和平区 2019—2020 学年度第二学期高三年级第二次质量调
查历史学科试卷
一、选择题
1.《春秋》之义，“内诸夏而外夷狄”。战国时，孟子则逐渐以是否行仁义、知礼仪，是否接
受华夏文化来区分华夏与夷狄。这一变化说明
A. 民族融合趋势日益加强 B. 儒家逐渐放弃夷夏观念
C. 中原文化优于周边文化 D. 孟子背离孔子的民族观
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查先秦时期的文化融合。“内诸夏而外夷狄”中“诸夏”指中原地区，“夷
狄”指少数民族，这是“华夷之辨”思想的具体反映，它具有以华夏为中心甚至歧视少数民
族的色彩。其后孟子提出“用夏变夷”的概念，发展了儒家民族思想，以是否行仁义、知礼
仪，是否接受华夏文化来区分华夏与夷狄，说明战国时民族融合趋势日益加强，单纯强调“华
夷之防”已经不适应时代要求，故 A 项符合题意；根据材料，从孔子的“华夷之防”发展到
孟子的“用夏变夷”，其实都在坚持夷夏观念，并未放弃，故 B 项不符合题意；中原文化与周
边文化各有所长，C 不符合题意；孟子发展了孔子的民族观，适应了时代需要，并未背离孔子
的民族观，故 D 项不符合题意。
2.湖北云梦出土的秦简中，《工律》规定：“为器同物者，其大小、短长、广袤亦必等。”该
措施（ ）
A. 阻碍了经济发展 B. 促进手工产品规范统一
C. 动摇了农本观念 D. 鼓励私营工商业的发展
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查的是对秦朝统一度量衡影响的认识与理解。“为器同物者，大小、短长、
广袤亦必等”，说明制作同一种器物，规格必须一样。这样的规定有利于促进手工产品规范统
一。故选 B。
考点：古代中国的经济·手工业的发展·秦朝统一度量衡
3.赵翼的《陔余丛考》载:“至元设行中书省于各路，遂又移为方州之名，曰各直省也。然行
省之称，亦不自元始……金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以治一方。”由此说明( )
A. 行省因防御元兵而设 B. 行省制度开始于金代
C. 行省制度具有继承性 D. 行省为流动的中书省
【答案】C
【解析】
【详解】由材料“行省之称，亦不自元始。金宣宗时，州县为元兵残破，乃随处设行省，以
治一方”可以看出，行省制度的形成是经历了一个过程的，故 C 不符合题意；由上述材料可
以看出，行省在金代设立是为了“治一方”，故A 不符合题意；结合所学，行省制始于元代，
B 不符合题意；材料没有反映行省与中书省之间的关系，故 D 不符合题意。
4.古代罗马法规定：如果主人的严酷看起来是无法忍受的，将强迫主人出卖他们的奴隶。此项
规定主要反映了罗马法旨在
A. 稳定统治秩序
B. 强调人人生而平等
C. 保障公民权利
D. 彰显法律的公平性
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料，罗马法面对主人过分虐待奴隶，政府会强迫主人出卖奴隶，由此推之，
为了防止奴隶和奴隶主之间的矛盾激化，维护统治秩序，所以有这样的决定，因此 A 选项符
合题意正确；罗马法面前公民人人平等，奴隶并未取得平等地位，故 B 选项错误；材料主要
是规定了奴隶的相关举措，而非保障公民的权利，故 C 选项错误；该规定的主要目的是在于
解决奴隶和奴隶主之间矛盾激化的问题，且奴隶并未获得公平的对待，所以并未体现法律的
公正，为此 D 选项错误。
5.18 世纪以前，欧洲人的食物主要来源于谷物的供应，而此后土豆取代了由面包与粥构成的
食物体系，而日益成为了餐桌上的新主食。这一变化主要得益于
A. 美洲地区 开发
B. 香料用品的大量输入
C. 商业革命的发展
D. 民众生活的不断提升
【答案】C
的【解析】
【详解】土豆本原产于美洲，而成为欧洲的主要食物，说明这是世界联系加强的结果，也就
是商业革命发展的结果。故答案为 C 项。A 项，美洲的开发不等于欧洲食物的变化，排除；B
项，香料与土豆没有直接的关系，且香料来自亚洲，而土豆来自美洲，排除；D 项，土豆与谷
物是食物品种的变化，不能说明生活水平的提高，排除。
6.法国历史学家高弟说：“维新派的重大错误就是想在太短的一个时期内使中国全然改观，要
