2020届高考语文冲刺练习试题及答案

2020 届高考语文冲刺练习试题 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 美育一般有两种用法，一种是美术教育，一种是审美教育，后者大体可以涵盖前者 。审美教育不仅包括美术、音乐、舞蹈、文学等艺术素养的培育，还包括日常生活 中的各种审美教育;不仅包括美学和艺术理论的教育，也包括各种审美实践场景中 艺术技巧提升、审美能力培养、审美价值观塑造等。美育的整个过程与我们所处的 文化环境、文化背景密不可分，与现实中的文化理念、文化价值融合在一起。可以 说，文化是美育的底色，文化精神是美育的灵魂。如果忽视了文化精神的培养，美 育就是不完整的。 欣赏人类流传下来的艺术作品，深入理解艺术作品的美学蕴涵，需要掌握一定的文 化史和艺术史知识，联系艺术作品产生时代的文化背景和文化精神，许多困难和障 碍就会迎刃而解。比如我们鉴赏西方绘画时，必须要掌握各个时期、各个民族的文 化特征，文艺复兴时期的许多绘画要联系宗教精神来赏析;我们欣赏中国绘画，其 空间留白、用笔运意、墨彩浓淡等，无不浸润着中华文化的精神意境，如果不了解 中国绘画中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求，就很难体会到 艺术作品的神韵。 文学的鉴赏也是如此。从孔子论《诗》的“兴观群怨”开始，中国诗歌创作和批评就 将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治的讽喻结合起来，儒家诗教 传统深深地影响了诗歌的发展，阅读各个朝代的诗歌，都需充分考虑诗人共同秉持 的基本价值观念，才能体会诗中比兴寄托所表达的种种意味，才能明白诗句所传达 的哀怨悲欢的情感。 在中国近代历史上，美育是一个很重要的概念，在五四新文化运动中曾被作为一个 启蒙郑重提出，承载了爱国救亡、除弊振新的重任。从梁启超的“趣味教育”理论、 蔡元培的“美育代宗教”说、鲁迅文艺“拯救国民性”的呼吁，到丰子恺、刘海粟、林 风眠等艺术家提倡以艺术教育推进美育的观念，都深深地融入关注国家和民族发展 未来的责任意识。也就是说，将美育代入社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目 标，成为当时美育思想的主线。因此，孤立地谈当代美育，狭隘、庸俗地理解美育 的内涵，既拋弃了百年美育积累起来的宝贵资源，也丢失了美育所包含的塑造中华 文化精神的价值理念。当下美育思想和美育方法存在着重技巧传递而轻文化传承、迎合刺激体验而忽视趣 味涵育、趋附西方审美而贬抑民族审美等问题。人们对审美教育的理解往往就是艺 术技能培养，家长送孩子到各种培训班学乐器、学绘画、学舞蹈等，却很少从培育 艺术潜能、提升人文素养出发来制定教育方案。 此外，当下美育还出现重西方而轻传统的倾向，我们的美育应充分吸纳传统文化内 容，自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的、古典的与现代的充分融汇起来， 从民族角度观察世界，自现代眼光观照传统，形成既能包容人类文明的所有优秀成 果，又能彰显我们民族文化特色、体现中华民族生生不息精神风貌的审美教育体系 。 总之，培养健康自信的文化精神，不仅是推进美育的一种有效手段，也是美育最终 的目标之一。我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程，接续中华文 脉，延续百年美育思潮，将美育推向社会每个角落，让美育产生润化人心的力量， 守护每个人的精神健康，提升整个社会的文化素养。 (摘编自黄仲山《美育重在培养文化精神》 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A 美育包括美术教育和审美教育，文化是美育的底色和灵魂，不能忽视文化精神的 培养。 B 欣赏中国绘画，应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神 追求。 C 美育在中国近代历史上是一个很重要的概念，一直承载了爱国救亡、除弊振新的 重任。 D 当下美育应重传统轻西方，融汇西方与民族、古典与现代的文化，形成好的审美 教育体系。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A 谈欣赏人类流传下来的艺术作品，文章采用引用论证说明了鉴赏中西方绘画的区 别。B 文章列举梁启超、蔡元培、鲁迅等人的例子启迪了我们美育要与时代责任联系起 来。 C 文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的层次展开论证的，在逻辑上呈现递 进式。 D 本文论证兼顾历史与当下，既有对美育历程的相关分析，又有对当下美育弊端的 批评。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A．我国儒家诗教传统注重将个人情志的抒发与社会风俗民情的描摹乃至现实政治 的讽喻结合起来。 B．将美育代入社会文化改造、国民精神重塑这一宏大目标，成为五四新文化运动 时期美育思想的主线。 C．我国审美教育体系既能包容人类文明的所有优秀成果，又能彰显我们民族文化 特色，实现兼收并蓄。 D．应将美育当作传承文化、培养国民精神的工程，将其推向社会每个角落，以期 提升社会的文化素养。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题 材料一： 总书记已经给我们提示了发展中医药事业的总思路：中医药健康养生文化要“创造 性转化、创新性发展”。