高考适应性训练生物试题（三） 第 1 页 （共 10 页）
2020 年高考适应性训练
生 物 试 题（三）
1．答题前，考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置，认真核对条形码上的姓名、考生
号和座号，并将条形码粘贴在指定位置上。
2．选择题答案必须使用 2B 铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色签
字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答
题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。
一、选择题：本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是
最符合题目要求的。
1．科研人员研究了土壤含水量对番茄品种甲和乙光合作用的影响。下列叙述错误的是
A．土壤含水量对光合速率的影响和对番茄叶片气孔导度影响的趋势基本一致
B．土壤含水量为 50%时，限制番茄光合速率的主要因素为气孔导度
C．土壤含水量的下降，可能影响番茄叶片光合产物的输出，从而限制了其暗反应的速率
D．土壤含水量的下降，可能引起了番茄叶绿体片层结构的不可逆改变，从而限制了其光反应的
速率
2．根据下列实验操作及结果得出的结论中，正确的是
选项 实验操作及结果 结论
① 用光学显微镜直接观察植物细胞发生质壁分离
现象
水分子只出细胞不进细胞
② 一定浓度的过氧化氢溶液在 90℃水浴加热下， 加热可加快过氧化氢的分解高考适应性训练生物试题（三） 第 2 页 （共 10 页）
产生气泡的速率大于常温下
③ 某生物组织样液中加入斐林试剂后直接观察，
未产生砖红色沉淀
该生物组织不含还原糖
④ 利用 PCR 技术扩增某目的基因，扩增产物中加
入二苯胺试剂后加热变蓝
扩增产物中含有该目的基因
A．① B. ② C. ③ D. ④
3．已知传统药物（A、B、C）可促使癌细胞凋亡。现发现一种新
药 M 可提高传统药物的作用，某研究性学习小组进行了相关实
验（其他条件均相同且适宜），结果如图。由图中实验结果分析，
下列相关叙述合理的是
A．药物 M 对不同细胞凋亡的促进作用相同
B．不同类型的传统药物对同种癌细胞的抑制作用不同
C．改变 M 的用量可提高传统药物对癌细胞的杀伤作用
D．药物 M 对肺癌细胞和肝癌细胞凋亡的促进作用不同
4．下列叙述正确的是
A．与突变前不同的是，突变后的基因编码的蛋白质不同
B．与自然选择不同的是，自由交配不改变基因频率
C．与幼嫩细胞不同的是，衰老细胞内化学成分不再更新
D．与植物细胞不同的是，动物细胞只能吸收而不能合成糖类
5．B 基因在人肝脏细胞中的表达产物是含 100 个氨基酸的 B-100 蛋白，而在小肠细胞中
的表达产物是由前 48 个氨基酸构成的 B-48 蛋白。研究发现，小肠细胞中 B 基因转录出的 mRNA
靠近中间位置某一 CAA 密码子上的 C 被编辑成了 U。以下判断错误的是
A．小肠细胞中编辑后的 mRNA 第 49 位密码子是终止密码 UAA
B．B-100 蛋白前 48 个氨基酸序列与 B-48 蛋白相同
C．B-100 蛋白和 B-48 蛋白的空间结构不同
D．肝脏和小肠细胞中的 B 基因结构有差异
6．下图是一对夫妇和几个子女的简化 DNA 指纹，据此图判断，下列选项不正确的是
基因标记 母亲 父亲 女儿 1 女儿 2 儿子
Ⅰ — — —
Ⅱ — —高考适应性训练生物试题（三） 第 3 页 （共 10 页）
Ⅲ — — —
Ⅳ — —
Ⅴ — —
A．基因Ⅰ和基因 II 可能位于同源染色体上
B．基因Ⅲ可能位于 X 染色体上
C．基因 IV 与基因 II 可能位于同一条染色体上
D．基因 V 可能位于 Y 染色体上
7．将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内钠离子含量变化及
膜电位变化，分别用图中曲线Ⅰ、Ⅱ表示。
下列有关说法正确的是
A．该实验中某种培养液可以用适当浓度的 KCl
溶液代替
B．a－b 时，膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠
离子的通透性增大有关
C．适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线
Ⅱ上 c 点值
D．c－d 时，局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流,再形成静息电位