同时把所有的政权机构都抓在手里，……他们简单地以好心肠扼杀了进步，他们足够 9 年吃
的东西，不顾胃量和消化力在三个月之内都给吃了，这样它就被扼杀了。”高弟认为维新变
法运动。
A. 没有对中国产生影响
B. 因操之过急导致变法失败
C. 渴望夺取慈禧的权力
D. 采取的措施不适合中国国情
【答案】B
【解析】
没有对中国产生影响与题意无关，故 A 项错误；高弟说“他们足够 9 年吃的东西，不 顾胃
量和消化力在三个月之内都给吃了， 这样它就被扼杀了” 表明因操之过急导致变法失败， 故
B 项正确；渴望夺取慈禧的权利与题意无关，故 C 项错误；采取的措施不适合中国国情与
题意无关，故 D 项错误。
7.“《临时约法》未说明内阁是对总统或是对议会承担责任，导致一国之内同时具有两个行政
中枢的政体格局。另一重要制度性规定是通过立法来限制行政首脑的职权发挥，但对与之对
应的行政如何反过来制约立法没有任何具体规定。”这强调的是，《中华民国临时约法》
A. 规划的政体存有重大缺陷
B. 仿行了美国三权分立体制
C. 确立议会的权力中心地位
D. 有效防范袁世凯复辟帝制
【答案】A
【解析】
从材料“未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”“行政如何反过来制约立法没有任何具体规
定”中可以看出，《临时约法》针对行政权与立法权之间关系没有明确的规定，导致所规划的政体存在比较大的缺陷，故 A 项正确；材料中没有体现出三权分立、议会的地位，故 BC 项
错误；D 项说法错误，错在“有效防范”。
点睛：对材料“未说明内阁是对总统或是对议会承担责任”“行政如何反过来制约立法没有
任何具体规定”分析；从中可以分析出答案。
8.如表是苏俄（联）20 世纪 20 年代经济发展状况表。相关分析正确 是
年份 发展状况
1922﹣1923 工业品价格猛涨，引发市场混乱，触发销售危机
1924﹣1926 农民暴动；食品价格上涨，导致工人不满
1927﹣1928 农产品收购危机
A. 余粮收集制的扩大导致农民不满
B. 新经济政策的实施显得步履维艰
C. 农业集体化的确立引发农民暴动
D. 计划经济体制的形成使工农受损
【答案】B
【解析】
根据“工业品价格猛涨，引发市场混乱，触发销售危机”“农民暴动；食品价格上涨，导致
工人不满”“农产品收购危机”，结合所学知识，1921 年苏俄实行新经济政策，利用商品货币
关系恢复发展经济，材料反映的是实行新经济政策时期出现的问题，表明新经济政策的实施
显得步履维艰，故 B 正确；余粮收集制是战时共产主义政策的内容，1922 年战时共产主义政
策已经取消，排除 A；1927 年苏联提出农业集体化，时间不符合题意，排除 C；1936 年苏联
新宪法的颁布标志着苏联高度集中的计划经济体制的形成，时间不符合题意，排除 D。
9.1949 年，在讨论《共同纲领》草案时，有代表提出应该把“实现社会主义”写进《共同纲
领》，但以毛泽东为代表的党中央没有同意这个提议。对党中央所持态度的合理解释是当时
A. 《共同纲领》暂不具有宪法效力
B. 中共对革命前途缺乏清醒的认识
C. 中国民主革命任务尚未完成
的D. 中共力求避免重蹈右倾覆辙
【答案】C
【解析】
新中国成立之时，并没有完成社会主义革命的任务，所以毛泽东不同意把“实现社会主义”
写入《共同纲领》，故 C 项正确；《共同纲领》在当时具有宪法作用，故 A 项错误；当时中共
对革命的认识比较明朗，故 B 项错误；材料中认识是实事求是，没有右倾的信息，故 D 项错
误。
10.1961 年 9 月，第一次不结盟运动国家首脑会议召开。周恩来总理致电祝贺：“愿会议对亚
洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干涉，反对新老
殖民主义，保卫世界和平事业做出贡献。”这表明
A. 中国已经成为不结盟运动成员国 B. 不结盟运动建立起国际政治新秩序
C. 不结盟运动壮大了社会主义阵营 D. 中国与不结盟运动拥有共同的诉求
【答案】D
【解析】
【详解】根据所学可知，中国与发展中国家都主张维护民族独立，反对帝国主义的侵略和干
涉，反对新老殖民主义，因此中国与不结盟运动的国家有着共同的利益，故 D 项正确。
11.土地问题是关系国计民生的大问题，因此中国共产党在不同时期制定了不同的土地政策。
