甘肃省兰州市第一中学2020届高三冲刺模拟考试（三）语文试题（ 含答案）

甘肃省 2020 年高考冲刺模拟题 语 文 命题教师：茹晓静 审题教师：牛晓婷 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 笔墨精神与中国文化 程大利 笔墨不仅是技法，而且是一种精神，一种中国传统的精神。看清代的艺术品会觉得越来越小气， 你们看清东陵的雕刻与明代相比就差远了。中国艺术的传统绝对不止是元明清以来的传统，在这之 前的汉、魏、六朝，以及这之前的先秦，先秦之前的青铜时代、石器时代，艺术都非常的纯朴沉厚。 那时候，人是把艺术与生存放在了一起，艺术上功利色彩不多，仅仅是为了美的需要。人类最初的 审美追求就是“天地恢宏，宇宙无限”，体现了这么一种精神，我们中华民族几千年的博大深厚是传 统艺术最本质的精神特征。由于博大深厚才产生出了天人合一，天人合一的宇宙观是中国艺术的基 本观念。由于这种天人合一观把天地万物作为有生命的景致，到宋人提出“格物穷理”，由“格物穷 理”到“物我两忘”，把人完全带入到了大自然中。 中国艺术与西方艺术是两个背景支撑下的艺术现象，两种哲学背景，两种美学背景。欧洲的绘 画非常好，它是一个高峰，中国绘画也是一个高峰，但是这两个高峰只能远远地看着，要想融合起 来非常困难。如果要融合，双方都要从山上走下来，走到山谷才能见面，山谷又是浅层次的东西。 这个谷底现象是东西方文化交流面临的普遍现象。中国的方块字对于外国人来说太难了。一个汉字 就是一个世界，就是一首诗。中国的汉字和艺术结下了最早的关系，中国汉字的象形是中国艺术最 早的发端。西方则没有方块字的概念，它是由拼音组成的，因而也就没有字可以象形的概念。汉字 本身有很多微妙的意义，这种微妙的意义构成了汉字最本质的东西。汉字组成了诗，但是中国的诗 是很难翻译成英文的，比如“关关雎鸠”怎么翻？《诗经》翻成散文大打折扣。这也是艺术的不可 解读性的一个方面，所以阐释学是二十一世纪必须要解决的问题。二十世纪在认识论上有一个大误区，就是以经济状况推断文化状况，以经济价值观判断文化价 值观。因此欧美文化中心论就成为外国人看待文化的参照系。老外常常用唐人街的标准来推断中国 文化，以为中国到处都是敬财神，拜关公的烟火，到处都是崇金尚银的饰物，到处都是行画，对中 国的认识非常肤浅。现在我们有些人价值判断体系西方化了，把欧洲的文化判断标准搬到中国来。 这肯定是不行的，于中西文化交流毫无益处。中国文化是一个庞大的系统，独立于欧美文化体系之 外的又一个体系。中国的文化观、哲学观引导中国艺术的发展，形成中国艺术从认识论到方法论的 一整套创作的规律，中国画形成了从哲学到技法的一整套完整的系统，这个系统本身有自己的发展 规律，其发展的动力就是传统文化的精神。我们不能推翻和再造，但是我们可以推动它、发展它， 用我们新的知识不断地将其补充和完善。我今天没有讲技法，但是希望大家能从认识论的高度来看 待技法，认识多了自然会解决技法的问题，认识论决定方法论。眼高手才能高，眼高手低是讲不通 的，眼低了手不可能高。 ——录自《在北大听讲座》（新世界出版社 2002 年版） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A.先秦之前的艺术纯朴沉厚，与生存结合在一起，它仅仅是为了美的需要，没有功利色彩，体 现为“天地恢宏，宇宙无限”的艺术追求。 B.中国艺术与西方艺术是两种艺术现象，是两种哲学背景和美学背景支撑的高峰，它们互相独 立，只能远远地看着，难以融合起来。 C.中国艺术最早发端于中国的象形文字，汉字本身有很多微妙的意义，一个汉字往往就能成为 一首诗歌，这是汉字最本质之所在。 D.中国文化独立于欧美文化体系，中国画形成了从哲学到技法的一整套完整的系统，这个系统 只能不断补充和完善，不能推翻和再造。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A.第一段叙述清东陵的雕刻不如明代的事实，意在说明清代的艺术品越来越小气，中国艺术的 传统绝对不止是元明清以来的传统。 B.