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绝密★启用前
2020 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试试题卷-生物
( 第五次模拟考试 )
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 B-11 C-12 O-16 Na-23 P-31 S-32 K-39 Fe-56
一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符
合题目要求的。
1．2019 新型冠状病毒的遗传物质是单链正股 RNA，病毒具有包膜，包膜上含多种糖蛋白，
可通过内吞或膜融合的方式将病毒核心注入宿主细胞。下列说法正确的是
A．新冠病毒的核酸彻底水解产物有 2 种五碳糖、1 种磷酸和 4 种碱基
B．新冠病毒入侵人体后，可直接通过人体的细胞免疫彻底清除
C．新冠病毒包膜与宿主细胞膜的融合过程体现了细胞膜的流动性
D．痊愈病人恢复期血浆含有抗体，因此可采集制成疫苗用于普通人预防该病毒
2．下列有关物质跨膜运输的叙述,错误的是
A．水分子通过渗透作用进出细胞时，不需要消耗能量
B．人工合成的无蛋白质的脂双层膜也能让甘油、乙醇等小分子通过
C．腌制糖醋蒜的过程中，醋的作用是破坏细胞膜的选择透过性，使蔗糖易于进入细胞
D．兴奋在两个神经元之间传递时，神经递质的释放需要突触后膜上载体蛋白的协助
3．DNA 是主要的遗传物质,下列与此相关的特征描述不正确的是
A．独特的“双螺旋”结构保证了遗传物质的稳定性
B．“分子量大”可体现遗传物质在分子水平的多样性
C．“半保留”复制保持了遗传信息传递的连续性
D．能产生可遗传的变异使后代获得遗传多样性理科综合试卷 第 2 页(共 16 页)
4．GABA 是一种中枢抑制性神经递质,当 GABA 与突触后膜上的相应受体结合,使受体蛋
白的结构发生变化,导致 Cl-通过该蛋白内流。药物 BZ 能提高该蛋白对 Cl-的通透性。下
列对此分析正确的是
A．GABA 能提高神经细胞的兴奋性
B．GABA 的受体具有转运功能
C．BZ 会提高肌肉对神经递质的应答反应
D．Cl-内流使突触后膜两侧电位差减小
5．神经性高频性耳聋是一种单基因遗传病，在人群中，每 10000 个人就有 1 个患者。下列
有关叙述错误的是
A．若致病基因是位于常染色体上的隐性基因则致病基因的基因频率是 0.01
B．若致病基因是位于常染色体上的显性基因则该病有在家族中高发的特点
C．若在患者的家系中调查该病的发病情况,则能确定该病的遗传类型及发病率
D．若该病在男性中的发病率明显高于女性中的,该病可能是伴 X 染色体隐性遗传病
6．下列关于生态系统功能的叙述，不正确的是
A．无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用
B．使用有机粪肥，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用
C．动物的特殊行为可以为同种或者异种生物传递信息
D．与自然生态系统相比，人工生态系统的自我调节能力往往比较弱
29．(9 分)
某研究小组发现生长在热带雨林的植物气孔都较大，对某热带雨林生态系统四个季节
的净光合速率与呼吸速率进行测量，结果如下表所示。回答下列问题：
(1)由上表可知该生态系统四季的呼吸速率几乎相等，由此猜测该生态系统不同季节的
温度、 、二氧化碳浓度、PH 值等基本保持不变。据研究，温度对叶肉细胞光
合作用和呼吸作用的影响不完全相同，其原因是 。
(2)由上表可知该生态系统的光合作用速率在四季中 最小，从影响光理科综合试卷 第 3 页(共 16 页)
合作用的因素角度分析,其原因是 。
(3)由上表可知该生态系统在四季中 有机物含量最多，依据是
。
30．(10 分)
2020 年初新型冠状病毒(单链 RNA 病毒)肺炎疫情在全球范围内迅速蔓延,该病患者初
