绝密★启用前
焦作市普通高中 2019 一 2020 学年（下）高一年级学业质量
测试
语文
考生注意：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号
条形码粘贴在答题卡上的指定位置
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答囊标号。回答非选择题时，将答案
写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1-3 题，
现在许多学者和翻译家都在思考“中国文学文化如何走出去”的问题，文学文化的跨国
界流传非常复杂，决定译介效果的因素有很多。首先就有译入语读者对翻译家的认可程度的
因素。假如巴尔扎克的作品译为中文，一部是法国汉学家翻译的，一部是傅雷翻译的，笔者
认为大多数中国读者都会选择傅雷的译本，因为傅雷是中国著名翻译家。所以，读者对翻译
家的认同程度对译本的接受与传播尤其重要。
其次，译入语国家的社会因素、意识形态、道德观念，某一时期主流的文学观念等，都
决定了文学作品的译介效果。因此，仅拿中国单方面的翻译出版，要想向世界译介中国的文
学文化而取得理想的效果，这是不可能的。马悦然是诺贝尔文学奖评委之一，他在 2006 年
接受南方某家报纸的采访时说：“一个中国人，无论他的英语多么好，都不该把中国文学作
品翻译成英文。要把中国文学作品翻译成英文，需要一个文学修养很高的英国人，因为他知
道怎么用英文进行表达。某些出版社用学外语的中国人来翻译中国作品，这简直槽糕极了。”
再次，必须正视接受环境的时间差和语言差问题。时间差：西方读者近一二十年才有了
了解和阅读中国文学文化的兴趣和热情，而中国读者接受西方文学文化，已经有一百多年了。
今天的西方读者和中国当初阅读严复翻译的那些读者是一样的水平，所以，给他们读全译本
要求太高，不如让他们读节译本和改译本。明白这一点，就清楚葛浩文为什么在翻译中国文学作品的时候会有大量的删改。语言差指中国人在学习英语和了解西方文化方面，比西方人
掌握汉语和了解中国文化更容易。这是一个语言差的问题，也是文化差的问题。上海外国语
大学有位西方教授在做《论语》翻译时，会配上大量的评注，把西方思想家和哲学家与此有
关的思想观点放在一起，这样的翻译，会让西方读者感觉很亲切，也很容易接受。笔者把这
称作为“借帆出海”，借人家的“帆”把我们的东西送出去。我们要照顾当代西方读者在接
受中国文学文化上存在时间差和语言差的问题，现阶段不妨多出些节译本、改写本，恐怕比
那些全译本的接受效果要好，经济成本也会低一些。
最后，我们需要一个明确的指导思想：中国文学文化走出去，不是为了搞“文化输出”，
更不是搞“文化侵略”；而是希望通过中国文学文化的译介让世界各国人民更好地了解、认
识、理解中国。文学文化是一个民族最形象生动的反映，通过丈学文化了解其他民族也是最
便捷的一个途径。建议在对外的公开场合，我们应该慎提甚至不要提“把中国文学文化推出
去”，更不要提“中国文学文化走出去战略”，这极易引起别人的反感和警惕，效果适得其反
也许那样，中国文学文化才能真正有效地走出去！
（摘编自谢大振《中国文学文化走出去：问题与反思》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.中国的作品要走向国际，需要考虑译入语国家的社会因素、意识形态等多个因素。
B.葛浩文外译中国文学作品时的大量删改，说明他了解东西方读者的时间差。
C.一西方教授翻译《论语》时配上西方相关的观点，并将该做法概括为“借帆出海”。
D.作者认为要了解与自己不同的另一个民族，文学文化应该是最便捷的一条途径。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A.文章开篇就明确提出了“中国文学文化如何走出去”这个论述话题。
B.文章采用并列的层次结构形式从四个方面对中心论点进行了论证。
C.文章论证翻译家影响译本选择时，援引了中国读者选择巴尔扎克作品译本的现实事例.
