2019/2020 学年度第二学期高三适应性检测试卷
历 史
注意事项：
1.本试卷分第 1 卷(选择题)和第 1|卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的
姓名、准考证号等填涂在答题卡上。
2.回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号;回答第 II 卷时，用 0. 5mm 黑色签字
笔将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
第|卷(选择题，共 60 分)
一、选择题:本大题共 20 小题，每小题 3 分，共计 60 分。在每小题列出的四个选项
中，只有一项最符合题目要求。
1.下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。据此能够得山的最完整结论是，西周
A.以血缘为纽带把政权与族权相结合
B.强化周天于与诸侯之间的隶属关系
C.分封制保证了贵族在政治上的特权
D.周天子通过分封制加强了中央集权
2.魏晋时期，一个家庭成员的道德品行和从政能力如何，只能从宗族乡党舆论那里得
到正确的评价，其途径有三:主要由时间、人员相对固定集中的三年一定品制度:其次为中
正根据州乡清议亲自加以品评:再次每月一次大小中正举行的乡党人士考察意见的交换会
作为补充，以上做法
A.具有程序上的规范性 B.扩大了官吏人才的来源
C.打破了世家大族垄断 D.把选官用人权收归中央
3.下图为青铜盘，内盘底铸有铭文 18 行，284 字，是周代微氏家族一名叫墙的史官
作盘并记述，称为 “史墙盘”:前段铭文颂扬文、武、成、康、昭、穆六代周王的功绩
记述 出处
“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有
五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也”
《左传●昭公二十八年》
“普周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以藩屏周” 《左传●信公二十四年》
“周之了孙，苟不狂感者，莫不为天下之显诸
侯”
《荀子●儒效》，后段记叙微氏家族和作本盘者自身六代的事迹。以下说法不正确的是
A.增添了西周微氏家族的研究史料
B.可为西周制度研究提供文物证据
C.反映民营手工业不断发展的证据
D.铭文记载可与《诗经》相互印证
4.下图是某学者对中国古代某一时期思想发展状况的叙述。据此推测，他叙述的是
*经学传承系统的延续与宁宙支持系统的建立
*凸显君主的意义和儒学的意识形态化
*对君主的制约与对权力的超越
*儒家思想逐渐成为制定律令与裁决刑事的原则和教条
*思想一致的时代
A.先秦时期的思想变化 B.汉代儒学的发展
C.宋明理学的兴起 D.明清之际新思想的萌芽
5.“英国自主之邦与中国平等，大英钦差....至在京师租赁地基或房屋，作大臣等
员公馆，大清官员亦宜协同襄....待大英钦差公馆眷属、随员人等，或有越礼欺藐等情
弊，该犯由地方官从严惩办。
——咸丰八年五月十六日(1858 年)，天津。”
上述材料表明
A.中国的司法主权遭到严重破坏 B.使馆区成为国中之国.
C.华夷秩序的外交体制开始解体 D. 天津租界由各国共管
6.“中国军队此战拖住口军主力近 5 个月，推迟了日军向武汉的进攻，为中国政府
机构、工厂企业等的西迁赢得了时间，并且粉碎了日军企图聚歼中国军队主力数十万于
鲁南苏北地区的计划，为持久抗战创造了条件。”此次会战
A.粉碎了日军速亡中国的企图
B.体现了抗战初期国共两党合作抗日
C.显示了敌后战场的伟大力量
D.出现了抗战以来正面战场最大胜利的战役
7.近代某运动中有人用白布大帜书$云:“卖国求荣早知曹瞒碑无字，倾心媚不期章
惇死有头”，另有人持小旗上书“复我青岛，不复青岛毋宁死”、“头可断，青岛不可
失”。对 该运动评价不正确的是看
A.传播新思想的思想启蒙运动 B.反帝反封建的受国革命运动
C.新旧民主主义革命的转折点 D.结束了君主专制的政治运动
8.郑观应在《盛世危言》中写道:“洋布、 洋纱、洋花边、洋袜、洋巾入中国，而
女红失业:洋油、洋烛、洋电灯入中国，而东南数省之柏树皆弃为不材:洋铁、洋针、洋
钉入中国，而业冶者多无事投闲。此其大者，尚有小者，不胜枚举。”反映的实质问题