始症状多为发热、乏力和干咳,并逐渐岀现呼吸困难等严重表现。疫苗是彻底终结新型冠状
病毒肺炎疫情的唯一武器。请答下列问题：
（1）人的体温调节中枢和呼吸中枢分别位于 、 。
（2）新型冠状病毒寄生在宿主细胞中，这些宿主细胞能被 识别，进
而裂解死亡，释放出的新型冠状病毒被 产生的抗体结合产生沉淀。
（3）以腺病毒(双链 DNA 病毒)为载体研制重组新型冠状病莓疫苗的步骤是:先提取新
型冠状病毒的 S 蛋白抗原基因经 过程形成 DNA，再连接到腺病毒的 DNA
上，从而构建出重组腺病毒作为疫苗。该疫苗在人体内需要经 、 (填
两个生理过程)，表达出我们看到的新型冠状病毒表面毒刺的那一段(即 S 蛋白抗原)，才会
引起兔疫反应。人体内的 细胞会对这种毒刺产生免疫记忆，一旦有真正的病毒侵
入人体，该细胞会迅速 ，从而快速产生大量的抗体结合病毒。
31．(8 分)
随着农民进城务工之风渐盛，农村大片耕地成了“扔荒儿”，杂草丛生。但如今已有许
多地方在荒废耕地上开展了多种形式的立体农业，收获颇丰。请回答下列有关问题:
(1)立体农业是运用了群落的空间结构原理,为充分利用 而发展起来的一
种农业生产模式。
(2)玉米——食用菌结构是一种常见的立体农业,在该农业生态系统中,食用菌属于生态
系统组成成分中的 。栽培食用菌剩下的基质可被玉米根系吸收
利用,这种生产模式体现了生态系统具有 功能。
(3)为充分利用农作物秸秆,可将秸秆加工成饲料喂养牲畜,收集牲畜粪便进入沼气池,将
发酵产生的沼气作燃料,沼渣作肥料,其意义是 。
32．(12 分)理科综合试卷 第 4 页(共 16 页)
中国科学家屠呦呦因从青嵩中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得了 2015 年诺贝尔
生理学或医学奖。已知野生型青蒿为一年生二倍体植物,一般在 10 月底开黄花，人们主要
从青蒿的茎叶中提取青蒿素。研究人员从该野生型黄花品系中选育出了两株开白花的植株,
分别标记为 P、Q。据此分析回答问题:
（1）研究人员通过一定的处理方法获得了四倍体的青蒿，从而提高了青蒿素的产量，
一般常用的处理方法是 。野生型青蒿与
四倍体的青蒿是____(填“是”“不是”)同一物种,原因是 。
（2）若要探究这两株植物白花基因突变是发生在同一对基因上，还是发生在不同对基
因上。某研究小组设计了如下杂交实验。请加以完善:
实验步骤：将 P、Q 进行杂交,观察、记录并统计 F1 表现型及比例。
预期实验结果及结论：
①若 时，可确定 P、Q 的白花基因突变发生在同一对基因上；
②若 时，可确定 P、Q 的白花基因突变发生在不同对基因上。
（3）实验证明 P、Q 的白花基因突变发生在不同对基因上，为了探究这两对基因是否
独立遗传，请利用(2)中的材料进一步设计实验。请写出实验思路、预期结果及结论(注:不
考虑交叉互换)。
实验思路:
预期结果及结论:若 。
若 。
37．[生物——选修 1：生物技术实践]（15 分）
厨余垃圾主要包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣等。厨余垃圾经
搅拌、发酵、风干等步骤可转化成颗粒状有机肥，而发酵的关键就是菌种,所以菌种的选择
和培育对厨余垃圾的处理至关重要。请分析回答：
(1)若要处理厨余垃圾中的油脂类物质,可从富含 的厨余垃圾中采样后
进行分离。为确保能够从样品中分离到所需要的微生物,可以通过 培养增加目
的菌的浓度。这一过程应该使用液体培养基进行振荡培养,振荡培养的目的是
。
(2)若要处理厨余垃圾中富含纤维素的废弃物,需筛选产纤维素酶的微生物,一般认为纤
维素酶至少包括三种组分,即 。采集的样品
需 后才可以涂布到鉴别培养基上,配制培养基的过程中,可在倒平板时加
入经处理的刚果红,待长出菌落后,依据是否产生 来筛选纤维素分解菌。理科综合试卷 第 5 页(共 16 页)
(3)处理厨余垃圾除了利用微生物,还可以利用这些微生物产生的酶,现代的固定化酶技
术可以回收酶,使酶能够被反复利用,适合固定化酶的方法有 。
