小升初语文试题

小升初语文试题 （时间：90 分 满分：120 分） 一、语文知识积累与运用（共 50 分） （一）文字题（23 分）（第 1—6 小题，共 6 个小题） 1.（4 分）阅读下面文字，把句中加点字的注音或拼音所表示的汉字依次写在下面的方格内。 ①怀着一份强烈的忌妒（ ），我采下了一大把纯白的百合，把它们紧紧地抱在怀里。 ②黄昏，欣赏那向日葵，他弯着腰虔（ ）诚地向着太阳致敬。 ③轻轻地翻动书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的轻舞，享受真挚的友谊，追寻先哲的思想，触摸 生命的真 dì（ ）。 ④他艰难履险，开拓 bá（ ）涉，立下开创局面之功；对当地百姓来说，他勤政爱民，播撒种 子，具有造福一方之绩。 2.古代诗文填空：（6 分） ①但使龙城飞将在， 。（唐·王昌龄《出塞》） ②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（宋· 《示儿》） ③ ，西出阳关无故人。（唐·王维《宋元二使安西》） ④月落乌啼霜满天， 。（唐·张继《枫桥夜泊》） ⑤ ，万紫千红总是春。（宋·朱熹《春日》） ⑥此曲只应天上有，人间能得几回闻？（唐·杜甫《 》） 3.文学名著阅读。（4 分） ①《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是 。 ②“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”这首诗涉及的人物是： ③请用古典名著中的人物（姓名或身份）补全题目： 风雪山神庙，陆虞候火烧草料场 （《水浒传》） ④《红楼梦》中“机关算尽，反误了卿卿性命”指的是： （填出人物） 4.亲近本土文化：（3 分） ①岳麓山为长沙一大风景名胜，之所以名扬宇内，是因为它是衡山三十六峰之余，是因为文人墨客 的登临与赋诗，更因为岳麓书院的文脉深远与前后传承。岳麓书院的大门上赫然镌刻着一幅对联： 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………“惟楚有材， ”，令前来游访之人油然而生敬意。 ②湘江之水孕育了灵秀的长沙，这古朴的小巷之中、颓圮的城墙之下涵养出无数的文化名人，请你 结合所学的历史文化知识，列举出两位与长沙相关的古代文化名人： 5.仿照例句，将下面的句子补充完整：（3 分） 例句：书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我懂得了自由的珍贵； 鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”我懂得了反抗精神的可贵； 邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深爱我的祖国。”我懂得了为人的价值； （1 分）说：“ （1 分）”我懂得 了 （1 分）。 6.观看下面一幅漫画，结合当前一些风景区和公园景点的行为，请你用简要的语言介绍这幅漫画的 主要内容。（3 分） （二）选择题 （第 7—15 小题，共 9 个小题，每题 3 分，共计 27 分） 7.（3 分）下列句中“打”字，与“他打着一把黑伞”中的“打”字含义相同的一项：（ ） A 东西都得打包裹。 B 这样的人，打着灯笼都难找。 C 打开盒子，你才能吃到饼干。 D 她一心想占小便宜，可最后鸡飞蛋打。 8.（3 分）依次填入下列各句中横线处的词语恰当的一组是：（ ） ①青少年要学会以合适的方式 心中的烦恼。 ②霞光中的一中校园，在蓝天绿树红花的 下更加妩媚动人。 ③依法 个人所得税，是国家从宏观上调控贫富差距的重要手段。A ①排遣 ②映衬 ③征收 B ①排放 ②陪衬 ③征收 C ①排放 ②陪衬 ③征集 D ①排遣 ②映衬 ③征集 9.（3 分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是：（ ） A 听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。 B 学习成绩的提高得有个循序渐进的过程。 C 一些厂商在广告上弄虚作假，极力渲染自己的产品，以此误导消费者，牟取不义之财。 D 日本文部省为了掩盖侵华战争的罪行，别具匠心地一再修改日本中小学教材。 10.（3 分）根据括号里的提示，选出朗读下面语句时重音不恰当的一项：（ ） A 今年暑假我不去南京旅游。