杭西高 2020 年 6 月高一语文试卷
（满分：150 分 考试时间：120 分钟）
一、基础知识运用（共 30 分，每小题 2 分）
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A. 荟萃(cuì) 缙绅(jìn) 翌日(yì) 毁家纾难(shū)
B. 遽然(jù) 羁縻(mí) 诟病(ɡòu) 躬自悼矣(dào)
C. 诋毁(dǐ) 庶几(jǐ) 彷徨(pánɡ) 体无咎言(jiū)
D. 愧怍(zuò) 自刭(jǐnɡ) 巡徼(jiào) 檄文(xí) 乘彼垝垣(guǐ)
2.下列各项中注音、书写有误的一项是（ ）
A. 氾(fàn)南 愆(qiān)期 桑葚(shèn) 淇水汤汤(shāng) 日薄西山
B. 搴(qiān)阰 猿猱（náo） 喧豗（huī） 渐(jiān) 车帷裳 食不果腹
C. 逢(páng)孙 阙(jué)秦 巉岩（chán） 将(qiāng)子无怒 危言危行
D. 孟陬(zhōu) 鱼凫（fú) 趑趄（zī jū） 扪参历井(shēn) 义愤填赝
3.下列词语字形正确的一项是（ ）
A. 锱铢必较 荒诞不经 闻过饰非 峥嵘崔嵬
B. 班驳陆离 磨牙吮血 礼尚往来 戒奢以简
C. 重蹈覆辙 盛气凌人 赅人听闻 肉袒负荆
D. 妄自尊大 未雨绸缪 残羹冷炙 徒劳无功
4．下列句子中不含通假字的一项是( )
A．因人之力而敝之，不仁 B．缙绅、大夫、士萃于左丞相府
C．来吾道夫先路 D．共其乏困
5．下列句子中不含通假字的一项是( )
A.贾家庄几为巡徼所陵迫死 B.天高地迥，号呼靡及
C.今老矣，无能为也已 D.失其所与，不知
6.下列句中加点的词,古今意义相同的一项是( )
A. 以父母之遗体行殆 B.不见复关,泣涕涟涟
C.信誓旦旦，不思其反。 D.行李之往来
7.下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是 ( )
A. 老大嫁做商人妇 B. 意北亦尚可以口舌动也
C. 送子涉淇,至于顿丘 D. 如高沙，常恐无辜死
8．下列各项中加点字的解释不正确的一项是( )
A．无与士耽 耽:耽乐，欢爱
B．肇锡余以嘉名 肇：始
C．又重之以修能 修：美好的
D．惟草木之零落兮 惟：只有
9．下列加点的字解释有误的一项是（ ）
A.质明，避哨竹林中 （不久） 又欲肆其西封（扩张）
B.焉用亡郑以陪邻（增加） 制府檄下，几以捕系死 （捕捉）
C. 朝济而夕设版焉（渡河） 北亦未敢遽轻吾国 （立刻）
D. 且贰于楚（从属二主） 吾其还也（表示商量语气，还是）
10.对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 予除右丞相兼枢密使 除：授予官职
B. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府 萃：聚集
C. 去来江口守空船 去来：离去回来。
D. 皇览揆余初度兮 揆：思量
11.下列加点的词语,解释不正确的一项是( )
A.凡六百一十六言 言：句。
B.意北亦尚可以口舌动也 意：估计
C.将子无怒 将:愿,请
D.女也不爽 爽:差错
12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 臣之壮也 真州逐之城门外
B. 若舍郑以为东道主 木直中绳，輮以为轮
C. 焉用亡郑以陪邻 子亦有不利焉
D. 贾余庆献谄于后青 取之于蓝而青于蓝
13.下列加点词语意思完全相同的一项是（ ）
A. 予自度不得脱 物换星移几度秋
B. 乘骐骥以驰骋兮 翌日，以资政殿学士行
C. 竟使遇哨，无不死 有志者事竟成
D. 然微以自文于君亲 微斯人，吾谁与归
14．下列各项中加点字的用法不同于其他三项的一项是( )
A．字余曰灵均 B．晋军函陵
C．即具以北虚实告东西二阃 D．名曰《指南录》
15．下列各项中加点字的活用不同的一项是( )
A.道海安、如皋 歌以赠之
B.问君西游何时还 道中手自抄录
C. 若亡郑而有益于君 越国以鄙远
D.则直前诟虏帅失信 维扬帅下逐客之令
二、翻译部分（12 分）
16.翻译下列句子（每小题 3 分，共 12 分）
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）越国以鄙远，君知其难也。
