等相持不下，难以分开。 有时也形容双方关系十分亲密，分不开。
根据后半句“清醒和果敢也相生相伴。”可知应该填写和相伴相生的近义成语，所以此处用如影随形比
较合适。
故选 A。
【18 题详解】
本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者
在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列填入文
中括号内的语句，衔接最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。
根据前句“让张定字第一时间判断：这不是普通的传染病。”所以下句的开头应该也是以张定字做主语，
所以排除 AC。而 D 项的后半句偷换主语，又变成了这些病人。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、
不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借
语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判
断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，
本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。
原句主语缺失，可将通过一场疫情删去，让“作为九省通衢的武汉”做句子的主语，故排除 BC。一夜间波
及全球应该作为“风暴眼”的定语。
故选 D。
20.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12
个字。
一般地说，常规能源指技术较成熟①______，而新能源通常指尚未大规模利用、正在积极研究开发的能源。
而随着技术的进步和可持续发展观念的树立，过去一直被视作垃圾的有机废弃物被重新认识，作为一种能
源资源化利用的物质而受到深入的研究和开发利用，因此，②______也可看作是新能源技术的一种形式。
随着常规能源的有限性以及环境问题的日益突出，以环保再生为特质的新能源越来越得到各国的重视。新
能源产业的发展既是整个能源供应系统的有效补充手段，③______，是满足人类社会可持续发展需要的最
终能源选择。
【答案】 (1). 且已被大规模利用的能源 (2). 废弃物的资源化利用 (3). 也是环境（生态）保护的
重要措施
【解析】
【详解】本题考查补写句子的能力。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼
和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔
接连贯。答题中根据上下文的提示语，按照字数要求合理补充。①句，结合“新能源通常指尚未大规模利
用”可知此处应与“大规模利用”有关；②句，结合“过去一直被视作垃圾的有机废弃物被重新认识”可
知应与“废弃物的资源化利用”有关；第③句，结合前文“常规能源的有限性以及环境问题的日益突出”
和“以环保和可再生为特质的新能源越来越得到各国的重视”，以及划线前的一句“新能源产业的发展既是
整个能源供应系统的有效补充手段”可以推知此处应该是和“环保”有关。
【点睛】补句的命题规律：
（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性质。
（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（4）不能照抄材料，有字数限制。
有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。
（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 60 个字。
媒体称，英国沃达丰公司西班牙分公司 6 月 10 日宣布，采用中国公司设备的商用 5G 服务拟在 6 月 15
日于西班牙的 15 个城市投入运营。这 15 个城市包括马德里等，这将使沃达丰为西班牙市场第一个 5G 网络
运营商，而西班牙也由此成为继瑞士、英国之后，又一个开通商用 5G 服务的欧洲国家。
报道认为，早在 3G、4C 时代，中国公司的设备就在欧洲通信业取得了举足轻重的地位，达丰、西班牙
电信、德国电信等主流服务商都大量使用中国公司的设备构建其通信基础设施。
不少业内人士指出，中国公司的 5G 设备技术已经领先于诸多竞争对手，其性价比也更为出色，弃用中
国公司的设备有可能导致欧洲国家需要用更长的时间、更高的成本来完成 5G 布署。
【答案】由于中国 5G 设备技术领先，性价比出色，英国沃达丰公司采用中国设备的商用 5G 服务于 6 月 15
日在西班牙投入运营。（关键信息：①中国 5G 设备技术领先，②性价比出色，③英国沃达丰公司，④采用
中国设备的商用 5G 服务，⑤6 月 15 日在西班牙投入运营。）
【解析】
【详解】本题考查“压缩语段”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章