第二段运用比喻论证，通过“高峰”“山谷”“谷底”等一连串比喻，形象地阐述了中国艺术 和西方艺术只能作浅层次交流的道理。C.第二段段末举“《诗经》翻成散文大打折扣”的例子，旨在说明汉字有微妙的意义和艺术的 不可解读性，进而说明阐释学的重要。 D.第三段先批评价值判断体系西方化的错误，再阐释对待中国文化应有的态度，最后交代本次 演讲只讲认识论而未讲方法论的原因。 3．根据原文内容,下列说法不正确的一项是（3 分） A.以天人合一宇宙观为基本观念的中国艺术，视天地万物为有生命的景致，“天地恢宏，宇宙无 限”，但功利色彩会破坏这种精神特征。 B.东西方文化只能在浅层次上交流，因为中国的方块字对于外国人来说太难了，西方没有方块 字的概念，也就没有字可以象形的概念。 C.在经济建设领域，我们可以借鉴西方的某些手段，但是不能用经济状况来推断文化状况，也 不能以经济价值观来判断文化价值观。 D.认识论决定方法论，中国的文化观、哲学观引导中国艺术的发展，从认识论的高度来看待技 法，认识多了自然会解决技法的问题。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一： 近年来，随着知乎、得到等一系列知识付费产品的相继推出，知识付费大量兴起，用户总量井 喷式爆发。艾媒报告数据显示，2016 年中国内容付费用户总量为 0.93 亿。这一数据随着知识付费 产业的发展，在飞速上升。下图是市场知识付费排行榜中占有率大的几款产品（知乎、得到、在行、 百度知道）的横向对比分析。（摘编自《知识付费类产品竞品分析》） 材料二： 中国经济时报：怎样看待知识付费的本质？ 陆峰：知识付费本质就是把知识变成可以市场交易的产品或服务，以实现知识的商业价值和社 会价值，是借助移动互联网手段通过市场机制优化知识信息配置的一种知识交易形式。知识付费有 利于通过市场交易手段和激励机制使得更多的人愿意共享自己的知识积累和认知盈余，有利于人们 在知识爆炸的信息海洋中更加高效地筛选和利用信息，在付费的同时也激励了更多人参与优质内容 的生产。 郭全中：知识付费的本质是有效满足用户获取知识的刚需，在前互联网时代，重点在于如何组 织和生产知识，而在互联网时代，核心是如何在严重过载的信息中找到适合用户需求的知识。 董一鸣：知识付费的本质，我认为是一种“咨询、培训服务的延伸”，也是一种“花钱买别人的 时间”的行为。过去我们遇到一些解决不了的问题，往往会找到专家或者有经验的人士请教，经常 费时费力还需要搭人情，而知识付费平台的产生和近三年来的蓬勃发展，我认为其实提供的是一种 精准的以解决问题为导向的咨询服务，令我们解决问题变得更便捷了。 （摘编自中国经济新闻网） 材料三：数据显示，随着用户在使用知识付费产品的过程中，对于内容的辨别和筛选能力的提升，即使 是中上游内容方的在线知识付费产品，平均复购率也仅为 30%。企鹅智酷的数据也显示，在有过知 识付费行为的消费者中，28%表示体验满意，49.7%表示一般，12.3%表示不满意，认为自己可以找到 免费途径来获取。 业界指出，目前知识付费行业发展仍然处于早期阶段，除了适应移动化的消费方式造成的知识 碎片化问题以外，还存在知识付费体验差、缺乏内容评价体系和筛选体系、复购意愿不高等问题。 从整体产业上看，商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不完全、用户群体需要扩大等问题都 制约了知识付费的发展。 （摘编自《“知识付费”行业走向理性》） 材料四： 实际上，知识付费作为一种互联网产品，必然会遵循互联网的法则，当然也免不了染上互联网 的恶习。这个光速的时代，已经不给我们太多的时间去真正深入了解我们遇到的问题和感兴趣的事 情，浮躁、表浅、速成是从“知识付费”产生之初就携带的基因，而我们强加给知识付费上的任何 大的抱负，比如我指望通过听某一门大师课而获得我对不了解的领域的一个系统认知，这几乎是不 可实现的。产品本身无论多精致也都是一个互联网的短、快、浅的通俗产品，音频这种方式本身抵 达我们的时候就极容易流失，比如讲述内容的人可能讲不清楚、嘈杂环境的消磨，听的时候人的注 意力会分散。