（3）予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。
（4）经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死。
三、课内诗歌鉴赏（7 分）
17.阅读下面一首宋词，按要求回答问题。
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌
他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损、如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到
黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。
（1）这首词的主旨句是“这次第怎一个愁字了得”，请概括这“愁”具体包含了 、 、
三方面内容。（3 分）
（2）作者是怎样抒发这愁情的？请赏析。（4 分）
四、古诗文默写。（11 分）
18.补写出下列名篇名句的空缺部分。（每小题 1 分）
（1）总角之宴，_____________。（《诗经·氓》）
（2）_____________，靡有朝矣 （《诗经·氓》）
（3）扈江离与辟芷兮， 。（屈原《离骚》）
（4）朝搴阰之木兰兮， 。（屈原《离骚》）
（5）_____________，百年多病独登台 _____________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（6）执手相看泪眼，_____________。（柳永《雨霖铃》）
（7）地崩山摧壮士死，_____________。（李白《蜀道难》）
（8）飞湍瀑流争喧豗，_____________。（李白《蜀道难》）
（9）沧海月明珠有泪， 。（李商隐《锦瑟》）
（10）_____________。独上高楼，望尽天涯路。（晏殊《蝶恋花》）
四、作文（40 分）
19.阅读下面的文字，根据要求作文。
青年时代太放纵就会失去心灵的滋润，太节制就会变成死脑筋。
——圣堤布福
青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。
——拉罗什富科
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于 800 字的文章。
【注意】①自定立意，自拟题目；②不得脱离材料内容及含义的范围作文；③除诗歌外，文
体不限。
加试部分（50 分）
一、语言基础识记（32 分）
20.下列句子中,与例句句式特点相同的一项是( )
例:夫晋，何厌之有？
A.日与北骑相出没于长淮间 B.恐年岁之不吾与
C.将请罪于君，请罪于母 D.蚓无爪牙之利
21.下列各句句式与其他各项不同的一项是 ( )
A. 缙绅、大夫、士萃于左丞相府
B. 即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举
C. 行城子河，出入乱尸中
D. 不幸吕师孟构恶于前
。
。
22.下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是
A.首联用“风急”二字带动全联，其中风、渚，天、沙，猿啸、鸟飞，对仗工整。
B. 颔联“萧萧”“滚滚” 使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。
C. “常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切;“独”突出孤独无依，处境艰难。
D.“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。
23．对《雨霖铃》的分析鉴赏，下列不正确的一项是（ ）
A．“留恋处，兰舟催发”这七个字是虚写，但却以精练之笔，刻画了典型环境与典型心理。
B．“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”这句词的意思是：想到我这次要一程又一程离
别远去，舟行千里，那夜雾迷漫的楚天竟是一望无际。在如此广阔辽远的空间里，充满了如
此浓密深沉的烟霭，其离愁之深 ，令人可以想见。
C．“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”这三句本是想像今宵旅途中的情况：一舟临岸，