（明年再说吧） B 今年暑假我不去南京旅游。（我想寒假再去） C 今年暑假我不去南京旅游。（让他去吧） D 今年暑假我不去南京旅游。（我想去苏州） 11.（3 分）对下列句子运用的修辞手法判断不准确的一项是：（ ） A 江流天地外，山色有无中。（运用了对偶和夸张的修辞手法） B 如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（运 用了排比和比喻的修辞手法） C 一味地“追星”，一味地模仿，哪里还会有创新意识？哪里还会有开拓精神？（运用了设问和排比 的修辞手法） D 眼前的山，已把夏天的翠绿换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比喻的修辞手法） 12.（3 分）指出下列句子中没有语病的一项是：（ ） A 通过这一个月的努力，使我的计算机过级考试顺利通过了。 B 能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 C 为了防止以后再次发生类似的错误，我们应当加强学习，提高水平。 D 家长对孩子的过分溺爱，对孩子的健康成长是极其有害的。 13.（3 分）下列选项中句式变换有错误的一项是：（ ） A 常春同学说：“我要像李杰那样关心同学。”（改为陈述句） ——常春同学说她要像李杰那样关心同学。 B 她用慈祥的目光久久地注视着锅炉和甲板上的大木箱。（紧缩句子） ——她注视着大木箱。C 这不是伟大的奇观吗？（改为双重否定句） ——这不能不说是伟大的奇观。 D 我们不能忘怀这比山高比水深的情谊。（改为反问句） ——我们怎能忘怀这比山高比水深的情谊？ 阅读下面材料。回答第 14、15 题。 国外某城市开设了租车自驾游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音： “阁下，驾驶汽车时速不超过 30 英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过 60 英里，请你到法庭 做客；超过 80 英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了 100 英里，请君安息吧！” 14.（3 分）对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是：（ ） A 不超过 100 英里 B 不超过 80 英里 C 不超过 60 英里 D 不超过 30 英里 15.（3 分）若用简明的语言直截了当地表达录音的内容，在说“阁下，请您”后接续正确的一项是： （ ） A 热爱生命 B 驾车慢行 C 饱览美景 D 不要超车 二、阅读理解（共 30 分） （一）阅读下面文言文节选，完成 16~19 题。（共 11 分） 赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。（赵括）尝与其父（赵）奢言兵事，（赵奢）不能 难，然不谓（赵括）善。（赵）括母问（赵）奢其故，（赵）奢曰：“兵，死地也，而（赵）括易言 之。（假）使赵不将（使……担任将领）（赵）括即已，若必将之，破赵军者，必（赵）括也。”　赵 括既代廉颇（战国时期赵国著名大将），悉更约束，易置军吏。秦将白起闻（战国时期秦国著 名大将）闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿， 赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。（赵）括军败，数十万之众遂降秦，秦悉（全部）坑（在 坑里活埋）之。 ——节选自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》 附注：本语段中有下划线处皆为人名，括号处为补充说明或承前省略部分。 16.（2 分）解释文中加点的字： ①尝与其父言兵事： ②佯败走： 17.（3 分）翻译句子： （赵括）言兵事，以天下莫能当。 翻译： 。18.（3 分）从下边成语中给这个语段选出一个做标题，最恰当的是：（ ） A 兵不厌诈 B 神机妙算 C 纸上谈兵 D 士可杀不可辱 19.（3 分）下面说法正确的一项是：（ ） A 赵括兵败的根本原因在于他一上任就采取“悉更约束，易置军吏”，使纪律不严，军心涣 散。 B 赵括兵败的根本原因在于他一上任就去打仗，准备不充分。 