D.文章末段论述了让中国文学文化有效地走出去需要明确的指导思想，具有针对性。
3.根据原文内容，下列说法正确的项是（3 分）
A.为追求理想的翻译效果，中国的文学作品外译时，需挑选一个高素质的中国译者。
B.在如今这个网络和资讯发达的时代，东、西方了解对方的文学文化的程度是对等的。
C.文学翻译作品的改写本、节译本有效避免了语言差问题，更易于得到外国读者的接受。
D.文学文化“推出去”和“走出去战略”的说法可能会引起外国读者心理上的不适。（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4-6 题。
材料一：
央行数字货币就是指中央发行的数字货币，属于央行负债，具有国家信用，与法定货币
等值。
中国央行数字货币还跟别的央行数字货币不太一样，具体来看，央行数字货币不计付利
息，可用于小额、零售，高频的业务场景；使用时应遵守现行的所有关于现钞管理和反洗钱、
反恐融资等规定，对央行数字货币大额及可疑交易向人民银行报告。
央行数字货币是法币，只有法偿性，也就是说，不能拒绝接受数字货币，从法权性讲，
其效力和安全性是最高的。它采取的是双层运营体系。双层运营体系不会改变流通中货币债
权债务关系，为保证央行数字货币不超发，商业机构向央行全额缴纳准备金，央行的数字货
币依然是中央银行负债，由中央银行信用担保，具有无限法偿性
央行数字货币功能和属性与纸币相似，只不过形态是数字化的，而支付宝、微信支付等
第三方互联网支付，走的是商业银行存款货币结算，不具有流通中现金级别的法律效力，更
不可能取代流通中的现金。
另外，央行数字货币不需要账户就能够实现价值转移。具体场景中，只要手机上有它的
数字钱包，不需要网络，只要两个手机碰一碰，就能实现转账功能。传统电子支付在没有信
号的环境中无用武之地，而央行数字货币不需要网络就能支付，因此也被称之为收支双方
“双离线支付”。
（摘编自《数字货币真的要来了？支付宝和微信会被取代吗？》，《科技日报》2020 年 4 月
18 日）
材料二：
央行数字货币研究所、支付宝等参与央行数字货币研发、测试的机构专利申请说明书，
是一个观察数字货币的窗口。
央行数字货币研究所在其专利说明中指出，现有的数字货币，如比特币、以太坊等在流
通过程中不存在货币的转移，仅仅是一组连续的交易记录，也即是说，现有数字货币流通的
基础是交易而不是货币本身，因此，无法满足实际货币流通的要求；同时，由于现有数字货
币的流通方式是匿名的，一旦丢失便难以找回，无法满足货币实际应用的需要，且无法进行
合理的管控。为此，可通过技术方案，生成新的数字货币、注销旧的数字货币等方式，实现
交易过程中不同用户客户端之间数字货币的流通，支付宝等则更注重在用户端的监管安全。其在专利说明中称，若用户在经济活动中出现违规或违法行为，则有必要对用户的账户采取
某种程度的限制措施。未来监管方当需要对目标账户采取限制措施时，无需先耽误时间与运
营机构进行沟通，而是直接通过向钱包服务端发送账户限制指令的方式，及时对目标账户采
取限制措施，不给目标账户留下逃避处罚的窗口期。
（摘编自辛继召《拆解中国版数字货币》）
材料三：
正在试点的央行数字货币 DCEP 在微观上不仅可能对民众常用的现金支付、第三方支付
带来冲击。同时，社会宏观意义上，也将带来重大影响。
央行数字货币将货币流通转化为数字化方式进行，适应了大数据时代的发展需求，为灵
活高效使用经济政策创造了条件。借助于大数据分析，央行得以更便捷高效地追踪货币的流
向和供需状况，从而制定和实施更为精准有效的货币政策，特别是某些非常规的经济政策。
譬如在疫后经济恢复时期，国家可以借助数字货币直接向全国家庭或个人投放经济补贴、退
税等，防止发放不及时、腐败等问题出现，使相关政策得以真正发挥作用。
普通的现金交易具有完全匿名的特点，无法落实到使用者个人进行监管，因此可能会被
用于洗钱、逃税或者为恐怖主义融资， 这在一定程度上影响了跨境贸易与金融秩序稳定。
而 DCEP 实施可控匿名原则， 对数字钱包的使用额度有分级和限额安排。上传身份证或银行
卡可以提升认证等级，从而提高使用额度。通过大数据监控对比，识别行为特征，锁定真实
身份央行数字货币的推广使用，将会提升跨境结算的速度与安全性。倘若人民币能够被其他
国家、特别是弱势法币国家接受，数字货币将降低交易成本，最终有利于促进人民币国际化。
（摘编自张力、郭雨《央行数字货币：支付新体验，治理新局面》，“人民网”2020 年 4 月 27
日）