8．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学
教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则 C 可表示重组质粒，D 是受体细胞
B．若图甲表示生物进化图，则 A 和 B 分别代表原材料和自然选择
C．若图乙中 B 为下丘脑，C 是垂体。切断 BC 间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大
D．若图乙表示一条食物链，则 B 可以是一只兔子
9．下图表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，根据所学知识和图中信息判断，下
列叙述错误的是
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A．生长素主要在生长活跃的部位合成
B．b 点所对应的幼苗部位的细胞体积比 a 点所对应的幼苗部位的细胞体积大
C．a 点生长素浓度相对较高，是由 b、c 点对应的细胞合成的生长素运输到 a 点所致
D．若将 a 点对应浓度的生长素作用于 d 点对应的细胞，可能会抑制 d 点细胞的生长
10．弥漫性毒性甲状腺肿是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中存在与促甲状腺激素受体结合的抗
体，该抗体具有类似促甲状腺激素的作用，同时不会被甲状腺激素所抑制，由此可知
A．弥漫性毒性甲状腺肿是一种过敏反应
B．患者体内的甲状腺激素比正常人含量高
C．该抗体是由浆细胞合成并分泌的，受体细胞是垂体细胞
D．弥漫性毒性甲状腺肿患者体内甲状腺激素的分泌有分级调节，也有反馈调节
11．胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调
节机理如图所示。下列关于胰岛素激活 InR
后细胞反应的叙述，错误的是
A．抑制神经元凋亡
B．促进神经细胞变性、坏死
C．促进神经元摄取葡萄糖
D．促进神经元释放神经递质
12．发酵一般泛指利用微生物制造工业原料或产品的过程。下列关于果酒和果醋的制作原
理、发酵过程的叙述，错误的是
A．果酒和果醋的发酵菌种不同，但消耗葡萄糖的部位相同
B．制作果酒和果醋时都应用体积分数为 70％的酒精对发酵瓶消毒
C．在变酸的果酒表面所观察到的菌膜一般是乳酸菌的菌落高考适应性训练生物试题（三） 第 5 页 （共 10 页）
D．果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件
二、选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题给出的四个选项中，有的只
有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0
分。
13．利用麦芽酿造啤酒时，麦芽中多酚氧化酶（PPO）的作用会降低啤酒质量。下图为不
同 pH 和温度对 PPO 活性影响的
曲线，有关叙述正确的是
A．PPO 催化多酚类物质的生
化反应
B．相同温度时，pH 为 7.8 时
的酶促反应速率比 pH 8.4
时慢
C．在制备麦芽过程中应将反应条件控制在温度 80℃、pH 8.4
D．高于 90℃，若 PPO 发生热变性，一定温度范围内温度越高变性越快
14．某植物（2n=10）花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制，显性基因 B 和 E 共同存在
时，植株开两性花，为野生型；没有显性基因 B、有显性基因 E 存在时，植株的雄蕊会转化成
雌蕊，植株为双雌蕊的可育植物；不存在显性基因 E，植物表现为败育。下列有关分析错误的
是
A．该植物基因组测序应测 6 条染色体
B．基因型为 BBEE 和 bbEE 的植株杂交，应选择 bbEE 作母本
C．可育植株中纯合子的基因型是 BBEE 和 bbEE
D．基因型为 BbEe 和 bbEe 的植株杂交，后代可育个体所占比例为 1/8
15．运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是
A．利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过降低害虫的出生率来降低种群密度
B．海洋捕鱼数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复