“创造”，是在原有两种或两种以上不同概念或事物的基础 上主观能动地转化成为前所未有的、客观能够认可的概念或事物;“创新”，是在原 有思维模式或行为范式的基础上，推陈出新地发展成为超出原有思维模式或行为范 式的新思维、新理论、新模式、新技术、新材料、新产品。因此，中医药创新应坚 持以下原则:一是“固本”原则。创新以传承为本，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土” ，中医药学的创新不是毁古弃旧、标新立异，更不是空穴来风、无中生有，而是厚 积薄发的必然产物。 二是“强基”原则。创新以需求为基，“明者因时而变，知者随事而制”，创新要做真 正有益于学科发展、人民需求的创造与发明，脱离了实际需求的创新就是毫无应用 价值的“屠龙术”。 三是“守恒”原则。创新，是“知行合一”的持久战。“思贵专一，不容浅尝者问津； 学贵沉潜，不容浮躁者涉猎。”科学研究、继承创新不可能一蹴而就，所以要创新 就必须守得住初心、耐得住寂寞、经得住挫折。创新最需要的是“恒心”，要像诺贝 尔奖得主屠呦呦那样抓住研习中医药典籍获得的灵感，坚持几十年如一日默默无闻 地研究工作，有着百折不挠、深掘精研、不断创造、创新、提升的意志与精神。 四是“出新”原则。创新以创举为功，“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下” ，要特别加强知识产权保护，高标准、严要求、细落实，才能真正实现创新。虽然 创新非一朝一夕可以成功，但每一个致力创新的中医人都应明志笃行，以创新高度 为追求，开拓进取，填补空白， 实现有品质、有价值、有成就的成功创新。 (摘编自孙光荣《创新：知行合一持久战》) 材料二: 中医诊断学基础表格 四诊 望、闻、问、切 八纲 阴阳、表里、寒热、虚实 辨证 八纲辨证、病因辨证、气血津液辨证、脏腑辨证、经络辨证、六经辨证、卫气营血 辨证、三焦辨证诊断 常见疾病诊断及证候诊断；症状鉴别；病案书写 (摘编自《中医诊断学基础表格总结》) 材料三: 中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竞争力和国家影响力 的学科门类，它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献，在现代医学较为发达的 今天，仍然在为维护人类健康发挥着不可替代的作用。在近几年的“非物质文化遗 产热”催生下，中医药作为非物质文化遗产申报工作受到越来越多人的关注。从非 物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能，是我国 文化独特的表现形式之一，无疑是宝贵的文化遗产。国家中医药管理局于 2006 年 成立了中医药申报世界非物质文化遗产委员会、专家组和办公室，组织开展中医药 非物质文化遗产的保护、研究和申报工作。我国在 2008 年 10 月报送联合国教科文 组织“非物质文化遣产代表作”项目中，“中医”是我国上报 35 个项目中的首选项， 而且这是决策层认定的“最重要、无需讨论与评审”的“名列榜首”的选项。可见，从 国家层面上对中医药“申遗”是非常重视的。 (摘编自张宗明《中医药文化遗产的保护、继承与发展》) 4．下列内容不符合中医药创新所坚持的原则的一项是(3 分) A．“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。” B．“上善若水，处下不争；大道至简，淳朴自然。” C．“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。” D．“取法于上，仅得为中；取法于中，故为其下。” 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A．总书记为我国中医药事业发展提示的总思路是中医药健康养生文化要“创造性 转化、创新性发展”，其中中医药创新应坚持四大原则。B．中医诊断学以四诊、八纲、辨证和诊断为基础，讲究在“望闻问切”的基础上结 合“八纲”对病人进行分析“辨证”，从而做出诊断。 C．中医药申报世界非物质文化遗产工作由国家中医药管理局于 2006 年成立的申 报世界非物质文化遗产委员会负责组织开展。 D．国家对中医药“申遗”是非常重视的，“中医”是我国在 2008 年 10 月报送联合国 教科文组织 35 个“非遗代表作”项目的首选项。 6．请结合材料，分析中医药申报世界非物质文化遗产的理由。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7～9 题。 望星空 聂鑫森 只要是老天不下雨不落雪，每晚八点，满头华发的耿星河，就必须到楼顶的露台去 眺望星空。 他家住在这栋 20 层楼的顶层，只有顶层才有一个宽大的露台，只有宽大的露台才 好安置一台体量不小的远程望远镜，只有远程望远镜才能让他看清那些动和不动的 星。 耿星河供职的单位在大西北，代号为“望星空”。60 岁本该退休，他和领导软磨硬 缠桩，又干了五年。朔地雪冷风寒，过早地染白了他的头发，刻皱了他的脸。 领导和同事祝贺他:“你和嫂子牛郎织女了几十年，也该去朝夕相守了。” 他忽然老泪纵横，说:“牛郎织女都老了，聚与别都习惯了。哎，离开‘望星空’我就 再也回不来了。” “望星空”是不为外人所知的卫星测控中心，从卫星升空直到他完成使命，全方位进 行跟踪、侧量、控制，以及运行中的故障诊断与维修。他们自称牧星人，浩渺的天 宇是牧场，大小星系是河流、溪涧，卫星是天马神骥。儿子耿小星是本地一家私营企业的董事长，在父亲告老还乡之前，特意为父母在同 一社区置办了这套顶层的房子，置办了一架远程望远镜放在露台。“爹，你回到老 家，想念老同事了，可以夜夜眺望星空。” 