那么知识付费可以给我们什么？知识付费给我们一种“我在学习的路上”和“时间没 有虚度”的自我暗示和安慰。毕竟比起通勤路上和睡前的发呆和胡思乱想，有人在耳边谆谆善诱， 我们多少还是会拾取一些到脑子里的。还有就是当我们迫切地需要了解一个东西的时候，找到某一 个知识付费产品，去粗取精后的知识的确更容易让我们快速获得。至于批评家们所指出的希望以知 识付费去应对时代焦虑，那也是对知识付费的苛求。 （摘编自澎湃新闻网） 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） A.目前市场上知识付费排行榜中占有率较大的几款产品中，得到、在行在内容的质量、动机纯 粹性和购买的成本上都处在比较高区域。 B.董一鸣认为，知识付费相较于过去找专家或者有经验的人解决问题的方式更便捷了，它提供的是精准的以解决问题为导向的咨询服务。 C.调查显示，消费者对知识付费体验的评价总体不高，只有 28%的人表示满意，更多的人认为 一般，还有人认为完全可以找到免费途径来获取相关知识。 D.“知识付费”先天带有浮躁、表浅、速成等基因，其产品具有短、快、浅的特点，“知识付费” 带给我们更多的是某种自我暗示和安慰。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.近年知识付费产业的兴起，不仅得益于知乎、得到等一系列知识付费产品的相继推出，也得 益于互联网技术的发展。 B.陆峰认为知识付费有利于激励更多的人愿意共享自己的知识，参与优质内容的生产，有利于 人们更高效地筛选利用信息。 C.从整体产业上看，目前知识付费行业发展受到商业环节和链条缺失、基础设施和产品设计不 完全、用户群体需要扩大等问题的制约。 D.知识付费产品在一定程度上是被去粗取精后的知识，更容易让我们快速获得，从而增长知识， 实现我们系统认知某一事物的愿望。 6．你认为知识付费的前景如何？请结合材料阐述你的理由。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 纺车声声 贾平凹 如今，我一听见“嗡儿，嗡儿”的声音，脑子里便显出一弯残月来，黄黄的，像一瓣香蕉似的 吊在那棵榆树梢上；院子里是朦朦胧胧的，露水正顺着草根往上爬；一个灰发的老人在那里摇纺车， 身下垫一块蒲团，一条腿屈着，一条腿压在纺车底杆上，那车轮儿转得像一片雾，又像一团梦，分 明又是一盘磁带了，唱着低低的、无穷无尽的乡曲…… 这老人，就是我的母亲，一个没有文化的、普普通通的山地小脚女人。那年月，正是“文化大革命”中期，我刚刚上了中学，当校长的父亲就被定为“走资派”，拉到 远远的大深山里“改造”去了。没有了父亲的工资，我们兄妹又都上学，家里就苦了母亲。她是个 小脚，身子骨又不硬朗，平日里只是洗、缝、纺、浆，干一些针线活计，现在就只有没黑没明地替 人纺线赚钱了。家里一应大小开支，先是还将就着应付，麦子遭旱后，粮食没打下，日子就越发一 日不济一日了。 我瞧着母亲一天一天头发灰白起来，心里很疼，每天放学回来，就帮她干些活：她让我双手扩 起线股，她拉着线头缠团儿。一看见她那凸起的颧骨，就觉得那线是从她身上抽出来的，才抽得她 这般的瘦，尤其不忍看那跳动的线团儿，那似乎是一颗碎了的母亲的心在颤抖啊！ 夜里，我们兄妹一觉睡醒来，总听见那“嗡儿，嗡儿”的声音，先觉得倒中听，低低的，像窗 外的风里竹叶，又像院内的花间蜂群，后来，就听着难受了，像无数的毛毛虫在心上蠕动。我就爬 起来，说：“妈，鸡叫二遍了，你还不睡？”她还是给我笑笑，说：“棉花才下来，正是纺线的时 候，前日买了五十斤苞谷，吃的能接上秋了，可秋天过去，你们又是一个新的学期呀……” 我想起上一学期，我们兄妹一共是二十元学费，母亲东借西凑，到底还缺五元，后来变卖了家 里一只铜洗脸盆，我才上了学，已经是迟了一星期的了。现在，她早早就做起了准备……我就说： “妈，我不念了，回来挣工分吧！” 她好像吃了一惊，纺车弦一紧，正抽出的棉线“嘣”的一声断了，说：“胡说！起了这个念头， 书还能念好？快别胡说！” 我却坐起来，再说：“念下去有什么用呢？毕了业还不是回来当农民？