下列三幅图反映的是中国共产党在不同时期的农村政策，其共同点叙述正确的是
A. 保护了农民利益 B. 调动了农民生产的积极性
C. 改变了经营方式 D. 改变了土地所有制性质
【答案】C
【解析】
【详解】三张图分别是土地改革、人民公社、家庭联产承包责任制。结合所学可知，从土地
改革到人民公社，再到家庭联产承包责任制，改变了土地的经营方式，故 C 项正确；人民公
社化运动，挫伤了农民的积极性，一定程度损害了农民的利益，故 AB 项错误；家庭联产承包
责任制的所有制形式仍然是公有制，没有改变，排除 D 项。12.1963 年，周恩来指出台湾必须回到祖国的怀抱。台湾回归祖国后，除外交必须统一于中央
外，当地军政大权、人事安排等“悉委于”蒋介石；台湾的社会改革可以从缓，等到时机成
熟后，尊重蒋介石的意见协商后再进行。对此解读错误的是
A. 使海峡两岸关系发生历史性变化
B. 已隐含后来的“一国两制”构想
C. 中国共产党对台湾政策向和平方式转变
D. 打击了美国“两个中国”的阴谋
【答案】A
【解析】
本题属于逆向型选择题，据材料“1963 年，周恩来指出台湾必须回到祖国的怀抱……除外交
必须统一于中央外，当地军政大权、人事安排等“悉委于”蒋介石；台湾的社会改革可以从
缓”并结合所学知识可知，1963 年海峡两岸仍然处于对峙状态，关系没有发生历史性变化，
故 A 项错误，符合题意；材料反映了一个中国和两种制度的内容，隐含后来“一国两制”的
构想，故 B 项正确，不符合题意；材料反映了两种制度的并存的设想，说明中共对台湾政策
向和平方式转变，故 C 项正确，不符合题意；“周恩来指出台湾必须回到祖国的怀抱”说明我
国对台政策打击了美国“两个中国”的阴谋，故 D 项正确，不符合题意。故选 A。
13.20 世纪，某西方大国曾采取以下措施处理经济问题：一切有收入 人定期交纳保险金；对
全民实行免费医疗；实行以“经济计划化”为主体的国有化，对煤炭、民航、铁路、公路、
运输、煤气、钢铁、电力、电报和无线电通讯等部门实行国有化。这一措施
A. 克服了 20 世纪 30 年代的经济大危机
B. 扭转了第二次世界大战期间的经济困境
C. 解决了世纪 70 年代的经济“滞胀”
D. 促进了第二次世界大战后初期 经济恢复
【答案】D
【解析】
【详解】A 项说法本身错误，资本主义经济危机只能在一定程度上缓解，不能克服，故 A 项
错误;战争期间不可能做到“对全民实行免费医疗”，二战期间主要发展军工产业，对国民经济
实行军事化管理，故 B 项错误；面对 70 年代的经济“滞胀”；西方大国减少国家对经济的干
预，与材料“国有化”，即国家加大对经济的干预相矛盾，故C 项错误；据材料可知，西方大
国确定建设福利国家，大规模实施企业国有化和经济计划化的发展方针，与二战后初期法国
的
的加大国家干预经济的力度，恢复发展经济有关，故 D 项正确。
14.下图为 2009—2017 年世界主要发达国家和新兴经济体国家出台的贸易自由化措施与保护
主义措施数量统计图（单位：项）
基于此进行的推断，表述准确的是
A. 经济全球化下，发达国家大力推进贸易自由化
B. 经济区域集团化导致各国加大贸易保护的力度
C. 新兴经济体国家在促进自由贸易方面更为主动
D. 急需建立世界性经济组织以规范协调国际贸易
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料中的信息，近年来，发达国家推进贸易自由化措施在 100 个左右，新兴经
济体国家促进贸易自由化的措施远远高于发达国家的数量；特别是 2017 年以来新兴经济体国
家“贸易保护主义措施”更是大幅度减少，下降幅度高于发达国家，所以 C 项正确；根据材
料中的信息可知新兴经济体国家在促进贸易自由化上的努力是高于发达国家的，排除 A 项；
材料中提供的是发达国家和新兴经济体国家的贸易竞争，而不是区域集团化产生的影响，排
除 B 项；1995 年成立的世界贸易组织在当今世界仍具有权威性和影响力， D 项错误。
15.清末的文章《狮子吼》中说：法国革了几次命，终成一个民主国，都是受这《民约论》的
赐。明末清初我中国亦有一个卢骚（卢梭）——黄宗羲，他写的书已包含民约之理，比《民
约论》出书还要早几十年哩。以上情形体现了
A. 卢梭的思想受到黄宗羲的深刻影响
B. 《民约论》是法国革命的思想源头
C. 以中学比附西学是清末西学东渐的常见现象D. 卢梭与黄宗羲的思想有类似之处
