2019 届四川省自贡市
阅读下面的文字.完成 10-12 题。
叔向见韩宣子，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰:“吾有卿之名，而无其实，无以
从二三子，吾是以忧，子贺我，何故？”
对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越
于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀之，以正晋国。行刑不疚，以免于难。及桓子，骄泰奢
侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德以没其身。及怀子，
改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。夫郤昭子，其富半
公室，其家半三军，恃其富宠，以泰于国。其身尸于朝，其宗灭于绛。不然，夫八
郤，五大夫，三卿，其宠大矣，一朝而灭，莫之哀也，唯无德也。今吾子有栾武子
之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何
贺之有？”
宣子拜，稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾
子之赐。”
（《叔向贺贫》）
昔者有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰:“子嗜鱼，何故不受?”对曰:
“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。
(节选自汉·刘向《新序·节士》)
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ C ）
A.戎狄怀之 怀:归服。 B.假贷居贿 居:储积。
C.以亡于楚 亡:死亡。 D.有馈鱼于郑相者 馈:赠送。
（点拨：C．有误，亡：逃亡）
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ D ）
A.起也将亡/赖子存之/非起也敢专承之/其自桓叔以下嘉吾/子之赐/
B.起也将亡/赖子存之非/起也敢专承之/其自桓叔以下嘉吾/子之赐/
C.起也将亡/赖子存之非/起也敢专承之/其自桓叔以下/嘉吾子之赐/
D.起也将亡/赖子存之/非起也敢专承之/其自桓叔以下/嘉吾子之赐/
（点拨：句意为：我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。你的恩德不敢独自
承受，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙，都要感谢您的恩赐。所以其停顿为：起也
将亡/赖子存之/非起也敢专承之/其自桓叔以下/嘉吾子之赐。）
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ A ）
A.叔向认为贫不可怕反倒值得祝贺。当韩宣子为与叔向名位相同，却没有叔 向
富有而担忧时，他却表示祝贺。
B.叔向认为贫而修德可以避免灾难。栾武子虽然不富有，但他宣传德行为他赢得了好名声，使他免于灾难。
C.叔向认为恩德和恶行会影响子孙。桓子放纵，但因栾武子的恩德而得善终，
怀子修德却因桓子骄奢获罪。
D.叔向认为重要的是德行而非财富。卻昭子虽然势力强大、深受宠幸，但不修
德行，最后身死、宗灭。
（点拨：A.有误，韩宣子因为贫穷而忧愁，因为自己有卿大夫的名称，却没有卿大
夫的财富，没有什么荣誉可以跟其他的卿大夫们交往而忧愁。韩宣子没有因为与叔
向名位相同，却没有叔向富有而担忧；BCD．正确。）
13.把第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不眼，何贺之有?
(2)受鱼失禄，无以食鱼;不受得禄，终身食鱼。
【答案】（1）如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不
及，哪里还能够祝贺呢？
（2）接受别人送来的鱼会使自己失去官职，没有俸禄也就无鱼可吃，不接
受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。
【参考译文】
甲：叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫困而发愁，叔向却向他表示祝贺。
宣子说：“我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么荣誉可以跟其
他的卿大夫们交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢？”
叔向回答说：“从前栾武子没有一百顷田，家里穷的连祭祀的器具都备不齐全；
可是他能够传播德行，遵循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数
民族都归附他，因此使晋国安定下来，执行法度，没有弊病，因而避免了灾难。传
到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，犯法胡为，放利聚财，该当遭到祸
难，但依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。传到怀子时，怀子改变他父亲桓子
的行为，学习他祖父武子的德行，本来可以凭这一点免除灾难；可是受到他父亲桓
子的罪孽的连累，因而逃亡到楚国。那个郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的
一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，他依仗自己的财产和势力，在晋国过着极
其奢侈的生活，最后他的尸体在朝堂上示众，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。如
果不是这样的话，那八个姓郤的中有五个做大夫，三个做卿，他们的权势够大的了，
可是一旦被诛灭，没有一个人同情他们，只是因为没有德行的缘故！现在你有栾武
子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺，如果不忧愁德行的建
立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢？” 宣子于是下拜，并叩头说：“我正在趋向灭亡的时候，全靠你拯救了我。你的
恩德不敢独自承受，恐怕从我的祖宗桓叔以下的子孙，都要感谢您的恩赐。”
乙：有人送鱼给郑国的宰相，他不接受•有人问：“你平时爱好吃鱼，为什么不接受
赠送的鱼呢？”郑国的宰相回答说：“因为接受别人送来的鱼会使自己失去官职，
没有俸禄也就无鱼可吃，不接受，则可清廉，保官职，可一辈子有鱼吃。”
2019 浙江省金华
（五）文言文阅读（11 分）
洗心亭记
（唐）刘禹锡
天下闻寺数十辈，而吉祥尤章章①。蹲名山俯大江荆吴云水交错如绣。始予以不到为恨，今
方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四
顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。
征其经始，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。槃③高孕虚，万景坌④来。词人处之，思出常
格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑤。月来松闲，雕缕轩墀
⑥。石列笋虡⑦，藤蟠蛟螭。修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。
然上人⑧举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”余始以是亭环视无不适，始适乎
目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。
（选自《刘禹锡集》）
【注释】①吉祥尤章章：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③槃（pan）：回旋，弯曲。④坌
（ben）：并，一起。⑤榱（cui）：椽子。⑥墀（chi）：台阶。⑦虡（ju）：柱子。⑧然上人：
指义然。上人，对僧的尊称。
15.下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（ ）（2 分）
A.今方弭所恨而充所望焉 未尝不叹息痛恨于桓、灵也
B.修竹万竿 选贤与能，讲信修睦
C.既志之 吾十有五而志于学
D.故名洗心 而两狼之并驱如故
16.用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）（3 分）
17. 是“月来松闲”中“闲”字的繁体篆书，“月色入户”是为 。请赏析“月来松闲”
中“闲”的妙处。（3 分）
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18.有同学认为，吴均《与朱元思书》中有“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”
一语，本文中又有“忧人处之，百虑冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。请你比较“息心”“洗心”
的内涵，说说刘禹锡为何将此亭命名为“洗心亭”。（3 分）
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________________________________________________________________________ 2019 泰安市
阅读下面的文字，完成 11-14 题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里
奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其
所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出
则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
11．对下列各句朗读节奏划分正确的一项是( A )
A．管夷吾/举于/士 B．曾益/其所/不能
C．必/先苦/其心志 D．出则/无敌国/外患者
12．下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义和用法相同的一项是( C )
例句：征于色，发于声，而后喻
A．指通豫南，达于汉阴，可乎？
B．至于负者歌于途，行者休于树。
C．休祲降于天
D．况才之过于余者乎？
13．下列对选文中画横线的句子翻译正确的一项是( B )
A．内心苦恼，坚持思考，然后才能有所作为
B．内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。
C．内心忧困，思虑阻塞，然后振作起来。
D．内心苦恼，平衡思虑，然后表现出来。
14．下列对文章内容和写法理解分析错误的一项是( C )
A．文章的开头运用了排比句式，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．文章先列举实例，再依据实例讲道理，最后得出“生于忧患而死于安乐”的结论。
C．文章列举六个成功人士的事例，意在论述发现人才、培养人才的重要性。
D．“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”这句话表达的观点与本文的论点是一致的。
阅读下面的文言文，完成 20-22 题
王祯，字维祯，吉水人。成化初，祯由国子生授夔州通判。二年，荆、襄石和尚起义反明，
进攻四川巫山。督盗同知王某者怯不救。祯面数之，即代勒所部民兵，昼夜行。至则城已陷，贼
方聚山中。祯击杀其魁，余尽遁，乃抚伤残，招溃散，甫三日，贼复劫大昌。祯趣同知行，不应。
瞿塘卫指挥曹能、柴成两人，与王素党结避祸，多方诡辞庇之。激祯曰：“公为国出力，肯复行
乎？” 祯即请往，两人伪许相左右。祯上马，夹二人与俱，与贼夹水阵。既渡，两人见贼即走。
祯被围半日，误入淖中，贼执欲降之，祯大骂。贼怒，断其喉及右臂，祯死。从行者奉节典史及
部六百余人皆死。
自死所至府三百余里，所乘马奔归，血淋漓，毛尽赤，众始知祯败，往觅尸，面如生。子广
鬻马为归资，王同知得马，不偿直，竟徒手得之。榇既行，马夜半哀鸣。同知起视之，马骤前啮
项，捣其胸，翌日呕血死。注释：①同知：官名。②淖：nào，烂泥、③鬻：yù，卖。④榇：chèn，棺材。
节选自《明史·王传》（有删节）
20．解释下列句中加点的词语。（8 分，每小题 2 分）
（1）面数之。 （2）祯击杀其魁，余尽。
（3）两人见贼即走。 （4）王同知得马，不偿直。
21．把下列两个句子翻译成现代汉语。（7 分）
（1）至则城已陷，贼方聚山中。（3 分）
（2）马骤前项，捣其胸，翌日呕血死。（4 分
22．王身上体现了什么精神？文章第二段写战马是否多余？请简要分析。（4 分）
【答
案】20.（1）责备（数落）（2）首领（3）逃跑（4）价值
21.（1）（等他们）赶到时，（巫山）城已经陷落，贼兵正聚集于山中。
（2）马突然冲上前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。
22.王祯身上体现了忠义和牺牲精神。一是勇于担当。面对百姓遭受叛军伤害，指责王
同知失职，并亲自带兵上阵杀敌。二是不惧生死。身陷敌手，拒不投降，视死如归。
不多余。用战马长途奔归、啮项复仇，衬托了王祯的忠义精神。
【参考译文】
王祯，字维祯，吉水人。成化初年（1465），王祯由国子生授爱州通判成化二年，荆、襄石
和尚起兵反对明朝，大军进攻四川巫山。督盗同知王某胆快不敢救援，王祯当面指责他，自己领
王某所部民兵，昼夜兼程赶去援救。但他赶到时，巫山已经陷落，贼兵正在山中集结。王祯趋兵
进剿，杀贼兵首领，其余逃走。接着又安抚伤残士卒，招集被贼兵击溃散的官兵。刚刚过了三天，
贼兵转攻四川大昌。王祯催促王同知出兵，同知不肯。翟塘卫指挥曹能、柴成二人，一向和王同
知勾结在一起来躲避灾祸，多次使用诡辩的话语袒护他。他们故意激王祯说:“您为国出力，肯
再带兵出战吗？”王祯立即答应，曹、柴二人假称愿为王祯的左右手，与贼兵隔水摆开战阵。渡
河后，（一见贼兵）二人就逃走了。王祯被贼兵围困，陷入泥淖之中，不能自拔，为贼兵所俘。
贼兵要他投降，他不肯，破口大骂。贼兵先割断他的喉咙，再砍断他的右臂，王祯死去。随行的
奉节典史及部卒六百余人都被杀死。
从（王祯）死的地方到他家三百多里路，（王的）马跑回家中（马身上）血水不停地流下，
鬃毛全部变成红色。众人才震惊地知道王祯已经战死，前往寻找王祯的尸首，（王祯）脸像活人
一样。王祯的儿子王广卖掉马作为盘缠，而王同知心思在马上，不按马的价值出钱，最终白白地
得到它。王祯的棺材即将入土那天，马在半夜里发出哀鸣。王同知起床去马厩查看。马突然冲上
前来咬住他的脖子，撞击他的胸膛。第二天，王同知吐血而死。
2019 年连云港市
阅读下面的文言文，完成 9-12 题。(15 分)【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，
本命于危难之间，尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【乙】
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔
州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之
乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德
量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
(节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改)
9.解释下面加点的词。(4 分)
(1)躬耕于南阳 (2)先主器之
(3)先主遂诣亮 (4)孤不度德量力
10.用斜线(/)给文中画波浪线的句子断句，限两处。(2 分)
此 人 可 就 见 不 可 屈 致 也 将 军 宜 枉 驾 顾 之
1l.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6 分)
(1)先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中
(2)然志犹未已，君谓计将安出?
12.甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备?(3
分)
9.(4 分）(1)亲身 亲自 (2)器重 看重 (3)往 到 拜访 访问
(4)衡量 估计 推测 考虑
10.(2 分)此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之
11.(6 分)(1)先帝没有因为我身份低微见识浅陋(而看轻我)，亲自降低身份，三次到茅草屋拜访
我。(“卑鄙”“枉屈”“顾”，各 1 分)
(2)但是我的志向还没有罢休(停止)，您认为该采取怎样的计策呢?(“已”1 分；宾语前置句 1
分；句意通顺 1 分)
12.(3 分)①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；③诸葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。
2019 浙江省绍兴市
【文以识人】
（甲）
张元忭字子荩，别号阳和，越之山阴人。父天复，行太仆卿。隆庆戊辰，太仆就逮于滇，先
生侍之以往。太仆释归，先生如京讼冤。事解，又归慰太仆于家。一岁之中，往来凡三万余里，
年逾三十二发白种种，其至性如此。辛未，登进士第一人，授翰林修撰。万历己卯，教习内书堂。
先生谓“寺人在天子左右，其贤不肖为国治乱所系”。因取《中鉴录》谆谆诲之。丁亥升左春坊
左谕德，兼翰林侍读。明年三月卒官，年五十一。
（选自《明儒学案，有删减》）
（乙）
公生而古貌魁然，稍长好读书。安人①怜之,戒无溺苦于学。公乃张灯幕中候母寝夜颂不令
母知。总角时,岳岳②负意气,数矢口谈时政得失,人物减否。太仆公故抑之，不答也。会杨忠慜③
谏死，公遥为诔④词，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。尝读书至朱子《格言篇》，辄乙⑤
其处而沉思。……有异母弟二人，太仆公病以属公。公扮⑥之，恩义隆备。居常饭脱粟，衣洗补，
而贩施宗党若弗及。盖公行益，力追古人。
（选自《续藏书》，有删减）
【注释】①安人：指张元忭之母。②岳岳：锋芒毕露的样子。③杨忠慜（mǐn）：明代大儒，谏臣。④诔（lě
i）：致悼词。⑤乙：读书时勾画记号。⑥扮（fěn）：合并。
17.用现代汉语写出下列句中加点词的意思。（4 分）
（1）因取《中鉴录》_______ （2）三月卒官_______
（3）安人怜之_______ （4）病以属公_______
18.文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子意思。（3 分）
公乃张灯幕中候母寝夜颂不令母知。
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19.小传讲求记述简略，但人物形象鲜明。甲乙两文在刻画张元忭这一人物时使用了不同描写方
法，请从下列句子中任选一句简要评析。（3 分）
（1）一岁之中，往来凡三万余里，年逾三十二发白种种，其至性如此。
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（2）太仆公乃色喜，大奇之。
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20.明代政治家王锡爵在为张元忭撰写的铭文中赞道：“尔贞尔介，而表正儒林。式如玉，式如
全。”意思是，张元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。结合上述诗、文中张元忭的言谈行事，
谈谈中国传统儒者有怎样的精神追求。（6 分）
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17.（1）于是，就（因此） （2）死，去世 （3）怜惜，怜爱 （4）同“嘱”，嘱咐，嘱托
18.张元忭就把灯点在帐幕中，等母亲睡了才开始读书，不让母亲知道。（意对即可）
19.（1）此句运用了细节描写（或外貌描写），张元忭 30 多岁就已“白发种种”，究其原因，是
张元忭为父亲“就逮”一事四处奔波、忧思烦愁，由此体现其至情、至性、至孝的品质。
（2）此句运用了侧面描写，通过对太仆公“色喜”“奇之”的描写，衬托出张元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。
20.通过材料中张元忭的言谈行事，可以看出中国传统儒者在精神上追求的是孝悌、忠诚于仁爱。
一是孝悌。张元忭在父亲危难之时，侍之以往，为其讼冤，又归慰于家；对父亲的嘱托，牢记
于心，对异母兄弟恩义隆备；面对母亲的怜爱，没有因此疏懒，而是“候母寝夜诵，不令母
知”，尽是体贴。二是忠诚。张元忭在书堂讲习时，极其重视学生品性的培养，认为为人之德
事关国家治乱，所以谆谆教诲，体现了他忠君爱国的赤诚之心。三是仁爱。张元忭在南阳道中
见谷物丰收，百姓和乐，内心欢喜，同时他还惠施乡党族人，可见他对天下苍生心怀“仁爱”。
（从修身、齐家、治国、平天下的角度来谈即可。）
2019 江苏省淮安市
（二〉阅读【甲】【乙】两部分文字，充成第 7-11 题.（20 分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才須学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁換
则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂或枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及？
选自诸葛亮《诫子书》
【乙】吾欲汝曹①闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论
人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚
矣，所以复言者，施衿结缡②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威，吾爱之重之，愿汝曹效之。杜
季良④豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失⑤;父丧致客，数郡毕至，吾爱之
重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑥之士，所谓刻鹄不成尚类鹜者也⑦;效
季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将
下车⑧辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。
（选自马援《诫兄子严敦书》有删节）
【注释】①汝曹：你等②施衿结缡：父母送女儿出嫁，给她结好带子，戴好 佩
巾。③龙伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清浊无所失：指交友
不分善恶。⑥谨敕：谨慎端整。⑦本句比喻相差不远：鹄：天鹅：鹜：鸭子。⑧郡
将下车：指郡守初到任。
7.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（2 分）
申 父 母 之 戒
【答案】申/父母之戒
8.解释文中加点词语.（4 分）
①非学无以广才 ②意与日去
③乐人之乐 ④数郡毕至
【答案】①使……增长 ②离开 ③以……为乐 ④全，都
9.把下列句子翻译成现代汉语.（6 分）
①静以修身,俭以养德。
译文：
【答案】①心绪宁静来提高自身的修养，生活节俭来培养高尚的品德。
②夫学须静也,才须学也。
译文：
【答案】②学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。③吾常为寒心,是以不愿子孙效也.
译文：
【答案】③我常常替他寒心，这就是我不希望子孙效仿他的原因（或因此我不希
望子孙效仿他）。
10.“静”对于做人与学习有挪些意义？请根据【甲】文内容简要概括。（4 分）
【答案】“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从淡泊和宁静的自身修养上狠
下功夫，“夫学须静也. 才须学也，非学无以广才，非志无以成学”.不安静就不能为
远大志向而长期刻苦学习。要学得真知. 必须使身心置于宁静中研宂探讨。人们的才
能是从不断的学习中枳累的，不下功夫学习就不能增长与发扬自己的才干；没有坚
定不移的意志，就不能使学业成功。点明了修身养性的途径和方法以及对做人与学
习的意义。
11.这两篇诫勉子侄的书信有不少说理技巧，请说说你从学到了哪些。（4 分）
答：
【答案】甲文先运用对比论证，将“夫学须静也.才须学也”的“静”与“淫慢
则不能励精，险躁则不能治性”的“躁”对比，鲜明突出论证了 “静”对治学修身
的重要。又运用“比喻论证”，将“时光飞逝、意志消沉的人”比作“枯枝落叶”.生
动形象论证了需要珍借时间，表达了诸葛亮对于儿子的殷殷期盼与告诫。
乙文运用举例论证、对比论证，举龙伯高的敦教厚谦虚、节约不失威严与杜季
良的豪侠仗义、与人同忧乐。将学习龙伯高不成功还可谦虚与学习杜季良不成功为
纨绔作对比，具体直观、权威有力、鲜明突出论证做人要厚到谨慎，不随便论人长
短，恭谦节俭。表达了马援对兄子的谆谆教诲。
2019 达州市
三、文言文阅读（每小题 3 分，共 9 分）
【甲】
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，
往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之
广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱
不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自义务教育教科书·语文·八年级下册《二章》）
【乙】
海瑞，字汝贤，琼山人。署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，曰：“台谒当
以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗
宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“曩③
胡公按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗
宪无以罪。
（选自《明史·列传第一百十四》，有删改）
【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③曩：从前。④发：打开。⑤橐：布袋的一种。
8.下列语句中加点词的解释有误的一项是（A ）
A.岂不诚大丈夫哉 诚：是B.得志，与民由之 由：遵循
C.御史诣学宫 诣：到
D.属吏咸伏谒 咸：都
9.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（A ）
A.倒悬之/父命之
B.独行其道/其迁淳安知县
C.谒当以属礼/以顺为正者
D.是焉得为大丈夫乎/昨闻海令为母寿
10.下列对文章理解和分析有误的一项是（B）
A.甲文围绕“何谓大丈夫”的问题，景春提出观点，孟子反驳，有破有立。
B.甲文中孟子运用对比表达了对景春推崇的公孙衍、张仪之流的不懈和鄙视，接着从正面提出
自己心目中的大丈夫的标准。
C.乙文中海瑞在南平和淳安的言行，体现了甲文中大丈夫标准的“贫贱不能移，威武不能
屈”。
D.乙文通过“布袍脱粟、艺蔬自给”和胡宗宪的话，分别从正面和侧面表现了作为淳安知县的
海瑞生活的清贫。
11.将下列句子译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分）
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
答：______________________________________________________________________
（2）昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
答：______________________________________________________________________
12.包拯、海瑞在民间人称“包青天”“海青天”。在“苍蝇、老虎一起打”的今天，请结合甲乙
两文，谈谈老百姓心中的“青天”应该是怎样的人。（3 分）
答：______________________________________________________________________
8.A 9.A 10.B
11.（1）得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候肚子走自己的道路。
（关键词：“由”“之”“道”） （2）昨天（我）听说海瑞县令给母亲做寿，
（只）买了两斤肉。（关键词：“市”“为”“寿”）
12.围绕“廉洁奉公”“秉公执法”“勤政爱民”谈即可。（每点 1 分）
2019 年衡阳市——无答案
(二)古文阅读(12 分)
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间
焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所
安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，
弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”
齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。”遂
逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭
我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
11.下列各組句子中加点字意思完全相同的一項是( ) (2 分)
A.①又何间焉 ②中间力拉崩倒之声B.①忠之属也 ②属引凄异
c.①战则请从 ②俟其欣悦，則又请焉
D.①故逐之 ②故夭將降大任于是人也
12.下列各組句子中加点字意思和用法相同的一項是( ) (2 分)
A.①肉食者謀之 ②莲之出淤泥而不染
B.①可以一成 ②以君之力
c.①战于长勺 ②所患有甚于死者
D.①登轼而望之 ②先帝创业未半而中道崩殂
13.用現代双悟写出下面甸子的意思。(4 分)
(1) 小大之狱，虽不能察,必以情。
（2）夫战，勇气也。一鼓作气,再而衰，三而竭。
14.下列悦法中不正确的一項是( ) (2 分)
A“肉食者鄙;未能远谋"是曹刿“请見“的原因，显示了他的自信。
B 本文记叙了战争的全过程，充分地显示了曹刿远大的政治抱负和军事指挥上的
杰出才能。
C.鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，
显示出他的“鄙”。
D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得详细，而战争经过写得简略,这充分
表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。
15.长勺之战最终鲁国大胜，请结合本文简要分析鲁国取胜的原因。(2 分)
2019 江苏省宿迁市——无答案
（二）阅读下面的文言文，完成 7～11 题。（16 分）
黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。
及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂
委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既
定，拜为讨虏将军。 建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④
必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁
先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰:“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，
而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指;关遥闻之，恐必不悦，得无不可
乎!”先主曰:“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。
（选自《三国志·蜀书六》，有删改）
【注】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。 ③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。
4. 用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分）
是 岁 先 主 为 汉 中 王 欲 用 忠 为 后 将 军
8.下列各组加点的词语意思不相同的一项是（ ）（3 分）
A. 益州既定 既加冠益慕圣贤之道 （《送东阳马生序》）
B. 素非关、马之伦也 又留蚊于素帐中（《幼时记趣》）
C. 遂与羽等齐位 遂反溯流逆上矣（《河中石兽》）
D. 明年卒 越明年贫者自南海还（《为学》）
9. 下列有关古代文化常识表述不正确的一项是（ ）（3 分）
A.“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中
的“迁客”即升官之人
B.“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝
王年号来纪年的方法
C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要
进攻，“鸣金”表示要收兵。
D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所
给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。
10. 用现代汉语翻译文中划线句子。（5 分）
⑴忠常先登陷阵，勇毅冠三军。（2 分）
▲
⑵关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎!（3 分）
▲
11. 文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。（3 分）
▲
2019 湖南省岳阳市
(三)阅读下面文言语段，完成 8-12 题。(10 分)
凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛之类，虽不待土，然去其本处，辄槁
死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，
根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，
安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉?余游慈湖山中，得数本，
以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。
(节选自苏轼 《石菖蒲赞》一文)
注释:昌阳，《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。
8.下列各组句子中，加点字意义不相同的一项是（ C ）(2 分)
A.濯去泥土 濯清涟而不妖(《爱莲说》)
B.乃以遗九江道士胡洞微 是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)
C.既非昌阳之所能及 及郡下(《桃花源记》)
D.置盆中 且焉置土石(《愚公移山》)
9.下列句中“之”的意义和用法与例句相同的项是( D )(2 分)
例:以石盆养之
A.两狼之并驱如故 （《狼》） B.已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）
C.山川之美，古来共谈 (《答谢中书书》) D.公与之乘（《曹刿论战》）
10.用“/”标出下面句子中的一处朗读停顿。(1 分)
余/ 游 慈 湖 山 中
11.用现代汉语翻译下面句子。(2 分)
苍然于几案间
在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。
12 请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。(3 分)
生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药等等。
作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。
2019 山东省聊城市
二、文言文阅读(共 12 分)
(一)
秦王怫然怒，谓唐雎曰:"公亦尝闻天子之怒乎?"唐雎对曰:"臣未尝闻也。"秦王曰:"
天子之怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰:"大王尝闻布衣之怒乎?"秦王曰:"布衣之怒，
亦免冠徒跣，以头抢地耳。"唐雎曰:"此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚
也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子
者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，
流血五步，天下缟素，今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰:"先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以
五十里之地存者，徒以有先生也。"
5.解释加点的词语。(2 分)
①以头抢地耳（ ） ②长跪而谢之曰（ ）
6.翻译句子。(2 分》
而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
7.唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什幺? (2 分)
（二）许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，
曰:"非其有而取之，不可也。"人曰:"世乱，此无主。"曰:"梨无主，吾心独无主乎?人
所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去。其家人化
之如此。"后，衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。
8.解释加点的词语。(2 分)
①或问之（ ） ②亦不睨视而去（ ）
9.翻译句子。(2 分》
人所遗，一毫弗义弗受也。
10.许衡是一个怎祥的人? (2 分)
2019 年四川省遂宁市 ——无答案
12. 阅读下面甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我
所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，
故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辞也。如使人之所欲莫甚于生，则
凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不
用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心
也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》）【乙】屈原至于江滨，被发行吟
泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：
“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，
而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨①？何故怀
瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身
之察察②，受物之汶汶③者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓④之白，而蒙世之温
蠖⑤乎！”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 （节选自《史记•屈原列传》）
【注释】①醨：薄酒。②察察：洁白的样子。③汶汶：浑浊的样子。④皓皓：莹洁的样子。⑤
温蠖（huò）：尘滓重积的样子。（1）解释下列语句中加点的词。
①故不为苟得也______
②被发行吟泽畔______
③所欲有甚于生者______
④遂自投泪罗以死______
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。
（3）请简要说说【甲】段是如何提出论点的。
（4）在中华民族历史上，有无数的仁人志士像屈原一样都把“舍生取义”奉为人生准则，请你
另举出一个事例，并说说你如何理解“舍生取义”。
【乙】屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形体面貌像枯死的
树木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：
“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父
说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不
随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的
品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡
的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而
葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。
因此抱着石头，就自投汨罗江而死。
2019 湖南省株洲市
三、阅读下面文言诗文，回答问题(共 25 分)
(一)短文两篇
山川之美.古来共谈。高峰入云.清流见底。两岸石壁.五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓
雾将歌。猿鸟乱鸣:夕日欲颓.沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，来复有能与其奇者。 (陶
弘景《答谢中书书》
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡.月色入户。欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张
怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇艾横，盖竹柏影也。何夜无月?
