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2020 年小学六年级毕业考语文模拟试卷
温馨提示：
１.本卷共 6 页，有四大部分。考试时间 90 分钟。
２.答案要写在答题卡相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
３.答题前，认真阅读答题卡上的《注意事项》，按规定答题。
书写展示（5 分）
1.蓝黑钢笔或水笔、圆珠笔书写，答题卡要求字迹端正，卷面保持整洁。（3 分）
2.书法是我国的艺术瑰宝，请用楷书认真书写“修身齐家治国平天下”，做到正确、规范。（2 分)
基础积累（30 分）
一、根据语境看拼音写词语。（5 分）
3. 2020 庚子鼠年，新型冠状病毒的 qīn xí（ ▲ ），掀起了一场没有 xiāo yān（ ▲ ）的战
争。面对疫情，广大医护人员 chōnɡ fēnɡ（ ▲ ）在前，留下“最美 nì xínɡ（ ▲ ）者”
的身影。致敬亲爱的白衣天使，因为你们，我们对战胜病魔有了更加坚定的信心。让我们
一起众志 chénɡ chénɡ（ ▲ ），共同守护伟大中国！
二、选择正确的答案，将序号填入括号中。（17 分）
4.下列加点字注音和字形完全正确的一项是……………………………………（ ▲ ）。（2 分）
A.粗扩(ɡuǎnɡ) 和蔼(ǎi) 花团锦簇(cù)
B.抵达(dǐ) 遮蔽(bì) 参差不齐(cēn)
C.绽开(zhàn) 怅然(chànɡ) 浑为一谈(hùn)
D.称职(chènɡ) 余晖(huī) 畏罪潜逃(qián)
5.下列词语搭配完全正确的一项是…………………………………………………（ ▲ ）。（2 分）
A.改良工作 改进技术 发扬光大 保护祖国
B.锐意进取 态度坚决 听课认真 增加水平
C.端正态度 改善环境 感情丰富 观看表演
D.书写端正 扮演节目 环境幽雅 观赏事物
6.下列句子中有语病的一项是……………………………………………………（ ▲ ）。（2 分）
A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前 24 小时获知“霾”的行踪。
B.校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不
可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。
C.学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。
D.明镜公园中迎风挺立的 600 余株树苗，为瑞安新添一片绿意。
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7.下列对文学、名著相关内容的表述，不正确的一项是………………………（ ▲ ）。（2 分）
A.《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，自私自利;虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。
B.《采薇》选自《诗经》，《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
C. 老舍写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说。
D.《伊索寓言》故事篇幅虽然短小，但寓意深刻。《农夫与蛇》告诫人们，对恶人千万不
能心慈手软。《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。
8.下列情景适合用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”来劝诫的一项是……（ ▲ ）。（2 分）
A.晓华总觉得自己还小，孝敬父母是长大了之后的事情。
B.莉莉爱玩手机，写作业经常偷工减料。
C.宋明做事因困难、挫折而产生放弃的念头。
D.张军和同学约好一起去图书馆看书却失约。
9.下列诗句描写的节令依次是……………………………………………………（ ▲ ）。（2 分）
①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。
②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
A.①春节②中秋节③端午节④元旦
B.①元宵节②中秋节③清明元④元旦
C.①元宵节②七夕③重阳节。④春节
D.①元旦②七夕③重阳节④元宵节
10.下面这段文字的横线处，应依次填入的一组句子是…………………………（ ▲ ）（2 分）
不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是
所有的顺从都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。