4.下外对央行数字货币的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A.中国央行数字货币可和现金一样用于流通，数字货币持有人可将其应用于小额、零售，高
频的业务场景。
B.中国央行数字货币与法定货币等值，是纸钞的数字化形态，它由中央银行负债，具有国家
信用，从法权性讲，安全性也最高。
C.中国央行数字货币和支付宝、微信等第三方支付工具是相似的，都需要移动终端设备，我
们可以自由选择接受或拒绝央行数字货币。
D.中国央行数字货币无网络也能支付，不需要账户就可以实现价值转移，能满足老百姓一定
程度的匿名支付的需求。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.央行数字货币采用双层运营体系，并未改变流通中货币债权债务关系，具有可控匿名、安
全便捷、离网支付等优势。
B.现有数字货币的流通基础是交易，并不是货币的转移，因此无法满足实际货币流通的要求
和货币实际应用的需要。
C.央行数字货币可以实现交易过程中不同用户客户端之间数字货币的流通，未来监管方可以
对目标账户及时采取限制措施。
D.用户开通的数字钱包的认证是有分级的，不同等级使用额度不同，用户可通过上传身份证
或银行卡等方式提高认证等级。
6.中国央行数字货币的推广发行，在宏观上将对我国产生哪些影响？请根据材料三简要概括。
（6 分）
答：
（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7-9 题。
温情的冬夜
冷江
警察这个不速之客的到来，让黑子显得有些慌乱，他艰难地从热力井底下爬了上来，怯
生生地低着头。
警察手上举了一张打印的照片，比对着黑子左瞧右瞧。你是叫黑子吧？收拾收拾跟我走！
黑子倔强地低着头，黑黑的眼珠却左右顾盼。
就在警察去盖井盖的当口，黑子像一道黑色的闪电，迅速地跑开了。警察一边追一边喊
着什么。可是黑子对这一带太熟了，很快就把警察给甩掉了。
离开了自己住了好几年的温暖的冬居，他像一头迷失的羊羔，茫然地在大街上走着。他
其实不需要住在井底。他也曾经被送到福利院，可是每次送过去要不了一天，他准趁工作人
员不注意逃走。因为他要找爸爸。
事实上，他曾经和爷爷去找过一次爸爸，那是在很远很远的郊区一处高墙大院里，四周
墙头上都挂着铁丝网，爷爷说那是电网，不能碰，一碰就被电死，
如今爷爷不在了，他不知道应该怎么去那个高墙大院。
爷爷在的时候，黑子也是有家的人。爷爷靠捡废品供他上学，他曾经成绩一直很好，但
有一天放学回家，突然看见爷爷在咳血，他吓呆了。从那一天起，他逃学了，每天偷偷去捡废品，他想挣钱给爷爷看病。可是那天，当他用手紧紧捏着卖废铁丝的五块六毛钱冲进他们
那破陋的小屋时，他看见了他一生中最不愿意看见的一幕，爷爷倒在院子里那口老井旁一动
不动。
他决定离开家，去找爸爸。可是偌大城市，一个孩子，要去找一个人，就像大海捞针，
何况他爸爸是在那个遥远的高墙大院里。
如今温暖的热力井也不能住了。他真不知道该去哪儿。
①这时他闻见了远处随风飘送过来诱人的烤鸡腿的香味。他不禁深深吸了一口，味蕾这
时开始抖动起来，饥饿的感觉一下子充满了全身。
②他也曾经坐在麦当劳窗明几净的店里面，那次他啃着新奥尔良鸡腿，爸爸什么都没有
吃，只是微笑地看着他狼吞虎咽。
那次吃鸡腿的画面永远定格在他的回忆里，每次想爸爸，他首先浮现的都是爸爸那微笑
的目光。
他找到一处街角避风处，把一个硬纸箱踩扁铺在地上，蜷曲起身子半蹲在那里。头再次
昏昏沉沉起来。
这时远处一辆警车朝这边开过来。黑子打着瞌睡，不去理会。
车子在他面前停住，走下一个警察——这不正是刚才赶他离开热力井的警察吗！警察走
到黑子面前停住了。
黑子像受惊的野鸭猛地惊醒，腾地起身想跑，警察嗖地伸手一把拽住了黑子。
警察紧紧抓着他的衣领，三两下就把他给塞进了车里。车门瞬间关闭，咔嚓一声上了自
动锁。
警察笑着大声说，小崽子，还挺横！我带你去一个地方，你就知道了！
黑子闭上眼睛，不再挣扎。他知道自己准会和爸爸一样被押入监狱，从此失去自由。想
到永远不能再去找爸爸，想到永远不能再去爷爷坟前说悄悄话，他的泪水不由得流淌出来。
天擦黑时，车子进了郊外一处高墙大院，随着大铁门关闭的一瞬间，黑子的心降到了冰
点。
车子停了下来，警察推着黑子进了一个房间。③房间很小，中间摆了一张小小的圆形餐
桌，桌上好几个饭盒都装满了莱，仔细看，有松鼠鳜鱼、红烧肉，还有他最爱吃的红烧鸡腿。
黑子咽了一下口水，深深地吸了口这弥漫在整个房间里的肉的香味。
桌子边上坐了一个中年人，稀疏的头发有些发白，他低着头身子微微发抖。