层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。此题还要注意新闻的特点。一句话新闻拟写原则：1．要审清
题干要求和限制性信息。2．要结合文体选用筛选方法和技巧。3．要尽量用主谓句表达（有特殊要求除
外）。这是一则新闻材料，共三段，第一段为导语，第二段为背景，第三段为主体内容。一般来说，新闻的
导语能够概括主要新闻事件，主体部分是对主要事件的补充，可能也涵盖主要信息，因此本题关键信息可
从第一段和第三段概括。第一段的主干句是“英国沃达丰公司西班牙分公司 6 月 10 日宣布，采用中国公司
设备的商用 5G 服务拟在 6 月 15 日于西班牙的 15 个城市投入运营”，压缩成“英国沃达丰公司采用中国设
备的商用 5G 服务于 6 月 15 日在西班牙投入运营”。第三段的关键信息有“中国公司的5G 设备技术已经领
先于诸多竞争对手，其性价比也更为出色”，压缩成“中国5G 设备技术领先，性价比出色”。将两段关键信
息整合成“由于中国 5G 设备技术领先，性价比出色，英国沃达丰公司采用中国设备的商用 5G 服务于 6 月
15 日在西班牙投入运营”。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
①2017 年 3 月，全国人大代表、广州市人大制度研究会常务副会长陈舒指出，要赋予教师更多教育孩
子的权力。
②2019 年 7 月 9 日，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，将
保障教师依法享有教育惩戒权。“意见”第 14 条当中写道：“制定实施细则，明确教师教育惩戒权。”
③《中小学教师体罚或变相体罚学生处理规定》第三条：“对体罚或变相体罚学生的，教师、学生及
学生家长等知情人可向学校或教育行政部门举报。学校或教育行政部门要认真调查，及时处理。
上述事件引发了人们的广泛热议。
以上材料引发了你怎样的思考，请选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不
得岀现真实的班级和老师姓名；不少于 800 字。
【注】文中涉及到“《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》”一律以
“《意见》”代替；文中涉及到“《中小学教师体罚或变相体罚学生处理规定》”一律以“《规定》”代
替。
【答案】要赋予教师合理的教育惩戒权
当下，中小学教师以体罚为主要内容的惩戒权早已被取消、禁止，“戒尺在手，学生俯首”已成往事，
这是现代文明进步的标志。但是，教学中的教导需要教育的秩序与教师的权威。没有惩戒，秩序和权威必
然渐被消解。教师与学生人格平等并不等于权力相同，教师对学生的管教与惩戒也并非对学生权利的侵犯。
英国、美国、澳大利亚、新加坡、韩国、日本……放眼世界，赋予教师惩戒权的国家不在少数，我赞成要
赋予教师合理的教育惩戒权。
近年来，“爱的教育”之热潮席卷教育界，赏识教育成为主流。这固然与媒体导向有关，其根源却在“中
国式家庭”。孩子是“掌中宝”“小皇帝”，“2+4”模式的家长呵护，在家锦衣玉食、温言软语相伴。孩子
一言不合，即成学校里的“熊孩子”“小霸王”。赏识教育、以人为本成为家长主张学生权利的利剑，老师
不敢管、不能管，职业领域渐渐缩成了“授业”这一角天空。
教育本就是传道授业解惑。传授书本知识、应对考试只能算是授业解惑，是排在教孩子为人处世 “传
道”之后的。赏识也得有是非标准，人本更指尊重人格。赏识教育与惩戒教育并不相悖，奖惩分明才利于
学生心理健康成长。“玉不琢，不成器”，璞玉雕琢的过程虽苦，成器之后却是熠熠生辉。北宋丞相丁谓衣
锦还乡时特地看望授业先生，称“小年狭劣，荷先生教诲，痛加梗楚，使某得成立者，皆先生之赐也”。
当然，惩戒要有尺度、有爱意、有温度。“尺度”便是依法、依理；“爱意”是指惩戒的目的是对学
生的爱护和关怀，不能简单粗暴；“温度”是给予学生温暖，惩戒结束后的沟通和观察需要持续。作为教
育行为的实施者，教师需要时刻警醒、更加理性，慎用惩戒权。
教学行为的效果需要师生共同作用，“教不严”固然可能因为“师之惰”，但如果变成“教得严，师之
的
错”，那也不应该是中国教育的发展方向。面对一个个不同的学生，听之任之，老师于心不忍；管之束之，
家长于心不安。从何寻求一条平衡发展之路，社会、教师、家长在教育方面的权利和义务界定上须作出新
的探索。当下，我赞成要赋予教师合理的教育惩戒权。
【解析】
【详解】本题主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给
材料主旨确定自己作文的立意。这是一道典型的任务驱动型作文，写作时可以站在不同角度分析。可以联
系现实分析，近年有一些教师体罚学生的报道见诸报端，体罚当然不好，但是过度渲染，让老师对学生完
全不敢教育，孩子一点儿挫折都不能承受，这同样是教育的失败。如今，学校中的“熊孩子”“小霸王”
越来越多，得出赞成要赋予教师合理的教育惩戒权。也可以结合体罚过当造成危害的现象，指出通常情况