何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼 《记承天寺夜游》
16.对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是(3 分)（ D ）
A.①古来共谈 共:共同 ②高峰入云 入: 耸入
B.①五色交辉 交:交相 ②四时俱备 俱:都
C.①猿鸟乱鸣 乱:纷乱 ②沉鳞竞跃 竞:争相，争着
D.①盖竹柏影也 盖:只是 ②但少闲人如吾两人者耳 但:大概
17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
怀民亦未寝，相与步于中庭
(张)怀民也没有睡觉，我们两个人便一起在院子里散步。
18.“自康乐(谢灵运)以来，未复有能与其奇者。”这句话有什么言外之意? (3 分)
① 这句话表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；
② 这句话同时也抒发了作者自己归隐林泉的终身志趣。
(二)
庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不
能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎 庞公笑曰:“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖;鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保
也。”因释耕于垄上，而妻子耘于前。表指而问曰:“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙
乎?”庞公曰:“世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。
后遂携其妻子登鹿门山，因采药不反。
(节选自《后汉书·逸民列传》）
19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（ A ）
A.荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎
B.荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎
c.荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎
D.荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎
20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。
世上多数人都给子孙留下危险，现在只有我留给后代平安，只是留的东西不同，也不是什
么都没有留下。
21.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)（ B ）
A.庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。
B.荆州刺史刘表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。
C.庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。
D.庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。
2019 武威市
三 古诗文阅读（22 分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观
群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝
衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，
未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，
况才之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵
《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之
书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则
心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（节选自《送东阳马生序》）
15.解释句中加点词语。（2 分）
（1）俟其欣悦________ （2）持汤沃灌_________
16.下列句中加点词意思相同的一项是（2 分）
A. 计日以还 B. 从乡之先达
以是人多以书假余 而承天子之宠光
C. 是肤皲裂而不知 D. 每假借于藏书之家 久而乃和 况才之过于余者乎
17.用现代汉语翻译下面句子。（3 分）
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
18. 本文作者是怎样劝学的？（4 分）
15.（1）等待，等到。 （2）热水
16.B
17.因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
18.作者现身说法，首先生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，之后与太学生
优越的条件加以对比，明确告诉马生，学业是否有所成就，主要在于主观是否努力，不在条件
的优劣和天资的高下。
（二）阅读下面语段，完成 19—21 题。（6 分）
橄榄
时珍曰：橄榄名义未详。此果虽熟，其色亦青，故俗呼青果。其有色黄者不堪，病物也。王
祯云：其味苦涩，久之方回甘味。王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，不上不下，痛声动邻里，
半月余几死。忽遇渔人张九，令取橄榄为食。时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。
今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目·果部》）
19.用“/”为文中画线句划分朗读节奏。（划两处）（2 分）
故 人 名 为 谏 果。
20.用自己的话说说橄榄为什么又叫做“青果”。（2 分）
21.文中引用《名医录》里的事例，是为了说明什么？（2 分）
19.故/人/名为谏果。
20.橄榄即使熟了，颜色仍然是青色的，所以又叫青果。
21.橄榄能之一切鱼、鳖之毒。（只答“治鱼骨鲠胸（喉）”，得 1 分）
2019 盐城市
（二）阅读下面文言文，完成 9～13 题。（16 分）
【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰:
“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，
戒之曰:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天
下之正位，行天下之大道，得志，与民由之，不得志，独行其道，富贵不能淫，贫贱不能移，威
武不能屈，此之谓大丈夫。”
（选自《三则》）
【乙】同敞①“有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去，
诸将复还战，或取胜，军中以是服同敞。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，
独式耜②端坐府中，适同敞自灵川至，见式耜，式耜曰:“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸？”同敞正色曰:“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜，取酒与饮，明烛达旦，
侵晨被执，谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅
四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。
（选自《明史·张居正传》，有删改）
【注】①同敞:张居正的曾孙，②式耜（sì）:即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。
9.解释文中加点的词。（4 分）
（1）往之女家 （2）或败奔
（3）同敞危坐不去 （4）适同敞自灵川至
【答案】（1）通“汝”，你，你的（2）有时（3）离开（4）恰逢
10.用斜线（/）为【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。（2 分）
虽 异 室 声 息 相 闻 两 人 日 赋 诗 倡 和
【答案】虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和 [来源:学&科&网]
11.下列句中加点字意义或用法相同的一组是（2 分） （ ）
A.行天下之大道 录毕，走送之 （《送东阳马生序》）
B.是焉得为大丈夫乎 夫大国，难测也，惧有伏焉 （《曹刿论战》）
C.乃幽之民舍 乃不知有汉 （《桃花源记》）
D.岂不诚大丈夫哉 臣诚知不如徐公美 （《邹忌讽齐王纳谏》
【答案】D
12.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5 分）
（1）军中以是服同敞。（2 分）
（2）阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。（3 分）
【答案】（1）军中的将士因此都很敬服同敞。
（2）经过了四十几天，同敞整理了一下自己的衣服帽子，准备就义，脸色没有一点改变。
13.【乙】文中同敞的事例能否作为【甲】文“威武不能屈”的事实论据？请结合选文内容说明
理由。（3 分）
【答案】能，因为同敞不同意投降，被敌人幽禁之后，依旧坦然自若，与他人吟诗作赋，临刑时
脸色一点也没变，正是“威武不能屈”的精神体现。
2019 年广州市
阅读下面的文段,完成 8~10 题。(10 分)
先帝创业未半而中道崩组,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之
气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛
下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
倚中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下,恶以为密中之
事事无大小,患以咨之,然后施行,必能神补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督,愚以为营中之事,
悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,运小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾頹也。先帝在时每与臣论此
事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之,则
汉室之隆,可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
8.下列句子中,加点词的意义相同的一组是(3 分)
A.以光先帝遗德 仿佛若有光
B.先帝简拔以遗陛下 盖简桃核修狭者为
C.悉以咨之 已而之细柳军
D.每与臣论此事 未复有能与其奇者
9.把“亲小人,远贤臣,此后汉所以倾额也”翻译成现代汉语。(4 分)
10. 下列对选文内容的理解和分析,不正确的一项是 （3 分）
A.选文中诸葛亮颇具政治远见,向后主刘禅指出了当前天下三分的形势,并分析了蜀国面临的
不利处境和有利条件。
B.选文中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议,分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞其中最核
心的是亲贤远佞
C.选文中诸葛亮指出如果他远离国都,“忠谏之路”会被堵塞,内外也会“异法”,结果必然导
致国内政局的混乱
D.选文中诸葛亮提到了很多忠臣良将,认为他们都具有优良的品格,是先帝所器重的人希望后
主刘禅能够信任他们
11.阅读下面的文段,然后回答问题.(5 分)
工之侨得良桐焉,而为琴,弦而鼓之,金声而玉应,自以为天下之美也。献之太常,工视之,曰:
“勿古,还之工之侨以归,谋诸工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉;匣而埋诸土,期年出之,抱以适
市,责人过而见之,易之以百金,献之朝,乐官传视,皆日:“希世之珍也!”工之侨闻之,叹曰:“悲哉,
世也!岂独一琴哉?莫不然矣.”
(选自刘基《郁离子》)
(1)请解释下列加点词的意思 (2 分)①期年出之 ②莫不然矣
（2）工之侨的琴最初不被国工认可,后来为什么又被众人视为珍宝?这一故事揭示了什么社会现
象？（3 分）
2019 年山西省
（三） 西湖美景古来共谈，请阅读下面的诗文，完成第 8-11 题。
钱塘湖春行白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳
衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、
湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉
余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，
更有痴似相公者！”
8.多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。（2 分）
(1)浅草才能没马蹄（ ） (2)天与云与山与水（ ）
9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（3 分）
A.是日更定矣 明辨是非
B.见余大喜曰 喜出望外
C.余强饮三大白而别 别具匠心
D.余一小舟 不遗余力
10.完成下列语句的翻译。（3 分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译:大雪下了三天， 。
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
翻译: ， 。
11.同一个西湖，不同的作者，不同的时间，看到的风光不同，表达的心情不同。根据诗文内容
将下面这副对联补充完整。（4 分）
白乐天 满怀喜悦赏美景张陶庵冬夜无限惆怅
师说（节选）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，
其为惑也， 终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固①先乎吾，吾从而②师之；生乎吾后，其闻道
也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，
道之所存，师之所存也。注释①固：本来。 ②：动词，学习。 ③庸：副词，表示反问，岂。
12.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（ ）（3 分）
①吾从而师之 ②生平吾后 ③亦先乎吾 ④其闻道也
A.①④②③ B.④②①③
C.③②①④ D.②④③①
13.作者认为“师者”的价值在于“ ” ，主张不拘于 、 ，向比自己有专长的人学习。（第
一空用原文填写）。（3 分）
8.【答案】（1）mò （2）yǔ
9.【答案】B（A.是：代词，这；正确 B.喜：都是高兴的意思 C.别：辞别，离开；另外的 D.
余：我；剩下来的，多出来的）
10.【答案】（1）大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
11.【答案】白乐天春日（或“初春”“春季”等）满怀喜悦赏美景。
张陶庵冬夜无限惆怅遇知音（或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等）
12.【答案】D
13.【答案】传道授业解惑
地位（或“贵贱”“地位高低”等）、年龄（或“长少”“年龄大小”等）
2019 年武汉市
阅读下面的文言语段，完成 8-10 题。
晋侯之弟扬干乱行曲梁，魏绛①戮其仆②。晋侯怒，谓羊舌赤③曰：“合诸侯，以为荣也。
扬干为戮，何辱如之？必杀魏绛，无失也！”对曰：“绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
其将来辞，何辱命焉？”言终，魏绛至，授仆人书，将伏剑。士鲂、张老止之。公④读其书
曰：“臣闻师众以顺为武，军事有死无犯为敬。君合诸侯，臣敢不敬？君师不武，执事不敬，
罪莫大焉。臣惧其死，以及扬干，无所逃罪。不能致训，至于用钺。臣之罪重敢有不从以怒
君心请归死于司寇。”公跣而出，曰：“寡人之言，亲爱也。吾子之讨，军礼也。寡人有弟，
弗能教训，寡人之过也。子无重寡人之过，敢以为请。”
晋侯以魏绛为能以刑佐民矣，与之礼食⑤，使佐新军。
（选自中华书局《左传》，有删节）
【注释】①魏绛：晋国中军司马，主管军法。②仆：指驾车的人。③羊舌赤：与后文的
士鲂、张老同为晋国大臣。④公：指晋侯。⑤礼食：国君在太庙宴请臣子。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（D）
A．无失也 失：耽误
B．其将来辞 辞：陈说
C．吾子之讨 讨：处罚 D．子无重寡人之过 重：看重
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（C）
臣之罪重敢有不从以怒君心请归见于司寇
A．臣之罪重／敢有不从以怒／君心请归死于司寇
B．臣之罪重敢有不／从以怒君心／请归死于司寇
C．臣之罪重／敢有不从以怒君心/请归死于司寇
D．臣之罪重敢有不／从以怒君心请归／死于司寇
10．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（B）
A．晋侯在曲梁举行盟会，大会诸侯，扬干扰乱了军队行列，魏绛杀了他的车夫。
B．魏绛不惧晋侯问罪，主动来见晋侯，却遭将士伏击，幸得士鲂、张老二人解救。
C．魏绛认为军中将士要服从命令，宁死也不应触犯军纪，所以一定要从严治军。
D．晋侯了解了魏绛的心意后，承认了自己的过失，不但没有杀魏绛，还重用他。
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分）
绛无贰志，事君不辟难，有罪不逃刑。
8．D 9．C 10．B
11．魏绎没有二心，侍奉君主不躲避危难，有了罪责不逃避惩罚。
【参考译文】
晋侯的弟弟扬干在曲梁扰乱军队行列，魏绛杀了他的车夫。晋侯发怒，对羊舌
赤说：“我认为召集诸侯会盟是荣耀的事。现在扬干被羞辱，我们何时受过这等羞
辱？我一定要杀掉魏绛，不要耽误了！”羊舌赤回答说：“魏绛没有二心，侍奉君
主从不躲避危难，有了罪责也不逃避惩罚。他会来陈说情况的，何必劳驾您下命令
呢？”话刚说完，魏绛就到了，交给奏事官一封信，就要用剑自杀。士鲂、张老劝
阻了他。晋侯读他的信，信上说：“我听说军队以服从命令为武，军人做事以宁死
不触犯军纪为敬。您召集诸侯会盟，我怎么敢不恭敬？君主的军队不服从军令，办
事的人不严格执法，没有比这更大的罪过了。我害怕自己因不严格执行军法而犯死
罪，所以惩治了扬干，这罪过无可逃避。事先我没能进行教导，以至于要动用大刑。
我的罪很重，哪里敢不服从刑罚而使君王发怒？就让司寇判我死罪吧。”晋侯光着脚
跑出来，说道：“我之前说的话，是因为宠爱自己的兄弟。你处罚扬干的车夫，是
执行军法。我有弟弟，却没有教导好，这是我的过错。请你不要让我再次犯错，拜
托你了！”
晋侯认为魏绛能够用刑罚来治理百姓，就在太庙宴请魏绛，并让他担任新军副
帅。
2019 山东省烟台市
（一）文言文阅读(10 分)贞观十七年，太宗谓待臣曰:“自古草创之主，至于子孙多乱，何也?”司空房玄齡曰:“此
为幼主生长深宫，少居富貴，未尝识人间情伪，治国安危，所以为政多乱。”太宗曰:“公意推
过于主，朕则归咎于臣。夫功臣子弟多无才行，藉祖父资荫遂处大官，德义不修，奢纵是好。
主既幼弱，臣又不才，颠而不扶，岂能无乱?隋炀帝录宇文述在藩之功，擢化及于高位，不思
报效，翻行弑逆。此非臣下之过欤?朕发此言，欲公等戒勖①子弟，使无愆过，家国之庆也。”
太宗又曰:“化及与玄感即隋大臣受恩深者子孙，皆反，其故何也？”岑文本对日:“君子乃能
怀德荷恩,玄感、化及之徒，并小人也。古人所以贵君子而贱小人。”太宗曰:“然。”
【注】①司空：古官职名。②宇文述：与后文的“化及”“玄感”“岑文本”都是人名。③擢：
提拔。④戒勖：劝诫勉励。⑤愆过：罪过；过失。
8.解释下列加点词。(2 分）
(1)夫功臣子弟多无才行 （ 品行 ）
(2)皆反，其故何也 （ 原因 ）
9.下列各句中的“而”与“颠而不扶”中的“而”字用法相同的一项是( B )(2 分)
A.有卖油翁释担而立 B.足肤皲裂而不知
C.河曲智叟笑而止之 D.此不为远者小而近者大乎
10.翻译句子。(2 分)
此非臣下之过欤?
这难道不是做臣子的过错吗？
11.对于“自古草创之主，至于子孙多乱”这种现象，房玄龄的观点让我们想起孟子说的“生
于忧患 ， 死于安乐 ”。(2 分)
12.通读全文，可归纳出太宗与侍臣对话的主要目的是 想告诉臣子，应该尽心辅佐自己的君主，
应该好好培养自己儿孙们的君子之品。 （2 分)
2019 年安顺市
（二）阅读下面文言文，完成 12—16 题。（18 分）
【曱】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独
子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，
男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也,不必为己。是
故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
【乙】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸
数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才
通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自
乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此
人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间
隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人——为具言所闻，皆叹惋。余人各
复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人
随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（《桃花源记》）
12.解释下列句中加点的词。（共 4 分，每小题 1 分）
（1）选贤与能（ ） （2）不独子其子（ ）（3）屋舍俨然（ ） （4）寻病终（ ）
13.翻译下面的句子。（共 4 分，每小题 2 分）
（1）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（2）乃不知有汉，无论魏晋。
14.【甲】文构想的大同社会理想包含哪些方面？请用自己的话简要概述。（3 分）
15.渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？（3 分）
16.【乙】文的“世外桃源”与【甲】文的“大同”社会有什么关联之处?两文各自侧
重于哪种表达方式？（4 分）
12．（1）同“举”，选拔（2）以……为子（3）整齐的样子（4）随即，不久
13．（1）对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
（2）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
14.①人人都能受到社会的关爱②人人都能安居乐业③货尽其用，人尽其力（意思相
近即可，答对一点 1 分）
15.桃源外的世界依旧如此动乱、黑暗；桃源外的人不能过上和平安定的生活。（意思
相近即可）
16.两文反映的都是古人对理想(大同)社会的向往与追求（1 分）【乙】文“世外桃源”
的境界是根据【甲】文“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对
“大同”社会生活风貌的艺术再现）（1 分）【甲】文侧重于议论（1 分）【乙】文
侧重于记叙（或描写）（1 分）
2019 攀枝花市
（一）文言文阅读（18 分）
阅读下面的古文选段，完成 5—8 题。（每题 3 分，共 12 分）
广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并
于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，
今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大
将军青亦阴受上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。而
是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。广时知之，固自
辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起
行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其（赵食其）合军出东道。
5、下列对句中加点词的解释不正确的一项是（ ）。
A、而令广并于右将军军（合并） B、东道少回远（稍稍）
C、大将军青亦阴受上诫（暗中） D、固自辞于大将军（固然）
6、下列对文中划波浪线句子的断句正确的一项是（ ）。
A、而是时公孙敖新失侯为中将军／从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广
B、而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖／与俱当单于故徙前将军广
C、而是时公孙敖新失侯／为中将军从大将军／大将军亦欲使敖与俱当单于／故徙前将军广
D、而是时公孙敖新失侯为中将军／从大将军／大将军亦欲使敖与俱当单于／故徙前将军广7、下列对“广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部”翻译正确的一项是（ ）。
A、李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。
B、李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。
C、李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。
D、李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。
8、下列关于选文内容的理解正确的一项是（ ）。
A、大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。
B、李广二十来岁就开始与匈奴作战，所以特别想当先锋，率先战死在单于面前。
C、汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。
D、李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。
9、将下列课内文言语句翻译为现代汉语。（每小题 2 分，共 6 分）
⑴、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语》）
⑵、汝心之固，固不可彻。（《愚公移山》）
⑶、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（出师表）
2019 湖北省孝感市
阅读以下甲乙两篇文言文，完成第 16--第 20 题。
【甲】周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；
以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，
彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军
中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入
劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按
辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使
人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将
固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
【乙】良将李牧
司马迁
李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①“置吏，市租皆输入莫府②”，为士卒费。
日击数牛飨③士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗④，急入收保⑤，有敢捕虏者斩。”
匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦
以为吾将怯。
赵王让⑥李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，
失亡多。复请李牧。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具
选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑦五万人，教者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，
大破杀匈奴十余骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
(节选自《史记·廉颇蔺相如列传》有删改)
【注释】①便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。②莫府：即幕府。③飨(xiǎng):用酒食招待。④
入盗：入侵。⑤收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑥让：责备。⑦百金之士：能冲
锋陷阵的勇士。
16.选出下列断句正确的一项（2 分)
A.李牧至如/故约匈奴/数岁无所得。
B.李牧至/如故约/匈奴数岁无所得。
C.李牧至/如故约匈奴/数岁无所得。
D.李牧至如故约/匈奴数岁/无所得。
17.选出下列句子中加点词语意思相同的一项(2 分)
A.军细柳 上自劳军
B.居无何 常居雁门
C.乃使使持节诏将军 使他人代将
D.已而之细柳军 赵之良将也
18.选出对甲乙两文理解分析有误的一项（3 分)
A.甲文中有许多词语和古代礼仪相关，如“持节”“揖”“拜”“改容式车”等，其中“改容式
车”是表现文帝为周将军的威严整肃而动容，于是以身作则，恪守军礼，以示君威。
B.甲文中汉文帝在细柳军不仅未得到至尊待遇，而且处处都要服从军令，他却对周亚夫大加称
赞，体现了汉文帝的开明、识大体。
C.甲文中写细柳军吏全副武装，写军门都尉、壁门军士传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，
都是从侧面衬托周亚夫“真将军”的形象。
D.乙文中“匈奴每来，出战，数不利，失亡多”从反面说明李牧之前对匈奴的用兵策略是
正确的。
19.将下列句子翻译成现代汉语（4 分)
①将军约，军中不得驱驰。
②如是数岁，亦不亡失。
20.从以上两文中看，李牧在治军方面与周亚夫有什么共同点?李牧又有什么独特之处?
16.(2 分)B
17.(2 分）C（A.驻扎军队 B.经过驻守 C.派遣 D.到、往的)
18.(3 分)A
19.(4 分）①将军规定，军营中不准纵马奔驰。（关键词：约—规定；驱驰——纵马奔驰)
②像这样连续几年，也没有什么伤亡损失。（关键词：是—这样；数岁一一多年)
20.(3 分）共同点：①治军严谨（恪尽职守、令出如山)②坚持原则(刚正不阿、不取悦君主)独
特之处：李牧做到了厚遇战士(在战略战术上以退为进，蓄势以待)
2019 年河南省阅读下面两个语段，完成 15～18 题。（共 10 分）
（一）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥
自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、
祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、
祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩
感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
(节选自诸葛亮《出师表》)
（二）诸葛孔明千载人，其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降①，未之有也。盖其操
心制行②，一出于诚，生于乱世，躬耕陇亩，使无徐庶之一言，玄德之三顾，则苟全性命，不求
闻达必矣。其始见玄德，论曹操不可与争锋，孙氏③可与为援而不可图，唯荆、益可取。言如蓍
龟④，终身不易。
(节选自洪迈《容斋随笔》)
注:①三代以降:夏商周三代以来。 ②操心制行：思虑行动。 ③孙氏:孙权。 ④言如蓍(shī)
龟:(这些)论断像蓍占、龟卜（一样准确)。
15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（D）(2 分)
A.闻 不求闻达于诸候 隔篁竹，闻水声
B.明 明灭可见 以伤先帝之明
C.足 兵甲已足 不足为外人道也
D.谋 陛下亦宜自谋 肉食者谋之
16.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
由是感激,遂许先帝以驱驰
17.语段(一)作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情?
(3 分)
18.结合两个语段,用自己的话简要概括诸葛亮被称为”千载人”的原因。(3 分）2019 鄂州市
（二）阅读下面两篇短文，完成 11—15 题（共 15 分）
【甲】出师表
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，
故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、
祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、
祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩
感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】郑苏仙梦冥府
北村郑苏仙，一日梦至冥府，见阎罗王方录囚①。有一官公服昂然入自称所至但饮一杯水今
无愧鬼神。王讥曰：“设官以治民，下至驿丞闸官，皆有利弊之当理，但不要钱即为好官，植②
木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？”官又辩曰：“某虽无功亦无罪。”王曰：“公一身处处求
自全，某狱某狱避嫌疑而不言，非负民乎？某事某事畏烦重而不举③，非负国乎？三载考绩之谓
何，无功即有罪矣。”官大狼狈，锋棱顿减。
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷一）
【注】①囚：指去世的人。 ②植：树立。 ③举：上报（朝廷）。
11.用“/”给乙文中划线句子断句（限断两处）。（2 分）
有 一 官 公 服 昂 然 入 自 称 所 至 但 饮 一 杯 水 今 无 愧 鬼 神
12.解释下列句中加点的词。（4 分）
（1）则责攸之、祎、允等之慢
（2）咨诹善道
（3）但不要钱即为好官
（4）锋棱顿减
13.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
（1）不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
（2）植木偶于堂，并水不饮，不更胜公乎？
14.下列句子中，加点词意思和用法相同的一项是（2 分）
A.寄臣以大事 设官以治民
B.陛下亦宜自谋 无功亦无罪
C.攸之、祎、允之任 三载考绩之谓何
D.察纳雅言 避嫌疑而不言
15.甲乙两文都谈到了如何做官的问题，请概括它们所倡导的观点。（3 分）
11.（2 分，每多划一处扣 1 分） 有一官公服昂然入/自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神
12.（1）怠慢 （2）询问 （3）只 （4）立刻（或忽然）
13.（1）（2 分）（如果）没有效果，那就治我的罪，来祭告先帝的在天之灵。（2）（2 分）立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不比你更廉洁吗（不更胜过你吗）？
14.（2 分）B
15.（3 分。关键要答出“勤政尽责”，“廉洁”这点不答出也可得）为官不但要廉洁，更要勤政，
要做实事，敢于担责。不能空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。
附 ： 《 郑苏仙梦冥府》译文
北村有位叫郑苏仙的人，一天做梦梦见自己到了冥王府，看见阎王爷正在登记刚抓到冥府的
人。有一个穿官服的人气昂昂地进了大殿，自称在世时所到之处只喝老百姓的一杯水，现在对鬼
神没有愧疚。阎王微笑着说：“设立官制是为了治理国家、造福百姓，下到管理驿站、闸门的小
官，都是按着理法来权衡利弊。只说不要老百姓的钱就是好官，那么立个木偶在公堂上，它连水
都不喝一口，不比你更廉洁吗？”这官听了又辩解道：“我虽没有功劳，但也没有罪呀！”阎王
又说：“你一生处处求的是保全自己，某个案子，你为了避开嫌疑没敢说话，这不是辜负了百姓
吗？某件事情，你怕麻烦没有上报朝廷，这不是辜负了国家吗？（对为官者，）三年要考察一次
政绩，为什么？无功就是罪啊！”当官的大吃一惊，非常不安，刚来时的傲气一下子就消减了。
2019 黄石市
（一）阅读下面的文言文，完成 8-11 题。（共 12 分）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫无行，人多厌之者。常数从其下乡南昌亭长寄食，
数月，亭长妻患之乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死刺
我不能死出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信杖剑从之，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉，来得知名。信数与萧何语，
何奇之。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。至拜大将，乃韩
信也，一军皆惊。
信拜礼毕，上坐。信曰:“大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约，法三章耳，
秦民无不欲得大王王秦者。于诸侯之约，大王当王关中，关中民咸知之。大王失职入汉中，秦民
无不恨者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。”于是汉王大喜，自以为得信晚。遂听信计，部
署诸将所击。八月，汉王举兵东出陈仓，定三秦。汉二年，出关，收魏、河南，韩、殷王皆降。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注】:①蓐食:蓐，早晨未起身，在床席上进餐。②下:即为胯下。③蒲伏:同“匍”。
8.下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.布衣，即为布制衣服，为古代庶人之服，这里借指平民，如“布衣之怒”。
B.拜，在这里表示授予官职，“拜大将”就是“授予大将军”。
C.三秦、河南，古地名。随着时间推移，古今词义所指有的有变化，如“三秦”；有的没有变
化，如“河南”。
D.列传，是《史记》中的一种传记的体类，内容是记叙人臣的事迹，以便流传后世。
9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）（2 分）
A.信能死刺我不能死/出我袴下
B.信能死刺我不能死出我袴下
C.信能死/刺我/不能死/出我袴下
D.信能死刺我不能死出我袴下
10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.韩信为布衣时，很穷困而且无所事事，经常去亭长家蹭饭，因饭不好，最后大怒而去。
B.萧何听说韩信逃跑了，就亲自把他追回来，后来韩信得到重用，被授予大将军一职。
C.韩信受到汉王重用后，趁机指出要充分利用民心，并献计汉王向东出击，最后让汉王一举平
定三秦。
D.本文在人物塑造上很有特色，运用一些典型小故事，把主人公塑造得栩栩如生，如“胯下之
辱”。
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题 3 分，共 6 分）
（1）一市人皆笑信，以为怯。（2）信数与萧何语，何奇之。
8.C 9.C 10.A
11.整个集市上的人都讥笑韩信，认为他胆小。（2）韩信多次与萧何交谈，萧何认为韩信是奇才。
2019 随州市
（二）文言文阅读（本题共 4 小题，12 分）
阅读下面的文言文，完成 12～15 题。
【甲】史称颜真卿①立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心。天下不以姓名称咸曰
“鲁公”而独为权奸卢杞所忌遣谕李希烈竟被贼害。观其赴火骂逆，何其烈也。生平善正、草书，
宋祁称其“笔力遒婉”，今披阅遗迹，凝重沉郁，奇正相生，如锥画沙，直透纸背，觉忠义之气，
犹勃勃楮墨间。朕重其人，益爱其书，不啻②逾于球③璧矣。
（节选自《跋颜真卿墨迹后》）
【乙】真卿仕历元、肃、代、德四朝，虽至影迫桑榆，不少懈其报国之心。故尝以正色公言，
见恶于④元载、杨炎、卢杞诸奸，诬劾败斥，至于七、八。义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
李希烈反，诏遗宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之诱，以宰相责李元平之不
能致命。掘坎欲坑，积薪欲焚，多端迫协而毫无怵于心。凡二十阅月，卒缢杀之于蔡州。呜呼！
自平原倡义，至此乃有以毕公之志矣……夫如真卿者，所谓从容就义，难也。
（节选自《史林测义》）
【注释】 ①颜真卿：唐朝名臣、书法家。唐玄宗时登进士甲科，历任侍御史等职。安史之乱爆发，其以平
原郡太守独撑河北危局良久。后任刑部尚书，封鲁郡开国公。谥“文忠”。 ②啻：止，仅仅。③球：美玉，特指
玉磬。④见……于……：表被动。
12．下列对【甲】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）（2 分）
A．天下不以姓名/称咸曰“鲁公”/而独为权奸/卢杞所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
B．天下不以姓名称/咸曰“鲁公”/而独为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
C．天下不以姓名称/咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞所忌/遣谕李希烈/竟被贼害。
D．天下不以姓名/称咸曰“鲁公”而独/为权奸卢杞/所忌遣谕/李希烈竟被贼害。
13．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3 分）
A．宋祁称其“笔力遒婉” 其真无马邪（《马说》）
B．今披阅遗迹 是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）
C．见恶于元载、杨炎、卢杞诸奸 使人之所恶莫甚于死者（《鱼我所欲也》）
D．李希烈反，诏遗宜慰 寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分）
（1）朕重其人，益爱其书，不啻逾于球璧矣。
（2）义不顾身，所志必达，而终为杞陷。
15．下列对原文内容的理解，不正确的一项（ ）（3 分）
A．【甲】文中，作者认为颜真卿的书法不仅技艺高超，而且充满忠义之气。
B．【乙】文写颜真卿面对反贼李希烈以死相逼，依然大义凛然，气节不屈。
C．颜真卿为人守正有礼，但由于奸臣当道，他只能把正直的言论藏在心里。
D．颜真卿擅长楷书、草书，其楷书风格浑厚挺拔，用笔力透纸背。
12.（2 分）B13.（3 分）C
14.（4 分）（1）（2 分）我看重他的为人，更喜爱他的书法，胜过对珍稀美玉（的喜爱）。（“重”“益”
翻译正确各 0.5 分，语意通顺，无语法错误，1 分）
（2）（2 分）（颜真卿）为了正义不顾惜自己的生命，一定要实现自己的志向，却最终被卢
杞陷害。（“达”“为”翻译正确，各 0.5 分，语意通顺，无语法错误，1 分）
15.（3 分） C
2019 年湖北省十堰市
11．（12 分）阅读下面文言文，根据要求回答问题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公
美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。 忌不自信，而复
问其妾日：“吾孰与徐公美？”妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问
之：“吾与徐公孰美？”客日：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；
窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我
也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，官妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，
四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王日：“善。”乃下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中
赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时
时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕，赵、韩，魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。
（1）下列句子中加点词语的意思相同的一项是
A．朝服衣冠 朝晖夕阴
B．时时而间进 又何间焉
C．我孰与城北徐公美 孰视之
D．吾妻之美我者 执策而临之（2）用现代汉语翻译下面句子。
令初下，群臣进谏，门庭若市。
（3）下列对文章理解和分析不正确的一项是
A．作者对邹忌由“受蔽”到“清醒”过程的叙写，实际上就是对“受蔽”与“除蔽”道
理的说明，是紧扣文章的中心来写的。
B．文章未尾写齐王纳谏，进谏者由多而少，一年后，由少而无，用的是夸张写法。
C．文章对邹忌的描写，不仅注重形体的细致刻画，而且注重细节和对话描写，表现人物
丰富的内心世界。
D．文章虽短，却有完整的故事情节，写了进谏的缘起，进谏的内容、进谏的结果，环
环相扣，结构完整。
（4）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示？
答案：11.（1）A（相同，均为“早晨”的意思；B．不同，间：间或、偶然/间：参与；C．不
同，孰：谁/孰：通“熟”，仔细；D．不同，之：用在主谓之间，取消句子的独立性/之：代词，
指千里马）
（2）命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；
（3）A；
（4）①邹忌善于进谏，给我的启示是：在生活中，在与人的交往中，在提意见时，我们要讲究
说话的技巧，要看对象，注意场合，要得体，动之以情晓之以理，让对方心悦诚服。
②威王纳谏给我的启示：要虚心听取别人的意见；要胸怀宽广；善于听取别人的意见有利于自己
的成长。
2019 娄底市
（一）马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能干里而食也。是马也，虽有千里之能，食不
饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其選，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
鸣呼！其真无马邪?其真不知马也！
10.下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(2 分)
A、不以/千里称也 B、食马者/不知其能千里而食也
C、才/美不外见 D、且欲与常马等/不可得
11.对下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2 分)A、是马也(这) B、食之不能尽其材(吃)
C、执策而临之(马鞭) D、策之不以其道(按照）
12.下列对选文的理解，不正确的一项是(2 分)
A、“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。
B、导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C、“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现∫统治者的平庸浅薄、愚妄无知。
D、本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。
13.将下列文言语句翻译成现代汉语。(6 分)
(1)马之千里者，一食或尽粟一石
评文:
(2)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
译文：
14.结合全文，说说你对成为“千里马”的看法，(5 分)
10.C 11.B 12.B
13.(1)千里马，有时能吃一石谷子。 (2)想要和普通的马一样像且不能够，又怎么能让它日行千
里呢?
