期中测试卷(A)
(时间:70 分钟,总分:100 分)
一、认真填空。(26 分)
1 、 由 3 个 千 , 7 个 百 , 9 个 一 组 成 数 是 ( )。 读 作
( )
2、一个数从右边数起第三位是( )位,第( )位是千位。
3、( )个千是一万,一千里面有( )个百。
4、858 左边的 8 表示( ),右边的 8 表示( )。
5、与 6000 相邻的两个数是( )和( )。
6 、 一 个 四 位 数 , 最 高 位 上 是 8 , 十 位 上 是 5 , 其 余 各 位 数 都 是 0 , 这 个 数 是
( )读作( )。
7、最大的三位数是( ),比它大 1 的数是( )。
8、在○里填>、<或=。
8 千米○6000 米 1 米 50 厘米○1 米 5 分米
6 毫米○4 厘米 4 厘米○4 分米
9 分米○2 米 32 米+10 米○5 千米
9、在()里填上合适的长度单位。
蜡笔长 6( ) 跳绳长 2( )
大树高 15( ) 课桌高 7( )
粉笔长 75( ) 1 分硬币厚 1( )
二、仔细判断,正确的在括号里打“√”,错的打“×”。(5 分)
1、读 9002 时,中间的两个 0 只读一个“零”。 ( )
2、四千零一十写作 4001。 ( )
3、用 3,1,0,9 组成一个最小的四个位数是 1390。 ( )
4、7030=70+30。 ( )
5、一只七星瓢虫的长度大约是 5 厘米。 ( )
三、按规律填一填。(9 分)
1、278,279,( )( ),282,283。
2、4260,4270,( ),4290,( ),4310。
3、1,7,13,19,( ),( ),37,( )。
4、●●●△▲●●●△▲●●( )( )▲
四、细心计算。
1、口算。(12 分)
460-80= 670-50= 750-200= 400+30=
900+500= 720+90= 53+600= 630+300=
60+900= 8×9-3= 1000-400= 790-260=
2、列竖式计算,带※的验算。(16 分)
683+377= 801-596=
※900-423= ※438+209=
3、列式计算。(8 分)
(1)比 540 多 290 的数得多少?
(2)502 与 309 相差多少?
五、解决问题。(24 分)
1、一捆电线长 510 米,用去 243 米,还剩多少米?(3 分)
2、粮店运来面粉 360 袋,比运来的大米少 120 袋,运来大米多少袋?运来大米和面粉共
多少袋?(4 分)
3、小明 3 天看完一本 100 页的故事书,第一天看 38 页,第二天看 45 页。第三天看多少
页?(用两种方法解答) (5 分)
4、商场购物。(6 分)
538 元 425 元 169 元 254 元
(1)买一台洗衣机和一台电视机,一共要多少钱?(3 分)
(2)1000 元钱可以买哪些商品?(3 分)
5、比高矮。(6 分)
小玲
(1)小玲的身高是多少厘米? (3 分)
(2)柜子的高度是多少厘米?(3 分)
我比桌子
高 57cm,
比柜子矮
73 cm。
参考答案与试卷讲评
一、试卷总体分析:
本张试卷共有五道大题,题量合适,容易题型占 53.85%,中等题占 34.62%,较难题占:
11.53%,考察的内容涉及前三单元“万以内数的认识”、“千米和毫米的认识”、“三位数加减
法”所学的内容,考察的内容很全面。
二、试卷讲评:
(一)认真填空,共有 9 个小题,主要考查了第一二单元的知识点。
1、答案:是 3709,写作三千七百零九,重点提示学生十位上一个数字也没有要用“0”
补齐数位,不能空着。
2、答案:百 四 考查学生对数位顺序表的理解和记忆情况,一定要学生分清“左”
“右”,不要把“左”“右”弄混。
3、答案:十 十 强调每相邻两个计数单位间的进率是十。
4、答案:8 个百 8 个一 相同的数在不同的数位上表示的大小不同,强调一定要记住
数位顺序。
5、答案:5999 6001 相邻两个自然数后面的比前面的一个数大“1”。
6、答案: 8050 八千零五十
7、答案:999 1000 最大的三位数比最小的四位数少“1”。