是
A.资本主义萌芽的发展 B.传统经济的逐渐解体
C.民营手工业走向消亡 D.商品经济进一步发展.9.维新变法期间，有官员斥贵康有为利用圣人谋私利，讥笑他“其貌则孔也，其心
则夷....况今之公羊学，又非汉之公羊学也。汉之公羊学尊汉，今之公羊学尊夷”，并
轻蔑地宣称“其言即可用，其入必不可用”。这可以用来说明
A.维新派照搬了西方的政治学说 B.变法遭到朝廷官员的一致反对
C.维新改革和中国实际状况相悖 D.维新派利用儒家思想托古改制
10.陈巳生在某次会议前说:“这可是打破旧世界、建设新中国的盛会，是具有划时
代意义的盛会。我们不仅代表.上海各界，也代表浙江人，-定要把自己的心里话毫无保
留地说出来，为建设新中国出一份力。”这次会议
A.通过了社会主义新宪法 B.代表人民行使最高权力
C.宣告解放战争彻底结束 D.确立了人民代表大会制
11.周晓虹在《传统与变迁》文中说: “在周庄和虹桥两镇....力足、工具好的中
农、富裕中农和富农是喜欢单干的，不愿参加互助合作的:而积极参加互助合作、不具
备独立生产条件的贫下中农，多数也是为了通过互助合作的方式发展自己，等改善了生
产条件后再行单干。”材料反映的现象出现在
A.社会主义改造时期 B.全面建设社会主义时期
C.“文化大革命”时期 D.家庭联产责任制推行时期
12.1978 年 12 月 26 日，正处在圣诞假期中的美国迎来了 52 位来自大洋彼岸的中国
留学生，这在当时. 引起了不小的轰动。对这一事件解读正确的是
A.改革开放促进中美两国教育交流
B.中美两国结束了二十多年的对抗
C.“科教兴国”战略推动中美交流
D.中美正式建交开创中国留学教育
13.克里斯提尼执政时期，“泛雅典人节”中的一些比赛项目规定必须以部落为单
位参赛，赛前训练、置办装备所需的资金由参赛单位筹备，奖品授予获胜部落的全体公
民。这类比赛
A.奠定了雅典民主制基础 B.加强了雅典区域社会认同
C.剥夺了贵族的政治权利 D.强化了部落内部的血缘关系
14.英国学者克拉克认为:“1660-- 1832 年英国社会经历了不断的冲突，最终确立
了一个成功的国家体制，它以最小的冲突将王权与自由、宗教与科学、贸易与土地财富
结合起来。”克拉克强调的是英国
A.务实与妥协的传统 B.利益分享的公平性
C.理想与现实的冲突 D.工业革命的进步性
15.“这次航行把基督教文明中心与印度教文明中心直接联系起来，进而把旧大陆
几乎所有的重要文明区域通过海上都联系起来，从东非到日木的各文明国家都面临着西
方文明的挑战。”这次航行
A.最早到达好望角 B.最先实现欧洲新航路梦想
C.发现美洲新大陆 D.证明了地圆学说的正确性
16. 1932 年 1 月，美国成立复兴金融公司，取代国家金融公司，该公司有权在取得
足够担保的条件下，向银行、保险公司、铁路公司等工商企业放款。第二年，国会允许
贷款给各州救济失业机构和自负盈亏的公共工程。美国的这些做法旨在
A.恢复银行信用以稳定股市 B.强化国家对经济的干预C.为全面推行新政创造条件 D.刺激经济的复苏和发展
17.中世纪的意大利艺术喜欢用黄金装饰画面，其目的是为绘制的神圣人物创作一
种神圣的氛围。14 世纪，画家们开始改用建筑或者自然风景图案的衬底，这样就创作出
更多令人信服的空间，人物看上去似乎真实地生活在这样的空间里。这一改变
A.受到了宗教改革运动的影响 B.体现了资产阶级的政治追求
C.推动了思想解放潮流的进展 D.反映了西方人文精神的滥觞
18.苏联梨一领导人围绕改革目标重新建立了部门管理体制....力图“把集中的部
门管理同共和国和地方的广泛的经营主动性结合起来。”改组后，加盟共和国(包括地
方)所属工业产值与联盟所属工业产值基本各占 50%左右。这次改革
A.找到向社会主义过渡正确途径 B.重点在工业方面
C.承认了市场对经济的调节作用 D.重点在农业方面
19.下图为苏联时期的--幅漫画《戴将军，美国的哈巴狗》，其中“戴将军”指二
战后的法国总统戴高乐。据此可知，当时
A.多极化趋势已出现 B.美国完全控制法国
C.欧洲复兴计划失败 D.意识形态对立严重
20.马克思认为“现代英国的一派出色的小说家，以他们
明白晓畅和令人感动的描写，向世界揭示了政治和社会真
理，比起政治家、政论家和道德家如在一起所做的还要多;他
们描写了资严阶级的各个阶层”。与材料所述相关的作品
A.《解放了的普岁米修斯》