14 主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学
会毛遂自荐。客观因素:①要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导。②领导要有伯乐的眼光，要
能赏识人才，重用人才。③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，
给千里马式的人才一个良好的成长环境。
2019 内江市
（一）阅读《岳阳楼记》选文，完成第 6～9 题。（13 分）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万
千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览
物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫
摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青
青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心
旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其
民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
6.下面句子中，对加点的词语解释有误的一项是（3 分）
A. 前人之述备矣（详尽） B. 连月不开（天气放晴）
C. 则有去国怀乡（国家） D.至若春和景明（日光）
7.下面各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是（3 分）
A. 此则岳阳楼之大观也 行道之人弗受
B. 然则北通巫峡 康肃忿然曰
C. 感极而悲者矣 狼亦黠矣，而顷刻两毙
D. 其必曰 其真无马邪
8.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.“微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾与
谁归”。
B.选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，
两两相对，珠联璧合。 C.选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览物之情”
与“古仁人”的理念也并无不同。
D.作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的
豪言壮语，点明了全篇主旨。
9.翻译下面的句子。（4 分）
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
6. （3 分） C（国都，都城）
7. （3 分） A（A.都是：的；B.这样/……的样子；C.表顺承/表转折；D.他/表诘问语气）
8. （3 分）B（这“览物之情”与“古仁人”的理念不同）
9．（4 分）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙
堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（被贬），则替君主担忧。（“以”“忧”
各 1 分，句意通顺 2 分）
（二）阅读下面的文言文，完成第 18～20 题。（10 分）
人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁。”余曰： “木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余
曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有
宜用也，岂惟木哉？ ”
他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。”乃尽湿③之，留星星三二点，欲明欲灭。
余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适
也，岂惟火哉？ ”
——节选自吕坤《呻吟录》
【注】①僮：未成年的仆人。②病：担心，忧虑。③湿：名词活用作动词，淋湿。
18.解释下列句子中加点的词语。(4 分)
（1）人有馈一木者 馈： （2）木小不堪也 堪：
（3）为余生炭满炉 余： （4）乃尽湿之 乃：
19.翻译下面句子。(3 分)
小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？
20.小明性格内向,妈妈常常为此担心。请你从小明的角度，结合这篇文言文内容，给妈妈
说几句话，加以劝慰。(3 分)
18.（1）馈赠，赠送；（2）胜任，胜用；（3）我；（4）于是，就
19. （3 分）你听我说这个道理，事物各自有适宜的用途，哪里只是木头才这样呢？
20. 示例 1：事物各自有适宜的用途(1 分)，我性格内向，也一定有我的用武之地。(2 分)。
示例 2: 正如炉火太大太小都不好(1 分)，我也会在性格上作一些改变的(2 分)。
2019 毕节市——无答案
（七）文言文阅读（14 分）
【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改
其乐。贤哉，回也！” 《雍也
【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍
敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选《送东阳马生序）
17. 解释加点词的意思（4 分）
①一．食 ②人不．其忧
③同舍生皆．绮绣 ④右备容．
18. 翻译句子（3 分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
19. 【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么？（3 分）
20. 颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度？从中可
以得到哪些启发？（4 分）2019 湖南省邵阳市
(一)古诗文阅读(9～14 小题，共 16 分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不
饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜
呼！其真无马邪？其真不知马也！
韩愈《马说》
【乙】
三闾祠① ②
(清)查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠②背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时③犹动楚人哀！
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
注释:①三闾（lǘ）祠:位于潮南汩罗。②漠漠:这里形容荒凉寂寞。③岁时:节今。
9.解释下列加点词的意思。(4 分)
(1)骈死于糟枥之间（ ） (2)是马也（ ）
(3)鸣之而不能通其意（ ） (4)湘兰沅芷年年绿（ ）
10.翻译句子。(4 分
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)放逐肯消亡国恨?岁时犹动楚人京。
11.用“/＂划分朗读节奏(各划 1 处)(2 分)
(1)食马者不知其能千里而食也。
(2)平江远山极目回。
12.下列各句中，与例句句式相同的一项是(2 分)
例句:马之千里者，一食或尽粟一石。
A.问所从来，具答之。 B.城北徐公，齐国之美丽者也。
C.吾长见笑于大方之家。 D.孔子云:“何陋之有?”
13.“英嫌举世无知己，未有庸人不忌オ”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人英我知兮，
又何怀乎故都”，请结合乙文，赏析这两句诗的表达效果。(2 分)
14.甲乙两文都在谈人才问题，甲文指出因为(1)“_______________”的现实，造成了千里马“祗
辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，推残:乙文中，作者认为是(2)
“_______________”导致了屈原终被放逐的命运。(请用课文原话回答)(2 分)
9.(1)（骈，两马并驾，一同） (2)（这样，指示代词）(3)（通晓） (4)（意指成长）10.（1）想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?
(2)屈原被放逐也不能消除他亡国的愤恨，每年到这时，他的死都会引起楚人 的伤心。
11.(1)食马者/不知其能千里而食也。(2)平江远山/极目回。
12.(2 分) B
13.这两句诗化用典故，一方面回忆了当年屈原不被人理解的苦闷，也以屈子自喻，暗指自己当
时的遭遇，言犹尽，而意无穷。
14.(1)“食马者不知其能千里而食”(2)“未有庸人不忌才”(请用课文原话回答)(2 分)
2019 黑龙江省绥化市
（一）阅读《送东阳马生序》（节选），回答 10-13 题。（8 分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观
群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝
衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
10.解释下列加点词语。（2 分）
（1）援疑质理 （2）或遇其叱咄
11.翻译下面的句子。（2 分）
既加冠，益慕圣贤之道。
12.下列加点词意思和用法相同的一项是（2 分）
A.又患无硕师名人与游 故患有所不辟也
B.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也
C.录毕，走送之 当余之从师也
D.无从致书以观 俯身倾耳以请
13.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?（2 分）
10.（1）引、提出 （2）训斥，呵责
11.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
12.D
13.环境描写。通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。（侧面表现
了作者不怕吃苦的精神。）
（三）阅读《二鹊救友》，回答 16-19 题。（7 分）某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣
渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳①横空而来，“咯咯”作声，
二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝
②，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。
【注释】①鹳：guàn 一种救凶猛的鸟。②匝：zā，圈。
16.下列加点词语解释错误的一项是（2 分）
A.悲鸣不已（已经） B.若相语状（形状，样子）
C.集古木上（聚集，会合） D.衔一赤蛇吞之（含着，叼着）
17.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1 分）
鹳 于 古 木 上 盘 旋 三 匝
18.翻译下面的句子。（2 分）
群鹊喧舞，若庆且谢也。
19.从这则小故事中，你得到了怎样的启示?（2 分）
16.A
17.鹳于古木上/盘旋三匝
18.喜鹊们欢呼起舞，像在庆祝，并向（鹤）致谢。
19.示例一：遇到困难时，需要发扬团结互助的精神。
示例二：遇到困难，别人帮助了你，要懂得感恩。
示例三：遇到困难时，要懂得寻求他人帮助。
2019 黑龙江省龙东地区
【古文阅读】
（甲）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
（乙）鲁恭为中牟①令，重德化②，不任刑罚。袁安③闻之，疑其不实，阴④使人往视之。随
恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之？”儿言雉方雏，不
得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，此一异也；爱及鸟
兽，此二异也；童有仁心，此三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”
（节选自《后汉书》）
【注】：①中牟：古地名，今河南省境内。②德化：用道德来教化。③袁安：河南那太守，是鲁
恭的上司。④阴：暗中。
11.解释文中加点的词语。（2 分）
（1）又何间焉 （2）阡陌
12.翻译下列语句。（4 分）
（1）忠之属也。可以一战。战则请从。（2 分）
（2）袁安闻之，疑其不实，阴使人往视之。（2 分）
13.甲乙两文各有一句话体现了执政者以德治民的思想。请找出来，写在下面。（2 分）
11.（1）参与（2）田间小路
12.（1）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（如果）作战，就
请允许（我）跟随着去。 （2）袁安听说以后，怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。
13.小大之狱，虽不能察，必以情；（鲁恭为中牟令）重德化，不任刑罚。
乙译文：
鲁恭担任中牟县令，注重用道德来感化人民，不采用刑罚的方式。河南太守袁安听说以后，
怀疑这不是真的，暗地里派人前往观察。那个人跟随鲁恭行走在田间小路，一起坐在桑树下，有
野鸡飞来，停在他们身旁，身旁有个小孩，那个人问：“你为什么不捉它？”小孩说野鸡还是幼
鸡，不可以捕捉。那个人感到惊讶并起身，和鲁恭告别说：“我之所以来，是想访察您的政绩。
现在蝗虫不侵犯中牟县境，这是第一个让人惊异的地方：爱护鸟兽，这是第二个让人感到惊异的
地方；小孩子都有仁爱之心，这是第三个让人惊异的地方。我在这里住得久了，只会打扰贤明的
人。我将赶紧回去。把这些情况报告给衰安。”
2019 吉林省
（甲）阅读下面文章，完成 9-13 题。（10 分）
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信
未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战
则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
9.请写出一个出自本文的成语： 。（1 分）
10.下列选项中加点字意思相同的一项是 （2 分）
A.又何间焉/间不容发 B.望其旗靡/所向披靡
C.公将鼓之/锣鼓喧天 D.小信未孚/信手拈来
11.对“齐师伐我”一事，曹与“乡人”的态度有何不同?（2 分）
12.阅读第二段，从曹刿简短的话语中，你能感受到当时怎样的战斗形势?（2 分）
13.本文借曹刿之口，揭示了战争中的哪些制胜之道?（3 分）
9. 一鼓作气
10.B
11.“乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则是主动参与，关心国事。
12.两军对垒，紧张的战斗形势。
13.①“取信于民”的战略思想；②善于抓住战机；③谨慎而又果断的战术思想。（乙）阅读下面文章，完成 14-16 题。（5 分）
造白糖
凡闽、广南方经冬老蔗，用车同前法。榨汁入缸，看水花为火色。其花煎至细嫩，如煮羹沸，
以手捻试，粘手则信来矣①。此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。然后以瓦溜②置缸上。共溜
上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水④
淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜。最上一层厚五寸许，洁白异常，名曰西洋糖，下者稍黄
褐。
（节选自《天工开物》上海古籍出版社）
【注释】①粘手则信来矣：如果粘手就说明火候到了。②瓦溜：用糖膏重力分离糖蜜以取得砂糖
的陶制工具，类似过滤漏斗。④黄泥水：取黄泥水上层溶液，起脱色、除蜜作用。
14.“量上一层厚五寸许”中“许”字在文中的意思是 （1 分）
15.把下面句子翻译成现代汉语。（2 分）
此时尚黄黑色，将桶盛贮，凝成黑沙。
16.本文的说明顺序是什么?（2 分）
14.左右，上下。
15.这时候还是黄黑色，将（它）用桶来盛贮后，（不久）就会凝固形成黑色的的沙糖。
16.逻辑顺序
2019 年昆明市
（二）阅读【甲】【乙】两则选文，完成 9～13 题。（12 分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须
学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，
遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾
即是，车马仆从习惯为常，此即日①趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋②，见雇工则颐指气使③，此即
日习于傲矣。京师子弟之坏，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之
焦躁也。余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，则心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心
静气。尔与诸弟戒之，至嘱至嘱！
（节选自《曾国家书》）
注释：①日：一天天地。②朴陋：粗俗鄙陋。③颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声
来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。
9.请解释下列加点的词语。（2 分）
（1）非宁静无以致远 致远： （2）淫慢则不能励精 励精：
（3）悲守穷庐 穷庐： （4）此即日习于傲矣 习：
10.请选出下列加点词意思、用法相同的一项。（ ）（2 分）
A.静以修身/皆以美于徐公
B.险躁则不能治性/至则无可用
C.不必锦衣玉食而后谓之奢也/不必若余之手录，假诸人而后见也
D.车马仆从习惯为常/二虫尽为所吞11.请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子。（2 分）
12.【甲】文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以“ A ”四字比喻了过度懈怠、不静
心于学的人精力衰竭、失去活力的状态；【乙】文中曾国藩以自己为例劝诚弟弟，提出做事宜
“ B ”，否则会导致“心绪少佳，办事不能妥善”的结果；【甲】【乙】两文的作者都认
为 C 会阻碍“静”的养成，从而影响学习与做事。（3 分）
13.【甲】文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合【乙】文内容，谈谈在生活中该
如何培养“俭”的习惯。（3 分）
9.（1）致远：实现远大目标 （2）励精：振奋精神 （3）穷庐：偏偏简陋的房屋
（4）习：习惯，熟悉
10.（2 分）C
11.（2 分）不把名利看淡就不能明确志向。
12.（3 分）A.遂成枯落 B.平心静气 C.躁（险躁/焦躁）
13.（3 分）培养俭的习惯要从日常小事做起。如【乙】文所说并不是“锦衣玉食”才是奢，
如果“皮袍呢褂”随处都是，“车马仆从”成为习惯，这样就靠近奢而远离俭了。所以要提
醒自己，在衣食住行等方面注意节俭，不过度消费。
2019 年广西北部湾经济区
（二）曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分
人。”对曰：“小惠未遍①，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小
信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。
战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。
公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【注】①（遍）也有版本写作“偏”。
13.下列句子加点词意思相同的一项是
A.齐师伐我 伐薪烧炭南山中
B.忠之属也有 良田美池桑竹之属
C.遂逐齐师 又患无硕师名人与游
D.公问其故 温故而知新
B（A 中“伐”前者为“攻打”，后者为“砍伐”；B 中“属”，二者均为“类”之意；C 中“师”，
前者为“军队”，后者为“老师”；D 中“故”，前者为“原因”，后者为“旧的”。）
14.下列句子加点词用法相同的一项是
A.何以战 以塞忠谏之路也B.战则请从 居庙堂之高则忧其民
C.公与之乘 何陋之有
D.吾视其辙乱 其真不知马也
B（A 中“C ”前者为“凭”，后者为“以致”；B 中“则”，二者均为“就”之意；C 中“之”，前
者为代词，指“曹刿”，后者为句式倒装的标志；D 中“其”，前者为“他们的”，后者为表强调
的语气词。）
15.下列对文章理解有误的一项是
A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和
军事上的卓越才能。
B.“小大之狱，虽不能察，必以情。”“忠之属也。”这两句说明了政治上取信于民获得民心，
是战争取得胜利的重要保证。
C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率
寡谋的特点刻画出来。
D.本文紧扣“论战”，详写曹刿言论，而一概不提战争的经过，这样的剪裁，详略得当，叙事
清楚，有力地突出了中心。
D（不是一概不提，而是略写）
16.把第 I 卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。（每小题 2 分，共 4 分）
（1）肉食者鄙，未能远谋
（2）夫大国，难测也，惧有伏焉。
（1）位高禄厚的人目光短浅，不能深谋远虑。（2）像齐国这样的大国，他们的情况是难以推
测的，怕他们设下埋伏。
（三）推、敲
贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，
炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。
（节选自《诗话总龟》）
【注】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。”
17.解释下列加点词语。（2 分）
（1）一日于驴上得句云
（2）又欲作“推”字
（1）在（2）想要
18.把文中的画线句翻译成现代汉语。（2 分）
引手做推敲之势，观者讶之。
伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。
19:“鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从
“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字?（2 分）
敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。
2019 年内蒙古市赤峰市——无答案
(四)阅读下列以“读书·学习”为主题的相关短文,完成 27-31 题。(14 分)
[甲]今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有囊葛之遭，无冻楼之惠实:坐大厦之下而
诵诗书，无奔走之劳实;有司业、博士为之师，来有问而不告，束而不得者也:凡所宣有之书，皆
集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑，则心不若
余之专耳,岂他人之过战? (选自宋濂《选东阳马生序》)[乙]初,权谓吕蒙曰:“御令当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权目:“孤岂欲即治经
为博士邪!但当涉猎,见往事耳。种言多务，敦若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃她优学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议,大惊日:“那今者才鸣,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三目，即更制目
相待,大兄何见事之晚乎!”肃连拜蒙母,结友而别。 (选自《孙权功学))
[丙]
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。” (选自《论语十二章》)
[丁]板桥①动随其父学，无他师也。幼时珠无异人处，少长，貌寝随四,人威易当之。及长
大，读书能自刺苦自愤激不苟同俗;由浅入深,由卑及高，由连达远，以赶古人之奥区"，终有所
成。人威谓板桥读书善记,不知非善记,乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底,
均可诵读，或当食忘著”，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书象诵也。如是敢诵，书有弗
记者平? (选自《郑板桥集·板桥善编》)
[注] ①板桥:即郑板桥，清代著名书画家。②殊:根本③寝展:丑隴④易:轻视⑤赴古人之美区:
探求古人高妙的境界。⑥籍:棋子。
27.用“/”给下面句子划分停顿(划两处)(2 分)
读书能自制苦自债数不苟同俗
28.解释下列句中加点词语的意思。(4 分)
(1)裘葛之遗 （ ） (2)假诸人而后见也（ ）
(3)孤岂社卿治经为博士邪（ ） (4)或对客不听其语（ ）
29.下列句中加点词含义用法相同的组是(2 分)
A.板桥幼随其父学 其真无马邪
B.坐大厦之下而诵诗书 自钱孔人，而钱不湿
C.蒙乃始就学 乃重修岳阳楼
D.自以为大有所益 全石以为底
30.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)子夏曰:“博学而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”
(2)人成调板桥读 书尊记，不知非善记乃善诵耳。
31.下列对上述选文相关内容的概括和分析，不正确的项是。(2 分)
A.[甲]文“请生”在太学学习那里师资雄厚，书春丰富但还有的人”业不精德不成”,是因
为学习不够专一。
B.[丙]文中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”,讲述了兴趣对学习的重要性。[乙]
文中的吕蒙学有所成，就是因为听从了孙权的劝告,从书中找到了学习的乐趣。
C.[丁]文板桥刻苦自学,由浅人深,积极探求，喜欢诵读默背达到了“当食忘等”的痛迷程度。
D.[甲]文宋濂以太学诸生”为例，对东阳马生进行了劝勉，言辞感切,发人深省:[乙]文用对
话表现人物,孙权善劝，吕蒙听劝，言简意丰富于情味;[丁]文先抑后杨夹叙夹议,揭示了
刻苦自学对一个人成才的重要性。
2019 年兰州市
（二）阅读【甲】【乙】两段选文，完成 9～12 题。（17 分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砍冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因
得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自《送东阳马生序》）
【乙】郑玄以山东无足问者，乃西入关，因涿郡①卢植，事扶风马融。融门徒四百余人，升
堂进者五十余生。融素骄贵，玄在门下，三年不得见，乃使高业弟子传授于玄。玄日夜寻诵，未
尝怠倦。会融集诸生考论图纬②，闻玄善算，乃召见于楼上。玄因从质诸疑义，问毕辞归。融喟
然谓门人曰：“郑生今去，吾道东矣！”玄自游学，十余年乃归乡里。家贫，客耕东莱，学徒相
随已数百千人。 （节选自《后汉书》）
[注]①涿郡：郡名，为今河北省涿县治。②图纬：专论占验术数的书。
9.下面是关于“文言实词”学习方法的梳理。请根据提示，完成填空。（4 分）
（1）积累迁移法
我们由【甲】文“录毕，走送之”中“毕”的积累，迁移可知【乙】文中“问毕辞归”的“毕”
是___①___之意；由【甲]文“援疑质理”中“质”的积累，迁移可知【乙】文中“玄因从质诸
疑义”的“质”是 ② 之意。
（2）查阅词典法
参考《古汉语词典》中“素”的义项，“融素骄贵”中
“素”的意思是 （填序号）
（3）语境推断法
根据语境，【乙】文“家贫，客耕东莱”中“客”是
之意。
10.下列加点词的意义和用法相同的一项是（3 分）
A.每假借于藏书之家/公将鼓之 B.以是人多以书假余/屠惧，投以骨
C.乃召见于楼上/所欲有甚于生者 D.乃西入关/太丘舍去，去后乃至
11.用现代汉语翻译下面句子。（4 分）
（1）既加冠，益慕圣贤之道。
（2）郑生今去，吾道东矣！
12.宋濂与郑玄在求师中都遇到了什么困难？各自是如何克服的？请简要概括。（6 分）
9.（1）①完成，结束 ②询问，质疑（2）⑤ （3）客居
10.（3 分）B
11.（1）成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。
（2）郑玄现在离去，我的学问就传到东方去了！
12.第一问：身边没有博学的人可以求教，求学中被老师怠慢。
第二问：宋濂：①到百里外“执经叩问”；②态度恭顺，礼节周到，坚持求教。
郑玄：①西行入关，经人介绍从师马融；②不懈怠，跟随“高业弟子”求学，抓住
机会向马融求教。
2019 湖南省永州市
（一）文言文阅读（15 分）
【甲】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令
曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是
天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容
式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记》）
【乙】李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。
素：①未经染色的生绢；②本然
的，未加修饰的；③真情，后作
“愫”；④蔬菜、瓜果类食品；⑤
一向，平素；⑥预先。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近
水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度
不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记》）
8．解释下列加点词语。
A．军士吏被甲：被： B.居无何 居：
C．吾欲入劳军 劳： D 广不尝食 尝：
9．下列加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．已而之细柳军 B．不闻天子之诏
C．介冑之士不拜 D．乏绝之处见水
10.下列有关内容的表述，不怡当的一项是
A．《史记》，西汉司马迁所著，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．李广被誉为“飞将军”，后成为典故，“七绝圣手”王昌龄就写有“但使龙城飞将在”。
C、“揖” “拜”为古代礼仪，周亚夫身在军营对皇帝只“揖”不“拜”，可见其刚正不阿。
D．后世将李广作为善射之人的代称，梁山好汉燕青就是因箭术高超而得名“小李广”。
11．用现代汉语写出下列句子的意思。（6 分）
（1）于是上乃使使持节诏将军。（3 分）
（2）广廉，得赏赐辄分其魔下。（3 分）
8．A．被：同 “披”，穿着 B.居：居住
C．劳：慰问。 D. 尝：曾经
9．A（A 中“之”是“往、到”之意，其余“之”则是“的”之意）
10. D（“花荣”人称 “小李广”。）
11．（1）于是皇上就派使者拿符节去告诉将军
（2）只要得到赏赐就会与部下一同分享。
2019 广西玉林市
2．阅读下面两篇文言文，完成下列各题。
【甲】三峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多
趣味。
每至晴初霜旦，林寒润肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!
【乙】答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
（1）对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（D）
A．略无阙处 略无：一点都没有
B．属引凄异 属引：连续不断
C．五色交辉 五色：指青、黄、白等多种颜色
D．自康乐以来 康乐：指南朝年号
（2）对下列文言句子的翻译，不正确的一项是（D）
A．自非亭午夜分，不见曦月--如果不是在正午或半夜，是不能见到太阳或月亮的。
B．虽乘奔御风，不以疾也--即使是乘着快马，驾着风，也没有这么快。
C．青林翠竹，四时俱备--树木和竹子，一年四季都保持青翠的颜色。
D．未复有能与其奇者--不再有其他地方能比这里的景色更奇异的了。
（3）下列对两篇选文的理解，不正确的一项是（A）
A．两文语言凝练生动，音韵和谐。甲文错落有致，读起来朗朗上口：乙文散文的流畅之美和
骈文的整饬之美结合完美。
B．甲文以总分思路构文，先后给人以山壮、水急、趣多、凄清的美感：乙文以总分总思路构
文，使读者对山川景物产生完整的印象，突出山川景色的秀美。
C．两文都是写景散文，都做到了情景交融，都直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美
之情。
D．两文作者寄情山水，崇尚自然。山水各异，其美略同，古来共谈，关注和热爱美好山河的
情怀千古传流。
2019 广西梧州市
10．课内文言文阅读，完成下列各题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：”
尔安敢轻吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（1）下列加粗词的意思不相同的一项是
A．陈康肃公善射 多谋善断B．有卖油翁释担而立 手不释卷
C．惟手熟尔 深思熟虑
D．乃取一葫芦置于地 置之不理
（2）下列句子中加粗词意义和用法都相同的一项是
A．公亦以此自矜 以是人多以书假余
B．睨之久而不去 已而之细柳军
C．而钱不湿 何苦而不平
D．以钱覆其口 其业有不精
（3）下列对本文的理解和分析有误的一项是
A．面对卖油翁观射时不以为然的态度，康肃在质问时称呼、语气的变化，淋滴尽致地表现
了他傲慢无礼、骄矜暴躁的个性。
B．酌油术表演后，卖油翁以一句“我亦无他”来教训康肃“你亦无他”，举重若轻，一个
沉稳老练、从容自得的长者形象跃然纸上。
C．从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”，从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”，行
文跌宕有致，富有戏剧性。
D．故事虽短，但生动有趣，通过类比，深入浅出地阐明了做人要正确看待自己与他人的长
处，善于向他人学习的道理。
（4）把上文中画线的句子翻译成现代汉语。
见其发矢十中八九，但微颔之。
答 案 ： （ 1） C； （ 2） D； （ 3） D；
（ 4） 卖 油 的 老 头 看 他 射 十 箭 中 了 八 九 成 ， 但 只 是 微 微 点 点 头 。
11. 课外文言文阅读，完成下列各题。
帝①置酒洛阳南宫。上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何？项氏所
以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利；项羽不然，有
功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决
胜千里之外，吾不如子房②；镇国家，抚百姓，给饷馈③，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，
战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而
不用，此所以为我所禽也。”
【注释】①帝：指汉高祖刘邦。②子房：指张良，字子房。③饷馈：军饷
（1）解释下列句子中加粗的词。
①皆言其情
②此所以为我所禽也
（2）用“/”线给文中画线句子断句。（限断 2 处）
陛下使人攻城略地因以与之与天下同其利
（3）“刘邦论三杰”的话告诉了我们一个什么道理？
答 案 ： （ 1） ① 情 况 ； ② 被 ；
（ 2） 陛 下 使 人 攻 城 略 地 /因 以 与 之 /与 天 下 同 其 利 ；
（ 3） 必 须 尊 重 人 才 ， 重 用 人 才 。2019 年柳州市
（二）阅读下面文言文，完成第 10—14 题。（共 11 分，其中第 10~13 小题，每小题
2 分，第 14 小题 3 分）
【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰:“善哉，
峨峨兮若泰山!”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期
必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖
雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉，善
哉!子之听夫志想象犹吾心也吾于何逃声哉?”