【答案】C
【解析】
材料体现的现象是清末有人认为黄宗羲的民约思想比卢梭的民约思想早几十年，这实质上反
映了晚清时期西学东渐经常以中学比附西学，借此为当时的政治运动寻找依据。“卢梭的思想
受到黄宗羲的深刻影响”不符合史实，故 A 项错误；B 项“《民约论》是法国革命的思想源头”
不能全面反映材料信息；D 项“卢梭与黄宗羲的思想有类似之处”只反映了两者的类似之处，不
能体现出其实质。所以本题的最佳答案为 C 项。
【考点定位】西学东渐与近代中国•西学东渐对近代中国的影响•晚清思想
二、非选择题
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一：明洪武年间先后设立北平行省和北平布政司，对今京津冀一带实行管理。明迁
都北京后，京师宫廷、百官及军队所需要的大量粮食及各类物资，主要通过大运河运往北京，
而天津是重要的转运中心，水陆交通将北京、天津及河北一带连通起来。为守卫京，清朝除
在京津冀地区布防八旗兵外，还设立了正定镇、天津镇等七镇绿营兵。清雍正二年，改直隶
巡抚为直隶总督，辖区包括今天京津冀的大部分地区。明清时期，今津冀一带有许多商人来
家贩粮，北京也吸纳津冀之土特产等。《河间府志》老七记载，该地贩盐商人来自沧洲、天津，
贩木材商人来自真定（今河北正定）。
——摘编自肖立车《明清时期的“京津冀一体化”》
材料二：19 世纪 60 年代后，天津同广州构成了牵动南北城市化和工业化的龙头。京津冀
城市网络格局发生了以津京冀为序的新调度，初步构建起以北京为全国政治文化中心，以口
岸城市天津为北方金融商贸中心，环绕京津，形成由保定，石家庄等中等城市和高阳、辛集
等一大批小城市和商业市镇组成的城市网络体系，进而同世界城市网络联结在一起。从 1905
年开始，天津口岸同英美德日等国的直接贸易量已超过从上海转口的贸易量，成为华北贸易
货栈，京冀则成为天津口岸第一位的洋货销售市场和土产货源供给地。
——摘编自胡光明《清末民初京津翼城市化快速进展的历史探源与启示》等
材料三：1981 年，华北地区成立了华北地区经济技术合作协会，开展区域经济联合。1986
年，时任天津市长的李瑞环提出环渤海区域合作问题，15 个城市共同发起成立了环渤海地区
市长联席会，随着长江三角洲掀起了新一轮区域经济合作浪潮，2004 年，国家发改委决定启
动京津冀区域发展总体规划和重点转向规划的编制工作，共同构建区域统一市场体系。随着市场体制的不断完善，区域合作的内生动力逐渐增强。2015 年 4 月 30 日，中央政治局会议审
议通过《京津冀协同发展规划纲要》，指出推动京津冀协同发展是一个重大国家战略。
——摘编自魏丽华《建国以来京津冀协同发展的历史脉络与阶段性特征》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括明清时期“京津冀一体化”的主要表现。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出晚清时期“京津冀一体化”的新变化，并分析其
原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，简要说明改革开放初期和 21 世纪初“京津冀一体化”的
阶段性特征。
【答案】（1）设置行政机构管理；津冀地区拱卫北京；津冀地区服务北京；水陆相通，交通
便捷；商务联系密切。
（2）新变化：形成以京津为中心的网络体系；天津成为金融商贸中心；对外联系加强；城市
化和近代化进程加快。
原因：列强对华经济入侵；天津开埠的影响；洋务运动和清末新政的推动；商品经济和民族
资本主义的发展。
（3）改革开放初期：单一的政府主导型；地方政府自发倡导协同发展。
21 世纪初：政府与市场共同推动；国家战略；市场体制的主导作用在不断增强
【解析】
【详解】（1）根据“明洪武年间先局八游行省和北平布政司，对今京津冀一带实行管理”得
出设置行政机构管理；根据“为守卫京畿”得出津冀地区拱卫北京；根据“天津是重要的转
运中心”得出津冀地区服务北京；根据“水陆交通将北京、天津及河北一带连通起来”得出
水陆相通，交通便捷；根据“今津冀一带有许多商人来京贩粮，北京也吸纳津冀之土特产等”
得出商务联系密切。
（2）新变化：根据“初步构建起以北京为全国政治文化中心，以口岸城市天津为北方金融商