听见有人进来，忙腾地站起来，立正敬礼！警察摆了摆手，大声说：薛老七，我把你儿子领来了，你们父子吃顿团圆饭吧！
黑子愣住了，眼前不正是自己日思夜想的爸爸吗？
爸爸瘦多了，也老了！爸爸仲出双手迎向儿子。
黑子哇的一声大哭扑进爸爸的怀抱。警察悄悄转身走了出去，随手轻轻带上门。
房间里只留下了一对父子，不管明天会发生什么，在这寒冷寂寥的冬夜里，此刻却充满
了无限的温情。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.黑子为躲避警察对他的搜捕，躲在了城市地面以下的热力井中，一住就是好几年的时间，
但最终还是在一个冬天被警察发现了。
B.“他像一头迷失的羊羔，茫然地在大街上走着”，用比喻手法形象地写出了黑子从警察视
野中逃脱之后，暂无居所，不知所措的情形。
C.小说采取双线结构行文，明线写黑子的被发现——逃脱——被抓——监狱见父，暗线写警
察幕后对黑子的帮助，双线交织，结构紧凑。
D.“随着大铁门关闭的一瞬间，黑子的心降到了冰点，“这句话写出了黑子误认为被押入监
狱，从此失去自由的悲伤，与父子见面后的心情形成了反差。
8.小说中有三处写到食物，但每一处的作用是不同的，请结合全文进行分析。（6 分）
答：
9.小说以“温情的冬夜”为题，有什么好处？请结合文本简要分析。（6 分）
答：
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10-13 题。
元谐，河南洛阳人也。家世贵盛。谐性豪侠，有气调。少与隋文帝同受业于国子，甚相
友爱。后以军功，累迁大将军，及帝为相，引致左右，谐谓帝曰：“公无党，譬如水间一堵
墙，大危矣。公其勉之！”及帝受禅，顾谐笑曰：“水间墙竟何如也？“进位上大将军，封
乐安郡公。奉诏参修律令。时吐谷浑将定城王钟利房率骑度河，连结党项。谐率兵出鄯州，
趣青海，邀其归路。相遇于丰利山，谐击走之，又破其太子可博汗。其名王十七人、公侯十
三人，各率其所部来降。诏授上柱国，别封一子县公。谐拜宁州刺史颇有威惠然性刚愎好排
诋不能取媚于左右尝言于上曰臣一心事主不曲取人意上曰：“宜终此言。”后以公事免。时上柱国王谊有功于国，与谐俱无位任，每相往来。胡僧告谐、谊谋反，帝按其事，无状，慰
谕释之。未几，谊诛，谐渐被疏忌。然以龙潜之旧，每预朝请，恩礼无亏。及平陈，百僚大
宴，谐进曰：“陛下威德远被，臣前请突厥可汗为候正，陈叔宝为令史，今可用臣言。”帝
曰：“朕平陈国，本以除逆，非欲夸诞。公之所奏，殊非朕心。突厥不知山川，何能警候？
叔宝昏醉，宁堪驱使？”谐默然而退。后数岁，有人告谐与从父弟上开府元滂、上仪同祁绪
等谋反。帝令按其事。有司奏：“谐谋令祁绪勒党项兵，即断巴蜀。时杨雄、高颎二人用事，
谐欲谮去之，云：‘左执法星动已四年矣，状一奏，高颎必死。’又言：‘我是主人，殿上
者贼也。’因令滂望气，滂曰：‘彼云似蹲狗走鹿，不如我辈有福德云。’”帝大怒，谐、滂、
绪并伏诛，籍没其家。
（节选自《北史·元谐传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是（3 分）
A.谐拜宁州刺史/颇有威/惠然性刚愎/好排诋/不能取媚/于左右尝言于上曰/臣一心事主/不曲
取人意/
B.谐拜宁州刺史/颇有威惠/然性刚俊好/排诋不能取媚/于左右尝言于曰/臣一心事主/不曲取
人意/
C.谐拜宁州刺史/颇有威/惠然性刚愎/好排诋/不能取媚于左右/尝言于上曰/臣心事主/不曲取
人意/
D.谐拜宁州刺史/颇有威惠/然性刚愎/好排诋/不能取媚于左右/尝言于上曰/臣一心事主/不
曲取人意/
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.国子，本文指国子学。晋武帝始设，与太学并立，北齐时改名国子寺，后称国子监。
B.公侯，西周诸侯的爵位分为公、侯、伯、子男五等，后世爵位均沿袭此种等级形式。
C.上柱国，官名。战国楚制，时立覆车斩将战功的，官封上柱国，后来逐渐成为功勋的荣誉
称号。
D.可汗，一般指古代北方游牧民族如柔然、突厥、吐谷浑等对各自部落首领的尊敬称谓。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.元谐友爱同学，直言劝告。元谐和隋文帝曾经一块儿在国子学习，两人亲近友爱；隋文帝
为相，元谐以水中墙为喻，直言没有同党的危险
B.元谐军功显赫，屡屡升迁。他曾因军功，多次升迁后做了大将军；又因为军功显著，他升