（选自《列子.汤问》）
【乙】董源①善画，尤工秋岚远景，多写江南真山，不为奇峭之笔。其后建业僧
巨然②祖述③源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。其用笔甚草草，近视之几不类
物象，远观则景物粲④然，幽情远思，如睹异境。如源画《落照图》，近视无功，
远观村落杳然深远，悉是晚景，远峰之顶宛有反照之色。此妙处也。
（节选自《梦溪笔谈》）
［注］①董源:五代南唐画家，南派山水开山鼻祖。②巨然：建业（今南京）僧人，
五代宋初画家，师承董源。③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。④粲：鲜明。
10.下列各组加点的词，意思不相同的一项是
A.伯牙游于泰山之阴 佳木秀而繁阴 B.钟子期辄穷其趣 欲穷其林
C.近视之几不类物象 佛印绝类弥勒 D.悉是晚景 悉以咨之
11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.子之听夫志/想象犹吾心也/吾于何逃声哉
B.子之听夫/志想象犹吾心/也吾于何逃声哉
C.子之听夫/志想象犹吾心也/吾于何逃声哉
D.子之听夫志/想象犹吾心/也吾于何逃声哉
12.下列对【甲】文画线的句子的翻译，正确的一项是
A.伯牙所念，钟子期必得之——凡是伯牙想到的人，钟子期一定能找得到。
B.卒逢暴雨，止于岩下——士兵遇到暴雨，被困在山岩下。
C.心悲，乃援琴而鼓之——心里悲愁，于是弹起琴来鼓励他。
D.初为霖雨之操，更造崩山之音——起先弹奏雨水连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。
13.下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是
A.【甲】文讲述了伯牙和钟子期的故事，表达了他们心意相通、惺惺相惜的深
厚情感。这个故事告诉我们，因为知音难遇，所以一定要珍惜好友，要保持
友谊长存。
B.【乙】文记述了南派山水画开山鼻祖董源画作工于雾霭远景，描绘真山真水
的特点，反映了我国古代在山水画技法方面所达到的高水平。
C.两文内容上均着眼于“善”。【甲】文伯牙“善弹”，一把琴就可弹奏出高山流
水的意境，造出崩山之音；而子期“善听”，从伯牙的琴声中就可读出他的旨
趣。【乙】文董源“善画”，他的画作奇妙，宜“远观”不宜“近视”。D.两文都采用正面描写和侧面描写相结合的写法。【甲】文正面描写了伯牙鼓琴
之“善”，侧面谢了子期对琴声的评价，突出伯牙琴技之高；【乙】文正面描
写了董源画作“远观”景物鲜明之状，而侧面描写《落照图》，突出董源画技
高妙。
14.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分）
大体源及巨然画笔，皆宜远观。
10.A
11.C
12.D（凡是伯牙想象的情景，钟子期一定能知道 ，B.突然遇到暴雨，被困在山岩下。
C.心里悲愁，于是拿起琴弹奏起来）
13.D（《落照图》非侧面描写）
14.大体上董源和巨然的画作，都适宜远观（共 3 分，“皆”“宜”各 1 分 ，大意 1
分）
2019 广西贺州市
8．阅读下面文言文，回答各题。
【甲】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝
衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，
未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，
况才之过于余者乎？
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
王育少孤贫，为人佣，牧羊豕①，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲②以学书，
日夜不止。亡失羊豕，其主笞③之。育将鬻④己以偿，于是郭子敬闻而嘉之，代育还羊豕，给其衣
食，令育与其子同学育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。
（节选自《太平御览学部》）
【注释】①豕（shǐ）：猪。②蒲：水杨树。③笞（chī）：用竹板、荆条打。④鬻（yù）：卖
（1）下列加粗词解释有误的一项是
A．同舍生皆被绮绣 同“披”
B．腰白玉之环 在腰间佩戴
C．王育少孤贫 孤独
D．育将鬻己以偿 偿还（2）下列加粗的词意思和用法相同的一项是
A．无鲜肥滋味之享 何陋之有（《陋室铭》）
B．以中有足乐者 不以物喜（《岳阳楼记》）
C．于是郭子敬闻而嘉之 而山不加增（《愚公移山》）
D．令育与其子同学 欲穷其林（《桃花源记》）
（3）下列对选文理解表述有误的一项是
A．【甲】文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词，从穿着佩戴方面写出“同舍
生”生活之奢华，生动传神。
B．【乙】文郭子敬“闻而嘉之”是被王育宁愿卖了自己也要赔偿主人家损失的行为和求学
的精神所感动。
C．【甲】文作者说“未有所成”，表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。
D．【甲】[乙】两文都运用对比手法，突出强调了宋濂和王育求学路上的艰难困苦。
（4）把画线的句子翻译成现代汉语。
①寓逆旅，主人日再食。
②后截蒲以学书，日夜不止。
（5）甲乙两文的主人公最终学有所成，你觉得关键在于什么？请结合实际谈谈你从中获得的启
示。
答案：（1）C （2）B （3）D
（4）①寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。
②后来王育截取水杨树枝当笔来学习，从早到晚从来没有停止。
2019 湖南省湘潭市
9．阅读下文，完成下列各题。
周亚夫军细柳
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将
军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持
节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中
不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼
见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，
其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（1）下列各组句子中加粗字词的意义和用法，完全相同的一项是
A．天子为动 为宫室、器皿B．居无何 居天下之广居
C．上乃使使持节诏将军 见渔人，乃大惊
D．使人称谢 长跪而谢之
（2）翻译文中画线的句子。
（3）汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？请结合课文内容加以说明。
（ 1） C。
（ 2） 那 里 的 将 军 是 完 全 可 以 被 偷 袭 而 俘 虏 的 。
（ 3）①已 而 之 细 柳 军 ，军 士 吏 被 甲 ，锐 兵 刃 ，彀 弓 弩 ，持 满 --戒 备 森 严 ，军 纪 严 明 ②
壁 门 士 吏 谓 从 属 车 骑 曰：“ 将 军 约 ， 军 中 不 得 驱 驰 。 ”于是 天 子 乃 按 辔 徐 行 。 --
治 军 有 方 ， 令 行 禁 止 。 ③ 将 军 亚 夫 持 兵 揖 曰：“ 介 胄 之 士 不 拜 ， 请 以 军 礼 见 。 ”
--恪 尽 职 守 ， 刚 正 不 阿
11．阅读下面文段，按要求答题
南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿①者。及见外
方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也，焦③而不吾类！”外方人曰：“尔垒然
凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用
去乎哉！”终莫知其为丑。
注①瘿：（yǐng）颈瘤病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。
（1）解释下面加粗的字。
①凡饮之者辄病瘿
②不求善药去尔病
（2）文中画横线句子体现了南歧人怎样的心理？请简要分析。
（3）这则寓言故事给你怎样的启示？
（ 1） ① 得 大 脖 子 病 ② 好
（ 2）因 为 南 岐 人 生 活 在 人 人 皆 病 的 环 境 中 ， 所 以 看 到 正 常 的 “ 外 方 人 ”反 觉 得 不 正
常 ， 就 嘲 笑 外 方 人 。
（ 3）闭关 自 守 会 使 人 孤 陋 寡 闻 ，目 光 短 浅 ，甚 至 发 展 到 是 非 颠 倒 ，黑 白 混 淆 的 地 步 。
2019 江苏省常州市
7．阅读两组文言选段，完成各题。
甲
子曰：“贤哉回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也!”
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《论语》）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“居
天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，
贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”
（《孟子》）
乙
我子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子
将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②．今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”
于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路慍
见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥⑦矣。”
（《史记•孔子世家》）
曾子曰：“士，不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
（《论语•泰伯》）
孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者
敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
（《孟子•离娄》）
【注释】①拜礼：拜见并接受聘礼。②中诸侯之疾：切中诸侯的弊病。③所设行：措施和作为。④
用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷；走投无路、困厄。⑦滥：不加节制，乱来
（1）解释下列加粗的词语。
①曲肱而枕之
②威武不能屈
③军于城父
④士不可以不弘毅
⑤所刺讥皆中诸侯之疾
（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①不义而富且贵，于我如浮云。
②仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
（3）在陈蔡被围，弟子们饿得站不起来，孔子为什么还不停地讲学、诵读、弹琴、歌唱？请结
合甲乙两部分材料加以综合分析。
（4）对甲、乙两组文言的理解和分析，不正确的一项是
A．孔子称赞颜回贫贱不能移的精神，表明了一个具有普遍意义的道理，即人为了自己的理
想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。
B．孟子认为符合仁、礼、义的策略才是“正道”，所以公孙衍、张仪之流不是大丈夫。
C．在几段选文中，对“贤者、士、仁者、君子”这几种人的道德要求是趋向于一致的。
D．选文中“安居、小人、存心”三个词的意思与现代汉语中我们最常用的意思相同。
（ 1）①手 臂 自 肘 到 腕 的 部 分；②使 … 屈 服；③驻 军 、驻 扎；④弘 ，广 大 。毅 ，强 毅；⑤
批 评 、 指 责 。
（ 2）① 不 正 当 的 手 段 得 来 的 富 贵 ， 我 把 它 看 作 天 上 的 浮 云 。 ② 把 实 现 仁 作 为 自 己 的
责 任 ， 难 道 还 不 重 大 吗 ？ 奋 斗 终 身 ， 死 而 后 已 ， 难 道 路 程 还 不 遥 远 吗 ？
（ 3）孔 子 在 弟 子 们 饿 得 站 不 起 来 ， 还 不 停 地 讲 学 、 诵 读 、 弹 琴 、 歌 唱 ， 很 好 地 阐 释
了 “ 贫 贱 不 能 移 ” 的 大 丈 夫 气 节 ， 而 孔 子 临 危 不 忘 义 ， 处 惊 而 不 变 ， 用 自 己 的
行 为 为 他 所 倡 导 的 士 节 写 下 了 形 象 的 注 解 。
（ 4） D。
2019 湖南省湘西州
12．阅读下面两段古文，完成下列各题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘
奔御风，不以疾也。
【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翁
忽，似与游者相乐。
（1）下列加粗词解释有误的一项是
A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（顺流而下）
B．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（表示数目不确定）
C．虽乘奔御风，不以疾也。（虽然）
D．日光下澈，影布石上。（穿过，透）
（2）【甲】文段中与诗句“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙的句子是：
（3）翻译下列句子。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
译文：
②俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
译文：
（4）甲、乙两文都写到了水，但特点不同，【甲】文段水的特点是： ；
【乙】文段水的特点是：
（1）C；
（2）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也；
（3）①在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。②忽然间（又）向远
处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
（4）水势大、水流急；清澈。
2019 贵州省遵义市
11．古文阅读，完成下列各题。
（甲）华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不
可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃
邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
（乙）楚厉王有警鼓，与百姓为戒①．饮酒醉，过而击，民大惊。使人止之，曰：“吾醉
而与左右戏而击之也。”民皆罢。居数月，有警，击鼓而民不赴。乃更令明号而民信之。
（选自《韩非子》）
注：①戒：警戒的信号。
（1）解释下列加粗的词。
①后贼追至 贼：
②宁可以急相弃邪 以：③使人止之 使：
④击鼓而民不赴 而：
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①本所以疑，正为此耳。
②吾醉而与左右戏而击之也。
（3）请分别概括华歆、王朗、楚厉王三人的品质特征。
（ 1） ① 强 盗 ； ② 因 为 ； ③ 派 遣 ； ④ 表 示 转 折 ， 却 。
（ 2） ① 开 始 我 之 所 以 犹 豫 不 决 ， 正 是 为 了 这 一 点 。
② 我 喝 醉 了 跟 旁 边 的 群 臣 嬉 闹 ， 错 误 地 击 了 鼓 。
（ 3） 华 歆 ： 守 信 用 、 讲 道 义 ； 王 朗 ： 极 端 自 私 、 背 信 弃 义 ； 楚 厉 王 ： 不 重 视 诚 信 ，
随 意 说 出 戏 言 ， 知 错 能 改 。
2019 山东省日照市
10．阅读下面的文言文，完成各题。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迁也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力
平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，
如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北，”遂率子孙荷担者三夫，
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反
焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有子存焉。于又生孙，
孙又生子；于又有子，子又有孙；子于孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不乎？”河曲智叟亡
以应。
（1）下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是(C)
A．杂然相许 许：赞同
B．子孙荷担者三夫 荷：肩负、扛
C．箕畚运于渤海之尾 箕畚：竹篾柳条等编织的器具
D．寒暑易节，始一反焉 反：同“返”，往返
（2）下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是(D)
A．以君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B．河曲智叟笑而止之曰 外户而不闭（《礼记》二则）
C．甚矣，汝之不惠 小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D．虽我之死，有子存焉 虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(C)A．“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的
艰难衬托出愚公移山的毅力和决心。
B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到
人们的认可与支持。
C．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态
度。
D．愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进艰苦奋斗的伟大精
神。
14．阅读下面的文言文，完成各题。
房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，
授羽骑尉。父病绵历旬月，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门。
太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，磬竭心力，知无不为。
二十三年，驾幸玉华宫，时玄龄旧疾发，诏令卧总留台，及渐笃，追赴宫所，乘担舆入殿，
将至御座乃下。太宗对之流涕，玄龄亦感咽不能自胜。敕遣名医救疗，尚食每日供御膳。若微得
减损，太宗即喜见颜色；如闻增剧，便为改容凄怆。后凿苑墙开门，数遣中使候问。上又亲临，
捱手叙别，悲不自胜，皇太子亦就之与之诀。寻薨，年七十。废朝三日。
（选自《旧唐书•房玄龄传》，有删改）
（1）解释下列句子中加粗的词。
①玄龄亦感咽不能自胜
②数遣中使候问
（2）用现代汉语翻译文中画线的句子。
玄龄杖策谒于军门
（3）房玄龄病情加重之后，唐太宗为他做了哪些事？请简要概括。
（ 1） ① 禁 得 起 、 受 得 住 ； ② 多 次 、 屡 次 。
（ 2） 玄 龄 驱 马 到 军 门 求 见 。
（ 3）房 玄 龄 病 情 加 重 之 后 ， 唐 太 宗 让 追 赴 玉 华 宫 ， 坐 偏 轿 入 殿 ， 将 近 到 皇 帝 御 座 才
下 轿 ； 皇 上 下 诏 派 名 医 救 治 ， 掌 管 皇 帝 膳 食 的 官 员 每 天 对 他 供 应 御 膳 ； 当 他 病 情 加
重 ， 唐 太 宗 下 令 就 凿 开 宫 墙 开 门 ， 多 次 派 宦 官 问 候 。
2019 泸州市——无答案
（一）阅读下列文言文，完成 8—11 题。（17 分）
【甲】 送东阳马生序
明 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以
还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是
人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞
色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂
而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，
主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，
左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐
者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今虽耄老，未有所成，犹幸预君
子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才
之过于余者乎？
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐
大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，
求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其
业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，
撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可
谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之
志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！
【乙】 黄生借书说
清 袁枚
清袁枚黄生允修借书。随园主人投以书而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库，天子之书，然天子读书者有几?
汗牛塞屋，富贵家之书，然富责人读书者有几?其他祖父积、子孙年者无论焉。非独
书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，
曰:“今日存，明日去，善不得而见之实。”若业为吾所有，必高东焉，度藏焉，日
“姑候异日观”云尔。
余动好书家贫难致有张氏藏书甚富往借不与想而形者梦其切如是故有所览辄省
记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟑灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而
少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类子，其借书亦类子:惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予团不
幸而遇张手，生固幸而遇予乎?知章与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（ ）(3 分)
A.余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚高/往借/不与/归而形/诸梦其切如/是故有
所览辄省记
B.余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/日而形诸梦/其切如是/故有
所览辄省记
C.余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形诸梦/其切如/是故有
所览辄省记
D.余幼好书/家贫难致/有张氏藏书甚富/往借/不与/归而形/诸梦其切如是/故有
所览辄省记
9.对下列句子中加点词的解释不正确的项是（ ）(3 分)A.未尝稍降辞色 辞:言辞 B.犹幸预君子之列 预:参与
C.若业为吾所有 业:学业 D.为一说，使与书俱 为:写，作
10.下列对两篇选文的理解和分析有误的项是（ ）(3 分)
A.“序”和“说”都是古代的一种文体。“序”有书序和赠序之分，甲文属于赠
序。“说”既可以发表议论，也可以叙事，是为了说明一种道理。
B.甲文作者结合自身经历，具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用
以勉励后生勤奋学习，作者刻苦的精神，虚心的态度令人敬佩。
C.作者就青年黄允修向自己借书”事发表议论，借此勉励他要珍惜机会、勤奋学
习层次清楚地用明了“读书能够改变命运”这中心论点。
D.甲乙两文都运用了对比手法，甲文写求学时将自己与他人进行对比，乙文将自
己年少时借书苦读与做官后有书不读进行对比，取得了很好的表达效果。
11.用现代汉语翻译文中画横线句子。(8 分)
(1)县官日有廪稍之供，父母岁有袭葛之道，无冻铵之惠矣。(4 分)
(2)非夫人之物而强假焉，必虑人通取，而锅诺焉摩玩之不已。(4 分)
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8．阅读【甲】【乙】两段文言文，回答下列各题。
【甲】
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕
力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父
之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担
者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易
节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子
又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
河曲智叟亡以应。
【乙】
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，
则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：
“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧
哉！注释：①鄙：边境。②钵：和尚用来盛饭食的器皿。
（1）解释下列句子中加粗的词。
①惩山北之塞 惩：
②越明年 越：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①遂率子孙荷担者三夫
②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!
（3）对[甲][乙]两文理解不正确的一项是
A．甲文愚公之妻“献疑”，智叟“笑而止之”，可见他们都坚决反对愚公移山。乙文富
者两次说“子何恃而往”，说明富者也是坚决反对贫者去南海的。
B．两文都强调人要立志并付诸行动，但两文的表达方式不一样。甲文叙事为主，理寓事
中；乙文叙议结合，说理为主。
C．甲文写太行、王屋二山高大，乙文写西蜀距离南海遥远，都突出了困难之艰巨，从侧
面衬托了人物形象。
D．愚公和贫僧勇于挑战，最终都实现了自己的愿望，反映了我国古代劳动人民不怕困难、
改造自然、战胜自然的伟大气魄。
（4）成语故事《南辕北辙》中想去楚国的驾车人也像愚公和贫僧那样执着，却没有达成所愿。
请仔细思考，结合生活实际说说对你有什么启示。
（ 1） ① 苦 于 ； ② 到 了 。
（ 2）① 于 是 愚 公 率 领 儿 孙 中 能 挑 担 子 的 三 个 人 ② 一 个 人 立 志 求 学 ， 难 道 还 不 如 四
川 边 境 的 那 个 穷 和 尚 吗 ？
（ 3） A；
（ 4）无 论 做 什 么 事 、 都 要 首 先 看 准 方 向 、 才 能 充 分 发 挥 自 己 的 有 利 条 件 ； 如 果 方
向 错 了 、 那 么 有 利 条 件 只 会 起 到 相 反 的 作 用 。
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5. 阅读古诗，完成下列各题。
【甲】水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高
处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鹏，鹏之背，不知其几
千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息
者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视
下也，亦若是则己矣。
【丙】出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈
于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，
恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为
宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为
营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每
与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛
下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（1）下列对《水调歌头•明月几时有》赏析无误的一项是
A．“水调歌头”是词牌名。词前小序点明作词的时间、地点和缘由。
B．“起舞弄清影，何似在人间”，望月亮，无限惆怅，流露出作者抑郁伤感之情。
C．“转朱阁，低绮户”，写词人在朱阁转悠，倚户沉思，间接写出词人赏月时间之长。
D．全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论。
（2）下列句子中加粗字的用法和意义相同的一项是
A．此诚危急存亡之秋也 忘路之远近 （《桃花源记》）
B．盖追先帝之殊遇 盖竹柏影也 （《记承天寺夜游》
C．其视下也 其如土石何 （《愚公移山》）
D．以光先帝遗德 乃以宗正刘礼为将军 （《周亚夫军细柳》）
（3）解释下面句中加点的词语。
①北冥有鱼，其名为鲲 冥
②不宜妄自菲薄 菲薄
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（5）乙文如何表现大鹏“志存高远”的形象特点？
（6）诸葛亮对后主有哪几方面的担忧？表现了诸葛亮怎样的性格特点？
（1）D（2）B（3）①同“溟”，海；②看轻自己。
（4）①当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。
②亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。
（5）这只神奇的大鸟岂止是大，还要腾空而起，还要乘海风作万里之游，由北海直
飞南海天池。
（6）①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路；②刑赏偏私，使内外异法；③亲
小人，远贤臣。表现了诸葛亮忠心耿耿、任人唯贤的性格特点。
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8．阅读下面两段文言文，完成下列各题。
【甲】
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；
以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵
刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰
“军中闻将军令，不闻天子诏'。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾
欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天
子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容
式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其
将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《史记•绛侯周勃世家》）
【乙】
淮阴侯①列传（节选）
信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅②，羞与绛、灌等列。信
尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等
为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过
能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为
我禽？信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力
也。”
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
【注】①淮阴侯，指韩信。②鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
（1）下列加点粗的解释正确的一项是
A．军霸上 军：军队
B．天子先驱至 先驱：先行引导的人员
C．信尝过樊将军哙 过：超过
D．大王乃肯临臣 临：将要
（2）下列加点词的用法和意义相同的一项是A．乃以宗正刘礼为将军 生乃与哙等为伍
B．军细柳：以备胡 以光先帝遗德
C．已而之细柳军 称善者久之
D．不足为外人道也 何为为我禽
（3）文中画横线的句子断句正确的是
A．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
B．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也
C．陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
D．陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
上常从容与信言诸将能不，各有差。
（5）请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。
答 案 ：
（ 1） B（ A． 军 ： 驻 军 ； C． 过 ： 拜 访 ； D． 临 ： 光 临 ）
（ 2） B（ 都 是 “ 来 ， 用 来 ” ;A． 于 是 /就 是 ;C． 到 /音 节 助 词 ;D． 对 /被 ）
（ 3） A
（ 4） 皇 上 曾 经 悠 闲 地 和 韩 信 谈 论 各 位 将 军 才 能 的 高 下 ， 认 为 各 有 长 短 。
（ 5） 周 亚 夫 恪 尽 职 守 、 刚 正 不 阿 ； 韩 信 恃 才 自 傲 ， 骄 傲 自 大 ， 不 够 谦 虚 。
2019 年长春市
（甲）阅读下文，回答问题。（10 分）
送东阳马生序（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每便借于藏书之家，手自笔录，升日以
还。①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弟之怠。危录毕，走送之，不散耕逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之也又患无硕师名人与游，
尝趋百里外，从乡之先达热经叩何。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞
色。余立侍左右，援疑质理，鬲身俯耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢
出一言以发；俟其欣悦，则又请羯。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂
而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，
主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，
左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐
者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍
坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
9.本文作者是 代文学家 (人名)。(1 分)
10.解释文中加点词语的意思。(2 分)
(1)每假借于殿书之家（ ）
(2)从乡之先达执经叩向（ ）
(3)负箧曳展（ ）
(4)余则缊袍敝衣处其间（ ）11.选择文中恰当的画线句，将其序号填写到对应横线上。(2 分)
作者家贫无书，却能“遍观群书”，离不开他“ ”的勤奋刻苦精神，
离不开他“ ”的诚信守时品质。
12.阅读选文结尾句，分析作者这样写的用意。(3 分)
13.学完本文后，小强同学想结合文章内容写一副对联，请你使用以下短语帮他将对
联补充完整。(2 分)
圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名
上联：先达□□□□传□□□□
上联：弟子□□□□成□□□□
(乙)阅读下文，回答问题。(5 分)
关中书院学程①(节选) [清]李颙
每晚初更，灯下阅《资治通鉴钢目》。阅讫②，仍静坐，默检此日意念之邪正、
言行之得失，苟一念稍差，一言一行之稍失，即焚香长跽③，痛自责罚。如是，日
消月汰④，久自成德。即意念无差，言行无失，亦必每晚思我今日曾行几善，有则
便是“日新”，无则便是“虚度”。昔有一士自课，每日必力行数善，或是日无善可
行，晚即自恸曰:“今日又空过了一日。”吾人苟亦如此，不患不及古人也!
(摘编自《中国历代书院学记》商务印书馆)
【注】①“关中书院学程”是由书院主讲李颙制定的，对书院学者每日学习、修身
等方面作出明确规定的准则。②讫:终止、完毕。③跽:长跪。④日消月汰:每天都改
掉自己身上的一些缺点。⑤课:督促。
14.解释文中加点词语的意思。(1 分)
(1)默检此日意念之邪正（）
(2)即意念无差（）
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2 分)
吾人苟亦如此，不患不及古人也!
