2019--2020年度四年级下册语文试题2人教部编版（含答案）

1 2019—2020 学年度第二学期小学期末质量检测四年级 语文试题（时间 90 分钟 满分 100 分） 同学们，经过这一学期的认真学习，你一定又有了很大的进步。那就让我们展示一下吧！ 要认真、细心答题，工整、规范地书写。 一、选择填空（填序号）。 （一）给加点的字选择正确读音。 1.脂（A.zhī B.zhǐ）肪 2.看(A.kān B.kàn)守 3.一缕（A.lǚ B.liǔ) 4.祈(A.qí B.qǐ)求 5.弥漫（A.ní B.mí） 6.剖开（A.pōu B.pāo） 7. 细胞(A.bāo B.pāo) 8.矩（ A.jǔ B.jù）形 9.亲戚（A.qì B.qī） （二）选字组词。 10.断（A.绝 B.决）生机 11.（A.坑 B.炕 ）沿 12.（A.防 B.妨）备 13.（A.萤 B.荧） 火虫 14.（A.掘 B.倔）强 15.（A.侍 B.待）侯 （三）选择近义词填空。 A.推测　 B.猜测 C. 忘怀 D. 忘记 16.从这些凌乱的脚步，我们可以（ ）他在这里迷了路。 17.别人心里是怎么想的，你不要去随意（ ）。 18.有些事不提，不是因为（ ）了，而是因为记忆的太深。 19.登上黄山之巅，一派气象万千、云蒸霞蔚的壮观景象，令人难以（ ），流连忘 返。 （四）选择合适的词语填空。 A.千里马 B.领头羊 C. 悬梁刺股 D.程门立雪 20.班长就是我们的（ ），他带领全班勇夺运动会第一名。 21.王工程师是厂子里的（ ），他已经获得了好几个专业技术上的荣誉奖章。 22.快要考试了，我要效仿古人（ ），勤奋刻苦学习。 23.要想学好这门手艺，必须拿出（ 　）的精神，虚心向师傅请教。 （五）给句中“卒”字选择正确的解释。 A. 兵 B.终了，完成 C.死亡 等级2 24.空城计中，诸葛亮不费一兵一卒，就让司马懿疑心退兵。 ( ) 25.太白感其意，还卒业。 ( ) 26.他生于 1902 年，卒于 1978 年。 ( ) （六）下列句子中加点词语不恰当的一项是（ 27 ） A.小朋友们在草地上追逐嬉戏，无忧无虑的，真好！ B.哈尔威船长临危不惧，镇定地指挥着救援，毫不顾及自己的安危。 C.王娟和李红闹别扭了，转过身去，毫不相干。 D.打靶归来的战士，引吭高歌，映红了天边的晚霞。 （七）下面错乱的句子排列顺序正确的是（ 28 ）。 ①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。
 ②银杏树又叫白果树。 ③花谢了之后就会结银杏果。它的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它 富有营养,是一种绿色保健食品。 ④这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到花开了。 ⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。 A.②①④⑤⑥③ B.③①④⑤⑥② C.②①④⑥⑤③ D.②①④⑥⑤③ （八）李丽生病了，王老师请你转告李丽，你给李丽打电话，李丽不在家，是她的爷爷 接的电话。你应该这样说（ 29 ）。 A.爷爷你好，明天我们要去参观博物馆，请您转告李丽，请她 参加。 B.爷爷您好，我是李丽的同学，请您转告她，明天我们要去参 观博物馆。早上 8 点在学校北门集合，自带水杯，统一乘坐大巴车， 不需要家长陪同。谢谢！ C.爷爷，您好。请您转告李丽，明天早晨 8 点在学校北门集 合，统一乘坐大巴车去参观博物馆。 D.我是李丽的同学。请您转告她，明天我们要去参观博物馆。 早上 8 点在学校北门集合，自带水杯，统一乘坐大巴车，不需要 家长陪同。 通知 明 天 早 上 8 点 在 学校北门集合，统一乘 坐大巴车，去参观博物 馆，自带水杯，不需要 家长陪同。 四年级一班 6 月 5 日3 （九）下列问题中，不属于苏联作家米▪伊林的《十万个为什么》中的是（ 30 ）。 A.为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？ B.为什么炉子里的柴会哔啵作响？ C.为什么飞机不像鸟儿一样扇翅飞行？ D.为什么烟会从烟囱出去，而不是向屋里冒？ 二、看拼音，写词语。 1.故乡 téng luó（ ）下的蜜蜂和 hú dié（ ），茅檐下的 qīng tíng （ ），都淹没在我 méng lóng（ ）的记忆里。 2.2019 年 8 月 10 日，超级台风“利奇马”在 zhè jiāng（ ）省沿海 dēng lù（ ） 后，影响的 fàn wéi（ ）逐渐 kuò dà（ ），各部门加强 jǐng jiè （ ），以保证人民财产和生命安全。 3.“诺曼底号”和“玛丽号”轮船相撞了，哈尔威船长面对灾难，wéi chí（ ）好 现场 zhì xù（ ），通过合理的 diào qiǎn（ ），大家都得救了。 三、按照要求完成句子。 1.例句：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，围绕 “小刚洗手”写一组连续的动作。） 2.例句：那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（体会加点部分表达的 感情，照样子写一写下面的句子。） 妹妹跳着轻快的舞蹈。 3.