①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛
③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸
A.③④②① B.①③②④ C.②③①④ D.③④①②
11.根据你的理解做出选择。（3 分）
（1）写信时，要注意语言……………………………………………………………………（ ▲ ）
A.发自肺腑，表达真情实感。 B.流畅，动听。
（2）演讲的本质在于“讲”，应……………………………………………………………（ ▲ ）
A.以“演”为主，以“讲”为辅。 B.以“讲”为主，以“演”为辅。
（3）写临别赠言要…………………………………………………………………………（ ▲ ）
A.短小精悍，情真意切。 B.语言优美，辞藻华丽。
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三、日积月累。（8 分）
12.唐诗之美潜于细雨中，“随风潜入夜， ▲ ”；唐诗之美站在柳梢头，“ ▲ ，万
条垂下绿丝绦”；唐诗之美立在长亭外，“ ▲ ，天下谁人不识君”；唐诗之美映在寒
山中，“停车坐爱枫林晚， ▲ ”；唐诗之美系于钓竿上，“ ▲ ，怕得鱼惊不应
人”；唐诗之美融于美酒中，“葡萄美酒夜光杯， ▲ 。”
13.毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一副对联。（2 分）
上联： ▲ 下联： ▲
阅读理解（35 分）
（一）阅读活动计划（13 分）
“我爱读书”阅读活动计划
活动目的 让阅读成为生命的阳光，提高大家的文学欣赏水平和写作水平。
活动要求 坚持全员参与，坚持写读书笔记，坚持完成小组的读书目标。
活动内容
一、周一至周三：自由阅读，周四开展交流活动并小结。
二、每次活动要有 20 分钟的时间来背诵古诗文。
三、具体阅读要求：
1.阅读童话故事类书籍，先自由阅读然后集中欣赏；
2.阅读名人故事类书籍，先自由阅读然后集中欣赏；
3.阅读名家名著类书籍，先自由阅读然后集中欣赏；
4.注意写读书笔记，可摘记佳句佳段，可写阅读心得；
5.开展文学习作赏析活动，评选出优秀作品并参加报刊等投稿。
四、邀请教师指导阅读。
活动地点 学校图书馆 教室
活动时间 每周一至周四下午课外活动时间
展示形式 邀请同年级班级共同举办读书交流会
14.这份阅读活动计划中要阅读的三类书籍分别是……………………（ ▲ ）（多选）（2 分）
A.名人故事类书籍 B.名家名著类书籍 C.历史地理类书籍 D.童话故事类书籍
15.读书笔记有很多种，这份阅读活动计划中有两种做笔记的方式：（ ▲ ）（多选）（2 分）
A.做标记 B.写心得体会 C.制作读书卡片 D.摘记佳句佳段
16.从这份阅读活动计划中可以看出，非常注重阅读与 ▲ 相结合，要求组员坚持写
▲ ，建议开展 ▲ 活动，而且他还重视文化传统文化的积累，要求大
家 ▲ 。（4 分）
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17.课外阅读，是我们学习语文、增长知识、滋养精神的途径。小学六年，你一定读了不少好
书，积累了不少阅读的好方法，和大家来交流交流吧！（3+2 分）
我最喜欢的一部名著是《 ▲ 》。其中，我最喜欢的一个人物是 ▲ 。我对这个
人物的评价是 ▲ 。
读整本的名著有点难，但我有自己的好方法：
▲
▲
（二）垃圾分类（13 分）
材料一：
①目前，世界上有超过 60 亿的人口，大家每天生产生活，会产生多少垃圾？或许终有一
天，我们会发现再也没有存放和填埋垃圾的地方了。我们将被垃圾包围。
②从 20 世纪六七十年代开始，“垃圾分类”就成了发达国家的一种时尚，在不少发展中
国家也渐成趋势。比如巴西，街头整洁的垃圾分类箱宛如一道亮丽的城市风景线，一位市长
甚至把垃圾分类箱放在市政大厅的正门口，作为该市的荣耀。 其实，对于勤俭的中国人来说，
“垃圾分类”并不陌生，有人或许还记得小时侯把牙膏皮攒起来换糖人，用橘子皮泡茶、制
药，收集废布头打补丁等等。
③如果你还不清楚垃圾分类的意义何在，那就让我们看看不分类的垃圾是怎么处理的吧。
传统的处理方式只有填埋。填埋垃圾的成本有多高？你可能难以想象。仅以北京市为例，日
产垃圾就达到 12000 吨，需要占地 60 公顷；被废弃的垃圾填埋场不能用作耕地，也无法建成
生活小区。
④如果进行垃圾分类，就可以拣出一部分尚有利用价值的垃圾，这些垃圾将被运到工厂
进行回收再利用，从而减少垃圾总量。那么，没有利用价值的垃圾该怎么办呢？其中一部分
如厨房垃圾等，还是只能填埋，不过是科学地填埋：用推土机或压路机压实，覆盖一层土，
再放一层垃圾，这样逐层填埋，最后覆盖一层 30 厘米厚的泥土。经过这么处理，2-5 年之后
便可以在上面钻孔采集沼气，再将沼气用于发电。我们都知道，沼气的产生是有条件的，比
如不能把生物类垃圾和破铜烂铁埋在一起，这也需要垃圾分类。
⑤没有利用价值的垃圾中，绝大部分是可以燃烧的，燃烧就能释放出热能，有了热能，