16.选文对书院的学者提出了什么要求?(2 分)
9、明代 宋濂（1 分，每空 0.5 分）
10、(1)借，求借 (2)拿 (3)背着（4）破旧（2 分，每空 0.5 分）
11、①②（2 分）
12、作者通过自谦，来表达自己经过刻苦努力终有所成的经历，来勉励那些真正有
才干的人，必更会得到人们的厚爱（1 分），目的在告诫人们学习要像自己一样
不畏惧艰苦，最终都会有所成就。（2 分）
13、 德隆望尊 圣贤之道 色恭礼至 君子之名（2 分，每空 0.5 分）
14、（1）查验 检讨 （0.5 分） （2）差错 错误 （0.5 分）
15、我只要像这样，就不用担心我的品性不能达到古人那样。（2 分）
16、每晚静坐反省此日言行之得失，（1 分）每晚反思今日行善有几（1 分）2019 年上海市
（三）阅读下文，完成第 8-10 题（9 分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁
近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称
前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，
则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不
受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8.本文作者是 （人名）。（2 分）
9.用现代汉翻译下面的句子。（3 分）
稍稍宾客其父
10.本文记叙了仲永从五岁就能作诗到最终“ ”的变化过
程，表达了作者 的情感。（4 分）
（四）阅读下文，完成第 11-13 题（11 分）
耕者王清臣
天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼①独游，见耕而
歌者，徘徊疃②间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，
畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，
读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，
乃烧细枝为笔所书③，皆所作诗，后经乱不知所在。
【注】①榼：古代盛酒或贮水的器具。②瞳：村庄。③见旧历背煤字漫灭，乃
烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。
11.解释下列句中加点词。（4 分）
（1）少曾读书（ ） （2）故尝歌（ ）
12.下列对画线句的理解，正确的一项是（3 分）
A.这一天张远度到他家拜访
B.过几天张远度到他家拜访
C.过几天张远度经过他家
D.这一天张远度经过他家
13.张远度来到“ ”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王
清臣，主动与他交谈的原因是 。（用自己的话回答）。（4 分）
8.王安石
9.（同乡人）渐渐用宾客的礼节款待他的父亲
10.泯然众人 痛惜
（四）
11.（1）年幼 （2）所以12.B
13.地多桃花林 王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇
2019 年贵州省铜仁市
8．阅读《小石潭记》，按要求完成下列各题。
①从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水
尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参
差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来
翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃
记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）下列句子中加点词语解释有误的一项是________
A．悄怆幽邃 邃：深
B．为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地
C．斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
D．以其境过清 清：凄清
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是________
A．而 潭西南而望 人不知而不愠
B．以 以其境过清 属予作文以记之
C．之 心乐之 天子之怒伏尸百万
D．乃 乃记之而去 乃重修岳阳楼
（3）下列对课文理解表述有误的一项是________
A．本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。
B．本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。
C．一切景语皆情语，第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。
D．本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。
（4）把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
（1）C（蛇：像蛇那样）
（2）D（都是“于是，就”;A.表示修饰/表示转折;B.因为/来;C.代词/用于主谓之间，取消句
子的独立性）（3）B（《岳阳楼记》表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”的政治抱负。）
（4）①潭里的鱼大约有一百来条，都像在空中游动，没有什么依托似的。
②溪流两岸的地形像犬牙似的互相交错，也不知道溪流的源头（在什么地方）
2019 年南通市
（二）阅读下面的文言文，完成 9~13 题。（17 分）
①文天祥屯潮阳，邹沨、刘子俊皆集师会之，遂讨剧盗陈懿、刘兴于潮。兴死，懿遁，以海
舟导张弘范兵济潮阳。天祥帅麾下走海丰，先锋将张弘正追之。天样方饭五坡岭，弘正兵突至，
众不及战，天祥遂被执。刘子俊自诡为天祥，冀天祥可间走也。别队执天祥至，相遇于途，各争
真伪。得实，遂烹子俊。天祥至潮阳，见弘范。左右命之拜，天祥不屈。弘范曰：“忠义人也。”
②弘范由山东转而南，入大洋，与世杰之师相遇，薄之，且出奇兵断宋军汲路，世杰舟坚不
能动。弘范乃舟载茅茨①，沃以膏脂，乘风纵火焚之。世杰战觇皆涂泥，缚长木以拒火，舟不爇
②，弘范无如之何。时世杰有韩氏甥，在弘范军中，弘范署③为万户府经历，三遣谕祸福。世杰
不从，曰：“吾知降，生且富贵。但为主死，不移也！”因历数古忠臣以答之。弘范乃强文天祥
为书招世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”固强之，天祥遂书所过《零丁
洋诗》与之，其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青！”弘范笑而止。
③天祥至柴市，观者万人。临刑，殊从容，问市人曰：“孰南面？”或有指之者，即向南再
拜而死。年四十七。
④庐陵张千载者，天祥友也。天祥贵显时，屡以官辟④，不就。临安既破，天祥自广还，过
吉州城下，千载来见，曰：“丞相赴北，千载当偕行。”既至燕，寓天祥囚所侧近，日以美馔馈，
凡三年，始终如一。且潜制一椟，天祥受刑日，即以藏其首。人以为忠孝所感。
（节选自《续资治通鉴》，有删改）
【注释】①茅茨：茅草。②爇（ruò）：烧。③署：委任。④辟：召，征召。
9.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2 分）
天 祥 帅 麾 下 走 海 丰
10.请写出下列句子中加点词的意思。（4 分）
（1）文天祥屯潮阳：
（2）弘范乃舟载茅茨：
（3）三遣谕祸福：
（4）千载当偕行：
11.请用现代汉语写出第①自然段画线句的意思。（3 分）
刘子俊自诡为天祥,冀天祥可间走也。
12.阅读全文，回答问题。(5 分)
（1）哪个词高度概括了文天祥的精神品质？（1 分）
（2）全文从哪几个侧面表现了文天祥的精神品质? 请简要概括。（4 分）
13.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”请结合全文内容谈谈你
对“大丈夫”的理解。（3 分）
9. 天祥/帅麾下/走海丰
10. （1）驻兵 （2）用船 （3）派遣 （4）一同
11. 刘子俊谎称自己是文天祥，希望文天祥可以乘机逃走。
12. （1）忠孝 （2）①弘范评价文天祥“忠义人也”；②张千载跟随文天祥，三年如一日为
其提供食物，并藏其头颅。
13. 示例：大丈夫就是面对困难能临危不惧，忠心报国，不屈服于敌人的威逼。
2019 年山东省德州市
（二）答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
10. 解下面加点的词。(2 分)
(1)四时供备( ) (2)沉鳞竞跃( )
11.本文是一篇美文，请从不同角度简要赏析。(3 分)
10.(1)季节(时节 时令)(2)鱼
11.对仗工整，节奏鲜明:色彩斑斓，动静结合:言简义丰，耐人寻昧;情景交融，忘情山水。(3
分)
（三）慧庆寺玉兰记
戴名世
玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开
时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株，为人所称。
虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。
然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知
者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。
余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事，独行野外，因叩门而入。时玉兰方开，
茂密如曩时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知
而为盛衰也。今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜者之可
久也。花虽微，而物理有可感者，故记之。
【注】①朱先生:指朱彝尊，清初文学家，曾任史官。②曲潜:指曲居避世。③物理:事物盛衰的道理。
12.下列与“不以人之知不知而为盛衰也”句中“以”字意义和用法相同的一项是( )(3 分)
A.诚宜开张圣听，以光先帝遗德
B.以其境过清，不可久居
C.虽乘奔御风，不以疾也
D.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也
13.下列句子与“为人所称”句式相同的一项是()(3 分 5
A.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
B.无复有人为看花来者。
C.山水之乐，得之心而寓之酒也
D.天子为动，改容式车。
14.翻译下面句子。(3 分)
然非朱先生以太史而为重客，则慧庆之玉兰，竟未有知者。
15.文中写两处玉兰花，表达了作者怎样的人生感悟?(4 分)
12.B（B 项和例句中的“以”都是“因为”的意思。所以答案为 B。A 连词，来；C 介词，比；D
介词，用）
13.D（D 项和“为人所称”都是被动句。）
14.然而，不是朱先生因为(或先借)太史的身份(或名望)而成为贵客的话，那么慧庆寺的天兰，
终究没有人知道。(3 分)
15.通过两处玉兰花的对比，表达了不要被虚名所迷惑，要靠自己的观察体悟来认识事物，以及
只有潜心钻研,凭借真才实学才能走得久远的感悟。(4 分)
2019 年重庆市 B 卷
（ 二 ） 阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 下 列 9—12 题 。 （ 15 分 ）
桃花源记
陶渊明
晋 太 元 中 ，武 陵 人 捕 鱼 为 业 。缘 溪 行 ，忘 路 之 远 近 。忽 逢 桃 花 林 ，夹 岸 数 百 步 ，
中 无 杂 树 ， 芳 草 鲜 美 ， 落 英 缤 纷 ， 渔 人 甚 异 之 ， 复 前 行 ， 欲 穷 其 林 。
林 尽 水 源 ，便 得 一 山 ，山 有 小 口 ，仿 佛 若 有 光 。便 舍 船 ，从 口 入 。初 极
狭 ，才 通 人 。复 行 数 十 步 ，豁 然 开 朗 。土 地 平 旷 ，屋 舍 俨 然 ，有 良 田 美 池 桑 竹 之 属 。
阡 陌 交通，鸡 犬 相 闻 。其 中 往 来 种 作 ，男 女 衣 着 ，悉 如 外 人 。黄 发 垂 髫 ，并 怡 然 自 乐 。
见 渔 人 ，乃 大 惊 ，问 所 从 来 。具 答 之 。便 要还 家 ，设 酒 杀 鸡 作 食 。村 中
闻 有 此 人 ， 咸 来 问 讯 。 自 云 先 世 避 秦 时 乱 ， 率 妻 子 邑 人 来 此 绝 境 ， 不 复 出 焉 ， 遂 与外 人 间 隔 。 问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 。 此 人 一 一 为 具 言 所 闻 ， 皆 叹 惋 。
余 人 各 复 延 至 其 家 ， 皆 出 酒 食 。 停 数 日 ， 辞 去 。 此 中 人 语 云：“ 不 足 为 外 人 道 也 。 ”
既 出 ，得 其 船 ，便 扶向 路 ，处 处 志之 。及 郡 下 ，诣 太 守 ，说 如 此 。太 守 即 遣 人 随 其 往 ，
寻 向 所 志 ， 遂 迷 ， 不 复 得 路 。
南 阳 刘 子 骥 ，高 尚 士 也 ，闻 之 ，欣 然 规 往 。未 果 ，寻 病 终 ，后 遂 无 问 津
者 。
9.解 释 下 列 加 点 的 词 。 （ 4 分 ）
（ 1） 阡 陌 交通（ ） （ 2） 便 要还 家 （ ）
（3）便 扶向 路 （ ） （ 4） 处 处 志之 （ ）
10.将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 4 分 ）
（ 1） 芳 草 鲜 美 ， 落 英 缤 纷 。 （ 2 分 ）
（ 2） 问 今 是 何 世 ， 乃 不 知 有 汉 ， 无 论 魏 晋 。 （ 2 分 ）
11.下 列 对 文 章 的 理 解 和 分 析 有 误 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）
A.本 文 构 思 精 巧 ， 以 渔 人 进 出 桃 花 源 的 行 踪 为 线 索 ， 叙 述 了 一 个 曲 折 有 致 的
故 事 。
B． 陶 渊 明 虚 构 了 一 个 世 外 桃 源 ， 以 此 寄 托 他 的 美 好 理 想 ， 又 表 现 他 理 想 无 法 实
现 的 无 奈 。
C． “ 不 足 为 外 人 道 也 ” ， 短 短 几 个 字 ， 却 能 表 现 桃 花 源 人 淳 朴 谦 逊 、 不 喜 张 扬
的 品 质 。
D． 本 文 以 “ 忘 路 之 远 近 ” 开 篇 ， 到 “ 遂 迷 ， 不 复 得 路 ” 结 尾 ， 渲 染 了 桃 花 源 的
神 秘 虚 幻 。
12.文 中 描 绘 了 陶 渊 明 心 中 理 想 的 生 活 图 景 ，春 秋 时 期 的 老 子 也 有 类 似 的 描 述 ，试 结
合 链 接 材 料 ， 指 出 它 们 的 相 似 点 。 （ 4 分 ）
【链接材料】
至治之极①，甘②其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老
死，不相往来。
——《老子》八十章
注：①至治之极：国家治理得好极了。②甘：美味，以为甜美。
9.（1）交错相通 （2）同“邀”，邀请 （3）沿着，顺着 （4）做标记
10.（1）芳香的青草鲜艳美丽，地上的落花繁多交杂。
（2）（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、
晋两朝了。
11.C（有误，“表现桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质”错误，“不足为外人道也”
反映了桃花源人外人来打破他们安定和平的世界。）
12.勾画了一个民风淳朴敦厚，生活安定恬淡的理想世界
2019 年四川省南充市
阅读下面甲、乙两段文言文，完成后面小题
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵亼持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋
味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余
则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦
谬称其氏名，况才之过于余者乎?
(节选自《宋濂全集》
【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰:“凡
师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，
君但识之而不思之，终必无所成，何谓之善学也?”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故
寻王生，告之曰:“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，
几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，
虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰:“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒
②。”
(节选自《颜氏家训·勉学》)
[注释]①还(xuán):同“旋”，转身。②炯戒:明显的警戒。
22. 解释下列句中加点的词语。
①媵人持汤沃灌（ ）
②缀公卿之后（ ）
③莫逾自厌（ ）
④迨年事蹉跎（ ）
23. 下列句中加点词语意思相同 一项是()
A. 当余之从师也/乃记之而去
B. 不知口体之奉不若人也/其翼若垂天之云
C. 王生好学而不得其法/濯清涟而不妖
D. 以昭炯戒/可以 师矣
24. 翻译下列句子。
(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(2)凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎?
25. 结合甲、乙两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。
的
为【答案】22. (1). 热水； (2). 跟随； (3). 满足； (4). 到，等到。 23. C
24. (1)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的菜肴可供享用。 (2)凡是老师所说
的，我全都能记下来，这难道不是善于学习吗?
25. ①在学习中，不怕困难，敢于吃苦，勤奋努力，不自我满足。②在学习中，勤思好问，虚心
接受别人的意见。
2019 山东·济宁市
二、古诗文阅读（共 20 分）
阅读下面的文言文，完成下列 6—10 题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。 千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于
奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马!”鸣
呼!其真无马邪？其真不知马也!
【乙】子曰：“骥不称其力，称其德。”诚以德为性所固有，非若力之赋于生初，而犹待
培于生后也。是以骥之为骥，知之而性无所加，不知而性无所损。修其在已，听其在人。辱
于奴隶，弗顾也；死于槽奶，不惜也；食不饱，力不足，才美不外见，不计也。文公所说千
里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。一若千里之权不操于已而听于人。虽马犹是马，
而固有之失不亦多乎!
（选自《古文笔法百篇）岳麓书社 1984 年版）
【注】骥：千里马。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （2 分）
A．不以千里称也 称：著称
B．食马者不知其能千里而食也 食：喂养
C．才美不外见 见：看见
D．执策而临之 临：面对
7.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） （2 分）
例句：鸣之而不能通其意
A．人不知而不愠 B．康肃笑而遣之
C．野芳发而幽香 D．乃记之而去
8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（ ） （2 分）
A．甲文是韩愈《杂说》中的一篇，“说”是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。
B．甲文分析了千里马被埋没的原因，生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。
C．乙文认为判断是不是千里马的标准是自身品德修养，不能一味依靠别人赏识。
D．甲乙两文都将千里马比作人才，重点阐述了应如何对待人才，洋溢着不平之气。
9.用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）
呜呼!其真无马邪？其真不知马也!
10.用“/“给下面的句子断句（限断两处）。（2 分）一 若 千 里 之 权 不 操 于 已 而 听 于 人。
6.C（见：通现，表露）
7.A（例句和 A 句：而：却；B.而：表顺承；C.而：表顺承；D.而：然后）
8.D（有误，甲乙两文都将千里马比作人才，甲文重点阐述了通过千里马的遭遇，告诉人们要善于识
别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。乙文中没有不平之气）
9.唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！
10.一若千里之权/不操于已/而听于人。
【乙译文】孔子说：“千里马值得称赞的不是它的气力，而是称赞它的品德。”的确品德是生
性所具有的，不像是力气出生时弱靠后天努力锻炼而来。因此千里马之所以能成为千里马，懂它的
本性也不会增加，不懂它的本性也不会减少。修炼在于自己，听说则在于他人。辱没在仆役的手中，
不必顾忌；死在槽枥之间，不必可惜；吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面，不必计较。
周文公所说的千里马，按照日行千里的能力来喂养它，千里马的能力就能得以展现，不按照日行千
里的能力来喂养它，千里马的能力就不能得以展现，一匹千里马的权利，不是掌握在自己的手中，
反而是听命于他人，虽然千里马还是千里马，但是本身所失去的东西不也很多吗！
2019 四川·凉山州
二、文言文阅读及古诗文积累（25 分）
（一）送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观
群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达
德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱
咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之
享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊
袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽
耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称
其氏名，况才之过于余者乎？
6.下列加点词语意义用法相同的一项是（ ）（3 分）
A．以是人多以书假余 是非木柿 故大将降大任于是人也
B．益慕圣贤之道 莲之出淤泥而不染 河曲智叟笑而止之日
C．足肤皲裂而不知 食不饱，力不足 不足为外人道也
D．以中有足乐者 皆以美于徐公 以光先帝遗德
7.下列对文段理解分析有误的一项是（ ） （3 分）
A．作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。
B．作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习，力求做到“业有
精”，“德有成”，属于欲扬先抑的写法。
C．文中第一段画波浪线的句了表明作者求学诚恳、执着、机智。
D．好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与
游”，得以“预君子之列”。
8.翻译文中画线句子。（3 分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
（二）蛛与蚕
蛛语蚕曰：“尔饱食终日以至于老，口吐经纬，黄口灿然，固之自裹。蚕妇操汝入于沸汤，
抽为长丝，乃丧厥躯。然其巧也，适以自杀，不亦愚乎!”蚕答蛛曰：“我固自杀。我所吐者，遂
为文章，天子衮龙”①，百宫绂绣②，孰非我为？汝乃枵腹而营口，吐经纬织成网罗，会伺其
间，蚊虻蜂蝶之见过者无不杀之，而以自饱。巧则巧矣，何其忍也!”蛛日：“为人谋或为汝自谋，
宁为我!”噫，世之为蚕不为蛛者寡矣夫!
（选自《雪涛小说》有删改）
注：①衮龙：龙袍；②绂绣：一种官员的礼服； ③枵腹：空腹
9.解释下列加点的词语。（3 分）
我固自杀 固
遂为文章 遂
孰非我为 孰
10.翻译文中画线句子（4 分）
（1）然其巧也，适以自杀，不亦愚乎!
（2）为人谋或为汝自谋，宁为我!
11. 文中的蛛与蚕分别指的是哪一类人？（3 分）
6.A（这；B．结构助词，的/主谓之间，取消句子的独立性/代词，他；C．脚/充足/值得；D．因
为/认为/来。）
7.C（有误，“求学的机智”错误，画波浪线的句了表明作者求师态度的诚恳）
8.我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。
9. 固：固然 遂：（接着）就 孰：哪一个
10.（1）既然如此。那么你巧妙的技艺，正好用来自杀，（这）不是太愚蠢了吗？
（2）替别人打算，还是替自己打算，（我）宁肯为自己！
11.蛛：指利己不利世的人； 蚕：指利世不利己的人
参考译文：
蜘蛛对蚕说：“你饱食终日一直到老。口吐出纵横的蚕丝，金光灿灿，使它牢固地裹住自
己。蚕妇拿着你们放入到沸腾的水中，抽取成为长丝，于是丧失你们的躯体。你可能吐丝虽然巧
妙，但用来自杀，难道不愚蠢吗？”蚕回答蜘蛛说：“我固然自寻死路，我所吐的丝，都成为带
有花纹的织品，帝王穿的礼服，百官祭祀时所穿的礼服，哪个不是我吐的丝做成的呢？你现在空
腹制造（网），吐出纵横交叉的丝织成网，在那上面等候着。看见经过的蚊、虫、蜂、蝶没有不
杀了它们的，只为（让）自己（吃）饱。巧妙是巧妙啊，多么残忍啊！”蜘蛛说：“为别人着想
就做你；为自己着想的宁愿做我。”唉，世上做蚕不做蜘蛛的人少啊！
2019 重庆市 A 卷
（二）阅读《小石潭记》，完成 9—12 题。（15 分）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤
清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕
忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记
之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
9.解释下列加点的词语。（4 分）
①潭中鱼可百许头（ ） ②怡然不动（ ）
③俶尔远逝（ ） ④以其境过清（ ）
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
①日光下澈，影布石上。
②其岸势犬牙差互，不可知如其源。
11.下列对文章内容和分析不当的一项是（ ）（3 分）
A．这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭--潭中景物--小溪流--潭上感受--交代同游者”的
顺序，记录了作者游览的经历。
B．文章开篇以环珮相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦；同时也借水声烘托出
环境的幽静。
C．第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜头写日
光鱼影，勾画出一幅生动活泼的游鱼图。
D．作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写
出了溪流的曲折蜿蜒。
12.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。
请结合选文和链接材料（作者同时期在永州写给友人的信），探究其深层原因。（4 分）
【链接材料】
仆[1]闷即出游，时到幽树好石，暂得一笑，已[2]复不乐。何者？譬如囚拘圆土[3]，一遇
和景[4]，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉？
（选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节）
【注】[1]仆：对自己的谦称。[2]已：过一会儿。[3]譬如囚拘圆土；好像被囚禁在圆形围墙
之中。[4]和景：温暖的日光。
9.（1）大约 （2）呆呆的样子 （3）忽然 （4）凄清
10.（1）阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上。
（2）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
11.D（D．有误，“斗折蛇行”，就是采用正面描写，用比喻的修辞表现溪水的曲折蜿蜒，不是侧
面描写；ABC．正确）
12.①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒远。③小石潭环境凄清。
2019 年成都市
阅读下面三个文段,完成 5～8 题。
甲 客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委
而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引
之。元方入门不顾。
乙
康肃问曰:“单汝亦知射乎?吾射不亦精乎”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢
轻吾射!”翁曰:“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆共口,徐以构的油沥之,自钱孔入,
而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
丙
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五
十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻
寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里
哉？”
5.下列语句中加点词的解释有误的一项是
A.元方入门不顾 顾:照顾
B.吾射不亦精乎 精:精湛
C.康肃笑而遣之 遣:打发
D.故不错意也 错:同“措”,安放
6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.下车引之 介冑之士不拜
B.以钱覆其口 醒能述以文
C.而钱不湿 博学而笃志
D.且秦灭韩亡魏 年且九十
7.对文中画线句子翻译正确的一项是
虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
A.即使方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里能直接用五百里的土地(交换)呢?
B.即使方圆千里的土地也不敢交换,哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?
C.虽然方圆千里的土地也不敢轻易(答应),哪里只是用五百里的土地(就交换)呢?
D.虽然方圆千里的土地也不敢交换,哪里能直接用五百里的土地(交换)呢
8.下列对文段理解和分析有误的一项是
A.三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话,分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫
耀”“要不要服从秦国要求”进行、
B.三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据,睿智回应;乙文卖油翁现身说法,类比
说理;丙文唐雎据理反诘,沉稳应对。
C.三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节,乙文康肃神闲气定对比卖
油翁骄傲自信,丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
D.三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好,乙文只用“安敢”就显出康肃
居高临下,丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。
5.A 6.B 7.B 8.C
阅读下面的文言文,完成 3～5 题
万里桥记
（宋)刘光祖
自秦置守,李冰通二渠,为蜀万世利。今万里桥之水,盖秦渠也。其后诸葛孔明用蜀,以公信仁
义怀而服之,法度修明,礼乐几于可复。古今相传,孔明于此送吴使张温,曰:“此水下至扬州万里。”后因以名。或则曰,费祎聘①吴,孔明送之至此,曰:“万里之道,从此始也。”孔明没又千载,
桥之遗迹亦粗具,非有所甚壮丽伟观也。以千载之间,人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷。
其说虽殊,名桥之义则一。
厥今天下,兼有吴蜀。朝廷命帅,其远万里。其于此桥,孰不怀古以图今,追孔明之道德勋庸②
而思仿佛③其行事?侍御赵公之镇蜀也,始至,谒古相祠,即命葺之。每曰:“诸葛公,三代
遗才也。用法而人不怨,任政而主不疑,非天下之至公,其孰能与于此?”今其遗迹所存尚多,而万
里桥者乃通吴之故事。前帅沈公常修广之,犹陋,弗称,且易坏,久将莫支。则命酾④水,为五道,梁
板悉易以木而屋之。风烟渺然,岸木秀而川景丽。公与客登此,盖未尝不徘徊而四顾也。兹桥也,
过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣。如公所怀,风景抑末⑤耳。
公命光祖为之记,记其大者而遗其细。若曰桥美名,公又与之为美观,非知公者。知公莫
如光祖。
(选自《全蜀艺文志》卷三十三,有删改)
【注】①聘:访。②勋庸:功绩。③仿佛:相仿。④酾;疏导。⑤末:非根本的。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是(在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母)(2 分）
A.孔明没又千载象 没:去世
B.其说虽殊 殊:奇特
C 孰不怀古以图今 图:谋划
D.记其大者而遗其细 遗:舍弃
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6 分)
(1)人事更几兴废,而桥独以孔明故,传之亡穷。(3 分)
(2)兹桥也,过而弗能玩,玩而弗能思者,众矣。(3 分)
5.本文题为“万里桥记”,为何多处提到诸葛亮?请联系文章内容,简要分析。(4 分)
3.B
4.（1）人间世事又经历了多少次兴盛衰亡,而这座桥唯独因为孔明的缘故,留存下来,没有尽头
(2)这座桥,经过却不能观赏,观赏却不能深思的情形(人),很多啊
5.①万里桥的得名与诸葛亮有关。诸葛亮曾在此送别吴、蜀的使臣,“万里”出自他之口。
②万里桥的修缮与诸葛亮有关。赵公因仰慕诸葛亮的道德、功绩而修缮此桥,作者借此
记表达对赵公的期许。
2019 年安徽省
【三】
【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先
帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良
死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】立身成败，在于所染①。陛下贞观之初，砥砺名节，不私于物，唯善是与②，亲
爱君子，疏斥小人。今则不然，轻亵小人，礼重君子。重君子也，敬而远之；轻小人也，狎③
而近之。近之则不见其非，远之则莫知其是。
（节选自魏征《十渐不克终疏》）
【注】①染：熏陶，沾染。②与：赞许。③狎：亲昵，亲近。
13．解释下列加点词在文中的意思。（1）此后汉所以倾颓也所以：（2）未尝不叹息痛恨痛恨：
（3）愿陛下亲之信之愿：（4）不私于物私：
（5）今则不然然：
14．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）此系贞良死节之臣。
（2）亲爱君子，疏斥小人。
15．【甲】文段中，“亲贤臣，远小人”是为了追求“____________”，【乙】文段中，对待
“君子”和“小人”的不同态度则关系到“_____________”。（用原文语句填空）
16．请结合【甲】【乙】两个文段，指出“唯善是与”中的“善”主要包含哪两个方面的意
思。
13．（1）这里表示原因（2）感到痛心、遗憾（3）希望（4）用私情（5）这样（每小题 1 分，
意思对即可）
14．（1）这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。
（2）亲近爱戴君子，疏远排斥小人。（每句 2 分，意思对即可）
15．汉室之隆立身成败（每空 1 分，意思对即可）
16．①品行端正，有名声，有气节②对朝廷忠诚，以死来报效国家。（每点 2 分，意思对即
2019 天津市
7.阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答小题。
①今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而
诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，
皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不
若余之专耳，岂他人之过哉？
②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为
贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其
亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂
知予者哉？
（1）下面句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 父母岁有裘葛之遗 岁：岁月 B. 不必若余之手录 若：像，如同必
C. 生以乡人子谒余 谒：拜见之 D. 言和而色夷 和：谦和
（2）下面句子中划线词古今意义不同的一项是（ ）
A. 有司业、博士为之师 B. 撰长书以为贽，辞甚畅达
C. 自谓少吋用心于学甚劳 D. 诋我夸际遇之盛而骄乡人者
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 第①段写太学生学习条件的优越和生活衣食无忧，与作者当年求学的艰辛形成鲜明对比。
B. 作者以“岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。
C. 因为马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，所以作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。
D. “诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？”一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲，从
反面强化了本文的主旨。
（1）A（A 项有误，岁：每年）
（2）A（A 项古今义不同，博士，古义为官名。）
（3）C（C 项“ 写这篇文章的目的是高度赞美马生 ”的说法有误， 作者叙述个人早年虚心求教
和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的
条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 ）
三、文言文阅读（本大题共 3 小题，共 7 分）