词人酒醒梦回，只见习习晚风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。整个画面充满了凄凉
的气氛。客情之冷落，风景之清幽，离愁之绵邈，完全凝聚在这幅画面之中。
D．“便纵有千种风情，更与何人说”，可见钟情之殷，离愁之深。用以归纳全词，犹如奔
马 收缰，有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。其以问句作结，更留有 无穷意
味 。
24．下面的对联分别写了哪位作家，判断正确的一项是( )
①白衣卿相，奉旨填词，道不尽烟柳画桥良辰美景
楚楼秦馆，浅斟低唱，吟不完三秋桂子十里荷花
②一门父子三词客,千古文章四大家
③铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在杨柳深处；漱玉集中，金石录里，词作有后主遗风。
A．①李清照 ②柳永 ③苏轼 ④辛弃疾
B．①李清照 ②苏轼 ③辛弃疾 ④柳永
C．①柳永 ②辛弃疾 ③苏轼 ④李清照
D．①柳永 ②苏轼 ③辛弃疾 ④李清照
25．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )
A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，共计三百篇，包括西周初年至春秋中叶五百多年之间
的历史的作品，被列为儒家经典。
B．“骚体”又称“楚辞体”，得名于屈原的《离骚》，特点之一是多用“兮”字。
C．屈原，战国时期楚国人，中国历史上第一位伟大的诗人。屈原被列为世界四大文化名人
之一，受到全世界人民的隆重纪念。
D．《楚辞》是继《诗经》之后的又一部诗歌总集，是西汉人刘向搜集了屈原的诗作而成集。
后人还将《楚辞》与《诗经》并称为“风骚”。“风骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义
两大优良传统的源头。
26.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 折冲樽俎（zǔ），只是对外交斡（wò）旋 一种形容，实际上并不足以描述外交斗争的
波鬼云谲，只有亲历者才可能对每一次外交“战役”的艰难曲折有更具体的体会。
B. 《梦栖乌镇》将“定升桥”镌（juān）刻于青壁之上，桥洞与壁孔浑然一体。乌梢船、青
石桥，江南水乡的旖旎（ní）风光与乌镇桥边的千年旧梦，在瓷壁之上浮现。
C. 影片里的残忍或肃杀，李安总能用太极似的化骨绵掌，打散揉碎，平淡却又缜（zhěn）
密地安置在影片的经脉之中，初看平淡无奇，但整合起来却回味无穷，后劲（jìn）极大。
D. 《围城》的语言隐喻着钱钟书情感上的睥（bì）睨慈悲，他笔下的人物或窘迫粗鄙，或
虚伪遮掩，但在尖酸刻薄的语言讽喻中每一人物都执拗（niù）自我，活得认真。
阅读下面的文字，完成各题。
[甲]40 年来的小说创作，由短篇小说先行、中篇小说崛起、长篇小说勃兴主导了 40 年文
学锐意进取的历史进程。不仅在蹈厉奋发中继往开来，在持续演进中硕果累累，况且也在筚
路蓝缕奋进中积累了不少重要的文学经验。
40 年来，现实主义不断更新，主要推动了两类小说创作的长足发展。[乙]一类是家族历
史与文化的创作，这类小说以家族历史为主干故事，通过一个家族在一个时期的荣辱盛衰，
来透视文化精神的嬗变，折射社会变迁与时代更替。代表性作品如张炜（古船》、陈忠实《白
鹿原》、阿来《尘埃落定》、李锐《旧址》莫言《丰乳肥臀》等。另一类是“反腐”小说写作，
这类小说以改革开放为背景，主写义利抉择、正邪较量。[丙]代表性作品有周梅森《人间正
道》、《人民的名义》、张平《抉择》、陆天明《苍天在上》、《大雪无痕》、周大新《曲终人在》
等。可以说，由于运用严谨的现实主义写法，贯注强烈的现实主义精神，这些作品做到了思
想精深与艺术精湛的桴鼓相应，达到“传得开，留得下，为人民群众所喜爱”的较高标准。
27. 文段中的加点词，运用不正确的一项是（ ）
A. 况且 B. 筚路蓝缕 C. 贯注 D. 桴鼓相应
28. 文中的画线句，标点有误的一项是（ ）
A. [甲] B. [乙] C. [丙]
的
29.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 大学的一些学生语文水平实在低劣，往往让人贻笑大方，影响学校的声誉。