自然就可以发电了。据测算，垃圾中有机可燃物所含的热值普遍较高，焚烧 2 吨垃圾产生的
热能大约相当于 1 吨煤。当然，前提条件还是要进行垃圾分类。
⑥我国是个“垃圾大国”，全国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右，垃圾资
源化利用率不到 5%。如果能分类处理，必将提高垃圾的资源价值和经济价值。
材料二：
某地区对民众关于垃圾分类的认知与实践进行问卷调查，部分结果如下表：
内容 比率
清楚各类垃圾的具体分类方法 25.4%
一直坚持分类存放、投送垃圾 8.2%
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18.判断下列说法是否符合阅读材料意思，符合的打“√”，不符合的打“×”。（3 分）
（1）巴西一位市长把垃圾分类箱作为该市的荣耀，是因为垃圾箱十分整洁。…………（ ▲ ）
（2）用推土机或压路机压实垃圾，覆盖上 30 厘米厚的泥土，这就是垃圾科学填埋法。（ ▲ ）
（3）作者列举用牙膏皮换糖人等事例是为了说明垃圾分类对中国人来说并不陌生。…（ ▲ ）
19.材料一中第③④⑤自然段，先运用 ▲ 和 ▲ 的方法说明“填埋垃圾的成本很高”。
再介绍垃圾分类的好处： ▲ ； ▲ ； ▲ 。（每一处字数不超过 15 字。）（5 分）
20.“全国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在 300 亿元左右，垃圾资源化利用率不到 5%”，请
联系材料二，说明产生这种情况的原因。（1 分）
▲
针对这样的现状，如何推进垃圾分类实施，请给主管部门提两条建议：（2 分）
建议一： ▲
建议二： ▲
21.某小区为宣传垃圾分类工作，准备了 3 条口号：
（1）“细节决定成与败，分类决定废与宝。”
（2）“垃圾分类人人做，做好分类为人人。”
（3）“请帮垃圾找个合适的家，谢谢！”
如果只能选择一条挂在小区里，你会推荐哪一条？请说明理由。（2 分）
我会推荐第 ▲ 条，理由是 ▲
（三）古诗文里品冷饮（9 分）
“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”《水浒传》里
这首诗，恰如其分地描述出盛夏骄阳似火的天气。持续出现高温，让人感到闷热难当，实在
有点吃不消，所幸除了空调，还有消暑“利器”——冷饮。冷饮消暑之余，人们不由得好奇
心起——古人又是如何消暑的呢？
据史书记载，早期的冷饮主要以冰镇饮料、食物为主。而冰镇自然离不开“冰”了，在
没有制冰技术的古代，人们又是如何获取冰源的呢？此时，“窖冰”就隆重登场了。窖冰是古
代的传统之一，亦称“藏冰”。《周礼》有云：“冬季取冰，藏之凌阴，为消暑之用。”
到了唐代，开始出现一种全新的冷饮——“酥山”，要说起来算得上是“冰淇淋”的前身
了。所谓的“酥”，与现代的奶油大致接近，是一种乳制品，由北方游牧民族传入中原。诗人
杨万里就曾写《咏酥》一诗来盛赞这种冷饮：“似腻还成爽，才凝又欲飘。玉来盘底碎，雪
到口边销。”
而在宋代，一种叫“蜜沙冰”的冰饮开始大行其道，和现今流行的“刨冰”可谓是异曲
同工。据《宋史·礼志》记载，在四时八节，皇帝都要赏赐些特别的宝贝给大臣们。其中，
入伏这一天，赏赐的是“蜜沙冰”。沙，当指“豆沙”，《东京梦华录》等宋代笔记曾提到市面
上有叫卖“沙团”，由此可见豆沙在宋代很是普遍。推测起来，“蜜沙冰”，就是浇上蜜、放上
豆沙的冰，这不是与“红豆刨冰”很接近吗？如此看来，古人的审美和口味，和今人也差不
多呢！
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到了元代，世界上最早的冰淇淋诞生了。据《马可·波罗游记》记载，当时有位御厨突
发奇想，尝试着在冰末中添加蜜糖、奶油和珍珠粉等，经精心调配，结果制成了最早期的冰
淇淋——“冰酪”。“冰酪”在宫廷中曾大受欢迎，私下里还流传到民间。据传为了保守制作
工艺的秘密，元世祖忽必烈还颁布了一条除皇室外禁止制作“冰酪”的敕令。马可·波罗在
中国时，受元世祖赏赐，有幸品尝到这种“冰酪”，后来，“冰酪”的制作工艺被马可·波罗
带回了意大利。经过几个世纪的辗转，冰淇淋传入美洲大陆，美国的一位名叫南希·约翰逊
的女士对复杂的工艺进行了改进，制造了一种手动曲柄式冷冻机，使冰淇淋的制作工艺更加
简单容易，于是现代意义上的“冰淇淋”诞生了。
夏日炎炎，在书海里尽情徜徉，于诗文中品味“冷饮”，暑气慢慢消散，燥热的心也逐渐
安定下来。
22.短文的说明对象是………………………………………………………( ▲ )。（2 分）
A．冷饮 B．酥山 C．蜜沙冰 D.冰酪
23.下列选项中，对短文理解正确的一项是………………………………( ▲ )。（2 分）
A.“冰酪”的制作工艺被马可·波罗带回了美国。
B.诗人杨万里就曾写《咏酥》一诗来盛赞“酥山”这种冷饮。
C.到了唐代，世界上最早的冰淇淋诞生了。
D.现代意义上的“冰淇淋”是由意大利一位名叫南希·约翰逊的女士改造诞生的。
24.“推测起来，‘蜜沙冰’，就是浇上蜜、放上豆沙的冰，这不是与‘红豆刨冰’很接近