9.阅读下面文言文，回答小题。
况①守时，府治②被火焚，文卷悉烬，遗火③者，一吏也。火熄，况守出坐砾④场上，呼吏痛杖
一百，喝使归舍，亟⑤草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固
太守事业，小吏何足当哉！”奏上，罪止罚俸。公之周旋⑥小吏如此，所以威行而无怨。使以今
人处此，即自己之罪尚欲推之下人，况肯代人受过乎？公之品，于是不可及矣！
（节选自《智囊》）
【注】①况：况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遗火：
因失职造成火灾。④好：小石，碎石。⑤亟：急速，赶快。⑥周旋：这里是对待的意思。
（1）解释文中划线词的含义。
①文卷悉烬 悉：________
②喝使归舍 舍：________
（2）将文中画线的句子翻译成现代汉语。
此固太守事也，小吏何足当哉！
（3）选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及”之“品”体现在哪里？请结合文章
内容具体分析。
9.【答案】 （1）全，都；房舍，住宅
（2）这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！
（3）况钟的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了
全部责任。
【附参考译文】
当况钟任太守时，府衙遭火焚毁，所有文卷付之一炬，纵火者是一名小吏，火势扑灭后，况
钟坐在瓦砾堆中，命人痛打那名小吏一百鞭，然后喝令小吏回家去。小吏离去后，况钟就急忙拟
表上奏，一力承担火灾的过失，对那名纵火的小吏却只字未提。当初那名小吏料想自己是死定了，
况钟曾叹气的说：“这本就是太守该负的责任，一名小吏如何能承当呢？”奏表呈上后，皇帝只下
令裁减俸禄，况公对待一名小吏尚且如此，所以虽然行事威严，但从未招致民怨，如果换成现在
的人，即使是自己的过失，尚且还想将过失推诿别人，更何况是替一人受过呢，况公的人品非普
通人能及。
2019 浙江省杭州市
阅读下面的文言文，完成 17—21 题。
（甲）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略
尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之
安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知
何处耳。诸不一一，千万自爱！
（选自《临川先生文集》，有删改）
（乙）
孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论
心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘
其穷达⑤。遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。”
少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。”
（选自《老学庵笔记》，有删改）
【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔：焚烧。③睽：
背离，不合。④惟相劳苦：只是相互安慰。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥剧：流畅，痛快。⑦
解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。
17.下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（2 分）
A.远离家乡 B.谋官不顺 C.财物受损 D.身体不适
18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2 分）
某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
19.参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。（3 分）
亟往造之，少述出见，惟相劳苦，两公皆自忘其穷达。
《古代》
20.用现代汉语书写下面句子的意思。（3 分）
遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。
21.王安石和孙少述的故事，在交友方面给了你哪些启示？请结合两文简要分析。（4 分
17.D
18.某自度不能数十日/亦当得一官以出/但不知何处耳。
19.“亟”为急速、赶快的意思。写出了王安石想见到孙少述的急切心情，体现友情的深厚。
20.（孙少述）于是就留下王安石，摆设酒宴，一起吃饭，畅谈经学，到晚上才分开。
21.朋友要相互关心：王安石写信给孙少述告知近况，让他不必担心；真正的友情不会受时间、
距离、地位的影响：王安石为官时与孙少述来往不多，罢官回乡后交往如故；朋友要相互信任：
人们议论他们关系不和，孙少述从不放在心上。
2019 浙江省湖州市
文言文阅读。
【甲】
楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒，日暮酒酣，灯烛灭。乃有引美人之衣者，美人援绝其冠缨，告王曰：“今
者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之。趣②火来上，视绝缨者。”王曰：“赐人酒，使醉失礼，
奈何欲显妇人之节而辱士乎？”乃命左右曰：“今日与寡人饮，不绝冠缨者不欢。”群臣百有余
人，皆绝去其冠缨而上火，卒尽欢而罢。
《古代汉语词典》“亟”的义项：①急速，赶快。②危急。③通“极”，至。（节选自《说苑·复恩》）
【乙】
醉吐相茵③
丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，
迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥
之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。”遂不
去也。
（节选自《汉书·丙吉传》）
【注释】①缨：系在领下的帽带。②趣：cù 通“促”。③茵：垫子。
11. 下列句中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 乃有引美人之衣者/属引凄异（《三峡》）
B. 不绝缨者不欢/往来而不绝者（《醉翁亭记》）
C. 不伐善/陈康肃公善射（《卖油翁》）
D. 西曹主吏白欲斥之/上下一白（《湖心亭看雪》）
12. 用“/”给文中画波浪线的文字断句。（限断两处）
今 者 烛 灭 有 引 妾 衣 者 妾 援 得 其 冠 缨 持 之
13. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。
吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上
14. 阅读【甲】【乙】两段文字，结合下面句中加点词，分析楚庄王和丙吉这两个人物形象的共
同特点。
（1）奈何欲显妇人之节而辱士乎？
（2）此不过污丞相车茵耳。
【答案】11. B（A 项的“引”解释为：拉/延长；B 项的“绝”解释为：断，断绝；C 项的“善”
解释为：善事，好事/擅长；D 项的“白”解释为：下对上告诉，陈述/白色。故选 B。）
12. 今者烛灭/有引妾衣者/妾援得其冠缨持之
13. 丙吉的车夫非常喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的车上。
14. “乎”加强反问语气，表明楚庄王不想让“士”受辱的坚决态度。“耳”是“罢了”的意思，
表明丞相丙吉对车夫吐脏车垫的事情不以为意。两者都表现了人物宽宏大量的特点。
参考译文：（甲）楚庄王有次宴请群臣，直喝到天都黑了，就点上蜡烛接着喝，这时蜡烛突然灭
。了，这时候楚庄王的一个宠妃正在大臣席上敬酒，有个大臣喝高了，就趁黑灯瞎火的当口调戏这
位美人，这样美人一伸手把这个人的帽缨扯下来了。美人摸黑跑到楚庄王那儿对他说：“刚才蜡
烛灭后，有人调戏我，我把他的帽缨弄下来了，你赶紧命人点灯，一看就知道是谁了。”楚庄王
说：“是我让他们喝酒的，醉后失礼是人之常情，怎么能因此侮辱大臣呢？！”马上命令群臣说
：“大家都把帽缨扯下来，一醉方休。”大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯接着喝酒，尽欢而散。
（乙）丙吉字少卿，是鲁国人。他为人能周密地考虑问题，不外露自己的感情，不夸耀自己做过
的好事。汉宣帝地节三年，立皇太子，丙吉当了太子太傅。过了几个月，升为御史大夫。五年以
后，接替魏相（人名）担任丞相。丙吉的车夫喜欢喝酒，曾经跟随丙吉外出，喝醉吐在丞相的车
上，有关部门（西曹）主管官吏报告丙吉想开除这个车夫。丙吉说，“为喝醉的缘故就赶走人才
，让这个人将再到什么地方容身？有关部门（西曹）还是容忍他一下吧！这不过是弄脏了丞相专
车上的草席罢了。”就没有驱赶这名车夫。
2019 山东省青岛市
文言文阅读。
魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。
十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰
：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。
卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”
时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也
。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。
帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而
已。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮轨贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非
征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”
（选自《新唐书》，有删改）
【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失
、错误。
10. 下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 尚书省滞狱不决者，诏征平治 狱：案件
B. 古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤
C. 陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示D. 征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐
11. 下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（ ）
例句：征处事以情，人人悦服
A. 策之不以其道（《马说》）
B. 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
C. 寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
D. 近岸，卷石底以出（《小石潭记》）
12. 下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（ ）
A. 何陋之有（《陋室铭》）
B. 望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）
C. 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
D. 此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）
13. 下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。
B. 魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。
C. 皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给
二人。
D. 上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。
14. 将文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）冶锻而为器，人乃宝之。
（2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”
【答案】10. B 11. A 12. B 13. D
14. （1）（金属）经过冶炼锻造成 武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。
（2）皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”
2019 南京市
古诗文阅读。“读一本书，览一座城”，小明和你边读边走，兴味盎然。
梦赏心亭①
[南宋]刘克庄
为梦与诸贤会赏心，恍然佳日共登临。
酒边多说乌衣事，曲里犹残玉树音。
江水淮山明历历，孙陵晋庙冷沉沉。
晓钟呼觉俱忘却，独记千门②柳色深。
[注]①赏心亭：南京名胜之一，在今水西门外。陆游、辛弃疾等大诗人曾登临赋诗。②千门
：众多宫门。
赏心亭记
[南宋]萧山
赏心亭，佳丽地之瑰观可赏。古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希①
。
抚慨千数百年之消息，兴怀四十余帝之盛衰，客心悲未央②，伤心长春草③，其心耳，骚人
赏。自高如虚。何实而胜？莫若王谢④高。宴饮新亭，赏也，“戮力王室，克复神州”实之；放
情丘壑，赏也，“棋墅指授，破贼淮淝”实之。用实心办实功，两公实高之赏欤。以调玉烛之明
⑤，为时和赏；以补金瓯⑥之缺，为国寿赏。此之谓大赏，高哉！
亭前为张丽华⑦墓，一赏有一戒存。
[注]①几希：很少。②未央：未尽。③春草：指离愁。④王谢：指东晋名臣王导和谢安。在
新亭酒宴上，诸臣为西晋灭亡而流泪，王导劝勉大家“戮力王室，克复神州”；谢安指点谢玄等
在淝水打败前秦军队，捷报传来时，谢安在家墅下棋。⑤玉烛之名：指政治清明。⑥金瓯：指国
土完固。⑦张丽华：昏君陈后主的宠妃，陈亡时被斩。
4. 小明查找资料，为诗中“玉树”一词做了四个注释。你告诉他（ ）是正确的。
A. 指《玉树后庭花》一曲，为南朝陈后主作。这里暗含对昏君误国的感叹。
B. 即芝兰玉树，指优秀人才。这里表达对王谢的仰慕和与之同游时的喜悦。
C. 常指男性美好的姿态。这里指作者梦见自己和王谢诸贤一样，风姿俊逸。
D. 地名，在今青海省。这里借远地边声，表达诗人欲收失地而难成的惆怅。
5. 小明读古文时画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语。
古今游宦几何，人目以玩赏，口以吟赏，而真赏以心者几希。
6. 研读“赏”字，小明提了两个问题，你一一回答了他。
小明：读《赏心亭记》，我明白了，观看风景，只是普通的欣赏；登高怀古，感物伤怀，是“骚
人赏”。“赏”还有其他类型吗？你：还有像王谢两公那样“（1）__________” “大赏”。（摘录原文句子填空）
小明：诗人刘克庄梦游赏心亭属于哪一种“赏”呢？
你：（2）属于______，因为______
【答案】4. A 5. 示例：古往今来外出游历的人很多，人们用眼睛欣赏，用口吟诵，而真正用
心欣赏的很少。
6.(1). （1）用实心办实功 (2). （2）骚人赏 (3). 作者只是怀古伤今，虽期待与先贤同行
，却不过是一场美梦而已，醒来后只能为朝代更迭、时代变迁而悲叹。（如认为“大赏”，言之
成理亦可）
2019 浙江省温州市
（五）文言文阅读（14 分）
跋①吕侍讲②《岁时杂记》 [宋]陆游
承平无事之日，故都节物及中州风俗，人人知之，若不必记。自丧乱③来七十年，遗老凋落
无在者，然后知此书之不可阙。吕公论著，实崇宁、大观间，岂前辈达识，固已知有后日耶？然
年运而往，士大夫安于江左，求新亭对泣⑤者，正未易得。抚卷累欷⑥。庆元三年二月乙卯，笠
泽陆某书。
（选自《渭南文集》）
【注释】①跋：文体的一种。②吕侍讲：与文中的“吕公”同指《岁时杂记》的作者。③丧乱：
战乱，指金兵攻取北宋首都，北宋灭亡。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤新亭对泣：《世说新
语》：“过江诸人，每至美日，辄相邀新亭，藉卉饮宴。周侯中坐而叹曰：‘风景不殊，正自有
山河之异！’皆相视流泪。唯王丞相愀然变色曰：‘当共勠力王室，克服神州，何至作楚囚相
对！’”。⑥累欷：屡次叹息抽泣。
13.解释下列各组加点词。（4 分）
（1）【固】A.固已知有后日耶 B.汝心之固，固不可彻（《愚公移山》）
（2）【易】A.正未易得 B.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）
14.对于“故都节物及中州风俗”，为何从“若不必记”变为“不可阙”？请简述原因。（3 分）
15.根据上下文，联系注释⑤，推断文中“新亭对泣者”指哪一类人。（2 分）
16.“抚卷累欷”，字字千钧，吟指更觉有味，你吟读时会将重音落在哪里？结合全文，阐述理由。
（5 分）
13.（1）A.本来 B.顽固 （2）A.容易 B.交换
14.因为故都沦陷至今已七十年，前朝遗老差不多都不在了，原来人人皆知的故都节物及中州风
俗，现在已逐渐无人知晓，这本书就变得尤为珍贵了。
15.指思念故国又无可奈何的一类人。
16.示例 1：累欷。作者阅读《岁时杂记》时，庆幸有吕公所著此书，让后人重温往昔，但想到
故都节物及中州风俗只能在书中看到，不禁悲从中来。眼下士大夫们偏安已久，连伤怀故国、痛
的惜山河的人都难以找到，不禁屡次叹息抽泣。重读“累欷”，可以突出山河沦丧、志士难寻、故
国未复的悲痛之情。 示例 2：抚卷。陆游阅读《岁时杂记》，故都节物及中州风俗在眼底展
现，手抚此书，心中五味杂陈，庆幸之中，更增感慨。而想到眼下士大夫苟安旦夕，连伤怀故国、
痛惜山河的心情也未必常有，手抚之心痛之，叹息连连。重读“抚卷”，可以突出作者志士难寻、
故国未复的悲痛之情。
2019 年山东临沂市
（二）阅读下面的文言文，完成下列 8～12 题。（14 分）
猫说
[明]薛瑄
余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫。形魁然大，爪牙铦①且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以其未
驯也，絷维②以伺，候其驯焉。
群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者；恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。既而以其驯也，
遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉，遽③起而捕之。比④家人逐得，已下咽矣。家人欲执而
击之，余曰：“勿庸。物之有能者，必有病。噬雏，是其病也；独无捕鼠之能乎？”遂释之。
已则伈伈泯泯⑤，饥哺饱嘻⑥，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己⑦也，犹屏伏不
敢出。既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遂偕其类复出，为暴如故。
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数天⑧
之曰：”生材不齐，有能者必有病。舍其病，犹可用其能也。今汝无捕鼠之能，而有噬鸡真天下
之。
【注释】①铦（xiān）：锋利。②絷维：系缚。③遽（jù）：突然。④比：等，待。⑤伈（x
ǐn）伈：恐惧。泯泯：茫然无知。⑥饥哺饱嘻：饥则吃食，饱则嬉闹。⑦匿形致己：意为故意躲
藏以捕获自己。⑧数（shǔ）：责备，斥责。
8.解释下列句子中加点的词语。（3 分）
（1）群鼠闻其声，相与窥其形 相与：
（2）适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉 适：
（3）舍其病，犹可用其能也 舍：
9.下列句子中加点的“而”与“今汝无捕鼠之能，而有噬鸡之病”中的“而”意义和用法相同的
一项是（ ）（2 分）
A．河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）
B．余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
C．未有问而不告、求而不得者也（《送东阳马生序》）
D．然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》
10.下列六个句子分为四组，全部表现猫“类有能”的一组是（ ）（2 分）
①形魁然大，爪牙铦且利 ②恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日 ③遽起而捕之
④已则伈伈泯泯，饥哺饱嘻 ⑤遂偕其类复出，为暴如故 ⑥又亟往捕之而走
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥
11.将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。12.《猫说》这则寓言故事告诉了我们什么？给了我们怎样的启示？（3 分）
8.（1）一起，共同 （2）恰逢，正好 （3）舍弃
9.C（原句与 C 的“而”表转折；A．“而”是表并列；B．“而”表承接；D．“而”表并列）
10.C
11.我正非常奇怪呢，但是又有小鸡从堂下经过，（那猫）又马上过去抓了它就跑。（仆人）追，
而已经咬了一半了。
12.这则寓言故事告诉我们有些人看似有优点，其实一无是处。故事给我们的启示是：一个有缺
点的人，能用他的优点为人谋事，我们应该给他成长机会，反之，那些表面看似有优点却把他
缺点发挥到极致的人，这种人不光难堪大任，更可能后患无穷。
参考译文：
我家老鼠肆虐，向别人求讨，得到一只猫。身形魁梧高大，爪子和牙齿锋利。我私下认为鼠
灾（的事）不必再担心了。因为它还不驯服，（就）用绳子绑着等（它驯服），等候它驯服。
众老鼠听到它的声音，一起窥视它的样子，像是有本事的家伙，害怕它吃了自己，（都）屏
息不敢出洞有一个多月。后来它驯服了，就解掉了绑它的绳子。正好看见出壳的小鸡，啾啾叫着，
（猫）突然跃起抓它，等仆人追到它，（小鸡）已经吞下喉咙了。仆人想抓住打它，我说：“不
用!有本事的必定有缺点，吃鸡，这是它的缺点；难道就没有捕鼠的本事吗？”便放了它。后来
它就是小心谨慎悠悠然的样子，饿了吃饱了玩，没有任何作为。众老鼠再窥视，以为它是特意针
对自己隐藏原形，（就）还是屏息躲着不敢出（洞）。
后来老鼠窥视得越多，（越）觉得没有其他异样，就一个洞穴一个洞穴地告诉说：“它没有
什么作为的。”就和大家一起又出来像以前一样横行。我正非常奇怪呢，但是又有小鸡从堂下经
过，（那猫）又马上过去抓了它就跑。（仆人）追，而已经咬了一半了。我的仆人抓着它来到（我
的）面前，数落它道：“老天造就人才不是全能，有本事的必定有缺点。不管缺点，还有它的本
事可以利用啊。如今的你没有捕鼠的本事，却有吃鸡的毛病，真是天下的弃材啊!”便鞭打它后
将它放（赶走）了。
2019 江西省
(二)阅读下面文言文，完成第 8-11 题。(12 分)
季布
司马迁
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊
哙日:“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫
高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺!且秦以事於胡，陈胜等
起。于今创痍未瘳”，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难
近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰:“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必
有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一
人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭，良久曰:“河东吾股肱⑤郡，故
特召君耳。” (节选自《史记·季布乐布列传》
[注]①嫚:侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒将近:意思是，爱喝酒使性子，令人难
以亲近。④见罢:意思是，文帝见过就不理他了。⑤股肽:这里是“重要”的意思。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2 分)
A.单于/尝为书熳吕后 B.欲/以为御史大夫 C.上默/然惭 D.故/特召君耳[答案] C [解析]“上默然惭”这句话的主语是“上”，代指皇上，保持主谓断开的原则，节
奏划分应该是“上/默然惭”。
9.解释文中加点的词。(3 分)
(1)是( )(2)贤( )(3)恐( )
[答案] (1)这 (2)才能 (3)担心，害怕
10. 翻译文中画线词句。(4 分)
(1)哙又面谀，欲摇动天下。
[答案] (而) 樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。
(2) 夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
[答案]陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一一个人的毁谤而让我离开。
11.概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。(3 分)
①匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的“勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，
可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。 ②季布担任河东郡守时，受人推荐
面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断
力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不
随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。
[翻译]汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单(chán，缠)于曾经写信侮辱吕后，而且出
言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说:“我愿带领十万人马，
横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说:“好。”季布说:“樊哙这个人真该斩首啊!
当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢?
这是当面撒谎!再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有
治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，
吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。
季布做了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御
史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，
皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说:“ 我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河
东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下:现在我来到了京城，
没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉
我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窺探出您为
人处事的深浅了。”皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道:“河东对我来说是一一
个最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召见你啊!”
二、文言文阅读(12 分)
(一)阅读下面语段，完成 5-8 题。(8 分)
亮答曰:“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然
操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚
不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆
州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资
将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在
北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思
贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理;天下有变，
则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于泰川，百姓轨敢不箪食壶浆以迎将军
者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”
先主曰:“善!”于是与亮情好日密。 关羽，张飞等不悦，先主解之日:“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞
乃止。
5.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2 分)
A.①曹操比于袁绍 ②张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在
B.①利尽南海 ②有蒋氏者，专其利三世矣
C.①信义著于四海 ⑦牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
D.①于是与亮情好日密 ②而乡邻之生日蹙
6.下列句中加点词语意义与用法不同的一项是( )。(2 分)
A.①然操遂能克绍 ②寻向所志，遂迷，不复得路
B.①贤能为之用 ②梅花为寒所勒
C.①民殷国富而不知存恤②僧富者不能至而贫者 至焉
D.①犹鱼之有水也 ②处江湖之远则忧其君
7.用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
8.选文中诸葛亮论述的理论依据可以用《孟子>两章》中的哪句话来概括? (2 分)
(二)阅读下面语段，完成 9-10 题。(4 分)
臣闻众少成多，积小致巨，故圣人莫不以暗致明，以微致显；是以尧发于诸侯，舜兴乎深山，
非一日而显也，盖有渐以致之矣。言出于己，不可塞也；行发于身，不可掩也；言行，治之大者，
君子之所以动天地也。故积善在身，犹长日加益而人不知也。
9.用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)
行发于身，不可掩也。
10.结合本段文字的中心观点，谈谈你在今后的生活中应该怎么做。(2 分)
5. D (2 分) 6. D (2 分)
7. 百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢? (分)
8. (共 2 分)天时不如地利，地利不如人和。(写“得道多助，失道寡助”得 1 分)
(二) (共 4 分)
9.行为是由自身做出来的，无法掩饰。(2 分)
10.要注意一言一行，从小事做起，注重积累，提高品德修养。
2019 年山东省聊城市
1.秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？“唐雎对曰：“臣未尝闻也。“秦王曰：“天
子之怒，伏尸百万，流血千里。“唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？“秦王曰：“布衣之怒，亦
免冠徒跣，以头抢地耳。“唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭
月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，
怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
“挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐 !何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡， 而安陵以五十里之
地存者，徒以有先生也。”
解释加点的词语。
①以头抢地耳 ______
②长跪而谢之曰 ______
翻译句子。
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什幺？
1. 许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。 或问之，曰：“非
其有而取之，不可也。“人曰：“世乱，此无主。“曰：“梨无主，吾心独无主乎？ 人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地，童子过之，亦不 睨视而去。其家人化之如此。“后，
衡病重而卒，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。
解释加点的词语。
①或问之 ______
②亦不睨视而去 ______
翻译句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。
许衡是一个怎祥的人？
1.（1）①撞；②道歉。
（2）但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊。
（3）用气势威胁和压倒秦王。
2.答案：
（1）①有人；②斜着眼睛看
（2）别人送的东西有一点的不义就不能接受。
（3）他是一个有道德修养的人。
译文：
许衡曾经在盛夏时，经过河阳喉干口渴，道路附近有一棵梨树，大家都争先恐后地去摘
梨来吃，只有许衡一人端正坐在树下动也不动。有人便问许衡，他回答说“那梨树不是我的我
不摘来吃。”那人说“现在时局这么乱，这棵梨树没有主人。”许衡说“纵然梨树没有主人，难道
我的心也没有主人吗？别人送的东西有一点的不义就不能接受。”乡内庭院里有果树，每当
果实成熟掉落在地上，乡里小孩从那边经过也不看一眼。他的家人都这样被他感化。元世祖
要任用许衡为宰相但是许衡以病辞谢。许衡去世后四方人士都来聚集灵前痛哭也有远从数
千里外赶来拜祭痛哭在墓下的。皇上特赐谥号为“文正”。
2019 年浙江省台州卷
（一)
王荆公①再罢政，以使相②判金陵。筑第于南门外七里，去蒋山亦七里，平日乘一驴，从数
僮游诸山寺。欲入城，则乘小舫，泛潮沟以行，盖未尝乘马与肩舆③也。所居之地，四无人家。
其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。有劝筑垣墙，辄不答。元丰末，荆公被疾，奏舍
此宅为寺，有旨赐名报宁。既而荆公疾愈，税城中屋以居，竟不复造宅。
(选自《东轩笔录》，有删改)
[注释]①王荆公：指王安石。②使相：官职名。③肩舆：轿子。
[二]
荆公退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举
之复置于壁。公适见之，谓曰：“乞①汝归遗父。”数日，公问幞头②安在，吴曰：“父村老，无
用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。”公叹息之。因呼一仆同吴以元价往赎，
且戒苟以转售，即不须访索。果以弊恶③回犹存，乃赎以归。公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金
也盖禁中所赐者。乃复遗吴。
(选自《墨庄漫录》，有删改）[注释]①乞：给：②幞（fú）头：古代男子用的一种头巾。③弊恶：破旧。
15. 解释下列句子中的加点词。（4 分)
（1)去蒋山亦七里 ▲
(2)公适见之 ▲
（3)且戒苟以转售 ▲
（4）乃复遗吴 ▲
16.用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）(3 分）
公 命 取 小 刀 自 于 巾 脚 刮 磨 粲 然 黄 金 也 盖 禁 中 所 赐 者
17.用现代汉语写出文中画线句的意思。（3 分)
其宅仅蔽风雨，又不设垣墙，望之若逆旅之舍。
▲
18.两文都写罢政后的王荆公，但侧重点不同，请结合语段简要分析他是一个怎样的人。(4 分）
▲
15.(1)距离
（2）恰好（3）告诫（4）给予，赠送
16.公命取小刀/自于巾脚刮磨/粲然黄金也/盖禁中所赐者
17.他的住宅只能够遮蔽风雨，又没有设置围墙，远远看去好像旅店的房屋，
18.语段（一）写王荆公住处偏僻，房屋简陋，出行不坐马和轿子，是一个生活简朴、内心恬淡
安然的人；语段（二）写王荆公把宫中所赐的乌巾两次送给田家子，是一个富有同情心、慷慨大
方、讲信用的人。
2019 年江苏扬州
（三）阅读文言文，完成 10—13 题。（13 分）
仇香者，陈留人也。至行①纯嘿②，乡党无知者。年四十，为蒲亭长。民有陈元，独与母
居。母诣香告元不孝，香惊曰：“吾近日过元舍庐落整顿耕耘以时，此非恶人，当是教化未至
耳。母早时守寡，养人遗孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，弃历年之勤乎！”母涕泣而起。香
乃亲到元家，陈人伦孝行。元感悟，卒为孝子。考城令王奂闻之曰：“枳棘非鸾凤所集，百里
非大贤之路。”乃以一月奉资香，使入太学。
香学毕归乡里，虽在宴居，必正衣服，竟日不见其喜怒声色之异。不应征辟③，卒于家。
（节选自《资治通鉴•第五十五卷》，有删改）
【注】①至行：高尚的德行。②嘿：同“默”，闭口不说话。③征辟（bì）：征召、推举做官。
10.解释下列加点的词语。（2 分）
（1）为蒲亭长（ ） （2）枳棘非鸾凤所集（ ）
11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）（2 分）
吾 近 日 过 元 舍 庐 落 整 顿 耕 耘 以 时
12.翻译句子。（6 分）
（1）乃以一月奉资香，使入太学。（2 分）
（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（彭端淑《为学》）（2 分）
（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《＜孟子＞三则》）（2 分）
13.仇香有哪些“至行”？请概括。（3 分）
10.（1）担任 （2）栖息，停留
11.吾 近 日 过 元 舍/庐 落 整 顿/耕 耘 以 时
12.（1）①于是用一个月的俸禄资助仇香，让他进入太学。
（2）一个人立志求学，难道还比不上四川边界的那个和尚吗？
（3）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。
13.①不偏听偏信，善于说服别人 ②亲民 ③不慕名利 ④讲究仪容仪表
2019 年山东菏泽市
（三）阅读下面的文言文，完成 6—10 题。（14 分）
【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦
之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；
凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非
天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以
为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归
见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人
者，岂知予者哉!