B. 这种药能治疗心脏病，又没有副作用，我们屡试不爽，你还有什么可以怀疑的呢?
C. 众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。
D. 中国好声音冠军张碧晨唱功很好，专家评价说，她在歌唱事业上会很有前途，一定会成
为明日黄花。
30.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难，流离失所，这现象
已引起了国际社会的极大关注。
B. 在复习的最后阶段，许多同学缺乏通盘考虑的意识，目无全牛，不能从整体上把握知识，
导致复习效果不理想。
C. 弟弟第一次看见大海，面对磅礴 海，他心情澎湃，特别是海浪汹涌时，他更是望洋兴
叹于这种自然的伟业。
D. 瘦西湖作为一座“两堤花柳全依水,一路楼台直到山”的湖上园林，融南方之秀、北方之
雄于一体，风韵独具，秀色可餐。
31.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 一个人有了过失，做了错事，我们应该让他自己去解决，这是对人的一种设身处地的深
刻理解，而不是站在道德的至高点居高临下地去评判别人。
B. 优胜作品“阿璞”像是中国青年文化的一个萌芽与新生希望的代表，未来旨在扩大更多
优质的年轻化的内容，代表中国青年的声音，增强中华文化与世界的交流与沟通。
C.刚刚获得 2019 年女排世界杯冠军的中国女排，在赛场上展现了祖国至上、团结协作、顽
强拼搏、永不言败，以十一连胜的骄人成绩向新中国成立 70 周年献礼。
D. 中国网络游戏产业的出口额，去年超过了 480 亿人民币，这是其他的任何中国文化产业
从未达到过的高度，是创意产业乃至整个中国文化产业的最强的主力军。
32.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 我们的祖先创造了灿烂的陶瓷文明，几千年的文明史蕴含着陶瓷发展一天天日臻完善的
过程。
B. 近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一
些地方在权衡之后往往会选择前者。
C. 媒体做电商，要借鉴和吸收电商行业发展的先进成果，走有自己特色的“媒体电商”之
的
路，而不是照搬互联网模式，否则可能会水土不服。
D. 央视的《中国诗词大会》以高雅的立意、精巧的设计、轻松的形式，将中华诗词艺术与
电视媒体巧妙结合起来，满足了电视观众对传统文化多样性的需求。
33.下列各句中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A. 你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
C. 你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。
D. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
34.诗文默写（每空 1 分，共 4 分）
（1） ，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
（2）大弦嘈嘈如急雨， 。（白居易《琵琶行》）
（3） ，只是朱颜改。问君能有几多愁？ 。（李煜《虞美人》）
二、阅读板块（18 分）
（一）现代散文阅读（12 分）
隐身衣
杨绛
我们夫妇有时说废话玩儿。
“给你一件仙家法宝，你要什么？”
我们都要隐身衣；各披一件，同出遨游。我们只求摆脱羁束，到处阅历，并不想为非作
歹。可是玩得高兴，不免放肆淘气，于是惊动了人，隐身不住，得赶紧逃跑。
“阿呀！还得有缩地法！”
“还要护身法！”
想的越周到，要求也越多，干脆隐身衣也不要了。
其实，如果不想干人世间所不容许的事，无需仙家法宝，凡间也有隐身衣；只是世人非
但不以为宝，还惟恐穿在身上，像湿布衫一样脱不下。因为这种隐身衣的料子是卑微。身处
卑微，人家就视而不见，见而无睹。
我记得我国笔记小说里讲一个人梦魂回家，见到了思念的家人，家里人却看不见他。他
开口说话，也没人听见。家里人团坐吃饭，他欣然也想入座，却没有他的位子。身居卑微的
人也仿佛这个人身的幽灵，会有同样的感受。人家眼里没有你，当然视而不见；心上不理会
你，就会瞠目无睹。你的“自我”觉得受了轻视或怠慢或侮辱，人家却未知道有你；你虽然
生活在人世间，却好像还未具人形，还未曾出生。这样活一辈子，不是虽生犹如未生吗？谁
假如说，披了这种隐身衣如何受用，如何逍遥自在，听的人只会觉得这是发扬阿 Q 精神，或
阐述“酸葡萄论”吧？
《儒林外史》二十六回里的王太太，津津乐道她在孙乡仲家的席上，坐在首位，一边一
个丫头为她掠开满脸黄豆大的珍珠拖挂，让她露出嘴来吃蜜饯茶。而《堂吉诃德》十一章里
的桑丘，却不爱坐酒席，宁愿在自己的角落里，不装斯文，不讲礼数，吃些面包葱头。
我国古人说：“彼人也，予亦人也。”这不过是勉人努力向上，勿自暴自弃。西班牙谚
云：“干什么事，成什么人。”人的尊卑，不靠地位，不由出身，只看你自己的成就。我乡
童谣有“荠菜开花赛牡丹”的话。我曾见草丝里一种细小的青花，常猜测那是否是西方称为“勿
忘我”的草花，因为它太渺小，人家不容易看见。不过我想，野草野菜开一朵小花报答阳光
雨露之恩，并不求人“勿忘我”，所谓“草木有本心，何求美人折”。
苏东坡说：“山间之明月，水上之清风”是“造物之无尽藏”，可以随意享用。但造物所
藏之外，还有世人所创的东西呢。世态人情，比明月清风更饶有滋味；可做书读，可当戏看。
人情世态，都是天真自然的流露，往往超出情理之外……唯有身处卑微的人，最有机缘看到
世态人情的真相，而不是面对观众的艺术表演。