迁为上大将军，封为乐安都公，后又被封为县公。C.元谐无罪被告，遭受审查。元谐同上柱国王谊一样，都对国家有功，但又都没有任职，两
人经常友好交往，被胡僧告发谋反后，遭到审查。
D.元谐为国陈言，遭到拒绝，平定陈之前，元谐曾奏请授子突版可汗和陈叔宝相应的官职；
在平定陈的庆贺宴上，元谐重提此事，被断然拒绝。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）谐率兵出都州，趣青海，邀其归路。相遇于丰利山，谐击走之。
译文：
（2）谐谋令祁绪勒党项兵，即断巴蜀。时杨雄、高颎二人用事，谐欲谮去之。
译文：
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14-15 题。
江上怀介甫
曾巩
江上信清华，月风亦萧洒
故人在千里，樽酒难独把。
由来懒拙甚，岂免交游寡。
朱弦任尘埃，谁是知音者。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分
A.前两句写景，空中之月，江上之风，月下之景，信手拈来，和谐而优美。
B.诗歌前四句写良辰美景之地、共享美景之心，由景及人，过渡非常自然。
C.诗歌第五句中“懒拙甚”的客观评价，导致了诗人鲜有人交的处境。
D.诗人结交常人少，而与故人的感情深，自然引出自己对此的感慨。
15.本诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。（6 分）
答：
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，霍去病“_____________”的功劳与刘义隆的
落败形成了鲜明的对比，而当时佛狸祠下“________________”的景象更让作者痛心无比。
（2）苏轼（念奴·赤壁怀古》中作者对陡峭的山岩进行描述的句子是”_________”，而词
的下片中”____________”虽有作者以酒祭月的感伤，却也难掩内在的旷达豪放。（3）周敦颐《爱莲说》中，写出莲花高洁清白，在任何环境中都坚守美好、不随波逐流的
相关语句是：“_________________，_____________。”
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17-19 题：
中华文化是自强不息而又开放兼容的文化。中国古代哲人早就看到大自然运行的一条重
要规律，（）：“天行健，君子以自强不息：“天道是刚健的，君子_______天道，也应以刚
健立身，自强不息。中华文化之所以________，一个重要的原因就是具有自强不息的精神。
然而，自强不息并不是自我封闭。《老子》说“容乃公”。能兼容才称得上是公，唯公才
能久。中国人常用“_________”来形容一个人的气度胸襟。这四个字也可以用来形容中华
文化的品格。中华民族乐于、善于也敢于吸取外来的文化，使它们变成自己文化的一部分，
吸取其中的营养。佛学传入中国以后，与中国固有的文化相结合，形成中国特有的禅学，便
是个很好的例证。唐朝的都城长安是当时最大的国际都会，在 8 世纪前半叶，人口已经达到
百万之多，居住着不少任职于唐朝的外国人、留学生、学问僧、求法憎、外国的艺术家以及
大量外来的商贾。大食、天竺、真腊、狮子国、新罗、日本等许多国家的使臣_____。在宗
教方面，除了道教和佛教，伊斯兰教、景教和摩尼教也都得以传播。唐朝的长安充分展示了
中华文化开放兼容的特点。
17.下列在文中括号内补号的语句，最恰当的一项是（3 分）
A.人生的准则于是产生了 B.进而得出了人生的准则
C.并由此引巾出人生的准则 D.人生的准则此引申出来
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.模仿 经久不息 海纳百川 源源不断
B.效法 长盛不衰 海纳百川 络绎不绝
C.效法 经久不息 百川归海 络绎不绝
D.模仿 长盛不衰 百川归海 源源不断
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.中华民族乐于，敢于也善于吸取外来的文化，使它们变成自己文化的一部分，吸取其中的
营养。
B.中华民族乐于、善于也敢于吸取外来的文化中的营养，使它们变成自己文化的一部分。
C.中华民族敢于、乐于也善于吸取外来的文化，使它们变成自己文化的一部分，吸取其中的
营养。D.中华民族敢于、乐于也善于吸取外来的文化中的营养，使它们变成自己文化的一部分。