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪!汝此去，为求学
也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼？
汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑
之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望
于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，
须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。
（选自张之洞《复儿子书》，有改动）
【注】①稼穑（sè）：指农业劳动，②训：教诲，教导
6.解释下列句中加点的词。（4 分）
①无冻馁之患矣（ ） ②假诸人而后见也（ ）
③余朝京师（ ） ④是甚可怪（ ）
7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分）
A．皆集于此 种植之利有大于此者乎
B．不必若余之手录 吾妻之美我者
C．与之论辨 蹴尔而与之
D．言和而色夷 人不知而不慍
8.下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是（ ）（2 分）
A．莲，花之君子者也。 B．帝感其诚。C．谘臣以当世之事。 D．一鼓作气，再而衰，三而竭。
9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4 分）
①撰长书以为贽。
②何携去千金业皆散尽？
10.【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么？（2 分）
6.①饥饿 ②借 ③朝见 ④这
7.B（都是用于主谓之间，取消句子的独立性；A．在/比；C.同/给;D．表示并列/表示转折）
8.C（例句与 C 项为倒装句，状语后置；A．判断句；B．被动句；D．省略句）
9.①写了一封长信作为礼物。
②为什么带去的那么多钱都花完了。
10.甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人
珍惜良好的读书环境，专心治学。乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。
乙译文：
你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了？这确实很让人
奇怪！你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，
也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢？你假如花在了应该用的地方，即使一天百
金，按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食
起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他
的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父
亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学
成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了！花钱是小事，但
因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，
你怎么就忘了？光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番
教导。
（三）文言文阅读（15 分）
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力
平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，
如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反
焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又
生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲
智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝
雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
【乙】鲁公治国，欲凿池，父曰：“无地置土。”公遂止。或曰：“土可垒山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小儿女颠踬①耶？”公复止。或曰：“筑径通之设栏护之又何忧焉？”公从之，
又欲行。家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。”公犹夷②不能决，事又寝
③。
【注】①颠踬：被东西绊倒。②犹夷：迟疑不决的样子。③寝：停止。
24.请用“/”为下面句子断句。（标两处）。（2 分）
筑 径 通 之 设 栏 护 之 又 何 忧 焉？
25.解释下列句子中加点词。（4 分）
（1）固不可彻________ （2）子子孙孙无穷匮也________
（3）鲁公治国________ （4）公犹夷不能决________
26.下列各组句子中加点词语用法和意义相同的一项是（ ）（1 分）
A.惧其不已也 其真无马邪
B.汝心之固 公善之
C.以残年余力 以君为长者
D.而山不加增 鸣之而不能通其意
27.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（2 分）
_______________________________________________________________________________
（2）园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。（2 分）
_______________________________________________________________________________
28.【甲】文愚公移山的原因是“_______________”，移山的目的是“______________”。（用原
文回答，2 分）
29.结合【甲】【乙】两文内容，谈谈你获得的启示。（2 分）
24.筑 径 通 之 / 设 栏 护 之 / 又 何 忧 焉？（标正确一处得 1 分）
25.（1）改变 （2）穷尽 （3）修建 （4）决断或决定
26.D
27.（1）（他们）敲石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。 （2）园子修好了，必定要添
仆人（打理），（给仆人住的）下房没有了，很值得考虑。
28.原因：惩山北之塞，出入之迂也。（1 分）目的：指通豫南，达于汉阴。（1 分）
29.启示：愚公坚定信念，移山成功；鲁公畏手畏脚，修园失败。我从中获得的启示是：做任何
事情都要有目标，有决心，有毅力，不怕困难，勇往直前，坚持到底就会成功，否则将一事无成。
（围绕“目标”“毅力”“不怕困难”等关键词语回答）
2019 年潍坊市
(二)阅读下面的文言文，完成 15-18 题。(10 分)
元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①
母亡，庐墓倒，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰:“兄
有子，先人得祀，吾何娶为?”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪,德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白:“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”德秀曰:“许
之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟
枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰:“子哭过哀，礼欤?”结曰:“若知礼之过，而不知情之至。
大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，
以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。”(选自《新唐书·列传》，有删节)
[注释]①擢第:科举考试得中。②湩(dòng):乳汁，这里指汤汁。③爨(cuàn):烧火做饭。
15.解释文中加点词的意思。(2 分)
(1)庐基侧，庐: (2)会虎为暴。会:
16.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的项是（ ）(2 分)
A.数日湩流，能食乃止 问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》)
B.无乃为累乎 是亦不可以已乎(《孟子·鱼我所欲也》)
C.悉衣食人之孤遗者 余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》)
D.陶然弹琴以自娱 寡人欲以五百里之地易安陵(《唐睢不辱使命》)
17.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)兄有子，先人得祀，吾何娶为? (2 分)
(2)若知礼之过，而不知情之至。(2 分)
18.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质? (2 分)
15.(2 分)(1)搭建庐舍(2)适逢,正赶上(每小题 1 分)
16.(2 分)B(语气助词，表疑问。A 副词，才，这才/副词，竟，竟然;C 助词，定语后置标志助词,
的;D 连词，表目的.用来/介词,用)
17.(4 分)(1)哥哥有儿子，能够祭祀祖先，我为什么要娶妻呢? (2 分)(2)你只知道我失了礼节，
却不知道我悲伤到了极点。(2 分)
18. (2 分)①尊老爱幼;②诚信务实;③廉洁爱民。(每点 1 分,答出两点即可)
2019 年苏州市
阅读下面的文字，完成 8—10 题。
后五年，伐越。越王勾践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指，军却。阖庐病创将死，谓太子夫差
曰：“尔忘勾践杀尔父乎？”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。夫差既立为王，以伯嚭①
为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千人栖于会稽之上，使大夫种
厚币遗吴太宰嚭以请和，求委国为臣妾。吴王将许之。伍子胥谏曰：“越王为人能辛苦。今王不
灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰嚭计，与越平。
其后五年，而吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏曰：“勾践食
不重味，吊死问疾③，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有腹心疾也。
而王不先越而乃务齐，不亦谬乎！”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂威邹鲁之君以归。益
疏子胥之谋。
（节选自《史记·伍子胥传》）
【注】①伯嚭（pǐ）：人名，吴国大臣。②种：文种，越王勾践的谋臣。③吊死问疾：哀悼
死去的，慰问有病的。
8.下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2 分）
A. 败吴于姑苏 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 阖庐病创将死
寡人反取病焉（《晏子使楚》）
C. 吴王将许之
遂许先帝以驱驰（《出师表》）
D. 乃兴师北伐齐
伐竹取道（《小石潭记》）
9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）谓太子夫差曰：“尔忘勾践杀尔父乎？
（2）使大夫种厚币遗吴太宰嚭以请和。
10.伍子胥认为“勾践不死必为吴患”的理由是什么？请用自己的话概括。（3 分）
8.C
9.（1）（阖庐）对太子夫差说：“你会忘记勾践杀了你的父亲吗？” （2）（越王）
派大夫文种带着厚礼送给吴国的太宰伯嚭来请求讲和。
10.越王勾践能够忍受艰苦困厄，又非常关心百姓，这都表明他有兴国灭吴之心。
2019 年广东省
（一）（10 分）
岳阳楼记
范仲淹
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。（具 通：俱）
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象
万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，
览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾
楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（隐曜 一作：隐耀；淫雨 通：霪雨）
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁
青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧
其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3 分）
（1）属予作文以记之（ ） （2）去国怀乡（ ）（3）宠辱偕忘（ ）
7.把文中画线的句子翻译城现代汉语。生分”
（1）此则岳阳楼之太观也，前人之述备矣。（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（3 分）
A.“政通人和，百体具兴”一句，凝练地概括出滕子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。
B.“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”，形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。
C.第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。
D.第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。
（二）（9 分）
马援少时，以家用不足辞其兄况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才当晚成良工不示人以朴且
从所好。”遂之北地田牧。常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”后有畜数千头，谷
数万斛，既而叹曰：“凡殖财产，贵其能赈施也，否则守钱虏耳！”乃尽散于亲旧。闻隗嚣好士，
往从之。嚣甚敬重，与决筹策。
（选自《资治通鉴》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3 分）
A.以家用不足辞其兄况/蒙辞以军中多务 B.遂之北地田牧/能以径寸之木
C.穷当益坚/益慕圣贤之道 D.闻隗嚣好士，往从之/客从外来，与坐谈
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）
汝 大 才 当 晚 成 良 工 不 示 人 以 朴 且 从 所 好。
11.结合选文，说说隗嚣为什么敬重马援。（3 分）
6 （1）同“嘱”，嘱托 （2）离开 （3）一起
7（1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。（2 分）
（2）我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于这两种表现，为什么呢？（2 分）
8 C
（二）9 C
10 汝大才/当晚成/良工不示人以朴/且从所好。
11 因为马援（1）志向坚定（或常常对宾客说“穷当益坚”等）；（2）赈施钱财（或分送财产给
亲友故旧）。（答对 1 点 1 分，答对 2 点 3 分）
2019 湖南省长沙市
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县①，道有杀人者，相追之，乃其父也。纵
其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也；废法纵罪，非
忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣③。”石奢曰：“不私其父，非孝
子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。
李离者，晋文公之理也。过听⑤杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有
过，非子之罪也。”李离曰：“臣居⑥官为长，不与吏让位⑦；受禄为多，不与下分利。今过听杀
人，傅⑧其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪耶？”李
离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑⑨，故使为理。今过听杀人，罪当
死。”遂不受令，伏剑而死。
（《史记·循吏列传》
【注解】
①行县：出行属县。②以父立政：以惩治父亲来树立政绩。③子其治事矣：你还是去治
理国事吧，④惠：恩惠.⑤听：偏听，偏信。⑤居官：担当的官职。⑦不与吏让位：不曾把官位让给下属。⑧傅：推诿。④听微决疑：听察细微隐情，决断疑难案件。
12.下列各组句子中，加点词语解释正确的一项是（）（2 分）
A.纵其父而还自系焉 （纵：越过）
B.不私其父，非孝子也 （私：偏袒）
C.过听杀人，自拘当死 （过：经过）
D.辞不受令 （辞：言辞）
13.下列选项中加点文言虚词的意思和用法与例句相同的一项是（ ）（2 分）
例句：公以臣能听微决疑，故使为理
A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 （《送东阳马生序》）
B.卷石底以出 （《小石潭记》）
C.属予作文以记之 （《岳阳楼记》）
D.咨臣以当世之事 （《出师表》）
14.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3 分）
官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。
15.文段中石奢和李离两个人物形象的共同特点是什么?这些共同特点具体表现在哪些方
面?请用自己的话简要概括。（5 分）
12.B 13.A
14.官职贵贱不一，刑罚也轻重有别。（1 分）这是你手下官吏有过失（1 分），不是你
的罪责。（1 分）
15.共同特点是守法（或担当责任）（l 分）。具体表现：石奢认为放走了犯罪的父亲，
应该受到法律惩罚，于是以自杀的形式伏法。（2 分）李离因为审判案情有误而枉杀人
命，于是伏剑自刎而死。（2 分）（评分说明：意思相近使可.）
2019 年福建
（二）阅读下面的文言文,完成 6～9 题。(16 分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然
后知困。知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。
(节选自《礼记》)
【乙】师川外甥奉议①:别来无一日不奉思②。春风暄暖,想侍奉之余,必能屏弃人事,尽心于
学。前承示谕③:“自当用十年之功,养心探道。”每咏叹此语,诚能如是,足以追配古人。然学有
要道,读书须一言一句,自求己事,方见古人用心处,如此则不虛用功；又欲进道,须谢去外慕④,乃
得全功。读书先净室焚香,令心意不驰走,则言下理会。少年志气方强,时能如此,半古之人⑤,功
必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
(节选自黄庭坚《与徐甥师川》)
【注】①奉议；官名,即奉议郎。②奉思:思念。③前承示谕:不久前你告知我。④外慕:学习
之外的各种贪恋。⑤半古之人:花费古人一半的工夫。
6.解释下列加点词在文中的意思。(4 分)
(1)不知其旨也 旨:_______ (2)然后能自反也 反:_______
(3)诚能如是 是:_______ (4)令心意不驰走 走:_______
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)
A.甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之
B.甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之
C.甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D.甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。(3 分)
(2)必能屏弃人事,尽心于学。(2 分)
9 甲、乙两文都谈到学习,但侧重点有所不同,请简要分析。(4 分)
6.(1)味美 (2)反思,反省 (3)这,这样 (4)跑
7.B
8.(1)(3 分)虽然有最好的道理,不学习,就不知道它的好处。
(2)(2 分)(你)一定能抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。
9.①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考,要专心致志。
2019 年河北省
二、阅读下面文言文，回答 7~10 题。(14 分)
凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。少年知识未开②，天真纯固，
所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。若壮年所读，经月则忘，必不能持久。
故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。自八岁
至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，
理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安
可以珠玉难换之岁月而读此无益之文；何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文
数篇，为终身受用之宝乎？
我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。古人之书，安可尽读？
但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。如此，则才气自然发越
⑭。若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；能举其词而不能运用，谓之“食物不
化”。二者其去⑯枵腹⑰无异。汝辈于此，极⑱宜猛省。
（选文有删节）
①迥异：相差根远。②开:开导，启发。③古奥:古指深奥，不容易理解。④倍蓰(xǐ):数倍。⑤
影响:影子和回声。指不切实际、不持久。⑥时文：当时适行的文体，多指利学应试之文。⑦华:
花。 ⑧诡辩:荒谬邪僻。⑨《左》《国》:《左传》《国语》。⑩华腴（yú）:丰美有文采。⑪曹：
辈。⑫拱璧:大壁，泛指珍宝。⑬义蕴：内在的意义。⑭发越:散播。⑮举：举出。⑯去:距。⑰
枵腹:腹中空虚。⑱极:通“亟”，急。
7.解释下列句子中加着重号的词语。(每小题 1 分，共 4 分)
(1)时文固不可不读
固:
(2)若朝华夕落
若:
(3)古人之书，安可尽读
尽:
(4)然后思通其义蕴
通:
8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分)
(1)安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？
（2）汝辈于此，极宜猛省。
9.作者认为“六经、秦汉之文词诞古奥。必须幼年读”，其理由是什么? (3 分》10.从选文加线句子中，你获得了怎样的启示?(3 分)
7. 固：本来;若：像;尽：全、都;通：通晓、理解。
8.(1)怎么能用珠宝玉石都难以交换的岁月(时间)来读这些没有益处的文章。
(2)你们这些人对于这件事(这种行为)，应该马上深深地自我反省(自省)。
9.幼年时期所学知识较少，天真无邪，记忆力较强;壮年时人记忆力不如幼年时好。
10.(1)读书务求成诵(2)以成诵为基础理解文章或书本的含义。(3)将所读内容消化吸收，化为己
用，能够做到运用自如。
2019 黄冈市
阅读下面文言文选段，完成小题
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与
汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁
父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者
三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，
始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，
孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以
应。
（节选自《愚公移山》）
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，使括代廉颇为将。将行，括母上书言于
王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，
所友者以百数。大王及宗室所赐币者，尽以与军吏士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将
，东向而朝军吏，吏无敢仰视王者。王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若
其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣。”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣
之，即有不称，妾得无随坐乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括
死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自清代吴敏树《书谢御史》）
13. 解释下列加点的词语。
（1）荷担者三夫___________ （2）赵兵果败，括死军覆__________
（3）母置之，吾计已决矣________ （4）即有不称，妾得无随乎______14. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 且焉置土石 虽我之死，有子存焉
B. 指通豫南，达于汉阴 括母上书言于王曰
C. 尽以与军吏、士大夫 王以母先言，故卒不加诛
D. 始龀，跳往助之 王终遣之
15. 用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
今 括 一 旦 为 将 东 向 而 朝 军 吏 吏 无 敢 仰 视 之 者
16. 翻译下面文言语句。
（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
（2）父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。
17. 乙文描写了一位有德有识的母亲。她上书推辞儿子为将，说明她深明大义，有自知之明；她
能看出儿子和丈夫的差别，说明她_____；她讨得“无随”的承诺，说明她____。
【答案】13. (1). 肩负、扛（挑） (2). 覆灭 (3). 放弃，放下不管 (4). 称职
14. D
15. 今括一旦为将／东向而朝军吏／吏无敢仰视之者
16. （1）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩子都比不上。
（2）他父亲当时做（是）大将，用自己的俸禄供养的食客（谋士）要以“十”这个数目来计算，
所结交的朋友要以“百”这个数目来计算（此句可意译，翻译出大意即可）
17. (1). 考虑问题周到，观察细致入微（答出一点即可） (2). 见识深远、处事周密（答出一
点即可）
乙文，赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。这一年秦国攻打赵国，赵孝成王
命令赵括代替廉颇为大将。将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被任命
大将。”赵王问道：“这是为什么呢？”赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父
亲当时身为大将。他用自己的奉禄供养的食客要以‘十’这个数目来计算；他所结交的朋友要以
‘百’这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；
从接受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。现在赵括一日作了大将，面向东接受军吏的拜
见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起来；
而且每天寻找可买的合宜的田地房屋，买下来（总想扩充自己的私有）。 国王您认为他像他的
父亲吗？父亲、儿子不同，居心有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！”赵
王说：“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。”赵括的母亲说：“国王您最终要派遣他为将，那么如果有了大将不称职责的情况发生， 我这个老妇人能够不
随着受处罚吗？ ”赵王说：“不会连累你的。”
赵括既已领兵出征，代替廉颇才三十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。赵王因赵括的
母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。
2019 荆门市
阅读下面的文言文，回答 9-12 题。(10 分)
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽
于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性
坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲
石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再
啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，
果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(选自纪昀《河中石兽》)
【乙】赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难②，
然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若必将之，
破赵军者必括也。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，
分断其军为二，士卒高心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括，括军败，数十
万之众遂降秦，秦悉坑之，
(选自司马迁《史记》)
【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③易置：撤换。④纵奇兵：调遣派出变
化莫测的军队。
9.下列加点词语的解释，有误的一项是( )(2 分)
A.竟不可得 竟然 B.尔辈不能究物理 事物的道理、规律
C.佯败走 假装 D.而绝其粮道 截断
10.下列句中加点词语的用法和意义判断有误的一项是( )(2 分)
A.山门圮于河 介词，在 B.如其言 代词，他(的)
C.以天下莫能当 连词，因而 D.而括易言之 连词，表转折
11.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( )(2 分)
A.甲文作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从
中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
B.甲文中寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计
了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推
断。
C.乙文讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。
D.两篇选文都阐明了“实践出真知”的道理。甲文中寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，
老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；乙文中赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。
12.用现代汉语写出下列句子的意思。(4 分)
(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？
(2)使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
9.A 10.C 11.B
12.(1)这(石兽)不是木片，怎么能被大水带走呢？
（2)假使赵国不让赵括做将军就罢了，如果一定要他担任将军，(那么)毁掉赵国军
队的一定是赵括。
2019 年襄阳市
(二)文言文阅读(10 分)
汲黯字长孺，濮阳人也。孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。河内失火，延烧千余家，上
使黯往视之。还报曰:“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南②，河南贫人伤水旱万余家，
或父子相食，臣谨以便宜，持节③发河南仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制④“之罪。”上贤而释
之，迁为荥阳令。黯耻为令，病归田里。上闻，乃召拜为中大夫。以数⑤切谏，不得久留内，迁
为东海太守。黯学黄老之言⑥，治官理民，好清静，择丞史而任之。其治，责大指⑦而已，不苛
小。岁余，东海大治。称之。
——节选自《史记·汲郑列传》(有刪改)
[注释]①谒者:官名。②河南: 指河南郡。③节: 符节，皇帝派遣使者的凭证。④矫制:假传圣旨。⑤
数: 屡次。⑥黄老之言: 指道家学说。⑦大指: 大的原则。
11. 解释下列句中加点词的意思。(2 分)
①上使黯往视之 使: 派遣
②乃召拜为中大夫 乃: 于是、就
12. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( C ) (2 分)
A.臣/请归节，伏/矫制之罪
B.上/贤而释之，迁为/荥阳令
C.盖余/之勤/且艰若此
D.怀民/亦未寝，相与/步于中庭
13.用现代汉语翻译下面的句子。(2 分)
持节发河南仓粟以赈之。
拿着使者的凭证征发河南郡粮仓的粟米来救灾。
14.文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有 不畏强权，按理处
事 的品质，从原文中“ 臣谨以便宜 ”这一句可以看出。(2 分)
15.从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。(2 分)
汲黯治理东海“责大指而已，不苛小。”，意思是他对大的错误（问题）或者案件，给予处理、
问责；而对于小的问题或案件，给予免责，不苛求它。然后“东海大治”。由此启示我们：对
身边的人或事都能宽宏大度，给予改过机会，不过分苛责他，这个人一定会珍惜机会，改过自
新；周围都这样就能形成一个良好的社会氛围。2019 年山东省枣庄市
8．（13 分）阅读下面两则文言文，完成下列各题。
（甲）
至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，
颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟
乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
﹣﹣节选自欧阳修《醉翁亭记》
（乙）
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公②作州之二年，构③亭曰“丰乐”，自为记，以见其
名之义。既又直④丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山
之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则
其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。
虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上⑥，吾民给足而无憾于下。公乐也，
一山之隅，一泉之旁，皆公乐哉？乃公寄意于此也。
﹣﹣节选自曾巩⑦《醒心亭记》
【注释】：①涯：岸边。②欧阳公：即欧阳修。③构：搭建。④直：当，临。⑤洒然：洒脱
的样子，形容毫无拘束。⑥吾君：指皇帝；优游：悠闲自得；无为：清静自然。⑦曾巩（1019
﹣1083）：北宋散文家唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。
（1）解释下面加点的词。
①伛偻提携 伛偻：
②泉香而酒洌 洌： ③杂然而前陈者 杂然：
④则必即丰乐以饮 即：
（2）下列各组加点词在句子中的意义和用法，不相同的一项是
A．临溪而渔 则必即醒心而望
B．行者休于树 所欲有甚于生者（《鱼，我所欲也》）
C．以见夫群山之相环 无丝竹之乱耳（《陋室铭》）
D．醒能述以文者 君子深造之以道（《孔孟论学习》）
（3）将选文中画线句子翻译成现代汉语。
①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
②其可谓善取乐于山泉之间矣。
（4）（甲）文的“太守之乐”与（乙）文中的“公之乐”分别指什么？
答案：
（1）①驼背，指老年人；②清；③错乱的样子；④靠近，到。
（2）B
（3）①脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。
②这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐了。
（4）“太守之乐”是指与民同乐，乐民之乐；“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食。
2019 湖北省荆州市
二、古诗文联读（16 分）
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
富贵不能淫 《孟子》
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往
送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不
能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
与元九书（节选） 白居易
古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖①，常师此语。大丈夫所守者道，所
待者时②。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力③以出；时之不来也，为雾豹④，为冥鸿，
寂兮寥兮，奉身而退。进退出处⑤，何往而不自得哉？故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则
为道，言而发明⑥之则为诗。谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。故览仆诗，知仆之
道焉。
注释：①[仆虽不肖]我虽不贤。②[所守者道，所待者时]所坚守的是大道，所等待的是时机。③[陈力]尽全力。
④[雾豹]藏在深山的豹，与“冥鸿”均喻指隐退的贤人。 ⑤[出处]出，出仕；处，退隐。⑥[言而发明]用语言
阐发清楚。
6.（2 分）下列加点词语解释有误的一项是
A.往送之门，戒之曰 [戒]告诫。
B.丈夫之冠也，父命之 [命]教导，训诲。
C.以顺为正者，妾妇之道也 [正]准则，标准。
D.得志，与民由之 [由]缘由，理由。
7.（2 分）下列各组中加点词的意义和用法不相同的一项是
A.一怒而天下惧/学而不思则罔
B.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉/孤岂欲卿治经为博士邪
C.妾妇之道也/不闻天子之诏
D.独行其道/不独亲其亲
8.（2 分）下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是
A.首联写地点写时间，写出了被放逐的无限悲凉和酸楚。
B.颔联用典故，写自己孤身归来，物是人非，恍若隔世。
C.颈联以“沉舟”“病树”自比，语多愤激，格调沉郁。
D.尾联紧扣诗题，点酬答之意，表感谢之情，有共勉之趣。
9.（2 分）对《富贵不能淫》理解不准确的一项是
A.景春非常崇拜公孙衍、张仪等人的雄才大略，认为他们是大丈夫。
B.孟子认为公孙衍、张仪等人只是一味顺从君王，没有独立之人格。
C.文章以“妾妇之道”作比，指出顺从君王意志是坚守儒家仁义之道。
D.讲仁德、守礼法、合道义，穷达有道、威武不屈，才称得上大丈夫。
10.（2 分）对《与元九书》理解有误的一项是
A.首句引用孟子的话，统领全段，也明确地表达了自己的行事准则。
B.作者写闲适诗是表达“兼济之志”，写讽谕诗是表达“独善之义”。
C.白居易奉行孟子思想，认为大丈夫要做到独善其身、兼济天下。
D.选文提出了“志在兼济，行在独善”的人生观、价值观和创作观。
11.（3 分）请用“/”给下面的句子断句。（断三处）
谓之讽谕诗兼济之志也谓之闲适诗独善之义也。
12.（3 分）用现代汉语翻译下面的句子。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
答案：
6.D 7.A 8.C 9.C 10.B11.谓之讽谕诗/兼济之志也/谓之闲适诗/独善之义也
12.富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
2019 湖北省咸宁市
文言文阅读
陶侃少孤贫。建兴三年，侃在广州无事，辄朝运百甓①于斋外，暮运于斋内。人问其故答
曰:“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事，故自劳耳。”
太宁三年，五月，以陶侃为征西大将军，都督②荆、湘、雍、果四州请军事。判州刺史、荆
州士女③相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遺，未尝少闲。常语人曰:“大
禹圣人，乃惜寸阴，至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉，生无益于时，死无闻于后，是自弃
④也!”
侃在军四十一年，明毅善断，识察纤密，人不能欺；自南陵迄⑤于白帝，数千里中，路不拾
遗。
(节选自《晋书・陶侃传)
【注】①甓(pì)：砖。②都督:统领。③士女：泛指百姓。④弃：放弃。⑤迄:到，至。
17. 下列句中加点的词解释有误的一项是( )
A. 故自劳耳(使…劳累) B. 常语人日(告诉)
C. 军府众事，检摄无遗(放弃，含弃) D. 明毅善断(善于)
18. 下列选项中的“于”和例句中的“于”意义相同的一项是( )
例:朝运百甓于斋外
A. 箕畚运于渤海之尾 B. 不求闻达于诸侯
C. 皆以美于徐公 D. 每假借于藏书之家
19. 下列対文章内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A. 陶侃对自己要求严格，不贪图安逸清闲，常常早上把砖从书房运出去，晚上又运回来
B. 从“荆州刺史、荆州士女相庆”，可以看出陶侃为官深得人心。
C. 陶侃在生活上不拘小节，但他治军严谨，反对不正之风。
D. 陶侃办事严肃认真，为人精明果敢，观察事物细致周密，别人欺骗不了他。
20. 将下面的句子翻译成现代汉语。(1)侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐。
(2)生无益于时，死无闻于后。
【答案】17. C 18. A 19. C
20. (1)陶侃秉性聪明机敏，对人恭敬，做事勤恳，整天并拢双膝、端正地坐着。
（2)活着的时候对于社会没有什么好处(或贡献)，死了后对于后世没有留下好名声。
译文：
陶侃年轻时父亲就去世了，家境贫寒。晋愍帝建兴三年(315)，陶倪在广州刺史任上比较空
闲，常常早上运一百块砖到书房外，晚上又把砖运回书房里。有人问他这样做的原因，陶侃回答
道:“我正要努力去恢复中原，过于清闲安乐，以后恐怕担当不了重任，因此要使自己筋骨劳
累。”
晋明帝太宁三年(325)五月，任命陶侃为征西大将军，统领荆、湘、雍、梁四州军事。荆州
刺史，荆州地方的百姓听到这个消息后，都互相庆贺。陶侃秉性聪明机敏，对人恭数做事勤恳，
整天并拢双膝、端正地坐着，军府里许多的事情，检查管理，没有疏忽遗漏的地方，也没有一定
的空闲时间。陶侃经常告诉别人说:“古代治水有功的大画是位圣人，他尚且爱惜每一寸光阴，
至于我们这些普通人，更应当爱惜每一寸光阴，怎么可以只图尽管玩乐、过度喝酒以至大醉呢!
活着的时对于社会没有什么好处，死了后对千后世没有留下好名声，这是在放弃自己啊!”
陶侃在军队里工作了四十一年，精明果敢，善于判断，观察事物细致周害，别人不能欺骗他;
陶侃管辖的地方很多，从南陵一直到白帝城，方圆几千里内都很太平，甚至东西丢失在路上也没
有人拾为己有。
2019 年郴州市
（二）文言文比较阅读（12 分）
【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲
卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃
始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三
日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，钱行于郊衢，抚节悲
欢声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
（选自《列子·汤问》，有删节）
12.解释文中加点的字。（2 分）（1）及鲁肃过寻阳（ ） （2）未穷青之技（ ）
13.文中画波浪线处断句正确的一项是（ ）（2 分）
A.抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B.抚节悲歌/声振/林木响遏行云
C.抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D.抚节悲歌/声振林木/响遏行云
14.翻译文中画横线的句子。（4 分）
（1）但当涉猎，见往事耳。（2 分）
（2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（2 分）
15.读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什
么启示?（4 分）
12.解释文中加点的字。（2 分）
（1）等到 （2）未尽，即指没有学完
13. D.
14.翻译文中画横线的句子。（4 分）
（1）你应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
15.二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易
为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让秦青折服，从而达到劝人的
目的。
启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高
的目标。
2019 年呼和浩特市
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成 7-13 题。（15 分）
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几
千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，
志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息
者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视
下也，亦若是则已矣。
7.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（2 分）
A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧
C.是谓大同 D.今夕是何年
8.下列句子中没有通假字的一项是（2 分）
A.北冥有鱼，其名为鲲 B.我孰与城北徐公美
C.困于心，衡于虑 D.其人舍然大喜
9.请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。（1 分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其知弗若欤？曰：非然也。
（选自《孟子·告子》）。
10.解释下列句中加点的词语。（2 分）
（1）其一人专心致志 （2）其名为银
（3）及其家穿井 （4）其真无马邪
11.与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是（2 分）
A.骈死于槽枥之间 B.但少闲人如吾两人者耳
C.何陋之有 D.甚矣，汝之不惠
12.本文结论句运用的修辞方法是 （1 分）
13.把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。（5 分）
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
9.（1 分）示例：鹏程万里（或示例：九万里风鹏正举）
10.（2 分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）难道
12.（1 分）设问
13.（5 分）
（1）另一个人虽然和他一起学习，却比不上他。
（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为大空高远而看不到尽头呢？
（一）阅读下面文段，完成 7-9 题。（9 分）
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃
遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义
自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余
也。”
（选自《三国志·王肃传》）
7.解释下列加点字的意思。（2 分）
（1） 蒙．以军中多务 （2） ．鲁肃过寻阳
（3） 即．刮目相待
（4） 有人．学者
【答案（1）推辞 （2）等到 （3）重新 （4）跟随，跟从
8.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1） 卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2） 读书百遍，其义自见。
【答案】（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！
（2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。
9.【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决
他们学习上的困难的？
【答案】吕蒙和从学者都认为自己没有学习的时间。孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做 榜样，
鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习， 例如冬天、
晚上和阴雨天。
2019 年北京市
（三)阅读下面文言文，完成 12-14 题。(共 8 分)
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，
百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为，【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；因于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，
出则无敌国外患者，国恒亡。【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
选自《孟子·告子下》)
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）(2 分)
A.举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动
B.人恒过 过目不忘 悔过自新 言过其实
C.衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑D.征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色
13.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）（2 分）
【甲】所以动心忍性，曾益其所不能。
翻译:用(这些)来使他内心受到震动，性格变得坚忍，增加他所不具备的才能。
理解:孟子认为，只有让一个人内心愁苦、筋骨劳累，挨饿受冻，身体疲乏，有做不完的
事，才能锤炼他的意志，增长他的才干。
【乙】然后知生于忧患而死于安乐也。
翻译:这样以后人们才会明白，人(或国家)常处于忧愁祸患之中可以生存，而常处于安逸
享乐之中则会灭亡。
理解:孟子在阐明困境能使人奋起的道理，并指出造成国家灭亡的原因之后，才得出了“生
于忧患，死于安乐”的结论。
14.上文论述了“生于忧患，死于安乐”。结合下面两则【链接材料】，简要说明“生于忧患，死于安
乐”在赵襄子和隋炀帝身上是如何体现的。(4 分)
【链接材料一】
赵襄子①攻瞿②，胜老人、中人③，使使者来谒之，襄子方食抟饭④，有忧色。左右曰:“一
朝而两城下，此人之所以喜也，今君有忧色何?”泉子曰:“今赵氏之德行，无所于积，一朝而两
城下，亡其及我乎?”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。
(节选自《吕氏春秋·慎大览·慎大》)
【链接材料二】
(隋炀帝)恃其富强，不虞⑤后患。驱天下以从⑥欲，罄⑦万物而自本，采城中之子女，求远
方之奇异。宫苑是饰，台榭是崇，徭役无时，干戈不戢⑧。遂以四海之尊，殒⑨于匹夫之手，子
孙殄绝，为天下笑，可不痛哉!
（节选自《贞观政要·君道第一》)
注:①[赵襄子]春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②[翟(dí)]春秋时期
的国家。③[老人、中人]翟国的两座城池。④[抟(tuán)饭]捏成团的饭。⑤[虞]考虑，防范。⑥
[从]同“纵”。⑦[罄(qìng)]用尽，消耗殆尽。⑧[干戈不戢(jí)]战事终年不休。⑨[殒(yǔn)]死
亡。
答:
12. 【答案】D（A.举：被任用/提出/向上抬/行动； B.过：犯错/经过/过错/超过
C.虑：思虑/忧虑/思考/思虑 D.色：神态）
13. 【答案】【乙】
14. 【答案】（1）赵襄子一天攻打下来两座城池，非但面无喜色，反而愁眉不展，是担忧
赵国没有积累什么德行，很快也会灭亡。是生于忧患的体现。
（2）隋炀帝倚仗国家强大，做事不考虑后患，骄奢淫逸，最后国家破灭，身首异处，被天下耻
笑，是死于安乐的体现。
2019 湖南省益阳市
（二）．阅读下面的文言文选段，完成下列 12-15 题
【甲】
世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，
骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不
饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！
其真无马邪？其真不知马也！
（韩愈《杂说（四）》）
【乙】
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为
宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，
晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，
必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所
以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（选自《诸葛亮《出师表》》）
12、下列各项中加粗词的意义相同的一项是
A．一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也
B．不以千里称也 先帝称之曰能
C．策之不以其道 不足为外人道也（《桃花源记》）
D．是以众议举宠为督 管夷吾举于士（《生于忧患，死于安乐》）
13、下列各项中加粗词的意义与用法不相同的一项是
A．千里马常有，而伯乐不常有 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
B．其真无马耶 宜付有司论其刑赏（《出师表》）
C．骈死于槽枥之间 有亭亦然临于泉上者（《醉翁亭记》）
D．则汉室之隆，可计日而待也 自得之，则居之安（《孔孟论学习》）
14、将下列句子翻译成现代汉语。
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也！
②此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
15、下列对选文的理解和分析不正确的一项是
A．“说”和“表”分别是选文的体裁，“说”就是“谈谈”的意思，写法比较随意，“表”是古
代臣子写给皇帝的奏疏。
B．选文内容都与人才有关，【甲】文作者希望统治者能够发现人才，策之以其道；【乙】文作者
希望后主刘禅亲贤远佞，知人善任。
C．【甲】【乙】两文都具有情理交融的特点，但【甲】文重在说理，在说理中渗透强烈的情感，
而【乙】文重在抒情，通过抒情让后主明白道理。
D．【甲】文巧用比喻，语言严谨，字里行间洋溢着一种浩然之气；【乙】文语言率直质朴，句式骈散结合，富有音韵美。
答案：
12.D
13.B
14.①想让它和普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
②这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚不二，因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下。
15.C
【乙】
侍中侍郎敦攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，
所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，然后
实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。将军向宠，性格品行善良平正，通晓
军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事
情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。亲近
贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。
先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、
长史、参军，这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝
的兴隆便为时不远了。
2019 年天水市
（二）阅读《岳阳楼记》，完成第 16-19 题。（15 分）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧
制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具 通：俱)
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象
万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，
览物之情，得无异乎?