B.《西风颂》
C.《大卫●科波菲尔》
D.《苹果车》
二非选择题:本大题共 5 小题，满分 60 分。其中第 21 小题 14 分,第 22 小题 14 分,
第 23 小题 12 分第 24 小题 10 分，第 25 小题 10 分。请在相应的答题区域内作答。
21. (14 分)汉武帝为加强中央集权采取了一系列政策，影响深远。阅读下列材料:
材料一 后米人们每当议及盐铁官营的时候，总是把它与对匈奴的战争联系在一
起。 真正有说服力的解释应该是中国古代社会源远流长的“工商食官”传统和君主专
制政体强烈的学控经济资源的欲望。汉初，随着天下承平日久，政治权力与经济之间的
组结也 8 益紧密。盐铁官营所以发生在汉武帝时代，也不过足这时候各种条件都已具备
罢了。人们大都认为这些政策起到了富国强兵的作用，但也产生了铁制生产工具质次价
高、强买强卖等现象。
- -摘编自孙晓春《“ 盐铁官营”的现代反省》
材料二 汉武帝时，全国拥有 103 个郡，1587 个县，郡守、县令长都由中央任
俞。郡一级在地方建设中发挥着重要作用。“太守专郡”，拥有治郡的完整权力，掌握
着行政、司法、监察、治安、财政、考.核等大权。千里一郡，人口百万，地非过大，
自然不敢反抗中央。“太守专郡"，权力颇重，又能巩固土字，建设地方。这种体制设
计，基本上达到了“内外相制，轻重相权”的境地，较好地处理了中央和地.方的关
系。
——白钢《中国政治制度通史》
完成下列要求:(1)据材料一，分析汉武帝实行盐铁官营政策的原因，并结合所学知识，说明其影
响。(8 分)
(2)据材料二，阐述汉武帝时期郡县体制设计的基木思路。综合上述材料并结合所
学知识，概括汉武帝加强中央集权的特点。(6 分)
22. (14 分)清末民初中国处于变革时期。从意识形态视角审视儒学，其在中国近代
史上浮沉兴衰及历史缘由更加明晰。阅读下列材料:
材料一 1906 年清政府确立“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨，其中
“尊孔”要求“无论大小学堂，宜以经学为必修之课目”。继之，1907 年清政府又在
其颁布的《整顿学务谕》中重中经学“固人心”之用，要求在整顿学务中务必“以圣教
为宗”。这都进一步巩固了读经讲经课程在中小学堂课程中的地位。但实际大相径庭，
随着科举制度的废除，各省学堂“多藏非圣无法之书，公然演说，于读经讲经功课钟
点，擅自删减”。自宜统元年伊始，清政府对中小学堂读经讲经课程分别进行两次变
更，使得读经讲经课程基本呈现钟点、内容逐渐减少的趋势。
--摘编自马兴才， 李先明《清末中小学堂读经讲经课程设置演替的历史考察
(1901-1911)》
材料二 民国教育总长蔡元培认为:“ 教育事业当随时事而转移。专制国之教育，
与共和国迥乎不同。”因而，临时政府颁布了新的教育宗旨:“ 注重道德教育，以实利
主义、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德。”蔡元培定义:“所谓道德教育，
是将自由、平等、博爱的知识传播给人民，从而使之产生正确的观念。”
一—摘编自 郭秉文《中国教育制度沿革史》
材料三 清末民初课程设置(高等小学)
摘编自陈景磐编.《中国近代教育史》
完成下列要求:
(1)根据上述材料并结合所学知识，比较清末和民因时期道德教自在内涵和课程设置
上的主要不同。(5 分)
(2)根据上.述材料，结合所学知识，以“清末民初的儒学地位”为主题写-篇小论文。
(9 分) (要求:观点简明:史论结合:逻辑严密:表述通畅: 280 字左右)。
必修 选修
清末 修身 读经
讲经
中国
文学
算术 中国
历史
地理 格致 图画 体操 手工 农商
农业(男)民初 修身 国文 算术 中国
历史
地理 理科 手工 图画 唱歌 体操
缝纫(女)23. (12 分)特朗普政府提出“美国优先”口号，唱起贸易保护主义的调子。阅读下列
材料:
材料一，1929 年 4 月，众议员霍利和斯穆特联名提出了新的关税法议案，对农产品
和若干种工业品的进口税率作了新的提高。在它修订的 1225 种商品的进口税率中，捉高
税率的进口商品有 890 种，
美国进口的平均税率由 38. 2%提高至 55. 3%，达美国历史上最高关税水平。该法案于
1930 年 6 月 17 日在企世界各国包括美国近 1000 名经济学家的抗议中经胡佛签署成为法