20.下面是两个不同版本的《窦娥冤》部分内容，请比较画横线句子的差别，并分析乙本的
表达效果。（6 分）
甲本：[正宫][端正好]没来由犯王法，葫芦提遭刑宪，叫声屈动地惊天。我将天地合理怨。
天也，你不与人为方便。
乙本：[正宫]|端正好]没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森
罗殿，怎不将天地也生埋怨。
答：
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密。每处不超过 15 个字。（5 分）
影视作为一门综合艺术，①，我国许多优秀的影视作品都是由文学作品改编而成的，如
《早春二月》（根据柔石《二月》改编）、《英雄儿女》（根据巴金《团圆》改编）等。名著改
编并不只是原著的视听“插图版”，而是不同艺术媒介间的创造性“互译”和再创造。事实
上，②。如果说，源远流长的文学传统曾成为影视的楷模，那么在 20 世纪中期崛起的艺术
电影和电视剧，也启迪、养育了新一代的文学家。从商业的角度看，影视片往往成了文学作
品特殊的、效果极佳的广告。《红楼梦》曾一次再次地被改编成故事片和电视连续剧，每次
都带动图书市场上《红楼梦》的再度热销。20 世纪后半叶，出现一个有趣的“倒流”现象，
即成功的影视片，常常被改编为纸质“小说”版，并依靠影视的热播而获得畅销，这就形成
图书市场的一个新品种“影视同期书”。当然，③，有着不同的表现手段、审美特征和艺术
魅力。它们将继续相互辉映，而不是彼此替代。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：“朝为田舍郎，暮登天子堂、将相本无种，男儿当自强。”（宋·汪洙《神童
诗））曾经激励着无数的古人造求功名，建功立业，报效国家。
材料二：张富清老人，生于 1924 年，在解放战争的枪林弹雨中九死一生，先后荣立一
等功三次、二等功一次，被西北野战军记“特等功”，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。60
多年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情……60 多年深藏功名，一辈子坚守初心，
事迹感人。
以上两则材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字.焦作市普通高中 2019 一 2020 学年（下）高一年级学业质量
测试
语文·答案
（1~5 题，7 题，10~12 题，14 题，17~19 题，每小题 3 分）
1.答案 C
命题透析 本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。
思路点拨 提出“借帆出海”的是文章的作者而不是那个西方教授。
2.答案 C
命题透析 本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。
思路点拨 “现实事例”说法错误。原文的说法是“假如巴尔扎克的作品译为中文”，可见这
是假设的一个情形。
3.答案 D
命题透析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
思路点拨 A.不符文意。原文相关的句子为：“要把中国文学作品翻译成英文，需要一个文
学修养很高的英国人。”B.“对等”说法错，根据原文，应正视接受环境的时间差和语言差。
在谈及东、西方对于对方文学和文化的了解时，作者没有谈到网络和资讯的影响。C.“有效
避免了语言差问题”，夸大了改写本、节译本的作用。
4.答案 C
命题透析 本题考查理解文中重要概念性质的能力。
思路点拨 “我们可以自由选择接受或拒绝央行数字货币“错，央行数字货币具有法偿性，
不能拒绝。
5.答案 B
命题透析 本题考查筛选并整合文中信息的能力，
思路点拨 无法满足“货币实际应用的需要”是因为现有数字货币的流通方式是匿名的，一
旦丢失便难以找回。
6.命题透析 本题考查理解文本内容、筛选并整合文本信息的能力。
答案 ①有利于制定和实施精准有效的经济政策。②可用于反洗钱、反恐怖主义融资和反逃
税，维护跨境贸易与金融秩序稳定。③促进人民币国际化。（每点 2 分，意思对即可。若有
其他答案，言之成理亦可酌情给分）7.答案 A
命题透析 本题考查对小说的思想内容和艺术特色进行分析和鉴赏的能力。