早早回来挣工分，我还 能养活你们哩！” 母亲呆呆地瓷在那里了，好久才说：“你说这话，刀子扎妈的心。你不念书了，叫我怎么向你 爸交代呀？” 后来，我还是回家务了农，但母亲让我仍然自学。这年冬天，母亲的纺车却坏了。先是一个轮 齿裂了，母亲用铁丝缠了几道箍，后来就是杆子也炸了缝，一摇起来，就呱啦呱啦响，纺线没有先 前那么顺手了：往日一天纺五两，现在只能纺三两。母亲很是发愁，我也愁，想买一辆新的，可去 木匠铺打问过了，一辆新纺车得十五元。这十五元在哪儿呢？ 这一天，我偷偷跑上楼，将爸爸藏在楼角的几大包书提了下来，准备拿到废纸收购店去卖了。正提着要出门，母亲回来了，问我去干啥，我说卖书去，她脸变了，我赶忙说：“卖了，能凑着给 你买一辆新纺车啊……” 母亲一个巴掌就打在我的脸上，骂道：“给我买纺车？我那么想买纺车的？！唵！” “不买新的，纺不出线，咱们怎么活下去呀？”我再说。 “活？活？那么贱着活？为啥全都不死了？！”她更加气得浑身发抖，嘴唇乌青，一只手死死 抓着心口，我知道她胃疼又犯了，忙近去劝她，她却抓起一根推磨棍，向我身上打来…… 年底我终于靠砍柴凑够了钱，我们全家人都到木匠铺去，买回来了一辆新的纺车。最高兴的莫 过于母亲了，她显得很年轻，脸上始终在笑着，把那纺车一会儿放在中堂上，一会儿又搬到炕角上， 末了，又移到院中的榆树下去纺。这一次，她在新纺车上纺了六两线，那“嗡儿，嗡儿”的声音， 响了一天半夜，好像那是一架歌子，摇摇任何地方，都能发出音乐来的。 每天晚上了，我要是看书，母亲就纺着线陪我；她要是纺线，我就看着书陪她。这样，分两处 点油灯，煤油用得很费，母亲就把纺车搬到我的房间来纺，可那纺车“嗡儿，嗡儿”的响，她怕影 响我，就又把纺车搬到院里的月光下去纺了。每当我看书看得身疲意懒，就走出门来，站在台阶上 看母亲纺线，那“嗡儿，嗡儿”的响声，立刻给我浑身一震，脑子也就清醒多了，返身又去看 书…… 几乎就从那时起，我便坚持自学，读完了初中课程，又读完了高中课程，还将楼上爸爸的那几 大包书也读了一半。“四人帮”一粉碎，爸爸回来了，我就报考了大学，竟被录取了。从此，我就带 着母亲为我做的那套土布印花被子，来到了大城市，开始了新的生活；几年间，再没有见到我的母 亲。后来，父亲给我来了信，信上说：你母亲身体似乎比以前还好，只是眼睛渐渐不济了，但每天 每晚还要织布、纺线…… 读着父亲的信，我脑子里就又响起那“嗡儿、嗡儿”的声音了。啊，母亲，你还是坐在那院中 的月光底下，摇着那辆纺车吗？那榆树梢上的月亮该是满圆了吧？那无穷无尽的棉线，又抽出了你 多少幸福的心绪啊，那辆纺车又陪伴着你会唱出什么新的生活之歌呢？母亲！ （有删改） 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.文章开篇独具匠心，先声夺人，像一组电影镜头由近及远，一幅图画缓缓打开，母亲出现， 抓住了读者的心。 B.文中的母亲是一位用爱和汗水浇灌贫瘠生活的山地小脚女人，她担起了生活的重担，在纺车 上倾注着所有的汗水，只为让孩子有饭吃、有学上。 C.纺线织布是“我们”家物质生活的支撑，也带给孩子们无穷的精神力量。年幼的“我”在母 亲的教导下，明白生活的不易，学会尽力去承担、去珍惜。 D.文章加横线处，运用了细节描写和比喻、通感等修辞手法来展现声音的特点及“我”的心理 感受。 8．臧克家说“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，余华在作品《活着》中写道“人 是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物所活着”。本文在儿子要卖书买纺车时， 母亲反问“活？那么贱着活？”，请结合上下文，谈谈你对母亲这一问句的理解。（6 分） 9．“纺车声声”是散文构思的关键，蕴含了作者多方面的考虑。请结合全文，从人物塑造的角度分 析这样构思的好处。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 同治四年余至杭州，时刘笏堂汝璆摄杭州守，奇士也。署中僮仆止四人，内室无婢媪，其夫人 至躬洗厕牏焉。