例句：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风 同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 （看看例句是怎样描写冬天的，再照着例句写一写春天。至少选用下列词语中的三个） 迎春花 草地 河水 柳树 燕子 4 4.用学过的修改符号，修改下面这段话。 3000 米长跑比赛非常激动，运动员们二十几名在跑道上你追我赶，观众们不停地喊“加 油、加油！”，都愿望自己班同学取得好成绩。老师首先第一个鼓起了掌，张明得了第一名， 同学们都令张明感到高兴。 四、根据课内外积累填空。 1.在诗人笔下，田园风光多姿多彩、各有特色，是范成大笔下的“ ， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。”诗人王维写道“ ，柳绿更带朝烟。”也有童年的 天真活泼“ ，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖， 。” 2.这一学期我们学习了许多意味无穷的古诗文，从古诗文中我们能领悟许多道理：车胤 “家贫不常得油， 。”，匡衡“勤学而无烛，邻居有烛而不 逮， ， 。”从古诗文中我们能感受到古人勤奋 刻苦的精神，我们作为小学生，更要努力学习，因为“ ，老来方知 读书迟”。“ ，学海无涯苦作舟”。从古诗词中我们还能感受到古 人优秀的品质：王冕“不要人夸好颜色， 。”王昌龄“洛阳亲友如 相问， 。”让我们感受到诗人坚守内心的高洁。《论语》中“事 父母， ；与朋友交， 。”让我们知道了做人的准则。 我们应当发奋图强，与时俱进，正如《周易》中“天行 健， 。”五、阅读理解。 短文一 麻雀 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。 这种鸟儿，长得细长精瘦，一双大黑眼睛，目光却十分（锐利 锋利）。时时提防人， 处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们时刻都躲着人， 不叫人接近，哪怕人并没有看见它们，它们也赶快赶忙逃掉。要在人间觅食，还要识破人们 布下的种种（阴谋 圈套），诸如支起的箩筐、树上的铁夹子等。有时地上有一粒亮晶晶的米， 它也只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起来的勇气。它盯着，叫着，然后腾身 而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱 落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。5 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿习惯被人圈养在笼中，用招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻 雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。如果捉它一只，拴着绳子，它就要朝着明亮的窗子， 一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上， 它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此它不是家禽。 1.用\划去文中不合适的词语。(1 分） 2.用“ ”画出文中的过渡句，它的作用是 。（2 分） 3.麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”“不可驯服”，你认为作者是否含有讽刺麻雀的态度？ 请说说你的想法。（2 分） __________________________________________________ ____________________ 4.把麻雀与燕子进行比较，这样写有什么好处？（2 分） __________________________________________________ ____________________ 5.作者从哪三个方面写了麻雀的精明？（3 分） __________________________________________________ ____________________ 短文二 抗日英雄杨靖宇 1940 年 2 月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向蒙江东边的大森林进发。但此次行动 不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。 杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。到了 晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。 一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。杨靖宇看了看仅有的一块干粮，默默地对 警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧!” 警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将干粮捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝 了几口汤。