不过这一派胡言纯是废话罢了。急要挣脱隐身衣的人，听了未必入耳；那些不知世间也
有隐身衣的人，知道了也是不会开眼的。平心而论，隐身衣不管是仙家的或凡间的，穿上都
不便——还不止小小的不便。
仙家隐身衣下面的血肉之躯，终究是凡胎俗骨，耐不得严寒酷热，也经不起任何损伤。
穿了凡间的隐身衣也有同样不便。肉体包裹的心灵，也是经不起炎凉，受不起磕碰的。人生
几何！凭一己的经历，沾沾自以为独具冷眼，阅尽人间，安知不招人暗笑。因为凡间的隐身
衣不比仙家的法宝，到处都有，披着这种隐身衣的人多得很呢，他们都是瞎了眼吗！
但无论如何，隐身衣总比国王的新衣好①。
[注]①“国王的新衣”指安徒生童话《皇帝的新装》中骗子为皇帝“制作”的“新装”。
35. 在作者看来，穿上凡间的隐身衣有哪些不便？又有哪些作用？（4 分）
36. 文中引用《儒林外史》中“王太太”和《堂吉诃德》中“桑丘”的例子，有什么用意？
（4 分）
37. 请结合全文，探究“隐身衣”的含义。（4 分）
（二）课外诗歌鉴赏（6 分）
阅读下面这首词，完成下面小题。
浣溪沙
（五代）孙光宪
蓼岸风多橘柚香。江边一望楚天长。片帆烟际闪孤光。
目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。兰红波碧忆潇湘①。
【注】①潇湘：传说舜南巡时，其妃娥皇、女英未同行，她们深感不安，随后赶去。于洞庭
湖畔，闻舜已死，亲人两别，悲痛不已，溺于湘水而死。
38. 从字数看，《浣溪沙》属于_________；从题材看，这首词属于_________。（2 分）
39. “目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫。”借助_________、 意象，表达诗人
之情。“兰红波碧忆潇湘”运用 、 手法，写出亲人分别的惨
淡现实， 表现诗人别后的孤苦无依；也委婉表达了对亲人的殷切思念。（4 分）
杭西高 2020 年 6 月高一语文试卷答案
1-5:CDDAB; 7-10:CDDAC; 11-15:ABDCC
7.【解析】D 项，无辜：无罪。古今义相同。A 项，行为：(古)两个词，“去一趟就”；(今)受
思想支配而表现出来的活动。B 项，可以：(古)两个词，“可以凭借”；(今)能愿动词，表示可
能或许可。C 项，遗体：(古)赐予的生命，留给(自己)的身体；(今)死者的尸体或动植物的残
留物质。
13.【解析】D 项，微：无、没有。A 项，度：估计/量词，表次数。B 项，以：率领/凭借……
身份。C 项，竟：假使/终于，终究。
16.翻译略
17.答案：
（1）丧夫之痛，亡国之恨，流离之苦，孀居之悲（情愁，家愁，国愁）（3 分）
（2）①直接写愁，直接抒情。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，这次第，怎一个愁
字了得。（2 分）②间接写愁，借景抒情。如：借“淡酒”“晚风”“过雁”、“黄花”、“梧桐”、
“细雨”营造了冷清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。（2 分）
18.（1）言笑晏晏 （2）夙兴夜寐 （3）纫秋兰以为佩 （4）夕揽洲之宿莽
（5）万里悲秋常作客 （6）竟无语凝噎 （7）然后天梯石栈相钩连
（8）砯崖转石万壑雷 （9）蓝田日暖玉生烟 （10）昨夜西风凋碧树
19.【解析】
【详解】此题考核写作能力，是一道任务驱动性材料作文，材料由两则名言组成，写作时注
意分析其含义，两则材料都是关于“青春”的话题，因此立意要围绕“青春”来写，不能脱
离“青春时代”或“青春”；根据内容，要抓住关键词“放纵”与“节制”，“理智”与“狂热”
并能辩证地思考。据此写自己的感悟即可。
参考立意：（1）青春是一头理智的狮，一团智慧的火；（2）青春要有节制，不要放纵。
结构示例：引用不同人对青春的不同看，提出自己的观点“青春是激情与理智的二重奏”，然
后分别从“激情，是青春亘古不变的主旋律”“理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符”两
个角度论述，论述中可结合古今名人的例子和自身的经历，最后通过比喻论证论证，进一步
论述青春时代“激情与理智”，收束全文，照应开头。
材料链接：
1.青春是什么？青春是一头理智的狮，一团智慧的火。
李大钊说，青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。我不十分懂。我只是固执地认为，
青春是最繁忙的季节，土壤温润，气候适宜，可以让年青的朋友播下智慧的种子；青春是奋
斗谱成的乐章，时间是它的音符，汗滴是它的节奏，成功便是它的旋律。
青春是一条奔腾不息的长河，两岸无数双慧眼在喧闹的水声中追寻，有人悄无声息地盯着水
面，有人跃跃欲试，也有人涉足水中……
青春如诗似梦，像芳草鲜美、落英缤纷的桃花源，展现着你的向往与追求。
青春因何而美？青春为何而贵？
席慕荣说：“青春的美与贵，就在于它的无邪与无瑕，在于它的永不可回。”
年轻，并不意味着拥有青春。青春长驻，也只不过是人们一时信口开河，牵强附会罢了。珍
惜它吧，让我们与它一路同行，一起去追寻阳光，追随大地，去寻觅人生之真谛。
只愿人生，青春无悔！
2.青春，流露着浓浓 诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，
充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨
而阻挠。青春是阳光，是自信的标志;青春是月光，是优雅的代表;青春是星光，是引领时尚