自述其家世寒微父幼时负炭鬻之市顾善治生积资累巨万然尽散之宗族止存薄田数亩， 供饘粥而已。五日一食肉，肉不得逾八两。性嗜琴，虽逆旅之中未尝一日不与琴俱也。母七岁来归， 每日以米少许杂苋菜煮粥食之。刘君既贵，为《慈苋图》纪其事，湘乡相公曰：“子不可有母而无 父。”乃因父嗜琴，易之为《琴苋图》。图中琴一张，苋一筐，无他物。求诗于余，余为作长歌一章。 适琉球国贡使东子祥国兴过杭州，乃琴西旧为琉球官学教习时弟子也。以琉球纸贻琴西，余因亦得 之，为篆书“琴苋图”三字赠焉。君少时即能饮酒，父戒之曰：“非至五十岁不得饮。”自是不内勺 饮矣。余与同席者二次，未尝见其一举杯也。语余曰：“吾挂名仕籍，亦父命也。父尝行市中，遇 冠盖者避不及，前驱者鞭箠及之，微伤于额，归而愠焉。呼吾而诏之曰：‘汝过三十岁必出仕。’故 不得已而从军积功得官慰吾父地下也。”君虽以军功显，然恂恂儒雅，论为政必以教民为先，议兴乡 课，欲行之一州八县。见余所著《群经平议》，曰：“是不可不刻也，盍写副本界我。”及余临行， 君赠以写书之费。徐问之，则假之钱肆者也。其夫人亦贤妇，虽居太守署，然守家法，五日市肉八两如故。君以其病，谋少益之，夫人不可，曰：“家法不可由吾坏，若少益之，上何以对舅姑，下 何以对子妇哉？”君又欲佣一人代之执爨，又不可。曰：“君继母在家，莫为之役，奈何以婢媪役 于我?” （俞樾《刘笏堂》） 10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（3 分） A.自述其家/世寒微/父幼时负炭/鬻之市顾/善治生/积资累巨万/然尽散之宗族/止存薄田数亩 B.自述其家/世寒微/父幼时负炭鬻之市/顾善治生/积资累巨万/然尽散之/宗族止存薄田数亩 C.自述其家世寒微/父幼时负炭/鬻之市顾/善治生/积资累巨万/然尽散之/宗族止存薄田数亩 D.自述其家世寒微/父幼时负炭鬻之市/顾善治生/积资累巨万/然尽散之宗族/止存薄田数亩 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．同治，清代皇帝的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 B．弟子：门徒，徒弟，如“孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉”。 C. 篆书：汉字的一种书体，有大篆、小篆之分，春秋战国时小篆是六国的通用文字。 D. 冠盖：官员的冠服和车乘，特指仕宦、贵官或使者，如“冠盖云集”。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A.刘笏堂保持平民生活。刘笏堂已经担任杭州太守，但官署中僮仆只有四人，家里没有婢女老 妈子，他的夫人亲自打扫厕所，清洗便器。 B.刘笏堂不忘微寒家世。刘笏堂的母亲是个童养媳，嫁过来后每天用米少许加上苋菜煮粥吃， 刘笏堂当官后绘制《慈苋图》记录这件事。 C.刘笏堂为官尽职。刘笏堂牢记父亲的告诫，做到做官时不饮酒，他重视教化，特别关心教育 问题，要在一州八县普及乡村教育。 D.刘笏堂传承家风。刘笏堂父亲规定家里五天吃一次肉，不超过半斤，刘笏堂夫人住在太守官 署，照旧每五天买半斤猪肉，从不例外。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）见余所著《群经平议》，曰：“是不可不刻也，盍写副本界我。”（5 分） （2）家法不可由吾坏，若少益之，上何以对舅姑，下何以对子妇哉？（5 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成14～15题。 登缥缈峰 吴伟业 绝顶江湖放眼明，飘然如欲御风行。 最高尚有鱼龙气，半岭全无鸟雀声。 芳草青芜迷远近，夕阳金碧变阴晴。 夫差霸业销沉尽，枫叶芦花钓艇横。 【注】吴伟业(1609～1672)，明末清初诗人。明崇祯四年（1631）进士，曾任翰林院编修、左庶子等职。清顺治十 年（1653）被迫应诏北上，次年被授予秘书院侍讲等职，顺治十三年底，以奉嗣母之丧为由乞假南归，此后不复出 仕。