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾
楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
(隐曜 一作：隐耀；淫雨 通：霪雨)
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁
青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有
心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧
其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
16.解释下列句子中加点的词。（4 分）
（1）属予作文以记之
（2）此则岳阳楼之大观也
（3）连月不开
（4）春和景明
17.翻译下列句子。（4 分）
（1）览物之情，得无异乎？（2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
18.下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（3 分）
A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
B.“政通人和，百废具兴”是作者对滕子京虽遭贬谪却政绩显著的充分肯定。
C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。
D.文中第③段所描绘的阴冷萧然之景，与第④段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对出
19.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关。对此，你
怎么看？（4 分）
16.（共 4 分）
（1）同“嘱”，嘱托 （2）壮丽景象 （3）天气放晴 （4）日光
17.（1）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？（2 分）
（2）在朝廷做官就为百姓考虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。（2 分）
18.C（3 分）
19.参考答案：我不同意这种观点，“国家兴亡，匹夫有责。”把国家、民族的利益摆在首位，
为祖国的前途、命运担忧，为人民流血流汗是我们每一个中国人的责任。（4 分）
2019 年江苏省泰州市
8．（14 分）阅读下面的文言语段，完成各题。
任元受①事②母尽孝，母老多疾病，未尝离左右。元受自言：“老母有疾，其得疾之
由，或以饮食，或以燥湿，或以语话稍多，或以忧喜稍过。尽言皆朝暮候之，无毫发不尽，
五脏六腑中事皆洞见曲折，不待切脉而后知，故用药必效，虽名医不迨③也。”张魏公作都督，
欲辟④之入幕。元受力辞⑤曰：“尽言方养亲，使得一神丹可以长年，必持以遗老母，不以献
公。况能舍母而与公军事耶？”魏公太息而许之。
（节选自宋•陆游《老学庵笔记》）
【注】①任元受：名尽言。②事：侍奉。③迨（dài）：及。④辟：征召。⑤辞：推辞。
（1）解释下列句中加点词的意思。
①未尝离左右
②或以语话稍多
③尽言方养亲
④必持以遗老母
（2）下列各句与例句中“以”的意思相同的一项是
例句：其得疾之由，或以饮食
A．又留蚊于素帐中，徐喷以烟（《幼时记趣》）B．虽多忌克，而能以天下事为己任（《赵普》）
C．策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》）
D．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
虽名医不迨也
（4）翻译下列句子
①魏公太息而许之。
译文：
②亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也。（《出师表》）
译文：
（5）《老学庵笔记》是宋人笔记中的佼佼者。选文对任元受这一形象的刻画很出色，请简要
分析。
（1）①身边；②稍微；③正；④给。
（2）D
（3）虽/名医/不迨也
（4）①张魏公感动不已答应了他。
②亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因。
（5）文章运用多种方法刻画了任元受至孝的形象。
2019 新疆维吾尔自治区、新疆生产建设兵团
（三）文言文阅读理解（16 分）
阅读下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成 9～13 题。
【甲文】
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；
以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，
彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中
闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳
军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔
徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：
“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。月余，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。
9.解释下列各句中加点词在文中的意思。（3 分）
（1）上自劳军（ ）
（2）天子且至（ ）
（3）囊者（ ）
10.用现代汉语翻译下列语句。（4 分）
（1）以河内守亚夫为将军，军细柳
（2）已而之细柳军，军士吏被甲
11.对此文理解不正确的一项是（3 分）
A.本文主要记叙汉文帝细柳营劳军的故事，重点勾画出周亚夫“真将军”的形象。
B.细柳营常备不懈、严阵以待，文帝处处被要求遵循军令，足见军纪严明，令行禁止。
C.写皇帝和群臣从细柳营军门出来后的反应，从正面表现了周亚夫善于治军的特点。
D.本文情节回环曲折，起伏跌宕，人物性格鲜明，充分展示了周亚夫的才华与个性。
【乙文】
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“汝还，顾反为女杀彘（zhì）。”妻适市来，曾子
欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母
而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子子而不信其母非所以成教也。”遂烹彘。
（选自《韩非子·外储说左上》）
【注】彘：猪。
12.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（3 分）
A.母欺子子而不信其母\非以成教也
B.母欺子\子而不信\其母非以成教也
C.母欺子子而不信其母非以成教也
D.母欺子子而不\信其母非以成\教也
13.请用自己的话说说曾子之妻教育孩子的错误表现为 （不少于 6 个字），曾子教育
孩子的态度用一个四字成语概括是 。（3 分）
9.（3 分）（1）慰问或犒劳。（2）将要。（3）先前。
10.（4 分）（1）任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳。（2 分）
（2）不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盛甲。（2 分）
11.（3 分）C
12.（3 分）A
13.（3 分）示例：不讲信用，不守诚信。围绕不诚信作答即可）（2 分）“言而有信”（或“以
身作则”“一诺千金”“言传身教”“言行一致”“言行若一“）（1 分）
2019 黑龙江省哈尔滨市阅读《送东阳马生序》，完成下面小题
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观
群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至
舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味
之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则
缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8. 解释文中加点的词语。
（1）质：______________ （2）敝：______________
9. 把下列语句翻译成现代汉语。
（1）余幼时即嗜学。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
10. 作者为什么“不敢出一言以复”？
【答案】8. (1). 质：询问 (2). 敝：破
9. （1）我年幼时就爱学习。（2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。
10. 这是写老师发怒时他求教的情景，作者不敢出一言以复是因为作者对师者的尊重与敬服，而
且体现作者对求学的渴望，求学态度的诚恳.
2019 齐齐哈尔市
（一）阅读下列文言文，回答第 12—16 题。（共 10 分）
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天
大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因
得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇
其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自《送东阳马生序》）
【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？
学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏
与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。
是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限
也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 （节选自《为学一首示子侄》）
12.请解释句中加点的字。（2 分）
（1）尝趋百里外 趋： （2）吾材之庸不逮人也 材：
13.翻译下列句子。（2 分）
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）吾资之昏不逮人也。
14.请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。（1 分）
人 之 为 学 有 难 易 乎
15.阅读甲、乙两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。（2 分）
16.请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。（3 分）
12.（1）快步走 （2）通“才”，才能 （每题 1 分）
13.（1）因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。（2）我天资愚笨，赶
不上别人。
14.人之为学/有难易乎
15.宋濂：勤奋好学，不怕艰苦；虚心求教。聪与敏者：不努力学习。
16.相同点：内容上都是讲学习问题；写作手法上都运用了对比手法。不同点：表达方式不同，
甲文以记叙为主，乙文以议论为主。 （内容、写作手法、表达方式各 1 分。）
【乙参考译文】
天下的事情有困难和容易之分吗？做了，那么困难也变得容易；不做，那么容易也变得困难。
人们做学问有困难和容易之分吗？去学，那么困难也变得容易；不学，那么容易也变得困难。
我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，也赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，等到
学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人一倍；能力也超过别人一倍，却
不努力去发挥，即与普通人无异。因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，
是自己毁了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力学习
的人，是靠自己努力学成的。
2019 海南省
阅读下面文言文选段，按要求答题。（l2 分)
（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时
俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与
其奇者。
——选自《答（与）谢中书书》
（乙)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，
水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，
参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
——节选自《小石潭记》
8.下列加点字注音正确的一项是( ）（2 分)
A.晓雾将歇(hé) B.沉鳞竞跃(yào)
C.参差披拂(cī) D.佁然不动(tái)
9.解释下列加点的词语。(4 分)
（1)五色交辉 （2)四时俱备
（2）青树翠蔓 (4)俶尔远逝
10.把下列句子翻译成现代汉语。（4 分)
（1)实是欲界之仙都。
（2）潭中鱼可百许头。
11.甲乙两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。（2 分)
8.(2 分)C
9.(4 分）（1）交相辉映 （2）四季 （3）翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓） （4）忽然
10.(4 分)
答案示例:（1）这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境。)
（2)潭中的鱼大约有一百来条。(石潭里的鱼大约有一百来条。)
11.(2 分）清澈、透明、纯净2019 贵州省黔东南州
（二）阅读文言文选段，回答 11-14（14 分）
【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！”《雍也》
【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋
味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余
则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选《送东阳马生序》）
11. 解释加点词的（4 分）
①一箪食 __________________ ②人不堪其忧 ____________
③同舍生皆被绮绣 ______________ ④右备容臭 ______________
12.翻译句子（3 分）
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
13.【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么?（3 分）
14. 颜回是孔子最为得意的弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度?从中可
以得到事些启发?（4 分）
11.（4 分）⑴盛饭食的竹器 ⑵忍受 ⑶同“披”穿着 ⑷指香气
12.（3 分）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。
13.（3 分）对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。甲文对比中突出了颜回甘于平淡
的高洁；乙文对比中，突出了作者求学的艰辛，学习意志的坚定。
14.（4 分）他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的干扰和诱
惑。从中我们可以得到启发：要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的
困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。
2019 年黑龙江省大庆市
【古文阅读】
（甲）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，
砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观
群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先
达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其
叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵
劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍
生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处
其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
（乙）
铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母
与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为
戏。先府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言；吾母垂涕扑③之，令跪读至熟
乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。
（选自蒋世铨《忠雅堂集》）
注：①铨：作者蒋世铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。
11.解释下列句中加点实词的含义。（4 分）
（1）以是人多以书假余 假：______________
（2）援疑质理 质：______________
（3）同舍生皆被绮绣 被：______________
（4）吾母垂涕扑之 涕：______________
12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）（2 分）
A.烨然若神人 吴广以为然（《陈涉世家》）
B.以衾拥覆 咨臣以当世之事（《出师表》）
C.教之为吟哦声 吾妻之美我者（《邹忌讽齐王纳谏》）
D.令跪读至熟乃已 乃不知有汉（《桃花源记》）
13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________（只填序号）（1 分）
①加冠，意思是到了成年。古时男子 18 岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。
②经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了
作者谨于求学、渴求知识的情状。
B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善
诱。
C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包
含有对父母过于苛责的不满情绪。
D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学
习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。
15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4 分）
（1）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译文：__________________________________________________________________________
（2）先府君苟有过，母必正色婉言规。
译文：__________________________________________________________________________
答案： （11）①借；②询问；③同“披”，穿；④眼泪
（12）B
（13）①
（14）C
（15）①我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。 ②父亲如果做错了事情，
母亲一定认真地用委婉的话规劝他。
2019 内蒙古巴彦淖尔市
8．阅读下文，完成下列各题。
【甲】君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道①而弗
牵，强②而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善
喻矣。
（节选自（礼记•学记》）
学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚
木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。此皆进学之道也。
（节选自（礼记•学记》）
【注和】①道：引导。②强：劝勉。③庸：功劳，④说：通“脱”，解脱。
（1）解释下面句中加粗的词，
①故君子之教喻也
②师逸而功倍
（2）翻译下面的句子。
①君子既知教之所由兴。
②道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。
（3）说说【乙】文是怎样阐明“进学之道”的？
（4）我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记•学记），你如何理解其中”教学相长”这一观点？
（ 1） ① 所 以 ； ② 闲 适 ， 轻 松 。
（ 2） ① 君 子 已 经 知 道 教 育 之 所 以 兴 盛 的 方 法 。
② 引 导 而 不 牵 制 能 使 师 生 关 系 融 洽 ， 劝 勉 而 不 压 制 能 使 学 生 学 习 时 容 易 接 受 ，
启 发 而 不 说 就 能 使 学 生 思 考 。
（ 3） 先 以 “ 善 学 者 ” 与 “ 不 善 学 者 “ 对 比 ， 强 调 善 学 者 自 我 努 力 的 重 要 性 ； 再 以
“ 攻 坚 木 ” 设 喻 ， 强 调 善 问 者 发 问 应 先 易 后 难 ， 循 序 渐 进 。（ 4）“ 教 学 相 长 ”是 指 学 与 教 相 互 促 进 ， 通 过 学 习 ， 丰 富 学 识 ， 促 进 教 学 ； 在 教 学
中 ， 发 现 不 足 ， 又 会 促 进 自 己 深 入 学 习 。
2019 年内蒙古通辽市
四、文言文阅读（完成 8-11 题，共 14 分）
[甲]
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其
民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
[乙]
齐王使使者问赵威后。……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为
人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？
叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不
业也？
（选自《战国策·赵威后问齐使》）
8.解释下列句中的加点词。（每小题 1 分，共 4 分）
①予尝求古仁人之心（ ） ②微斯人（ ）
③齐王使使者问赵威后（ ） ④有粮者亦食（ ）
9.用现代汉语翻译下列各句。（每小题 2 分，共 4 分）
①不以物喜，不以己悲。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？
10.[甲]文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（3 分）
11.[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？[甲]文中的哪句话与赵威后的这种
思想相照应？请写下来。（3 分）
8.（4 分）①探求 ②如果没有 ③派，让 ④吃，给……吃
9.（4 分）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2 分）
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？（2 分）
10.（3 分）议论，（1 分）揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；
勉励友人，点明中心。（2 分）
11.（3 分）要以民为本，（1 分）重用贤士，（1 分）才能使国家发展壮大。[甲]文中的“居庙堂
之高则忧其民”与之照应。（1 分）
2019 东营市
（二）（8分）
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰： “尔
安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 此与庄生所谓解牛
斫轮者何异①？ ——欧阳修《归田录》
（乙）族兄中涵知旌德县时，近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽 州
唐打猎，不能除此患也。”乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老 翁，
须发皓然，时咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不满，半 跪启曰：
“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。役至谷口，不敢行。 老翁哂曰：
“我在，尔尚畏耶？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。” 童子作虎啸
声，果自林中出，径搏老翁，老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立， 虎扑至，侧
首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚 赠遣之。
老翁自言炼臂十年，炼目十年。其目以毛帚扫之，不瞬；其臂使壮夫攀之，悬身下缒不
能动。《庄子》曰：“习伏众神，巧者不过习者之门。” ——纪昀《阅微草堂笔记》
注：①此句为作品原有内容。(庖丁)“解牛”是说透彻把握牛之筋节骨肉等内在结构，
才能游刃有余。(轮扁)“斫轮”是说斫轮奥秘难以传授，需要在实践中领悟。
10.解释下列句中加点的词。（2 分）
①无他，．手熟尔 但： ②尔安敢．吾射 轻：
③老翁．一短柄斧 手： ④至．一老翁，须发皓然 则：
11.你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（3 分）
12.简要说明两文在写法上的共同之处及其作用。（3分）
10.答案：①只 ②轻视 ③手持,手拿 ④竟然，原来
11.答案：示例一 卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙， 只不
过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人
能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。 示例二 卖油
翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律
才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以 恒的艰苦磨练、专
心致志的态度和顽强的意志去获得。
示例三 卖油翁：不管本领有多大，都应含蓄内敛。猎虎翁：不管是练就精湛高深 的
技艺功夫，还是要获得成功，都须有坚毅的心志。
12.答案：示例一 借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这 种
写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。
示例二 描写细致传神。作用：甲文“睨之”“但微颔之”的细节将人物轻蔑自负 情
态表现得淋漓尽致（或连用“置”等一系列动词描述酌油过程，将娴熟技艺和自若
神情具体细致地展现出来）。乙文用“搏”“扑”“跃”和“奋臂”“屹立” 等一系
列动词描述杀虎的惊险情景，将虎之凶猛与翁之武艺高强栩栩如生的表现 出来。
示例三 擅设悬念。作用：甲文先说射技“举世无双”，而卖油翁“但微颔之”， 这
一悬念令读者产生了心理期待。乙文写请来的老翁“须发皓然，时咯咯作嗽”， 这样
的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃饭的请求，使用武器的短小简陋，把虎唤醒等
都形成了悬念。这样写令故事富有传奇色彩，情节跌宕曲折，扣人心弦，引人入胜。
示例四 运用映衬（衬托）。作用：甲文两人身份、神态、对话构成映衬关系，使 人
物形象特征鲜明生动，主旨更加突出，行文充满趣味。乙文“近城有虎暴，伤猎户数
人”与老翁深厚的功夫互相映衬，本领之高低优劣显而易见。2019 贵阳市
（二）古代诗文阅读
沧浪亭记（节选）
【宋朝】苏舜钦
一日过郡学，东顾草树郁然，崇阜①广水，不类乎城中。并②水得微径于杂花修竹之间。东
趋数百步，有弃地，纵广③合五六十寻，三向皆水也。杠④之南，其地益阔，旁无民居，左右皆
林木相亏蔽⑤。访诸旧老，云钱氏有国，近戚孙承右之池馆也。坳⑥隆胜势，遗意尚存。予爱而
徘徊，遂以钱四万得之，构亭北碕⑦，号‘沧浪’焉。前竹后水，水之阳又竹，无穷极。澄川翠
干，光影会合于轩户之间，尤与风月为相宜。
予时榜⑧小舟，幅巾⑨以往，至则洒然⑩忘其归。箕⑪而浩歌，踞⑫而仰啸，野老不至，鱼鸟
共乐。形骸⑬既适则神不烦观听无邪则道以明；返思向之汩汩⑭荣辱之场，日与锱铢利害相磨戛
⑮，隔此真趣，不亦鄙哉！
【注释】①阜 fù:土山。②并 bàng:靠近。③纵广：纵横。④杠 gāng:独木桥。⑤亏蔽：
掩映。⑥坳ào:低洼。⑦倚 qí：弯曲的堤岸。⑧榜 bàng:摇桨，划船。⑨幅巾：男子用布包头，
不戴帽子，古人认为这是很随意的装束。⑩洒然：畅快的样子。⑪箕：坐时臀部着地两腿分开
前伸，形如箕。⑫踞：蹲坐。⑬形骸：身体。⑭汩汩：沉浮。⑮磨戛：折磨。
17.下列对文中划线句断句正确的一项是（3 分）
A.形骸既适则神/不烦/观听无邪则道/以明
B.形骸既适则/神不烦/观听无邪则/道以明
C.形骸既适/则神不烦/观听无邪/则道以明
D.
形 骸
既 / 适
则 神
不 烦 /
观 听
无/邪则道以明
18.修建沧浪亭之前，作者经历了一系列过程。下列不符合文意的一项是（3 分）
19.《与朱元思书》中，吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世
务者，窥谷忘反。”请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子。（2 分）
20.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（3 分）
A.其地益阔 自以为大有所益（《资治通鉴·孙权劝学》）
B.旁无民居 居无何（《史记·周亚夫军细柳》）
C.水之阳又竹 已而夕阳在山（欧阳修《醉翁亭记》）
D.不亦鄙哉 肉食者鄙（《左传·曹论战》）
17.C
18.B
19.3 形骸既适则神不烦，观听无邪则道以明；返思向之汩汩荣辱之场，日与锱铢利害
经过郡学，发现
东面的弃地。
纵 横 合 计 寻 找
了五六十里路。
通过走访，了解
这块地的来历。
喜欢这块地，于
是买下了它。
A B C D相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉！
20.D
2019 年山东省淄博市
9．阅读下面的文段，完成后面的題目。
记游定惠院
苏轼
黄州定惠院①东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今
年复与参寥禅师②及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人，然以予故，稍加培治。山上多老枳
木，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。此木不为人所喜，
稍稍伐去，以予故，亦得不伐。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越
间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，
意非人间也。晚乃步出城东，鬻④大木盆，意者谓可以注清泉，瀹⑤瓜李，遂夤缘⑥小沟，入何氏、
韩氏竹园。时何氏方作堂竹间，既辟地矣，遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者，馈油煎饵，其名为
甚酥，味极美。客尚欲饮，而予忽兴尽，乃径归。道过何氏小圃，乞其藂橘⑦，移种雪堂之西。
坐客徐君得之⑧将适闽中，以后会未可期，请予记之，为异日拊掌。时参寥独不饮，以枣汤代之。
【注释】①定惠院：在黄州东南。苏轼初到黄州时曾寓居定惠院，作此文时已移居雪堂。 ②参
寥禅师：僧人道潜，苏轼友人。③崔成老：庐山道士，精古琴，苏轼的挚交琴友。④鬻（yù）：
卖，这里作“买”讲。⑤瀹（yuè）：浸渍。⑥夤（yín）缘：循沿。⑦藂（cóng）橘：一丛橘
树，藂同“丛”。⑧徐君得之：徐大正，字得之，苏轼友人。
（1）解释下面加点的词语。
①园已易主__________
②晚乃步出城东__________
③以后会未可期__________
（2）下面各组句中，加点词语的意义和用法相同的一项是__________
A．客尚欲饮，而予忽兴尽 饮少辄醉，而年又最高
B．此木不为人所喜 不足为外人道也
C．往憩于尚氏之第 为长安君约车百乘，质于齐
D．时何氏方作堂竹间 方其远出海门
（3） 下面对原文有关内容的理解，不正确的一项是__________
A．本文是一篇记游小品文，以作者的情感变化为线索，记录了他游定惠院时的所见所闻所感。
B．开头即写海棠每岁盛开，必去观赏，可见作者对这株海棠喜爱之深。
C．虽然“园已易主”，但以苏拭之故，主人对定惠院东小山上的海棠、枳木仍加意保存、
爱护。
D．本文是作者应徐得之之请而作，以作为日后回忆时的谈资。
（4）本文以写小事细节见长，且笔法细腻，读来情趣盎然。请品析文中的画线句。
醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。
答案： （1）①更换；②步行；③预料 （2）C （3）A （4）这句的意思是“我们醉睡在小
板楼阁上，微微醒来，只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴，一会儿如悲风乍起，一会儿如晓月初
升，琴声清脆有力，意境深远，好像并非人间”，作者将琴声比作悲风乍起、晓月初升，生动形
象地写出了琴声的清脆有力。
参考译文： 黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，非常繁荣茂盛。每年海棠花开的时候，一
定带着客人置办酒席，我已在海棠花下醉了五次了。今年又同参寥等两三个人到这里游玩，但园
圃已换了主人了。这个新主人虽说是市镇人，然而因为我的缘故，所以对这园子还能培育整治。
山上有很多老枳树，木的质地坚韧，形体瘦削，枳树的筋脉都历历可见，就像老年人的脖子，枳
树花白而圆，就像颗颗珍珠叠加在一起，颜色、香味都不同一般。但这树不被人们喜爱，往往被
人们稍微砍去一部分；但由于我的原因，这树还能不被砍伐，得以保存。大家喝过酒，去到姓尚
的住宅外休息。姓尚人家也是市镇人，但住处却整洁、宽敞，就如南方吴越人家一般；此处的竹
林花园都叫人喜爱。我们醉睡在小板楼阁上，微微醒来，只听得来作客的崔老成弹奏着雷琴，一
会儿如悲风乍起，一会儿如晓月初升，琴声清脆有力，意境深远，好像并非人间。晚上于是走出
城东，买了大木盆，意思是用它来盛水、浸瓜和李子。接着，沿着小沟岸而行，到了姓何和姓韩
家的竹园。当时姓何的人家正在竹林间盖房子，地基已开辟好了，于是在竹园下摆起了酒席。有
个主簿叫刘唐年的，送来油煎的糕饼，名字叫“甚酥”，味道美极了。客人似还想饮酒，而我忽
然兴致全无，于是就径直归去。路过姓何的小园圃，要了一丛橘树，移种在雪堂西边。一起来作
客游玩的徐得之，即将到闽中去了，以后能否见面很难预料，于是要求我记下这次游玩的经历，
为了使他日后见面拍掌而笑有个纪念。当时就参寥子一人不喝酒，只是用枣汤代酒。2019 年湖南省怀化市
(二)文言文阅读(17 分)
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林堅尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声
潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?
山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日
醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
[乙]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，
俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之
丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之
时也。
夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
13.请用“/”为下面句子断句。(标两处) (2 分)
夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。
14.解释下列句子中加点的词。(4 分)
①有亭翼然临于泉上者(像鸟的翅膀一样 )
②醉翁之意不在酒(情趣 )
③因为本其山川(根据 )
④遂书以名其亭焉(起名，命名 )
15.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是( B )(3 分)
A. (1)山水之乐 (2)乐其地僻而事简
B. (1) 在乎山水之间也 (2) 幸生无事之时也
C. (1)名之者谁? (2) 修之来此
D. (1) 山行六七里 (2) 日与滁人仰而望山
【解析】B。都 属于判断句式，意思和用法就是一样的。
16.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
①望之蔚然而深秀者、琅琊也。
远望那树木繁茂，又幽深又秀美的地方，那就是琅玡山。
②乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
17. [乙]段中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是 幸其民乐其岁物之丰成 和_ 喜与予游也 (用
原文语句回答)。甲乙两段都表现了作者 与民同乐 的思想感情(提取[乙]段中四字短语回答)。
(1+1+2=4 分)
2019 年辽宁省辽阳市
（一）阅读下面选文、完成 9～13 题。（12 分）
【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，
受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者，燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝
廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】父老苦秦苛法久矣，诽谤者族①，偶语②者弃市③。吾与诸候约，先入关者王之。
与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉去秦法，诸吏人皆案堵④如故。凡
吾所以来，为父老除害非有所侵暴无恐！且吾所以还军霸上⑤，待诸侯至而定约束耳。
（选自《入关告谕》）
【注释】①族；灭族。②偶语：两个人在一起谈论。③弃市：死刑。④案堵：即“安堵”，安居
不变、安顿不动的意思。⑤霸上：地名，在咸阳东。
9.选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项（ ）（2 分）
A.上书谏寡人者 诽谤者族
B.诸吏人皆案堵如故 公问其故
C.门庭若市 烨然若神人
D.待诸侯至而定约束耳 水落而石出者
10.将选文画线句翻译成现代汉语。（4 分）
（1）数月之后，时时而间进。
▲
（2）吾与诸侯约，先入关者王之。
▲
11.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2 分）
为 父 老 除 害 非 有 所 侵 暴 无 恐！
12.概括【甲】文的主要内容。（2 分）
▲
13.[甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令，[乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕，他们这样做各有
什么目的?（2 分）
▲
9.B，2 分。
10.（1）几个月以后，1 分；还偶尔有人来进谏，1 分，共 2 分。
（2）我和诸侯们约定，1 分；先入关的人做这里的王，1 分，共 2 分。
11.为父老除害/非有所侵暴/无恐！
断对一处给 1 分，共 2 分。
12.齐王纳谏（1 分）及其结果。（1 分），共 2 分。
13.齐威王是为了广开言路，使齐国强盛，1 分；刘邦是为了安抚百姓，赢得民心，1 分，
共 2 分。
2019 陕西省
（三）阅读下面的文言文，完成 17—20 题。（12 分）
张骞，汉中人也，建元中为郎①．时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而
怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎
应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘
父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，
军得以不乏……西北国始通于汉矣。
（选文有删改）
【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。
17.解释下列句中加点词的含义。（4 分）
（1）乃募能使者（ ） （2）径匈奴，匈奴得之（ ）
（3）传诣单于（ ） （4）去十三岁，唯二人得还（ ）
18.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2 分）
A．以其头为饮器 故临崩寄臣以大事也
B．月氏遁而怨匈奴 鸣之而不能通其意
C．无与共击之 何陋之有
D．西北国始通于汉矣 如使人之所欲莫甚于生
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。
20.请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。（2 分）
17.（1）出使；（2）抓住；（3）押送；（4）同去。
18.A（把；B．第一个“而”，表示顺接；第二个“而”，表示转折；C．第一个“之”，代词；第
二个“之”，宾语前置的标志词，无实义；D．第一个“于”，跟、和；第二个“于”，比）
19.张塞这个人性格坚强而有毅力，度量宽大，对人讲信用，蛮人很喜爱他。
20.然骞持汉节不失、骞与胡妻及甘父俱亡归汉。
参考译文：
张骞，是汉中人，建元年中当上了郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，月氏
王逃亡并因此怨恨匈奴，但是没有人能帮助他一同攻击匈奴。汉朝正想准备消灭匈奴，听说此事
后，想要派出使者到月氏，路途必然要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官
的身份应召，出使月氏，与堂邑甘父一起从陇西出关。经过匈奴的时候，匈奴抓住了他们，押送
到单于那里。单于说：“月氏国在我们北方，汉朝为什么要前往出使月氏？我想要派人出使南越，
汉朝会听凭我的人过去么？”于是扣留了张骞十多年，给他择赔了妻室，并且有了儿子，然而张
骞始终保留着汉朝的符节，不肯投降。张塞这个人性格坚强而有毅力，度量宽大，对人讲信用，
蛮人很喜爱他。单于死去，国内动荡混乱。张骞与匈奴妻子和堂邑甘父一起逃亡回到汉朝。朝廷
封张骞为太中大夫，封堂邑甘父为奉使君。当初张骞出行时有一百余多人，同去十三年，只有二
人能够回还。张骞以校尉的
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