耿星河说:“知父莫如子，好!” 耿星河出生在一个秋夜，正星斗满天，当语文老师的父亲浮想联翩，从古诗“耿耿 星河欲曙天”中拈出三个字组成儿子的姓名。姓名似乎成了一个先兆，耿星河读小 学、中学时，对天文星象兴趣盎然，是业余天文小组的铁杆成员。耿星河大学读的 是宇航动力专业，毕业后因成绩优异分配到卫星测控中心。 几十年飞快地过去了，他和妻子芦管一直是两地分居，如银河两岸凝目相望的牛郎 织女，只有探亲时才能团聚。领导多次征求他的意见，要把远在老家的妻子调来， 他都婉谢了。他知道妻子离不开那所聋哑学校，离不开一拨接一拨的聋哑孩子。作 为一名模范教师，她的口语和手语出类拔萃，为不少残疾的孩子找到了光明，到了 “望星空”来她会无用武之地。 耿星河揖别“望星空”时，不禁想起宋词里的两个句子“去也终须去，往也如何往”， 心头涌出淡淡的悲凉。他交接了全部资料、图纸、手稿，征得领导同意，只带走了 他在内部出版的一本书《卫星机动轨道的测算与修正》，那里面密布着令外人感到 乏味的数据，而在他眼里却如至交好友。他在一种复杂的心情中回到故乡，回到妻 子和儿子身边。 每晚十时，芦管会准时来到露台，和耿星河并排坐在一把长靠椅上。 “星河，歇歇吧，我想听你讲牧星人的故事。” “谢谢你。这顶层住房多好，‘山月临窗近，天河入户低’。” “唐代沈佺期《夜宿七盘岭》中的句子。好记性!” “夫人在古诗词造诣上远胜于我。白天无星可看，承你指点，我专读古人写有关日 、月星、风、云的诗。” “聊解思念之情。” “是啊!”“我现在对宇航方面的知识特别感兴趣，因为我的先生是个牧星人。”耿星河双眼蓦 地发亮，说:“谢谢。我来讲一件难忘的事，十多年前的秋风萧瑟时，我国一颗遥感 卫星突发故障，在太空中急速翻滚，星上的能源完全消失，只有阳光照射到太阳能 帆板时，才有几秒钟信号反馈。” “这可怎么办呀?” “如果不抓住每次几秒钟的卫星加电时间，注入控制指令，价值十几亿的卫星将成 为毫无用处的太空垃圾。” “哦!” “经过持续的仿真分析，我们终于掌握了规律，准确预测出卫星最大的供电时间段 ，于是，我们指令望远号测量船在南半球上捕获卫星，注入遥控指令，让卫星恢复 正常运行。你猜，这次太空费了多长时间?” “猜不着啊!” “69 个日夜!” 芦管像小孩一样鼓起掌来，大声说:“太奇妙了!” 耿星河无端地叹了口气。 “星河，是不是你觉得你像那颗能量消失的遥感卫星，整天闲着，慌慌的?” “是呀，‘人人尽说江南好，游人只合江南老’。” “你还不能称老，还可以做很多有意思的事。”芦管的嘴角忽然露出笑意，说:“你知 道吗? 这里的一座青少年宇航科普馆即将建成，有展览、讲座、仿真操作等项目，正招聘 义务辅导老师。我报了名，有聋哑学生来参观，我可以给他们讲解。你想去吗?” “想，培养未来的牧星人，好事。” “我已经替你报了名。” “真的吗?”“真的。” 耿星河禁不住仰天大笑，说:“我太开心了!多谢夫人给我补充电源，你也是了不起 的牧星人啊!” 夜渐深，满天星光灿烂。 (摘选自《百花园》2018 年第 10 期) 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A．小说开篇简洁明了，既交代了小说的主人公耿星河，又用“必须到楼顶的露台 去眺望星空”巧妙点题，充满悬念，引起读者的阅读兴趣。 B．小说在人物对话中多次引用诸如“山月临窗近，天河人户低”等诗句，既点明了 人物的知识分子身份，也使得小说充满了浓郁的文学色彩。 C．儿子耿小星特意置办了一套顶层的房子并在露台上安置了一架远程望远镜，小 说中的这一情节安排，表现了儿子的孝心，推动了情节发展。 D．小说中耿星河向妻子讲述的用 69 个日夜营救一颗遥感卫星的故事，在增强文 章的趣味性的同时，还突出了我国航天科技领先世界的主题。 8．耿星河的个性具有哪些特征？请结合小说作概括分析。(6 分) 9．小说以“夜渐深，满天星光灿烂”结尾有何妙处？请作简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六 国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。 二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯 皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李 斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎!吾闻之 荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其驽下，遂擢至此。当 今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也!” 始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡 亥爱，请从，上许之。余子莫从。七月，始皇帝至沙丘，病甚，令赵高为书赐公子 扶苏，书已封，未授使者，始皇崩。高乃谓丞相斯曰:“上崩，赐长子书，与丧，会 咸阳而立为嗣。书未行，今上崩未有知者也所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在 君侯与高之口耳君听臣之计即长有封侯世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以 为寒心。善者因祸为福，君何处焉?”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎!独遭乱世 ，既不能死，安托命哉!”