的先锋。让我们扬起青春的衣角，架起起航的风帆，让生命在这里飞扬，让青春在这里启航。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基
础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽
取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用
态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”
的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断
和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 。有了态度
与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条
理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此
才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出
可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行
简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密
性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要
考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作
的
文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛
然而止、曲终人散、回味无穷。
激情与理智，我的青春旋律
青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的幽香含情。青春时代充满着年少轻狂，
充满着无限生机，充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨
而阻挠。青春的旋律是什么？有人说是年少的轻狂，有人说是美丽的梦想，有人说是毕露的
锋芒……
但是，在我的心目中，我的青春旋律却不是这些——它是激情与理智的二重奏。
激情，是青春亘古不变的主旋律。花季伊始，对生活的那股热情如烈火一般越烧越猛，
于是，青春年少者的心中充满了激情。这是创造性的激情，不畏挑战的激情，任何东西都无
法浇灭的激情！作为一个十八岁的青年，我的每一根血管里都涌动着这激情四溢的血液。正
是这激流的血液，使我信心百倍、勇往直前：课堂上，面对老师出的难题，我敢于正面回答，
不管对与错，不管别人会怎么说，用激情设计出的答案毫不理会这细枝末节；运动场上，面
对漫长的跑道，我敢于向它挑战，不管阳光有多炽热，不管我跑得快或慢，激情产生的动力
不会在乎这些小小的“绊脚石”；生活中，面对一道又一道坎坷，我敢于“迈步从头越”，激
情给予我的勇气看不起这些微不足道的羁绊。这，就是我的青春旋律，充满激情的青春旋律！
理智，也是我青春旋律中不可或缺的音符。如果说激情是富有表现力的高声部，那么理
智则是为激情当后盾的低声部。没有理智的控制，激情会把我“烧”得浮躁不安，甚至于将
我“烧”成灰烬。在我与人争执时，理智会控制激情的爆发程度，不让争端升级，不让“烈
火”烧伤双手；在我尽力奔跑时，理智会告诉我激情的燃烧上限，不让激情的爆发程度超过
我所能承受的极限；在生活中，理智会指引出一条正确的道路，不让激情成为莽撞这一恶魔
的帮凶；而在未来，理智会成为激情的帮手，将我引向成功……这些，就是我心目中的理智。
它不是冰冷的，而是充满活力的；它不是激情的对手，而是激情的助手。正如原子能反应堆
一样，激情是裂变产生高温高能的铀，理智则是控制铀所释放能量的镉棒；二者的作用相辅
相成，目的都是一个：让原子能反应堆，也就是我的青春，最大限度地安全地释放能量！
这，就是我的青春旋律，充满激情、富有理智的青春旋律！
20-25：BCDADA
26.C
【解析】
A 项，“波鬼云谲”应为“波诡云谲”。
B 项，“旖旎”的“旎”应读 nǐ。
D 项，“睥睨”的“睥”应读 pì。
27. A
该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即
词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，
功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
A 项，“况且”，表示更进一层，多用来补充说明理由，语境前面说“不仅在蹈厉奋发中继往开
来，在持续演进中硕果累累”，从与“不仅”搭配的角度来看，应改为“而且”，表示更进一
层，不是补充说明理由；
B 项，“筚路蓝缕”，指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦，
符合语境；
C 项，“贯注”，指集中注意力于，符合语境；
D 项，“桴鼓相应”，用鼓槌打鼓，鼓就响起来，比喻相互应和，配合得很紧密，符合语境。
故选 A。
28. C
本题考查标点符号的使用能力。从题干要求来看，本题要求选出“文中的画线句，标点有误
的一项”，然后结合标点的用法特点进行辨析。
C 项，“周梅森《人间正道》、《人民的名义》……陆天明《苍天在上》、《大雪无痕》……”中
顿号使用错误，中顿号标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的