随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。趁天黑我们翻过这座山就好 了。” 但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在 冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从 四面八方围了上来。到晚上，又有四位同志负伤了。 杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走!” 同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块；活，也活在一块。”6 “我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。 杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤;自己则带着另两名战士继续 往前走，争取能与友邻部队联系上。而敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇 毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿 和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重 伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。 23 日凌晨，乌云密布，狂风肆虐，凛冽的寒风裹挟着盐粒似的细碎的雪，打得人脸上生 疼。借着微弱的亮光，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。但不幸被敌人发现， 一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地 痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着：“杨靖宇，你跑不了啦，快投降 吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答敌人的是一梭子仇恨的子弹。 鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。 杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他 的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。这时杨靖 宇枪里仅剩下最后一颗子弹。他高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”然后把最后 一粒子弹留给了自己。为了人民的解放，他献出了自己的生命。 杨靖宇牺牲后，敌人无法理解一个抗联战士为何如此英勇顽强，他们把杨靖宇的遗体进 行解剖。打开肠胃，鬼子军官惊呆了：在这个只身与数千名日本后战斗了五天五夜的抗联司 令的肚子里，竟找不到一粒粮食，有的只是未消化的野草、树皮和棉絮…… 杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗 日前线。 1. 请联系上下文，解释下列词语的意思 周旋： 弹无虚发： 2. 照样子给文章概括小标题，再试着用简洁的语言说说文章的主要内容 （ ）——围如铁桶希望突围—— （ ） ——妥善安排只身周旋——（ ）——英雄顽强可歌可泣 _________________________________________________________________________ _ __________________________________________________________________________ _7 3. 请在文中用横线画出一处语言描写，用波浪线划出一处动作描写，然后在下面的横线 处分析一下从画出的描写中体会出杨靖宇的什么品质？ （1）语言描写：____________________________________________ ____________ （2）动作描写：__________________________________________________ ______ 4. “打开肠胃，鬼子军官惊呆了”。鬼子军官惊呆的原因是什么？下列说法不恰当的是 （ ） A.鬼子军官因在杨靖宇的肚子里找不到一粒粮食，只看到未消化的野草、树皮和棉絮而 惊呆了。 B. 鬼子军官发现杨靖宇的肚子里没有粮食，被他不顾饥饿与寒冷依然坚持战斗的坚毅顽 强的精神惊呆了。 C.鬼子军官不相信人类能咽下野草、树皮和棉絮，所以惊呆了。 D.鬼子军官发现杨靖宇吃了这么多东西，所以惊呆了。 5. 文中用“ ”标出来的句子属于（ ）描写，请联系上下文想一想这句描写 的作用。 __________________________________________________________________ _________ ___________________________________________________________________ ________ 六、习作。 