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。 赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄 中，仰天而叹曰：“嗟乎!悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逄，纣杀王子 比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉!然而不免于死，身死而所忠者非 也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世 之治岂不乱哉！” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年 七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“ 吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎?”遂父子相哭，而夷三族。 (选自《史记·李斯列传》，有删减) 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)（ ） A．今上崩/未有/知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定太子在君候与高之口耳君 听臣之计/即长有封侯/世世称孤 B．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所定/太子在君侯与高之口耳君 听臣之计/即长有封侯/世世称孤 C．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥所/定太子在君侯与高之口耳/君 听臣之计/即长有封侯/世世称孤D．今上崩/未有知者也/所赐长子书及符玺皆在胡亥/所定太子在君侯与高之口耳君 听臣之计/即长/有封侯/世世称孤 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) （ ） A．“巡狩”即“巡守”，意为天子出行，巡行视察诸侯为天子所守的疆土，即邦国州 郡。它是上级对下级的关系。 B．“四夷”是古时华夏族(汉族别称)对中国四方边区文化较低各族的泛称。即东夷 、南蛮、北狄和西戎的合称。 C.“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头，故名。含义与氓、庶 民、白丁以及上文的“布衣”等同。 D．“五刑”是中国古代五种刑罚的统称。在西汉汉文帝前，指墨、劓、刖、宫、大 辟；隋唐之后，则指笞、杖、徙、流、斩。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) （ ） A．李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升 至丞相。秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。 B．李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒庆生时，李斯却长 叹不已，盛极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。 C．李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效 忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得合乎情理。 D．李斯被判腰折，跟他的次子被押解，他感叹，想再牵着黄狗和他出去打猎已无 望实现了，这让他和次子悲痛万分，不能自已。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉? (2)于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)阅读下面这首宋诗，完成 14～15 题。 次韵曾吉甫题画屏风(韩元吉) 何许江山发兴长，浑疑庐阜对彭郎①。 胸中丘壑元萧爽，笔下烟波故渺茫。 落落疏松长映座，冥冥飞雨欲侵床。 冷然已作华胥梦②，便有群仙到枕旁。 【注】①庐阜对彭郎：庐山对着江中澎浪矶。②华胥梦：梦境的代称。 14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分) A．这首写屏风上画作的诗将画面与主观想象结合起来，给人身临其画之感。 B．面对画面上的江、山，诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色。 C．江、山是这幅画的两个主要元素，山重在丘山沟谷，江则重在烟波浩渺。 D．诗人领略了画面疏松的逼真，又感受到了松下有似飞雨入室带来的清凉。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？(6 分) (三)名句名篇默写(本题共 1 小题，6 分) 16．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《论语·述而》中，“ ， ”用比喻形象表述了孔子对富贵的态度。 (2)李白《蜀道难》中，“ ， ”借助两种动物的表现侧面烘托蜀道的高峻雄奇，不可 攀越。 (3)杜牧《阿房宫赋》中，运用通感修辞，描写宫中音乐表演的两句是“ ， ”。 