贸中心，环烧京津，形成由保定、石家庄等中等城市和高阳、辛集等一大批小城市和商业市
镇组成的城市网络体系”得出形成以京津为中心的网络体系；根据“以口岸城市天津为北方
金融商贸中心”得出天津成为金融商贸中心；根据“同世界城市网络联结在一起”得出对外
联系加强；根据“天津同广州构成了牵动南北城市化和工业化的龙头”得出城市化和近代化
进程加快。
原因：根据“19 世纪 60 年代后”，结合所学可知，列强对华经济入侵的影响；根据“以口岸城市天津为北方金融商贸中心”得出天津开埠的影响；根据“天津同广州构成了牵动南北城
市化和工业化的龙头”得出洋务运动的推动；民族资本主义的发展也是重要因素。
（3）改革开放初期：根据“时任天津市长的李瑞环提出环渤海区城合作问题”得出单一的政
府主导型；根据“15 个城市共同发起成立了环渤海地区市长联席会”得出地方政府自发倡导
协同发展。
21 世纪初：根据“国家发改委决定启动京津冀区域发展总体规划和重点转向规划的编制工
作”“，共同构建区域统一市场体系”得出政府与市场共同推动；根据“指出推动京津冀协
同发展是一个重大国家战略”得出国家战略；根据“随着市场体制的不断完善，区城合作的
内生动力逐渐增强”得出市场体制的主导作用在不断增强。
17.阅读下列材料
材料一 随着法西斯主义的失败，美苏在意识形态方面的冲突日益凸显。这种分歧主要存在
于基本人权、个人自由、宗教自由等方面。共同的战斗也未化解美苏之间长期存有的互相猜
疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄罗斯扩张主义情结。苏联指责美国在世界扮演宪兵、行使
霸权。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 1945 年后，无论是苏联还是美国都需要安全保障，但是，它们对此的解释各不相同。
苏联仍是一个地区性强国，“安全”对其而言意味着它的边界上都是一些“友好的”邻国。
而美国是一个全球性的经济大国，“安全”对其而言则意味着一个金钱、货物和人才都能自
由交换的开放的世界。
1947 年 2 月，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”，后来被称为“多米诺理论”
（一个国家倒向共产主义，将在周边国家产生“多米诺”效应）。它主导并困扰着美国的对外
政策达整整一代人。
——摘编自约翰·W •梅森《冷战（1945～1991）》
材料三 冷战并非只是美苏之间的对抗；而是由形形色色的冲突对抗组成的，至少有：工业
国家之间的冲突对抗；世界的商业中心与提供市场与原料国家之间的冲突对抗；但由于苏联
分裂成许多独立的小国所产生的民族与经济问題仍给世界安全带来成胁，因此冷战仍在继续。
——摘编自沃尔特•拉菲博尔《冷战结束了吗？》
完成下列要求：
（1）据材料一，概括美苏冷战的起因。
（2）据材料二并所学知识，指出 1945 年后苏联和美国为了各自的“安全”而采取的措施，并概括美国为防止“烂苹果理论”在亚洲的扩散而采取的实践活动。
（3）据材料三并结合所学知识，简析“冷战仍在继续”的原因。
（4）综合上述材料，分析美苏“冷战”给我们带来的启示。
【答案】（1）意识形态（社会制度）的差异；国家利益的冲突；美苏相互猜疑。
（2）措施：苏联：与中国签订《中苏友好同盟互助条约》；与东欧诸国签订《友好合作互助
条约》；建立华约。美国：主导建立布雷顿森林体系（世界银行、国际货币基金组织）；成立
关贸总协定。
实践：敌视新中国；发动朝鲜战争；发动越南战争；扶植日本。
（3）原有长期压抑矛盾 爆发；两极格局解体后出现新矛盾、新冲突；美国推行霸权主义政
策。
（4）反对霸权主义和强权政治；承认世界的多样性，尊重各国人民根据国情来选择自己的发
展道路；在尊重和理解的基础上,和平解决国家之间利益冲突。
【解析】
（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。根据材料“美苏在意识形态方面的冲突日益
凸显”“共同的战斗也未化解美苏之间长期存有的互相猜疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄
罗斯扩张主义情结。苏联指责美国在世界扮演宪兵、行使霸权”等信息归纳即可。