38．[生物—选修 3：现代生物科技](15 分)
甜蛋白是一种高甜度的特殊蛋白质。为了改善黄瓜的品质，科学家采用农杆菌转化法
将一种甜蛋白基因成功导入黄瓜细胞，得到了转基因植株。回答下列问题：
(1)用农杆菌感染时，应优先选用黄瓜________(填“受伤的”或“完好的”)叶片与含重组质
粒的农杆菌共培养，选用这种叶片的理由是______________________________________。
(2)若在转基因黄瓜中检测到这种甜蛋白，则表明该重组质粒中________已转移到植物
细胞中且能够表达；用该转基因黄瓜的某一植株与一株非转基因植株杂交，发现子代中含
甜蛋白个体数与不含甜蛋白个体数之比为 1：1，则说明甜蛋白基因已经整合到________(填
“核基因组”“线粒体基因组”或“叶绿体基因组”)中。
(3)假设某种转基因作物因为受到病毒感染而减产，若要以该转基因作物为材料获得脱
毒苗，应选用________作为外植体进行组织培养。
(4)通常，基因工程操作主要有 4 个步骤，即目的基因获取、重组表达载体的构建、将
目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。因此，基因工程的含义可概括为
________________________________________________________________________。理科综合试卷 第 6 页(共 16 页)
2020 届第 5 次模拟考试生物答案及评分标准
1. C 2. D 3. B 4. B 5. C 6. B
29． (9 分，除标明外，每空 1 分)
(1)氧气浓度 光合酶和呼吸酶的最适温度不同(或温度对两种酶活性影响不同)(2 分)
(2)干热季 干热季的水份少，导致大部分气孔关闭，吸收二氧化碳减少，光合作用速
率下降(2 分)
(3)雨季后期 雨季后期净光合速率最大(1 分)，积累有机物最多(1 分)
30． (共 10 分，除标明外，每空 1 分)
(1) 下丘脑、脑干（2 分，答案写 2 个,每对 1 个得 1 分,顺序颠倒不得分;只写下丘脑得 1 分,
只写脑干不得分;只答 1 个,要与题干对应正确,例如,呼吸中枢位于脑干得 1 分）
(2) 效应 T 细胞 浆细胞
(3) 逆转录 转录和翻译（2 分） 记忆(记忆 B 细胞) 增殖、分化而成浆细胞(2 分)
31．(8 分，除注明外,每空 2 分)
(1)空间和资源(
(2)分解者 物质循环
(3)减少环境污染，实现对能量的多级利用，提高能量的利用率(答案合理即可给分)
32．(12 分,除标明外，每空 2 分)
(1) 用适宜浓度的秋水仙素(或适宜的低温)处理野生型青蒿的幼苗(或萌发的种子)(2 分)
不是(1 分) 它们之间存在生殖隔离或杂交后代不育(1 分)
(2)①F1 均开白花(1 分) ②F1 均开黄花(1 分)
(3)实验思路: 让 F1 自交，观察、记录并统计 F2 表现型及比例。
预期结果及结论: 若 F2 中黄花植株:白花植株=9:7，则这两对基因独立遗传;
若 F2 中黄花植株:白花植株=1:1，则这两对基因不是独立遗传。
37．(15 分,除标注外,每空 2 分)
(1)脂肪(或油脂)(1 分) 选择 提高培养液的溶解氧的含量(1 分)，使菌体充分接触
培养液，提高营养物质的利用率(1 分)(共 2 分,答出一点给 1 分)
(2)C1 酶、Cx 酶、葡萄糖苷酶(或 C1、Cx、葡萄糖苷酶) (答不全不给分)
梯度稀释/系列稀释/稀释 灭菌 透明圈
(3)化学结合法、物理吸附法 (不包括错误答案,答出一点给 1 分)
38．(1)受伤的 叶片伤口处可释放吸引农杆菌移向细胞的物质
(2)甜蛋白基因 核基因组
(3)茎尖
(4)按照人们的愿望进行设计，并通过体外 DNA 重组和转基因等技术，赋予生物新的遗传
特性，创造出符合人们需要的新生物类型和生物产品
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