地理高考微考点：从澳洲百年大暴雨看洪涝灾害（附：考点链接）

地理高考微考点：从澳洲百年大暴雨看洪涝灾害（附：考点链接） 背景材料 1 月 18 日，澳大利亚部分地区火势仍未得到控制，持续的雷暴天气和强降雨又引 发新灾害。 受连日大雨影响，澳大利亚昆士兰州、新南威尔士州等部分地区发生洪涝灾害。昆 士兰州当地气象部门表示，这场暴雨属于“百年一遇”的大暴雨，当地的降水量一度接 近 300 毫米。 暴雨将烧焦的炭渣、灰烬等残留物冲入河流、水坝以及海洋，造成水源污染。这些 燃烧剩余物进入水循环系统，致使水中蓝藻增加，氧气减少，导致鱼类以及各种淡水生 物的大量死亡，进一步影响其他生物，危及整个生态系统。此外，水中蓝藻增加，也使 包括悉尼在内的澳大利亚主要城市的供水系统受到一定影响。 热点解读 以热点事件为背景，以区域地理为载体，主要通过图文材料考查洪涝灾害的概念、 结合典型区域热点，分析洪涝灾害的形成原因、分布、危害、及其防御措施，养成良好 的综合思维能力和区域认知能力。考点链接 1、概念：洪涝灾害一般是指因连续性降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积 水淹没低洼土地，造成人员伤亡和财产损失的一种灾害。 2、洪涝灾害形成的原因 自然原因： 气候因素：降水丰富，降水集中，季节分配不均。 地形因素：地势低洼、河道弯曲，排水不畅。 水文因素：流域面积大，支流多且与干流同时进入汛期；河道弯曲，泥沙淤积，泄 洪不畅。 人为原因： 毁林开荒，植被破坏，上游水土保持能力下降，河流中下游泥沙沉积； 改变下垫面状况，如城市化快速发展，减少下渗，增加地表径流,使地表径流汇集速 度加快； 围湖造田，湿地面积减少，降低了湖泊湿地的调蓄能力； 排水设施不足，淤塞严重，排水不畅等。 3、洪涝灾害分布规律： 从气候看多分布降水丰富，降水季节分配不均，降水集中的气候区；从地形看多分 布在地势低平，河道弯曲，排洪不畅的河流中下游地区。 4、洪涝灾害的危害： （1)淹没农田致使农作物减产； （2)房屋和建筑物被淹或被毁，导致人员伤亡。 （3)交通、通讯中断，破坏基础设施，影响工业生产、导致救灾工作受阻。 （4)诱发疫情威胁人类身体健康。 （5)破坏环境，制约区域经济发展。 5、洪涝灾害的防治： （1）修建分洪蓄洪工程，开挖入海河道； （2）修建水库；调节地表径流，防止洪涝灾害；（3）裁弯取直、疏浚河道，修筑（加固）堤坝； （4）退田还湖，增强湖泊、湿地调蓄洪水的能力； （5）河流上游植树造林，涵养水源，保持水土； （6）完善城市排水系统； （7）建设海绵城市；相关部门加强监测和预报、预定居民的应急撤离计划和对策 等。 6、长江中下游洪涝灾害多发的原因： （1）地形：中下游地势低洼，排水不畅。 （2）气候:长江流域降水集中，多暴雨。 （3）河流:流域面积大，南北支流及干流同时进入汛期；中游河道弯曲，泥沙淤积， 泄洪不畅。 （4）湖泊:围湖造田，降低了湖泊的调蓄能力。 （5）下垫面:城市化快速发展，减少下渗，增加地表径流，使地表径流汇集速度加 快。 （6）植被：毁林开荒、过度樵采，破坏植被，植被涵养水源作用减弱，水土流失 加剧。 7、面对洪水，我们正确的做法： （1）迅速登上牢固的高层建筑避险； （2）注意收集各种漂浮物，木盆、木桶都不失为逃离险境的好工具； （3）保管好取火等物品； （4）保存好各种尚能使用的通讯设施，可与外界保持 （5）良好的通讯、交通联系。