吗？”这句话中的“推测起来”能删掉吗？为什么？（3 分）
▲
25.短文以诗句“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”开
篇，这样写有什么好处？（2 分）
▲
习作表达（30 分）
26.在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大
财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志存高
远，实现了超越；尊重关爱，使我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体
验中，我们逐渐摆脱了自私、幼稚……我们长大了。
请以“在 中成长”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
提示：横线上可填“逆境”苦难”“呵护”“奋斗”“磨炼”“关爱”等词，也可以
填其他词语。
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参考答案
一、书写展示（5 分）
1. 卷面整洁，字迹端正。
2.“修身齐家治国平天下。”
二、基础积累（30 分）
3. 侵袭、硝烟、冲锋、逆行、成城、
4. B 5. C 6. C 7. C 8. A
9. C 10. C 11. A B A
12. 润物细无声 碧玉妆成一树高 莫愁前路无知己
霜叶红于二月花 路人借问遥招手 欲饮琵琶马上催
13. 风和日暖绽桃李 笔酣墨浓写春秋(或：墨浓笔酣写春秋)
三、阅读理解（35 分）
14. A B D
15. B D
16. 写作 读书笔记 文学习作赏析
背诵古诗文
17. 略
18. X X √
19. 举例子、列数字
回收利用，减少垃圾总量
逐层填埋，利用沼气发电
垃圾焚烧发电。
20.（1）这是因为人们不清楚各类垃圾的具体分类方法，一直坚持分类存放、投送垃圾的人
实在是太少了。
（2）加强宣布教育，让更多的人知道垃圾分类的方法。
（3）让更多的人能坚持分类存放、投送垃圾。
21. 略（只有能写出充分的理由即可，语言组织可以有不同）
22. A
23. B
24. 不能。“推测起来”表明这句话是作者的推断，并没有经过确认，删掉后与事实不符。这
体现了说明文语言的严谨性。（语言组织可以有不同）
25.以描写盛夏骄阳似火的天气的诗句来开篇，为引出下文的说明对象——冷饮作铺垫，吸引
读者的阅读兴趣，同时也照应了题目“古诗文里品冷饮”。（只有能写出两点即可，语言
组织可以有不同）
四、习作表达（30 分）
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26.作文：
一类文（27 一 30）：
1.字迹工整、美观；
2.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句
等，会用恰当的修辞方法；
3.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动细致的描述；
4.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；
5.正确使用标点符号；
6.达到规定字数。
二类文（24 一 26）：
1.字迹比较工整、美观；
2.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、
名句等，会用常用的修辞方法；
3.内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达清楚，描述较生动；
4.能合理地分段写作；
5.正确使用常用的标点符号；
6.达到规定字数。
三类文（18 一 23）：
1.字迹欠工整；
2.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；
3.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写；
4.层次不够清楚；
5.标点符号大体正确，错别字多；
6.达到规定字数。
四类文（11 一 17）：
1.书写不够认真；
2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较多；
3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；
4.层次不够清楚；
5.标点符号使用不当；
6.字数较少。
五类文（10 分左右）：
1.字迹潦草辨识困难；
2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；
3.内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；
4.标点符号错误很明显。
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