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A.首联上句写登上绝顶，看到太湖水耀眼明亮；句中“江湖”是偏义复词，实为“湖”，称“江 湖”暗指归隐，表明在野的游赏。 B.首联下句写登山的感受，典出庄子的《逍遥游》，坐着竹轿上山，加上“虚无缥缈”的联想， 所以有“御风行”的感觉。 C.颔联上句写登上山顶好像仍然被太湖水气所包围着，“鱼龙气”就是太湖水气，运用侧面描 写的手法，极言太湖之广。 D.颈联上句写眼前青草藩滋丛生，让人迷失登山的道路；颈联下句写由于夕照移动，山壁上呈 现出黛色和金色两种变化。 15.这首诗的尾联特别为人称道，请从意蕴和表现手法方面加以赏析。（6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）《逍遥游》中，“________________，___________________”两句写宋荣子看淡了世间的 荣辱。 （2）李白在《蜀道难》中引用神话传说增添了浪漫气息，引用“五丁开山”这一神话的句子是： “________________， ___________________”。 （3）孟子《鱼我所欲也》中批评那些 “__________ ______”的人是见利忘义，并用 “________________”指出他们的行为丢弃了初心。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 突如其来的疫情打破了正常的经济社会运行秩序，也打破了春招的正常节奏。多地早在春节假 期期间就发布通知，暂时取消现场招聘会或延期举行春招。近期，人社部等五部门印发通知，要求 暂停各类高校毕业生就业现场招聘活动，鼓励高校和用人单位 ① ，（ ）网上面试、 网上签约、网上报到。 相关数据显示，2020 年，我国高校应届毕业生 874 万，同比增加 40 万人，再创历史新高。创 纪录的毕业生数量（ ）经济下行压力及疫情带来的多方面影响，今年就业形势的复杂性、任 务的艰巨性可想而知，焦虑情绪也不可避免地在高校毕业生群体中（ ）。 ② ，高校和有关部门要未雨绸缪，积极应对。有必要通过问卷调查等方式，搞清楚疫 情之下毕业生面临的急迫困难和问题，这也是精准施策的前提和基础。此外，高校和有关部门还要 大力（ ）就业渠道，加强网上就业服务，加强政策宣讲力度，并做好学生心理关怀和权益保 障，全力为他们的就业求职保驾护航。近段时间以来，一些高校已先后推出就业手续“简办”“秒 办”，开展网上招聘专项行动，开设毕业生就业指导“空中课堂”等，从而吃下定心丸。 ③ ， 考核之下，一些学校难免会为了数据好看心生掺水造假的侥幸，相关政府部门要健全监督和问责机 制，确保就业数据的真实性和准确性。 17. 依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（3 分）A.施行 迭加 弥漫 拓宽 B.实行 迭加 漫延 开拓 C.实行 叠加 弥漫 开拓 D.施行 叠加 漫延 拓宽 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.一些高校已先后推出就业手续“简办”“秒办”，开设就业指导课“空中课堂”，开展网上 招聘专项行动等，因此吃下定心丸。 B.一些高校已先后开展网上招聘专项行动，推出就业手续“简办”“秒办” 措施，开设毕业生 就业指导“空中课堂”，因此吃下定心丸。 C.一些高校已先后推出就业手续“简办”“秒办” 措施，开设毕业生就业指导“空中课堂”， 开展网上招聘专项行动等，让他们吃下定心丸。 D. 一些高校已先后开设毕业生就业指导课“空中课堂”，开展网上招聘专项活动，推出就业手续 “简办”“秒办”措施，让他们吃下定心丸。 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 12 个字。（3 分） 20. 阅读下面一段文字，用一句话概括主要信息。（不超过 15 字）（5 分） 苏黎世大学费尔教授和他的团队在做信任游戏时对参与者做了大脑活动扫描，发现脑部分 泌出的催产素能抑制脑部两个区域的活动。