下，批评教育时常会变成辱骂、羞辱，适度的体罚则有可能变成殴打、伤害，稍有不慎就会造成严重后果。
所以，明确界定惩戒、惩罚、体罚的定义和方式，以及实施程度，对于保护学生、教师和家长的合法权益，
具有重要的现实意义。
1、要赋予教师合理的教育惩戒权
2、玉不琢，不成器
3、如何界定教育惩戒权？
4、教师的惩戒权如何监管
5、教育惩戒权应该如何实施
可用素材：
1、中国的传统文化非常讲求师道尊严，所谓“一日为师，终身为父”。中国人历来崇尚“严师出高徒”，也
有很多类似“玉不琢，不成器；人不教，不知义”的训诫，从文化传统的角度是支持教师合理地惩戒学生
的。
2、惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受
罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
3、权力必须有监管，也就是“必须把老虎放进制度的笼子里”，没有监管和约束的权力必然会导致灾害。
从以往的经验来看，教师的惩戒权基本是教师或者校方既当运动员、又当裁判员的“圈子行为”。实施者一
般是教师，监管者一般是学校和教育管理部门，这三者属于性质相同、利益密切相关的共同体，这种监督
本身就属于自我监督。而一旦将惩戒权付诸法律效力，就必须有无利益相关的第三者来实施监督。
4、中小学班主任研修项目授课专家王维审认为，教育惩戒权应该是一个系统工程，绝对不是一句“教师可
以适当惩戒学生”就可以解决的。在内容上应该有一个“度”的问题，什么程度的错误应该受到什么程度
的惩戒，要有一个明确的界定；在惩戒权的行使上也有一个“度”的问题，什么程度的错误要有谁来执行
惩戒，是教师学校还是专门的社会机构，都应该划分清楚。
5、“当学生行为违反教育规范时，教师首先应该提出警示，如果多次警示还不改，就要实施惩罚，确保让
学生行为回归正常状态。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖说，“关于教师如何正确行使教育惩戒权，
并没有标准答案。不同的老师行使惩戒权的过程是不一样的。比如说年轻的老师，在行使惩戒权时会更加
谨慎、小心，如果是经验丰富的老师，行使惩戒权就不同于年轻教师。不同的学生也不一样。个性不一样
的学生，或者因为不同原因违反教育规范的学生，对其行使惩戒权的过程都是不一样的。”
6、惩戒不是目的，教育才是关键。当然方式很重要，建议不要采取人身攻击、伤害自尊的话，尽量避开人
多的地方，对于初犯者尽量宽容、理解，多以说服教育；对于顽固不化、屡教不改者建议强硬一些，适当
加大惩戒力度，比如体力上的劳动、班级上的检讨等。
7、没有惩戒教育，学生很难明事理。学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人
去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、
适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂
权责。
8、没有惩戒教育学生很难走向成熟。仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主
流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，
那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
行文结构：
议论文的思路和结构有总分式、递进式、对照式、并列式等结构方式。本文可用并列式结构，首先提
出中心论点：要赋予教师合理的教育惩戒权。然后进行并列式阐述。可列举一些具体事例，加强论证力度。
最后，总括全文，再次点题。结构上，做到首尾呼应。
【点睛】对材料作文审题立意，构思行文要注意如下几点。一、透过现象看本质。我们知道，许多事
情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物，更是当今社会经济和文化发展的必然产
物。因此，面对一件事情，我们首先应当“透过现象深入本质”，探究其内在原因。也就是说，面对作文材
料，我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、从辩证的角度分析问题。作文
材料中的事件，很多情况下是利弊互见，仁者见仁，智者见智，以使考生可以结合自己的生活体验与思考，
对事件“表明态度，阐述看法”，从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析。众所周知，一件事情会
涉及不同的主体。因此，对于作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发，引发不同的议论角度。组织成
文时，可以以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓
展。为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义，材料作文还须在就事论事之外，联系现实作拓展
议论。
微信/支付宝扫码支付