C．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫的环境容纳量
D．海洋渔业生产中合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，不利于资源的可持续利用
16．线粒体蛋白的运输与细胞核密切相关，据图分析，下列叙述错误的是
A．DNA 复制与①过程的模板及所需的原料不同，碱基互补配对方式也不完全相同高考适应性训练生物试题（三） 第 6 页 （共 10 页）
B．进行③过程时，每种密码子
都有与之相对应的反密码子
C．M 蛋白与 TOM 复合体结合
后进入线粒体，M 蛋白可能
与有氧呼吸第三阶段有关
D．若用某药物抑制④过程，则
细胞质基质中的 M 蛋白含量
会减少
17．勤洗手是预防病毒感染的有效措施。某公司在防控新型冠状病毒(2019-nCOV)期间推出一款新型
免洗洗手凝胶。为衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌的含量。
凝胶洗手前的检测流程见下图。下列叙述正确的是
A．统计洗手前手部细菌的数量，选择的接种方法是平板划线法
B．除图中操作外，还需要设置一组未接种的空白培养基进行培养
C．培养基上的一个菌落只可能来源于样品稀释液中的一个活菌
D．初步判断培养基上菌种的类型，需要用显微镜观察菌体的形状
三、非选择题：本题包括 6 小题，共 61 分。
18．（11 分）甲图是大麦幼根的呼吸作用图，乙图为大麦的光合和呼吸作用图。请回答：
（1）甲图中 E 表示___________，阴影部分表示_____________________，若 AB=BC，则 A 点
大麦幼根有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为___________。高考适应性训练生物试题（三） 第 7 页 （共 10 页）
（2）如果把甲图中大麦幼根换成小鼠，请在图中画出小鼠呼吸作 用释放
的 CO2 量 与 O2 浓度之间的关系曲线。（请标出横纵坐标的生物学意 义等关
键信息）
（3）乙图中 A 表示___________，乙图植物有机物积累量最大时对应的最低温度约为_____℃，
光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物 2 倍的点是___________，图中光合作用单位时间内固
定的 CO2 最大量为___________。
（4）某同学以新鲜的绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提
出一个探究课题__________________________。需特别注意的是，该实验必须在___________条件下
进行。
19．（12 分）果蝇的体色由多对基因控制，野生型果蝇为灰体，现有三种体色的单基因突变体果蝇
（与野生型果蝇只有一对基因不同），相关信息如下：
为探究黄体和黑檀体突变基因的位置及遗传特点，某同学利用上述果蝇的纯合品系进行了一系
列杂交实验
实验一：黄体（雌）×野生型（雄）→F1 雌性均为灰体，雄性均为黄体
实验二：黄体（雌）×黑檀体（雄）→F1 雌性均为灰体，雄性均为黄体
（1）由实验一可知，黄体相对于灰体为 （填显性或隐性），该突变基因位于
染色体上。
（2）根据上述实验结果，能否判断黄体基因和黑檀体基因是否是等位基因？_______，理由
_________________________________。
（3）将实验二中的 F1 果蝇相互交配，F2 的雌雄果蝇中灰体：黄体：黑檀体约为 3:4:1，其中黄体
果蝇的基因型有_____种，F2 中纯合灰体雌果蝇所占的比例是________________。
（4）实验三：黑檀体×黑体→F1 均为灰体，F2 中有灰体果蝇 288 只，黑体色的果蝇共 224 只
（包括黑檀体与黑体，但因两者体色相差不大，统计时未具体区分）。据此判断，黑檀体基因_________
（填“是”或“否”）位于Ⅱ号染色体上，判断依据是________________。
突变体 体色特征 突变基因的位置及遗传特点
黄体 呈浅橙黄色 ？
黑檀体 呈黑亮的乌木色、有条纹 ？
黑体 呈深黑色，有条纹 Ⅱ号染色体上的隐性基因高考适应性训练生物试题（三） 第 8 页 （共 10 页）
20．（10 分）巨噬细胞的吞噬作用与性别差异有着紧密联系，雌激素能促进巨噬细胞产生干扰素，
科研人员为了研究雌激素对巨噬细胞的作用机制，进行相关实验深入研究。
图 1 雌激素对巨噬细胞增殖的影响 图 2 雌激素对 Dnmt1 基因表达的影响