（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问措施，根
据材料“苏联仍是一个地区性强国，‘安全’对其而言意味着它的边界上都是一些‘友好的’邻国”
等信息可从苏联与中国签订、东欧诸国签订条约等方面思考作答。根据材料“美国是一个全
球性的经济大国，‘安全’对其而言则意味着一个金钱、货物和人才都能自由交换的开放的
世界”可从美国主导建立布雷顿森林体系、关贸总协定等方面思考作答。第二小问，关于美
国为防止“烂苹果理论”在亚洲的扩散而采取的实践活动，结合所学知识可从敌视新中国、
发动朝鲜战争、发动越南战争、扶植日本等方面思考作答。
（3）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。根据材料“工业国
家之间的冲突对抗”“世界的商业中心与提供市场与原料国家之间的冲突对抗”“但由于苏联分
裂成许多独立的小国所产生的民族与经济问題仍给世界安全带来成胁”等信息和结合所学知
识可从原有长期压抑矛盾的爆发；两极格局解体后出现新矛盾、新冲突；美国推行霸权主义
政策等方面思考作答。
（4）本问考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。关于美苏“冷战”给我们带来的启示，
结合所学知识可从反对霸权主义和强权政治、承认世界的多样性、各国平等交往、建立公平
的公正合理的国际新秩序等方面进行思考作答，其它言之有理的答案也可。
18.阅读材料，完成下列要求。
材料：梁启超“新史学”论纲的一个突出的部分就是对“中国之旧史”的批判，梁启超
认为中国古代史学是“发达”的，但他具体指出“中国之旧史”有“四蔽”：一曰知有朝廷
而不知有国家；二曰知有个人而不知有群体；三曰知有陈迹而不知有今务；四曰知有事实而
不知有理想。
——梁启超《新史学》
评析材料中的观点（任意一点或整体），得出结论。（要求：结论不能重复材料中观点，持论
有据，论证充分，表述清晰。）
【答案】示例一观点：梁启超认为“传统史学是为封建帝王服务的，而不是为了国家利益”，
此观点正确。
论证：中国传统史学发达，如二十四史、《资治通鉴》等，仅成为帝王总结统治经验，维护封
建统治的工具，传统史忽视了近代民族观、国家观，进而忽视了国家利益。19 世纪末 20 初，
帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，维新派掀起变法运动，由于脱离群众，变法
失败。为唤醒民族国家意识，1902 年梁启超写出了《新史学》，抨击旧史学，提出史学革命，
以维护国家利益。
结论：总之，只有通过新史学培养国民精神，才能维护国家利益，实现民族的振兴。
示例二观点：梁启超认为“传统史学主要记录过去的史实，忽视当下社会的责任”，此观点正
确。
论证：中国传统史学发达，如二十四史的编写，一般来说后一朝代写前一朝代的历史，即传
统史学主要记录过去的史实，忽视当下社会的责任，传统史学脱离社会现实。19 世纪末 20 初，
帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，维新派掀起变法运动，由于脱离群众，变法
失败。为唤醒国民意识，就要发挥史学的社会作用，因此，1902 年梁启超写出了《新史学》，
抨击旧史学，提出史学革命。
结论：总之，只有史学关注社会现实，才能发挥史学价值，推动社会进步。
【解析】
【详解】根据题目要求，首先通过阅读材料，从材料中的“中国古代史学是‘发达’的”，“中
国之旧史有‘四蔽’”，“知有朝廷而不知有国家”，“知有个人而不知有群体”，“知有陈迹
而不知有今务”，“知有事实而不知有理想”等信息中，选取梁启超的的观点，如“传统史学
是为封建帝王服务，而不是为国家利益的”，或“传统史学主要记录过去史实故事，忽视当下社会责任”等观点，然后选择一个或者对其进行整合，接下来明确这一观点，并结合所学史
实，对其进行论证，说明中国传统史学的丰富与不足，近代史学的责任和史学发展的方向等，
最后将其升华，说明梁启超的史学观点产生的依据、目的和作用等，注意在论述的过程中，
用两、三个史学著作为论据，展开论证的过程要注意，观点清楚、论从史出、逻辑科学、表
达严谨规范。
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