新学期开始，你的班里来了两位新同学，如下图，老师和同学们都想了解这两位新同学， 老师让他们介绍自己，如果你是其中的一位同学，你打算怎样介绍，以“我的‘自画像’”为 题，写一篇文章。 提示：可以抓住其中一个人物主要特点进行外貌描写，围绕性格（急性子、活泼、开朗、 文静）和爱好（读书、运动、唱歌、跳舞）等方面选择具体的事例来介绍自己。 要求：1.内容具体，语句通顺。 2.通过列举事例，具体详细地介绍。8 3.字数不少于 400 字。 参考答案及评分标准 本套检测题卷面分 5 分。 一、选择填空。（本题共 15 分。每个 0.5 分） （一）1-9　 A A A A B A A A B　 （二）10-15　A B A A B A （三）16-19 A B D C （四）20-23 B A C D （五）24-26 A B C （六）27.C （七）28.A （八）29.B （九）30.C 二、看拼音，写词语(共 12 分，每字 0.5 分） 1.藤萝 蝴蝶 蜻蜓 朦胧 2.浙江 登陆 范围 扩大 警戒 3.维持 秩序 调遣 三、按照要求完成句子。(1-3 题每题 2 分；第 4 小题 3 分，每处错误 0.5 分，共 10 分。） 1.小刚打开水龙头，先把手打湿，关上水龙头打上香皂，搓出很多的泡泡，又打开水龙 头把手洗干净，最后关上手龙头。（至少能写出三个连续动作即可） 2.妹妹跳着轻快的舞蹈，好像一只翩翩起舞的蝴蝶。（用上比喻修辞，体现出喜爱的感情 即可） 3.迎春花绽开了她的笑脸，小草也从土里探出头来，打量着美丽的世界。柳树姑娘梳起 了她的长头发。小燕子也从南方飞回来了，站在柳树枝头唱起了欢乐的歌。三月桃花水，哗 啦哗啦的流着，那是对春天的赞歌！（至少用上给出的三个事物，用上拟人的手法即可） 4.3000 米长跑比赛非常激动（激动改为激烈），运动员们二十几名（运动员们、二十几 名调换位置）在跑道上你追我赶，观众们不停地喊“加油、加油！”，都愿望（愿望改为希望） 自己班同学取的好成绩。老师师首先第一个（首先、第一个删掉一个）鼓起了掌，张明得了 第一名，（张明得了第一名移动到老师前边，包括逗号）同学们都令（令改为为）张明感到高 兴。 四、根据课内外积累填空（共 14 分，每空 1 分）9 1.篱落无人过 桃红复含宿雨 大儿锄豆溪东 溪头卧剥莲蓬 2.夏月则练囊盛数十萤火以照书 衡乃穿壁以引其光 以光映书而读之 少年不知勤学 苦 书山有路勤为径 只留清气满乾坤 一片冰心在玉壶 能竭其力 言而有信 君子以自强 不息 五、阅读理解 短文一（共 10 分） 1. (每空 0.5 分，共 1 分)锋利 阴谋 2. （每空 1 分，共 2 分）它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。承上启下 3. （2 分）没有，作者用明贬实褒的写法，写出了对麻雀的喜爱和赞美之情。 4. （2 分）通过对比，写出了麻雀筑巢的地方，突出了麻雀机警多疑的特点。 5. （3 分）心眼儿多； 时时提防人； 筑巢的地方又远又高又险。 短文二（共 10 分） 1.（2 分）周旋：指杨靖宇和战士们与敌人较量，相机进退。 弹无虚发：指杨靖宇的枪法非常好，射出去的子弹没有一颗打不中目标的。 2.（2 分）（意思对即可）日寇包围分吃干粮——围如铁桶希望突围——情况危急命令分 开——妥善安排只身周旋——威逼利诱壮烈牺牲——英雄顽强可歌可泣 杨靖宇因为被叛徒告密被日寇包围了，他和剩余的七名战士分吃了仅有的一块干粮，带领 战士们与数千名敌人周旋，情况危急之际，杨靖宇命令同志们分开走，他把受伤的战士们安 排好后忍受着饥饿和寒冷，又只身与敌人周旋了五天五夜，最后壮烈牺牲。他大无畏的精神 激励着千百万中华儿女走上抗日前线。 3.（3 分）动作描写：杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同 志们向林子里撤。……杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来 的敌人。（不畏强敌，英勇作战） 语言描写：杨靖宇看了看仅有的一块干粮，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点 汤给大家喝吧!”…… 杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分 开走!” ……“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。…… 他高呼：“打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!”然后把最后一粒子弹留给了自己。（关心战 士、爱护战友、舍身为国、坚毅顽强） 4.（1 分）C D 5.（2 分）环境（景色），渲染了当时环境的艰苦，衬托出了杨靖宇的英勇顽强。10 六、习作（25 分） 评分要求： 一类文：中心明确、内容具体、语句通顺，能运用语言、外貌、动作等描写方法，较为 具体的抓住真实的、典型的特点来介绍自己，形象鲜明，感情真实等，书写工整，没有错别 字，21-25 分以上,400 字以上； 二类文：中心明确、语句通顺，能抓住典型的特点来介绍自己，内容较具体，字迹清晰， 错别字较少，得 15-20 分，300-400 字； 三类文：语句不够通顺、字迹潦草，没有较具体的介绍自己。错别字多，作文不完整，300 字以下得 15 分以下。