（1）雌激素作为固醇类激素，可通过___________（方式）进入靶细胞，与雌激素受体结合形成
复合物，进而结合到基因的启动子区域，调节基因的______________________。
（2）用浓度为 200ng/mL 的雌激素动物细胞培养液处理巨噬细胞，对照组不添加雌激素，实验结
果如图 1 所示。 据图 1 分析，雌激素处理对于巨噬细胞的增殖具有
作用。
（3）科研人员提取培养 48h 的巨噬细胞总 RNA，利用反转录 PCR 法检测 Dnmt1 基因表达水平，
结果如图 2 所示。据图 2 分析，雌激素可以___________巨噬细胞 Dnmt1 基因（DNA 甲基转移酶 1
基因）的表达，DNA 甲基转移酶 1 可以对核基因进行修饰，在不改变基因 序列的前提下影
响相关基因的表达。据图 1 图 2 分析，雌激素处理前后 Dnmt1 基因表达的变化趋势与巨噬细胞增殖
的变化趋势______________________。
（4）科研人员推测雌激素对巨噬细胞增殖和 Dnmt1 表达的影响，可能受 oct4 基因的表达的调控。
科研人员检测了雌激素处理前后 oct4 基因表达的变化情况，结果如图 3 所示。
图 3 雌激素对 oct4 基因表达的影响
综上所述，请你阐明雌激素对巨噬细胞增殖的作用机制：______________________。
（5）研究发现，人类乳腺癌的发病机制与雌激素对于巨噬细胞的作用机制高度相似，根据上述高考适应性训练生物试题（三） 第 9 页 （共 10 页）
研究结果，请你提出一种治疗乳腺癌的思路：______________________。
21．（11 分）下图甲为桑基鱼塘农业生态系统的模式图；图乙实线表示该生态系统中某种鱼净补充
量（出生率与死亡率的差）与种群密度的关系，虚线 I、II、III、IV 表示不同的捕捞强度下这种
鱼收获量与种群密度的关系。请据图回答：
（1）图甲所示的生态系统稳定性较弱，原因是___________。蚕粪中的碳元素以
___________形式流向鱼。
（2）当种群密度为 K/2 时，在 IV 所示捕捞强度下种群数量的变化趋势是___________。
若 要 获 得 该 鱼 最 大 的 持 续 产 量 ， 应 维 持 的 捕 捞 强 度 为 图 中 的 曲 线 ___________ ， 原 因 是
______________________。
（3）在没有明显迁入和迁出的情况下，决定鱼种群净补充量的因素是___________。
（4）该生态系统中所有生物含有的总能量_______（填“是”或“不是”）流经该生
态系统的总能量，原因是___________。从生态系统能量流动的角度分析，该农业生态系统的优点是
______________________。
22．（9 分）多酚氧化酶可以将银杏种子中的酚类物质(抑制种子发芽)氧化，下表是用不同浓度的赤
霉素溶液处理银杏种子后，测得其种仁、种皮中多酚氧化酶活性及种子中基因表达、脱落酸含
量变化的结果，请据表回答下列问题：
赤霉素溶液浓度(mg/kg) 0 100 200 300 400
22 28 36 32 30多酚氧化酶 种仁
活性相对值 种皮 6 7 10 9 8
种子中基因表达相对值 18 19 19 18 18
种子中脱落酸相对值 15 12 8 7 4
（1）分析表中实验结果可知，银杏种子中的酚类物质可能主要分布在___________中。 高考适应性训练生物试题（三） 第 10 页 （共 10 页）
（2）根据上表推测，赤霉素可能具有促进种子萌发的生理作用，其中浓度为 mg/kg 的
赤霉素溶液的作用效果相对较好。
（3）由上表所示结果___________ (填“能”或“不能”)得出赤霉素还具有明显促进种子基因表达的
作用，试分析并说明理由：______________________。
（4）结合表中赤霉素与脱落酸含量的变化可知，植物生命活动的调节需要__________，但根本
上植物的生长发育过程是______________________的结果。
23．（8 分）图甲为构建重组质粒过程中的三种备选质粒，其中 Ap 为氨苄青霉素抗性基因，Tc 为四
环素抗性基因。图乙为培育转 AFPs 基因（抗冻基因）番茄的示意图，外源 DNA 和质粒上均标
出 了 酶 切
位 点 及 相
关 抗 性 基
因 ， 请 回
答 下 列 问
题。
（1）图甲
中 通 常 选
用质粒 C
构建重组质粒，而不选用质粒 A 或质粒 B 的原因分别是____。
（2）据图乙分析，若需使用插入灭活法筛选并鉴定重组质粒，应优先选用限制酶______________
切割目的基因和质粒。