律。
——查●金德伯格《1929- 1933 年世界经济萧条》
材料二 1934 年 3 月，罗斯福提议实行互惠贸易，并于三个月后被国会通过，自由
主义开始代替保护主义。20 世纪七十年代爆发了“石油危机”，此后资本主义各国经济
增长速度放慢，美国在世界经济和国际贸易中的地位持续下降。由于其他国家的激烈竞
争,美国外贸出现了逆差，外国产品竞争的加剧和外贸形势的恶化，在美国国内引起了新
一轮贸易保护主义浪潮。
——张小青《论美国的贸易保护主义》
材料三 2008 年，国际金融危机爆发后，美国贸易保护主义倾向日益明显。特朗普
执改后，秉持“美国经济利益第一”原则，只看重美国的绝对经济收益，且只维护美国
白身的经济利益。但是并没有取得预想的收益效果，相反，在损害美国白身的同时，还
侵害了其他国家的合理利益，给世界经济的平稳运行带来巨大消极影响。
——周亚鹏《特朗普政府“美国优先”贸易政策研究》
完成下列要求:
(1)根据材料一，指出《斯穆特-霍利法案》出台的背景，结合所学知识，分析其产生
的国际影响。(4 分)
(2)根据材料二，说明美国国内出现新一轮贸易保护主义的原因，结合所学知识，指
出此时调解贸易争端的国际机构。(4 分)
(3)历史证明，贸易保护主义不是解决经济危机的正确途径。综合上述材料，并结合
所学知识，请你给美国提出合理的建议。(4 分)
24. [历史上重大改革回哞] (10 分)
19 世纪中后期，日本“眼观八方”，“脚踏实地”，迅速走上资本主义发展道路。阅
读下列材料:
材料一从日本文明史看,外来文明的引进移植都是国家主持的，中央政府具有权威地
位。..他们很早就吸收了西方的征兵制,但普选制却不予移植。鉴于德国宪法赋予皇帝的权
力比任何君主国都大，也最具保守主义色彩，伊藤博文遂以考察德国宪政为此行(到欧洲)重点。他(考察后)认定德国的君主立宪制和秘密制宪主义比较符合口木国情,决定以德国宪
法为蓝本,聘请德国专家为顾问起草宪法。明治政府将宪法草案经由三次“宪法会议”讨
论,最后于 1889 年呈交已亲政 22 年的明治天皇“钦定”。由于这部宪法始终没有经过国
会讨论而是以敕语形式公布,所以史称“钦定宪法”。
——摘编自马克垚《世界文明史》
材料二这一宪法规定:不得随意逮捕公民,财产权受到保护,公民享有宗教、言论和结社
的自由。但在每种情况下,政府只要崽意便有权制止这些权利。大体上说,这-宪法里从德
国模式中借来的东西远多于从法困或英国模式中借来的东西。其原因在于:日本同德国一
样,当时 jE 处于巩固阶段,因而对增强国家实力比对保护公民自由更感兴趣。因此,这-宪法
只为日本提供了议会制的门面，同时却维护了寡头政治的统治和天皇崇拜。的确,宪法第
一条规定: “日本帝国将由永不间断的一代代天皇统治和管辖,”同样第三条规定:“天皇
是神圣不可侵犯的。”
——【美]斯塔大里阿诺斯《全球通史》
完成下列要求:
(1)根据材料,指出日本在明治维新中吸收外米政治文明的突出特点。
(2)如何理解材料二中“这一宪法里从德国模式中借米的东西远多于从法国或英国模
式中借米的东西”?
25. [中外历史人物评说] (10 分)
康熙帝在抗击灾疫的过程中，逐渐建立起--套应急与防治机制。阅读下列材料:
材料一康熙十八年(1679)七月庚申，北京及周围发生了该地区有文献记载以来最大的
一次地...喂后 4 小时之内，康熙已经召集内阁、九卿等各部门满汉官员，商讨应对措施:
第三天，康熙派人前往周边地区查看灾情并上报朝延;第六天，赈济银两已直接发放到受
灾最严重地区的灾民手.....御史官员甚至皇帝木人对勘灾、赈灾及灾后重建过程进行监督。
此次地震的赈济工作，以中央财政支付为主，康熙帝直接拨出帑银，让散赈官员到灾区
发放给灾民。地方官员，则承担起勘察灾情，维护日常生产生活秩序。期间，康熙帝还
谕令各衙门官员将上谕特别是有关对灾区灾民赈济措施的上谕“通谕内外军民人等，成
使闻知”，使灾区的百姓切实感受到朝廷抗震救灾的决心和帮助，消除恐惧。
---摘编自汪波《康熙十八年京畿大地震的应急机制》
材料二 京师为首善之区，盛京为“发祥之地”。清政府非常重视这些地方的防疫，
“康熙四十二年(1703)八月，“文登大疫，民死几半”，而北京无染。康熙帝将承德山庄
开辟为满蒙贵族专用的“避痘所”，并多次亲派医师前往东北地区为满蒙子孙种痘。八旗
之外的民人境遇就悲惨了，他们种痘相对较晚，上海居民种痘的文字首见于道光年间。.