思路点拨 从全文来看，文章开端不是警察对黑子的搜捕，只是对黑子的寻找，黑子这么多
年也不是为躲避警察，他只是无处可去。
8.命题透析 本题考查探讨作者的创作意图和领悟作品艺术魅力的能力。
答案 第①处通过食物写出了黑子逃脱警察后的耗尽体力、饥饿无比的情形，并引出下文对
爸爸的回忆；第②处是通过回忆来写食物，以此突出父亲对黑子的爱和黑子对父亲的思念；
第③处通过食物的丰盛写出了人民警察的细心和周到。（每点 2 分，意思对即可。若有其他
答案，言之成理亦可酌情给分）
9.命题透析 本题考查对小说标题的内涵和艺术魅力进行鉴赏的能力。
答案 ①“温情的冬夜”点出了故事发生的时间。②“温情的冬夜”激发读者阅读兴趣，引
发读者的想象和探求的欲望。③“温情的冬夜”提示了小说的主旨，表现了执法有情的主题。
④“温情的冬夜”形成了无形的对比，显现了构思的巧妙。冬夜是冰冷的，但在这个夜晚，
却发生了无限温暖的故事。冷和暖的反差让题目意蕴丰厚，更具张力。（每点 2 分，答出任
意三点即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
10.答案 D
命题透析 本题考查文言文断句的能力。
11.答案 B
命题透析 本题考查理解古代文化常识的能力。
思路点拨 “后世爵位均沿袭此种等级形式”错误，后世爵位制度往往因时而异，不尽相同。
12.答案 B
命题透析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。
思路点拨 他升迁为上大将军，被晋封乐安郡公，不是因为军功，而是因为他对隋文帝的忠
诚劝谏；“被封为县公”的不是元谐本人，而是他的一个儿子。
13.命题透析 本题考查理解并翻译文中句子的能力。
答案 （1）元谐率兵从州出击，奔向青海，（准备）在敌军回来的路上截击。（两军）在丰利
山相遇，元谐击退敌人。（关键词“趣”“邀““走”的翻译各 1 分，大意 2 分）
（2）元谐密谋叫祁绪统率党项军队，立即阻断巴蜀。当时杨雄、高颎二人任职，元谐想通
过诬陷除去他们两人。（关键词“谋”“勒”“谱”的翻译各 1 分，大意 2 分）
参考译文元谐，河南洛阳人。家庭世代显贵。元谐生性豪爽任侠，有气概风度。小时候与隋文帝
同在国子学学习，非常友爱。后来因立有军功，多次升官任大将军。隋文帝做丞相，将他调
到自己身边。元谐对文帝说：“公没有同党，就好比水中的一堵墙，非常危险啊。希望公好
自为之！”文帝受禅即位，对元谐笑着说：“水中的墙最终会怎么样？”进升元谐为上大将
军，封为乐安郡公。奉诏参与修订法规条令。当时吐谷浑的将领定城王钟利房率领骑兵渡过
黄河，并与党项相勾结。元谐率兵从州出击，奔向青海，（准备）在敌军回来的路上截击。
（两军）在丰利山相遇，元谐击退敌人，同时还击败吐谷浑太子可博汗。吐谷浑诸王中的十
七人、公侯十三人，各自率领他们的部众前来归降。文帝下诏授元谐为上柱国，另封他一个
儿子为县公。任命元谐为州刺史，在宁州颇有威望和惠政。然而他生性刚愎自用，喜欢贬低
别人，不能让身边的人满意。一次他对文帝说：“我一心一意奉事皇上，不迎合别人。“文
帝说：“希望你能自始至终如这句话所言。“后来因公事被免职。当时上柱国王谊对国家有
功勋，与元谐一样没有任职，所以两人常常相互交往。一胡僧告发元谐、王谊谋反，文帝派
人调查，结果没有这回事，文帝用好话安慰他。不久，王谊被杀，元谐渐渐被文帝疏远猜忌。
然而因为两人有着儿时的旧情，所以常常参与朝见，所受到的礼遇没见降低。平定陈，百官
大宴庆贺，元谐对文帝说：“陛下威德远播，我先前请求任命突厥可汗为候正，陈叔宝为令
史，如今可以采纳我的话。“文帝说：“联平定陈，本来就是剪灭逆贼，不是想夸大虚妄。
公所奏的话，不是朕心里所想。突厥不知山川地理，凭什么能够警戒侦察？陈叔宝昏庸，怎
么能胜任令史？”元谐默不作声地退了下去。过了几年，有人告发元谐与叔父家的弟弟上开
府元滂、上仪同祁绪等人谋反。文帝叫人审查这事。有关官吏上奏说：“元谐密谋叫祁绪统
率党项军队，立即阻断巴蜀。当时杨雄、高颎二人任职，元谐想通过诬陷除去他们两人，说：
‘左执法星已经移动四年了，将这事情一上奏，高颎一定会死。’又说：‘我是主人，殿上
那个人是贼。’因此叫元滂望气，元滂说：‘看那云好像是狗蹲鹿逃，不如我们有福德云。’”
文帝大为愤怒，将元谐、元涝、祁绪一同处死，抄没他们的家。
14.答案 C
命题透析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和艺术手法的能力。