三、语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 17～19 题。 台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。“语言癌”这一新概 念，引起两岸媒体与学界的关注与热议，能够在短时间内迅速升温，乃因其在一定 程度上击中了命门所致。当表情包大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替 文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“ 语言癌”悄然生成、蔓延，现代人无法用精准的中文表情达意。 台湾著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、 看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化 简为繁，以拙代巧，加上电视、网络 遂将“讲病态中文”变成时尚。作家张晓风还 分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串 、不知所云的话语，这种“ 腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮 的。也许有人认为，（ ）。其实，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。咱 们大陆这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没 学好却把中文学坏了”的例子 。 打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语 ，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污 ，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以 。唯有如此，“语言癌”才会逐 步治愈。 17．依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．推波助澜 累赘 俯拾即是 遏止 B．兴风作浪 繁杂 应接不暇 遏止 C．兴风作浪 累赘 应接不暇 遏制 D．推波助澜 繁杂 俯拾即是 遏制 18．下列填人文中括号内的语句，最恰当的一项是（3 分） A．“语言癌”的症状在大陆较为明显，台湾地区症状略轻。 B．“语言癌”的症状在大陆略轻，台湾地区症状较为明显。C．“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。 D．“语言癌”的症状在台湾地区略轻，大陆症状较为明显。 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅 速升温，乃因其在一定程度上击中了命门所致。 B．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注 与热议，乃因其在一定程度上击中了命门所致。 C．“语言癌”这一新概念，引起两岸媒体与学界的热议与关注，能够在短时间内迅 速升温，乃因其在一定程度上击中了命门。 D．“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注 与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。 20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密， 每处不超过 20 个字。（6 分） 近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。 对此，很多人觉得非常新鲜。其实，① ，一些城市早在去年就出现了类似的项目 ，而在韩国等国家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为 “想学习在哪都可以学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，② ， 才能学得进去。“共享自习室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“ 学习”。身处这种环境中，玩手机、打游戏、看剧的可能性更低，③ 。除了提供场 地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而这，也是消费者愿意为此买单 的理由之一。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅， 不超过 70 个字。（5 分） 2019 世界机器人大会 8 月 20 日在北京开幕，本届大会的主题定为“智能新生态、 开放新时代”，大会论坛部分邀请了 300 多位业界顶尖专家和企业领袖开展主旨报 告和高峰对话。大会同时还举办了世界机器人博览会及世界机器人大赛。世界机器 人博览会展览面积 52 万平方米，由工业机器人、服务机器人、特种机器人、智能 物流机器人四大展区组成，180 多家国内外知名企业及科研机构将携最新技术成果、应用产品和解决方案亮相；2019 世界机器人大赛已在全球举办多场选拔赛，全 年累计参赛人数超过 4 万人，本次将有来自全球 10 多个国家和地区的 1000 余支队 伍参赛。在大会开幕式上，国家工信部透露：2018 年中国工业机器人产量达 14.8 万台（套），全球产量占比是 38%。今年，我国机器人市场规模预计将达 86.8 亿 美元，市场需求潜力依然巨大。 