（3）在构建基因表达载体过程中常把两个启动子串联在一起形成双启动子，加在目的基因上游。
双启动子的作用可能是___________________________________。
（4）图乙农杆菌中的质粒应含有 T-DNA，其作用是___________。若要获得抗冻能力更强的抗冻
番茄，可以对 AFPs 基因进行改造，最终得到相应的蛋白质，该过程需用到________工程。
（5）为使改造后的 AFPs 基因能够表达，人工设计质粒 D 并对它的多个酶切位点进行研究。若用
HindⅢ酶或 KpnⅠ酶单独切割质粒 D，均获得一条长链，若用 HindⅢ酶和 EcoRⅠ酶同时切割，则获
得 2 个 500bp 和 1 个 2666bp 片段，若用 KpnⅠ酶和 EcoRⅠ酶同时切割，则获得 2 个 250bp 和 1 个
3166bp 片段。若以 HindⅢ酶切割位点为计算起点，则 KpnⅠ酶切割位点与 HindⅢ酶切割位点最短
长度为______。高考适应性训练生物试题（三） 第 11 页 （共 10 页）
2020 年高考适应性训练
生物（三）参考答案
一、选择题：本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是
最符合题目要求的。
1—5 BBDBD 6—10 DBDCB 11—12 BC
二、选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。每小题给出的四个选项中，有的只有
一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错
的得 0 分。
13.ABD 14.AD 15.AC 16.BD 17.B
三、非选择题（共 6 道题，共 61 分）
18.（11 分，除注明外每空 1 分）
（1）在此氧气浓度下，大麦幼根只进行需氧呼吸 （大麦幼根全部进行有氧呼吸时所需的最低
氧气浓度。或者是大麦幼根无氧呼吸消失时的氧气浓度）
无氧呼吸产生的二氧化碳 1∶3
（2）（曲线 1 分，横纵坐标 1 分，共 2 分）
（3）在此温度下，植物的光合作用强度等于呼吸作
用强度（植物光合作用 积累的有机物为 0）
10 C 和 E 60
（4）探究温度（O2 浓度 CO2 浓度 ）对细胞呼吸速率的影响 遮光（黑暗）
19. （12 分，除说明外，每空 2 分）
（1）隐性（1 分）X（1 分）
（2）能（1 分） 若黄体基因和黑檀体基因是等位基因，则实验二中 F1 中果蝇应均为黄体或雌性
均为黑檀体，雄性均为黄体（或不出现灰体果蝇），与实验结果不符，因此两者为非等位基
因（合理即可得分）
（3）6 0
（4）否（1 分） F2 中灰体：黑体色为 9∶7，符合基因的自由组合定律，因此黑檀体与黑体基因
位于非同源染色体上
20. （10 分，除注明外每空 1 分）
（1）自由扩散 转录（表达） （2）促进
（3）显著提高（提高） 碱基（碱基对、脱氧核苷酸） 基本相同（相同、一致）
（4）雌激素通过促进 oct4 基因表达进而促进 Dnmt1 基因表达，导致巨噬细胞的增殖（2 分）
（5）降低乳腺细胞中 oct4 基因的表达水平；降低乳腺细胞中 Dnmt1 基因的表达水平；降低乳腺
细胞雌激素受体基因的表达水平(答对一点就给 2 分)高考适应性训练生物试题（三） 第 12 页 （共 10 页）
21. （11 分，除注明外每空 1 分）
（1）该生态系统中生物种类少，营养结构较简单 有机物
（2）增加 Ⅲ
在维持种群数量一定的情况下，净补充量越大，最大持续产量就越大（2 分）
（3）出生率和死亡率
（4）不是 还包括所有生物呼吸作用消耗的能量（及生物的遗体、残骸中未被利用的能量）
实现了能量的多级利用，提高了能量利用率（使能量朝向有利于人类的方向流动；或通过
延长食物链，科学地利用了农业生态系统中的各种成分）（2 分）
22. （9 分，除注明外每空 1 分）
（1）种仁 （2 分）
（2）200
（3）不能 因为用不同浓度的赤霉素溶液处理银杏种子后，其萌发过程中基因表达并没有明显
增强，且差别不大（2 分）
（4）多种植物激素协调作用 基因组在一定时间和空间上程序性表达（2 分）
23. （8 分，除注明外每空 1 分）
（1）质粒 A 中没有标记基因，质粒 B 的复制原点中含有 HindⅢ酶切位点（2 分）
（2）BamHⅠ和 HindⅢ
（3）保证目的基因的高效转录（高效表达）
（4）携带目的基因进入番茄细胞并整合到番茄细胞的染色体 DNA 蛋白质
（5）750bp （2 分）
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