书名号之间，宜用顿号。《人间正道》《人民的名义》为同一作者周梅森的代表作品，《苍天在
上》《大雪无痕》为同一作者陆天明的代表作品，中间不需加顿号。
故选 C。
29.【答案】B
本题主要考查成语理解。A 项，贻笑大方：贻笑：让人笑话；大方：原指懂得大道的人，后泛
指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。和“让”重复。B 项，屡试不爽：屡试不爽，屡
次试验都没有差错。爽：差错的意思。正确吗，C 项，因人成事：因：依靠。依靠别人的力量
办成事情。含贬义，褒贬误用。D 项，明日黄花：比喻过时或无意义的事物。句中是“前途”。
不合语境。故选 B。
30.【答案】D
本题主要考查成语理解。A 项，毁家纾难：指不惜捐献所有家产，帮助国家减轻困难，解救国
难的大义行为。句中用于灾难的结果，望文生义。B 项，目无全牛：全牛：整个一头牛。眼中
没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。句中中用于全局，
望文生义。C 项，望洋兴叹：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹
自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。句中用于对事业的感
叹，望文生义。D 项，秀色可餐：形容秀美异常。现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，
二是形容自然景色优美秀丽。正确，故选 D。
31.【答案】A
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、
结构混乱、不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔
细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用
压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
B 项，“旨在扩大……内容”搭配不当，可将“扩大”改为“创造”。
C 项，“展现……”成分残缺，“永不言败”后加“的精神面貌”。
D 项，中途易辙，前面句子的主语是“这”，而最后一句的主语应该是“中国网络游戏产业”，
所以“是整个创意产业……”缺少主语。
故选 A。
32.【答案】D
试题分析： A.赘余。日臻完善：臻，达到。一天天逐步达到完美的境地。“日”字和句中的
“一天天”重复。B.不合逻辑“前者”指社会经济发展，这和“生态保护意识渐入人心，所
以……”矛盾。C. 搭配不当“借鉴和吸收”与“成果”不一 一搭配。
点睛：本题考查的是辨析病句类试题，考生要注意平时多积累病句的典型类型。如此题搭配
不当是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关
联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和
其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。此题选项 C 是典型的一个词语和后面或
前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当。C. 搭配不当“借鉴和吸收”与“成果”不一
一搭配。
33.【答案】D
试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体
注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语
的运用。此题 ABC 中的“惠存”“斧正”“垂询”均是敬辞，只用于别人对自己。
34.（1）千呼万唤始出来（2）小弦切切如私语 （3）雕阑玉砌应犹在 恰似一江春水向东
流
35.（1）不便是人家视而不见，见而无睹；自己觉得受了轻视或怠慢或侮辱；会遭遇世态炎
凉，招人暗笑。（2）作用是不必装模作样，能自由真实地生活，最有机缘看到世态人情的真
相。
试题分析：本题考查的是对文意的理解和筛选类试题，考生要注意通过对题干的理解，
结合对文本意思的解读，首先要找准答题的区域，其次要分点作答，此题注意根据文中的句
子“人家眼里没有你，当然视而不见；心上不理会你，就会瞠目无睹。你的“自我”觉得受
了轻视或怠慢或侮辱，人家却未知道有你；你虽然生活在人世间，却好像还未具人形，还未
曾出生。这样活一辈子，不是虽生犹如未生吗？谁假如说，披了这种隐身衣如何受用，如何
逍遥自在”概括即可。
点睛：筛选并整合文中信息类试题是阅读题常考题型，这类试题考生要注意要认真审题，从
题干中所提供的信息，到文本中找到相应的答题区域，同时考生要注意对原文语句进行整合，
最后是按照题干的设问分点作答。
36.将王太太的浮夸造作与桑丘不装斯文、不讲礼数的生活状态进行对比，意在表现“卑
微”这种“隐身衣”，可以让人拥有自由的生活，率真的个性，而财富地位却可能让人变得虚
伪造作，愚蠢可笑。
试题分析：本题考查 是文章写法的赏析类试题，考生首先要结合文本内容找准写作手
法，然后结合文本内容分析手法的作用（效果），例如本文将王太太的浮夸造作与桑丘不装斯
文、不讲礼数的生活状态进行对比。效果：意在表现“卑微”这种“隐身衣”，可以让人拥有
自由的生活，率真的个性，而财富地位却可能让人变得虚伪造作，愚蠢可笑。
37.隐身衣比喻作者自己所推崇、所选择的生活位置和人生态度：甘愿居于卑微，不受人关注，
拥有自由的生活和率真的个性，可以冷静地观察事态人情的真相；同时努力向上，不自暴自
弃，做出自己的成就.