——摘编自高中华《清代如何防疫?》
完成下列要求: .(1)根据材料一、二，归纳康熙帝应对灾疫的主要特点。(5 分)
(2)综合上述材料，简评康熙帝的灾疫治理。(5 分)历史参考答案
01-05 AACBC 06-10 DDBDB 11-15 AABAB 16-20 DCBDC
21. (14 分)
(1)原因:对匈奴战争的需要;“工商食官”的传统思想;君主专制中央集权体制的加强;
社会稳定和经济的恢复、发展(或政治经济联系日益紧密)。(4 分)
影响:起到了富国强兵的作用;打击了王国势力，加强了中央集权:阻碍了工商业的发展;
损害了民众的利益。(4 分)
(2)思路:郡县长官由中央任命，受中央节制;郡守治郡权力完整;恰当设定郡的规模;充
分发挥郡的地方建设职能;合理协调中央和地方的关系。(任四点得 4 分)
特点:继承发展前代的思路;恩威并施;多措并举;内外相制、轻重相权。(任两点得 2 分)
22. (14 分)
(1)不同:清末，以忠君爱国为核心的儒家道德;民初，以自由、平等、博爱为中心的新
道德。(2 分)差异:清末，读经讲经是必修课，居于重要地位; (2 分)民初，废止了读经讲经
课程(或设国文取代读经讲经、中国文学)。(1 分)
(2)参考答案(9 分).
论点 论据和论证
清末民
初的儒学地
位随时代的
变革而变化
( 1 分)
清末:儒学仍然得到政府的认同，但颓势难挽。(1
分)。
(1)清末内外交困，清政府需要挽救危局。(1 分)
(2)在新式学堂中开设读经讲经课，试图借儒学
“忠孝”等思想凝聚人心。(1 分)
(3)科举制度废除，儒学地位颓势难挽。(1 分)
民初:儒学丧失统治地位。(1 分)
(1)辛亥革命后建立了中华民国，为了维护民主
共和，培养公民，临时政府确立了新的教育宗旨。
(2)在学校课程中，,废除读经讲经内容(或设国文
取代读经讲经、中国文学)。
(3)西学的影响。(2 分，任答 2 点)
表述成文,字数
相符,逻辑严密。(1
分)
23. (12 分)
(1)背景: 1929- 1933 年经济危机。(1 分)
影响:世界市场走向封闭;经济危机持续加剧;国际矛盾尖锐。(3 分)
(2)原因:石油危机影响;美国经济衰落;世界经济多极化趋势。(3 分)
机构:关贸总协定。(1 分)
(3)建议:通过国内政策调整发展经济;面对贸易争端通过 WTO 解决;同舟共济，发扬伙
伴精神;加强国际合作，建立以“合作共赢”为核心的“新型国际关系”等。(4 分)
24. (10 分)
(1)国家主持引进移植外来文明，中央政府具有权威地位;结合本国国情有选择地引进，
如西方征兵制、德国宪政;以增强民族力量，维护国家利益为引进的根本原则。(6 分)(2)这一宪法形式上采取了君主立宪的形式，但实际上实行天皇专制统治;给予公民有
限制的自由和权利。(4 分)
25. (10 分)
(1)特点:应急反应快;建立以皇帝为中心应急机制，中央与地方分工协作;注意上情下达;
安抚民心;重京师，轻地方;重满蒙贵族，轻民人。(5 分，任答 5 点)
(2)简评:作为杰出封建帝王，康熙帝有较强的治理能力但又有其局限性，但其灾疫治
理本质上是为了维护封建统治。一方面， 针对灾疫，应对有序有力，有利于社会秩序的
恢复和发展:另-方面，赈济标准不一，重点保护少数人和核心地区的利益，不利于社会的
和谐与平衡。(5 分)
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