四、作文(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 2019 年 6 月 6 日下午，南京 33 路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被 门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全，王师 傅一直克制更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅递来一张小纸条…… 王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着:“爷爷，您是好司机，赞!!!” 王师傅说:“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”后来，调取车上监控 发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“理智中学”)同学写一篇倡议书，倡议大家“理解温 暖社会，其中必定有我”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标 题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 2020 届高考语文冲刺练习试题答案 1．B（A.“美育包含美术教育和审美教育”中“美育一般有两种用法，一种是美术教 育，一种是审美教育”不符;“文化是美育的底色和灵魂”与文中文化是美育的底色， 文化精神是美育的灵魂”不符。C.美育是在五四运动中承载了爱国救亡、除弊振新 的重任。D.“当下美育应重传统轻西方”，于文无据。） 2．A（文章在谈论鉴赏中西方绘画区别时没有采用引用论证。） 3．C（表达“未然变已然”，文中只是提出了我国审美教育体系的构建方向。）4．B（A.符合“固本”原则；B.于文无据；C.“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允执 厥中”，表达的“惟精惟一”与文中的“思贵专一，不容浅尝者问津；学贵沉潜，不躁 者涉猎”内涵一致，符合中医药创新的“守恒”原则；D.符合“出新”原则。） 5．C（原文是“国家中医药管理局于 2006 年成立了中医药申报世界非物质文化遗 产委员会、专家组办公室，组织开展中医药非物质文化遗产的保护研究和申报工作 。） 6．①具有代表性：中医药作为我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际 竟争力和国家影响力的学科门类。②具有实际贡献：为中华民族的繁衍生息做出 巨大贡献，现在仍然起着不可代替的作用。③是我国文化独特的表现形式之一： 从非物质文化遗产的定义看，世代相传的中医药，作为社会实践的知识、技能是我 国文化独特的表现形式之一。(每条 2 分) 7.D（小说主题分析失当。小说中“耿星河向妻子讲述的用 69 个日夜营救一颗遥感 卫星的故事”这一情节，以及本文的全部内容都是在歌颂我国航天人的奉献精神， 而非凸显我国航天科技领先世界这一主题。） 8.①执着工作，乐于奉献。耿星河在艰苦的大西北为“望星空”工作了一辈子，本该 退休的他主动要求又工作了五年。②尊重妻子。耿星河和妻子分居两地，知道妻 子关爱聋哑孩子，离不开聋哑学校，放弃了把妻子调到身边来的机会。③老当益 壮，甘当人梯。耿星河非常乐意到青少年宇航科普馆担任义务辅导老师，培养未来 的牧星人。（每点 2 分，大意正确即可；若有其他概括，属人物主要个性特征，可 酌情给分。） 9.①从人物形象塑造来看，结尾描写了优美、宁静的环境，烘托出耿星河决定去青 少年宇航科普馆担任义务辅导老师后的愉悦心情。②从情节发展看，开头耿星河“ 眺望星空”引起回忆，中间穿插耿星河“望星空”的工作和其回来后“眺望星空”的具 体描写，结尾使得小说结构圆合自如。③从表达技巧来看，“满天星光灿烂”与“眺 望星空”前后呼应，照应了题目；④从主题上看，“望星空”既是对过去航天人工作 的肯定，也是对未来的期待，升华了主题，给人想象空间。（答出三点即可，每 点 2 分。若有其他概括可酌情给分。） 10．C 11．D(“斩”错，应为“死”。)12．B(“为寿”在此文里，只是“敬酒庆贺”之意，不指“庆生”。) 13．(1)现在放弃这个机会而不听从我的意见，会祸及子孙，足以令人心寒。善于 为人处世的人是能够依祸转为福的，您想怎么办呢?(“释”、“善”、“处”各 1 分，句 意 2 分) (2)于是二世就派赵高审理李斯的案件，惩处李斯，追究李斯和儿子李由谋反的情 状，全部拘捕了宗族宾客。(“案”、“治”、“责”各 1 分，句意 2 分) 【参考译文】 李斯是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后， 李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望 ，就西行前往秦国。李斯呈奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升 到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞 相。统一文字，在全国各地修建离宫别馆。第二年，始皇又四处巡视，平定了四方 少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。 