8、答案:> = < < < < 一定要注意先化成相同的单位然后再比较大小,单位转换时一是 要看清是从大单位到小单位,还是从小单位到大单位;二是单位间的进率不要弄混。 9、答案:厘米 米 米 分米 毫米 毫米 结合具体的生活实际来确定要用什么单位。 (二)仔细判断,共有 5 小题。 1、答案:1、√2、×3、×4、×5、× 2、讲评: (1)第 1、2 题数的读写,一定要注意中间的“0”如何处理。 (2)第 3 题为训练学生触类旁通的能力可适当进行变式练习,改为:用 3,1,0,9 组 成一个最大的四个位数是( )。进一步加深学生对数的大小比较的方法的理解和认识。 (3)第 4 题可以从数的组成角度去加以分析:7030 中 7 在千位上表示 7 个千,也就是 7000,3 在十位上表示 3 个十,也就是 30。 (4)第 5 题一定要结合学生的具体生活实际来判断,如果学生对七星瓢虫不够了解,教 师可播放七星瓢虫的图片或视频资料,甚至捉一只七星瓢虫让学生亲身体验和感悟。 (三)找规律填一填。 1、280 281 规律是从前往后一个数比一个数多“1”。 2、4280 4300 规律是从前往后一个数比一个数多“10”。 3、25 31 43 规律是从前往后一个数比一个数多“6”。 4、● △ 认真观察这组图性发现每 5 个分成一组:●●●△▲,按顺序排列可知。 (四)细心计算,共 3 类题目,分别是口算、竖式计算和列式计算。 1、口算。共 12 题,主要考查学生对三位数加减法口算的掌握情况, (1)具体答案:380 620 550 430 1400 810 653 930 960 69 600 530 (2)讲评:注意一不要看错数,二不要看错运算符号,三注意运算顺序。重点讲解,8× 9-3,含有两步运算先算乘法,再算减法。
2、竖式计算,共有 4 题,后两题要求验算。
(1)答案:1060 205 477 647
(2)讲评:
计算方法:相同数位对齐,从低位算起,加法计算时,哪一位上相加满十向前一位进一;
减法计算时哪一位不够减的向前一位借一当十再减。
验算方法:可以再算一遍,也可以运用算式的逆运算进行验算,加法用和减去一个加数
看是不是等于另一个加数;减法用减数加上差看是不是等于被减数。
注意事项:横式上不要漏写或错写得数;不要看错数、看错运算符号;不要忘了验算。
3、列式计算,共 2 个题,一是考查学生对题意的理解,二是考查学生计算能力。
(1)答案:540+290=830 502-309=193
(2)讲评:认真读题,弄清题目告诉了我们什么?让我们求什么?知道题目中包含什么
数量关系;认真计算,算出得数后及时检查验算。
第一题是一个数比另一个数多几的问题,用加法计算。第二题是求两个数的差,用减法
计算。
(五)解决问题,共 5 小题。
1、510-243=267(米) 简单的三位数减法的具体应用,看到求“还剩多少”要用减法。
2、360+120+360=840(袋) 告诉学生不要看到题目里有少 120 袋就用减法计算,要认
真想一想谁多谁少?知道多的还是少的,然后再确定使用减法还是加法。由原题中:面粉比
大米少 120 袋一句话,可知面粉少大米多,知道面粉的求大米的要用加法。
3、100-38-45=17(页) 100-(38+45)=17(页) 第一种方法是用一共的页数连续减
去第一天看的和第二天看的页数,就是剩下的页数;第二种方法是先求出前两天一共看了多
少页?再用总页数减去看了的页数,就是剩下的页数。
4、(1)538+425=963(元)(2)有三种方案:方案一:买电视机和洗衣机,一共花 963
元;方案二:买电视机、电吹风和电饭锅:425+169+254=848(元);方案三:买洗衣机、电
吹风和电饭锅:538+169+254=961(元)。
5、先熟读题目理解题意,弄清谁多谁少?再列式计算。(1)小玲比桌子高:80+57=137
(厘米),(2)柜子比小玲高:137+73=210(厘米)
三、教学措施:
1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性,培养学生良好的读题、书写习惯。
2、在平时的练习中多让学生接触各种题型,加强列式计算、填空题的训练,重点训练学
生的读题和理解。
3、用不同题型对学生进行解决问题的训练。尤其对学生掌握较差的题型加大训练力度。