第一是杏仁核区域：处理恐惧和危险的部位。催产素 高，会降低防卫心和恐惧感。第二是纹状体区域：脑部凭着过去回馈而指引未来行为的部位。催 产素多，可让人忘掉过去的痛苦，更相信他人。对有抑郁症和孤独症的人，催产素对他们也会有 很大的帮助。 21．下图是丁聪为巴金所作的头像画，请根据头像中人物的神情，结合你对巴金的了解，写一段人 物赞，表达你对巴金的敬仰之情。要求：①必须原创；②能运用至少一种修辞手法；③不超过 60 字。（6 分）四、写作（60 分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 2020 年五四青年节前夕，一段名为《后浪》的演讲视频火遍朋友圈，其中有这样一段话： “我看着你们，满怀感激。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景， 就是这个国家的年轻人!因为你们，这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤、 迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧；是心里有火，眼里有光!”对此，你有何感想?写一 篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800 字。 甘肃省 2020 年高考冲刺模拟题 语文答案 1.D 2.B 3.B 4.A 5.D 6．示例一：发展前景良好。①2016 年中国内容付费用户总量为 0.93 亿，这一数据，随着知识付费 产业的发展，在飞速上升。②互联网产业的发展为知识付费产业提供更良好的发展平台。③在现代这 样一个“光速时代”，人们需要更高效、更精准地获取知识，而知识付费产品正符合这一要求。 示例二：未来不容乐观。①作为依附于互联网的一种产业，浮躁、表浅、速成等特点，不能使人真 正获得想要的效果。②知识付费产业存在很多不足之处，这限制了产业的发展。③人们对知识付费的 评价并不高，或许不就得将来会被另外一种产业所取代。 7. A 8.①母亲的反问是对儿子卖书买纺车行为的否定和严厉批评。②母亲在艰难条件下仍然饱含对活着 应该有尊严，有更高层的追求和坚守。③蕴含了母亲对儿子和丈夫深沉的爱意，体现了母亲不屈的 精神。 9．通过“纺车声声”丰富了母亲和我的形象。 ①在没有父亲依靠的艰难岁月，母亲毅然通过纺织挑起生活的重担，纺车声声体现了母亲的勤劳， 责任感，有担当以及母亲的坚强不屈。②艰难条件下，母亲始终关爱孩子的生活和学习，纺车声声 体现了母亲的慈爱和远见。③作为儿子的我听懂了纺车声声里生活的艰辛，体谅和分担母亲的辛苦， 并积极求学，继承了母亲的不屈精神。 10. D 11. C 12. C 13.（1）（刘笏堂）看到我著的《群经平议》，说：“这不能不刻板印行，何不抄个副本给我。” （2）家规不能由我破坏，如果增加一点，怎么能对得起公婆，又怎么教育好儿子媳妇呢? 14.D 15. 吴王夫差的霸业完全消沉了，眼前只剩下枫叶芦花和钓船，通过历史和现实的对比，以景结情， 以有写无，借对吴王夫差的慨叹，抒发对明王朝灭亡的感慨。 16. （1）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 （2）地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 （3）万钟则不辩礼义而受之 此之谓失其本心 17．C 18. D 19.【答案】①利用互联网进行供需对接 ②缓解应届毕业生的就业焦虑 ③需要注意的是 20.【答 案】催产素决定人的安全感和信任感。 21.【答案】示例一：你思考，你深刻，你卓越！你期待自己生命开花，《随想录》正是你晚年盛开 的生命之花。这是个人的幸运，也是民族的幸运。 示例二：思考是他的宿命，从天堂到炼狱，再到重返人间，当代中国活得最痛苦最热情的老人，他 的生命与思考同在，与文学同在，与良心同在。 22.参考高考阅卷标准。