李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们娶的是秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的 皇族子弟。三川郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去给 李斯敬酒祝贺。门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道：“唉呀！我听荀卿说过‘事 情不要搞得过了头’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能 低下，才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高，可以说 是富贵荣华到了极点。然而事物发展的极点就要开始衰落，我还不知道归宿在何方 啊！” 秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中车府令兼符玺令赵高都随同前往。 小儿子胡亥很受宠爱，要求随行，始皇答应了。七月，秦始皇达到沙丘，病得非常 严重，命令赵高写好诏书给公子扶苏，书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就 去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参 加丧礼，并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的 诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策 ，就会长保封侯，并永世相传，现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及 子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？”李 斯于是仰天长叹，挥泪叹息道：“唉呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠， 将向何处寄托我的命运呢！”于是李斯就依从了赵高。赵高畏惧李斯位高权重，（于是）查办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世认同这 种做法。李斯被捕后并套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无 道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，吴 王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了一死，他们虽然尽忠而 死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐 无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是 乱政吗！” 于是二世就派赵高审理惩处李斯案，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和 家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出 牢门时，跟他的次子一同被押解，回头对次子说：“我想和你再牵着黄狗一同出上 蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！”于是父子二人相对痛哭，三族的人都 被处死了。 14．B（“浑疑”表明是诗人的怀疑，而非画家写实。） 15．第一问：神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边。（2 分 ）第二问：这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已。（4 分 ） 16.（1）不义而富且贵 于我如浮云 （2）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援 （3） 歌台暖响 春光融融 17．A（推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响 。兴风作浪：比 喻煽动情绪，挑起事端或进行破坏活动。累赘：形容文字繁复或语言啰唆。繁杂： 事情多而且杂乱。俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东 西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。应接不暇：原形容美景繁多，看 不过来。后来多形容人或事情太多，接待应付不过来。遏制，强调阻止的过程。遏 止，强调结果。） 18．C（从语序上看，应先台湾后大陆；从内容上看，“台湾媒体新近提出一个名 曰‘语言癌’的概念”以及台湾学者的分析都容易让人认为“语言癌”的症状在台湾地区 较为明显） 19．D（这个句子有三处问题：一是语序不当，应是先在短时间内升温，然后才会 引起关注；二是先“关注”后“热议”；三是句式杂糅，最后句陈述原因，既用了“因” ，又用了“所致”。A、B、C 项均存在不同的问题）20．①“共享自习室”并非新生事物 ②还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方 ③ 专注学习的概率更高 21.示例：世界机器人大会 8 月 20 日在北京开幕，大会分论坛、机器人博览会及机 伍参赛。中国工业机器人产量已占全球近四成。