思路点拨“懒拙甚”只是诗人的自谦之辞。
15.命题透析 本题考查理解诗句的含意和鉴赏诗人的情感态度的能力。
答案①诗人对江上月下风景之喜爱。清丽华美的江上风景，清爽无比的月下感受，无不透露
着诗人对赏心悦目的风景的喜爱。②月下饮酒的孤独。“樽酒难独把”体现了诗人江畔月下
的孤寂之感。③对友人之思念。题目“江上怀介甫”是作者此种情感的直接表达，而“故人在千里”“朱弦任尘埃，谁是知音者”也显露了此情。（每点 2 分，意思对即可。若有其他答
案，言之成理亦可酌情给分）
16.命题透析 本题考查理解识记、默写常见的名句名篇的能力。
答案（1）封狼居胥 一片神鸦社鼓（2）乱石穿空 一尊还酹江月（3）（予独爱莲之）出淤泥
而不染 濯清涟而不妖（每空 1 分）
17.答案 C
命题透析 本题考查语言表达连贯的能力。
思路点拨 这一句话中只有“中国古代哲人“作主语才能保持句子的承接性，排除 A 和 D。C
项中有“由此引申”的表述，表明了前后句间的内存关联，比 B 项更好。且 B 项与前后逻
辑关系不符。
18.答案 B
命题透析 本题考查辨析近义成语的能力。
思路点拨 模仿：照某种现成的样子学着做。效法：仿照别人的做法去做，学习别人的长处。
多用于书面语。第一空倾向于褒义的语言环境，故用后者。经久不息：持续时间很长，停不
下来，代表一种动作所受到欢迎程度，多用在鼓掌或欢呼时。长盛不衰：长久兴盛而不衰败，
比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、传统等。第二空是说“中华文化”，
用“长盛不衰”更恰当。海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水比喻接纳和包容的东西
非常广泛，而且数量很大。百川归海：指条条河流都流归大海。比喻许多分散的事物都汇集
到一个地方，亦比喻大势所趋或众望所归。第三空与包容和接纳有关，应用“海纳百川”。
源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。络绎不绝：形容行人、车
马来来往往，接连不断。第四空侧重于人，故选“络绎不绝”。
19.答案 D
命题透析 本题考查辨析并修改语病的能力。
思路点拨“敢于”强调的是吸取外来文化之前的心态，“乐于”强调的是吸取外来文化时的
主观心态，“善于”强调的是吸取外来文化后的客观评价阶段，这三者有明确的时间先后顺
序。“使它们变成自己文化的一部分”是事件的结果，应该放在句子的最后。依上解析，答
案为 D。
20.命题透析 本题考查对文本语句含意的感知能力。
答案①乙本较甲本多了“顷刻间游魂先赴森罗殿”一句。（1 分）这种对死亡的描述，突出
了窦娥结局的悲慘，强化了窦娥的冤和屈。（2 分）②甲本为“我将天地合埋怨。天也，你不与人为方便”，乙本为“怎不将天地也生埋怨”。（1 分）乙本对天地的质问，以强烈的语
气挑战统治者，激烈抨击黑暗社会，更好地显示出了窦娥的反抗性。（2 分）（合理即可）
21.命题透析 本题考查语言表达简明、连贯的能力。
答案①与文学有着亲密的关系②文学和影视始终是彼此互动的（相互影响的）③文学与影视
毕竟是两种艺术形式（答出一处给 1 分，两处给 3 分，三处给 5 分，意思对即可）
22.写作提示 第一则材料引述的是古代的诗句，它讲出了功名对人的正向推动。第二则材料
写的是张富清老人，无论是系列功勋的记载，还是对功勋的刻意尘封，重点指向的都是“60
多年深藏功名”的结论。
两则材料虽都谈功名，但有不同的功名倾向：一则讲的是重视功名，另一则讲的是淡漠功名。
在材料的引导下，考生可以赞同功名对人的激励作用，也可以支持淡漠功名的做法，也可以
辩证地看待，认为不同的人会有不同的选择……
评分细则
作文等级评分标准（满分：60 分）
一等（20~16 分） 二等（15~11 分） 三等（10~6 分） 四等（5~0 分）
内容
20 分
切合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
基
础
等
级
表达
20 分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺、语病多
字迹潦草难辨
发
展
等
级
特征
20 分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有创意
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