试题分析：题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，
字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的
赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，
形式上主要回答收否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。注意根据文中的句子“其
实，如果不想干人世间所不容许的事，无需仙家法宝，凡间也有隐身衣；只是世人非但不以
为宝，还惟恐穿在身上，像湿布衫一样脱不下。因为这种隐身衣的料子是卑微。身处卑微，
的
人家就视而不见，见而无睹”“人生几何！凭一己的经历，沾沾自以为独具冷眼，阅尽人间，
安知不招人暗笑。因为凡间的隐身衣不比仙家的法宝，到处都有，披着这种隐身衣的人多得
很呢，他们都是瞎了眼吗！”概括即可。
38.(1). 小令 (2). 送别词
本题考查学生把握文体常识的能力。解答此类试题，首先要对文体常识有所了解，如本
题是考查词的常识，所以考生要知道词题的构成，词的分类，然后根据要求进行填空。
第一个问题问的是“从字数看，《浣溪沙》属于_________”，先要知道词根据字数可以分为哪
几类，五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调，然后看本词多
少字，共 42 字，所以属于小令。
第二个问题是“从题材看，这首词属于……”，“题材”与诗歌的内容有关，从词中“江
边”“片帆”“目送征鸿”“思随流水”“忆潇湘”等内容可知，这是一首表达离别之情的
词，应为送别词。
39. ①借助“征鸿”“流水”两个意象，表达诗人对离别远去之人绵长的思念。②运用衬托，
红绿色彩相互映衬的良辰美景衬托出亲人分别的惨淡现实，表现诗人别后的孤苦无依。③运
用典故，借“潇湘“的典故，委婉表达了对亲人的殷切思念。
解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧，品味诗歌情感的能力。解答此类试题，首先要
审清楚题干的要求，如本题“本词是如何表达情感的？请结合下阕作赏析”，然后回顾诗词表
达情感的方式，如间接抒情和直接抒情，接着分析词的下阕，看写了哪些内容，流露出哪些
情感。
“目送征鸿飞杳杳，思随流水去茫茫”，前一句写到“征鸿”，就是“远飞的鸿雁”，常用来比
喻离别远去的亲人，同时，在古代，鸿雁是书信的代称。传说鸿雁可以替人传递书信，所以“征
鸿”、“鸿雁”长出现在送别诗、思乡怀人诗当中；“杳杳”是“渺茫”的意思，亲人乘船远
去，诗人独立江边久久目送，可以看出感情的真挚，不仅目光随着孤舟远去，连诗人的心也
随着亲人远去了，“思随流水去茫茫”，“水”象征着无穷无尽的思念与愁苦，象征阻隔，象
征青春易逝，年华易老。所以这两句中，借助“征鸿”“流水”两个意象，表达诗人对离别
远去之人绵长的思念。同时这两句还使用对仗和叠词。
“兰红波碧忆潇湘”，“兰”是指兰花中开红花的一种，“红”“碧”是色彩，这句是说来年
兰花红、江水碧的时候，我们还会互相思念，越是花好月圆、良辰美景的时刻，越是渴望和
自己最亲近的人在一起，所以，“兰红波碧”更能引起诗人对亲人的无限思念，感情真挚动
人，这里使用衬托的手法。
“忆潇湘”三个字包含着一个典故，传说，舜在南巡视察时，他的两个妻子娥皇和女英没有
和他同往，后来她们后悔没有陪伴着舜，于是追赶舜的行程，当她们走到洞庭湖畔时，却得
到舜已经死在苍梧的消息，她们悲痛不已就投了湘水而死，湘水与潇水在湖南汇合，称为“潇
湘”，“忆潇湘”常用来比喻分别在天涯的亲人，相互在殷切地思念着。这是借助典故来表达
对亲人的思念之情。
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