C 赵括兵败的根本原因在于他没有廉颇那样的威信。 D 赵括兵败的根本原因在于敌军出奇兵，用计谋，把他骗住了。 （二）阅读下文《母亲的蒲公英》（节选），完成 20~24 题（共 19 分） （1）我永远不会忘记我上小学三年级的一段午饭时光。学校要演戏,我被选来扮演公主。 几个星期了，母亲和我一直在不辞辛苦地排练我的台词。可是不管我在家里把台词背得多么 滚瓜烂熟，一上舞台，每个词儿都从我脑子里消失得无影无踪。 （2）最后，老师把我拉到一旁。她解释说，她给剧本加了一个解说员的角色。她的话说 得虽然很轻，但还是刺痛了我，尤其是看到我的角色给了另一个女孩子时，我更加悲伤。 （3）那天回家时，我没有把我的这种悲伤告诉母亲。但是她感觉出了我的不自在，所以 她没有建议我们练习台词，而是问我想不想到院子里走一走。 （4）那是一个可爱的春日，棚架上的玫瑰藤条在变绿。在那巨大的榆树下，我们看见一 朵朵黄色的蒲公英从草丛中冒了出来，仿佛是画家为我们的风景点缀上了一抹抹金黄。 （5）我看见母亲在一片花丛中漫不经心地弯下腰。“我要把这些杂草都挖掉，”她猛地一 拉，把一朵花连根拔起，“从现在起，我们的花园里只要玫瑰花。” （6）“但是我喜欢蒲公英呀!”我不同意了，“所有的花都很漂亮啊——连蒲公英也是。” （7）母亲严肃地看着我。“是的，每一种花都有它自己的美丽，不是吗？”她若有所思的 对我说。我点点头，很高兴把她说服了。“人也是这样，”她接着说，“并不是每个人都能当 公主，但这没什么丢人的，只要活得有意义。” （8）她猜出了我的痛苦，于是我哭了起来，并向她诉说发生的事情。她一边听一边对我 安慰地笑着。 （9）“但是你会做一个出色的解说员呀，”她说，并提醒我，她是多么喜欢听我朗诵故事， “解说员的角色和公主的角色一样重要。” （10）接下来的几个星期，在她的不断鼓励下，我渐渐对这一角色感到自豪起来。每到吃午饭的时候，我们就朗诵我的台词，谈论我穿什么衣服。 （11）演出的那天晚上,我在后台感到十分紧张。就在开演前几分钟，老师向我走过来。 “你母亲让我把这个给你。”她递给我一朵蒲公英。花片的边儿已经开始卷曲，从根茎那儿懒 洋洋地耷拉着脑袋。然而看它一眼，我就知道母亲正在外面的台下。想到我们吃午饭时的谈 话，我充满了自信。 （12）演出结束后，我把那朵花塞进演出服的围裙里，带回了家。母亲用两片纸巾把它包 了起来，夹在一本字典中，她一边夹一边哈哈大笑着说：“或许只有我们才愿意把这么不起 眼的一根草夹起来吧！” …… （13）几个月前，我母亲来看我。我请了一天的假，请她吃午饭。餐馆里人声鼎沸，热闹 非凡，生意人在谈生意，并不时瞥一眼手表。在这些食客中间，坐着我和如今已经退休的母 亲。从她的脸上我看得出来，她非常喜欢上班族的工作节奏。 （14）“妈妈，我小时候您在家里待着肯定乏味透顶了吧？”我说。她淡然一笑说：“乏 味？做家务活是很乏味。可是你从来不乏味呀！”我不相信她的话：“孩子当然没有工作那 么令人兴奋了！” （15）“工作是很令人兴奋，”她说，“我很高兴我曾经有一份工作。但是工作就像一只开 着口的气球，你只有不断给它充气，它才能一直鼓胀。而孩子是一粒种子，你要给它浇水， 精心呵护，然后它就会自己长成一朵美丽的花儿。” （16）此刻，我看着她，蓦然感到我们仿佛又坐在了她的餐桌旁；我明白了她为什么要把 那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间，保存在我们家的那本旧字典里 了。 20.（3 分）文章主要记述了一件什么事情？请你用简洁的语言概括出来。 21.（4 分）仔细阅读文章（1）—（12）自然段，用文中的词语准确概括出“我”内心的情感 变化过程： 22.（4 分）请结合全文主题，简要分析（15）自然段画线句：“而孩子是一粒种子，你要给 它浇水，精心呵护，然后它就会自己长成一朵美丽的花儿。”在文中的深刻含义。 23.（4 分）母亲“为什么要把那朵变成褐色的酥脆的蒲公英夹在两小片皱巴巴的纸巾中间， 保存在我们家的那本旧字典里”呢？ 24.（4 分）母亲在生活中与我们朝夕相处，是家庭中举足轻重、影响力甚大的人物，而母亲 对孩子的教育与孩子的健康成长休戚相关，你如何看待文章中母亲的行为方式呢？简要谈谈 你的看法？ 三、作文（40 分） 25.请以“我对 （他，或她，或自己）竖起大拇指”为题写一篇文章。 100 200 300 400 500参 考 答 案 一、（一）1. ①dù ②qián ③谛 ④跋 2.①不教胡马度阴山 ②陆游 ③劝君更尽一杯酒 ④江枫渔火对愁眠 ⑤等闲识得东风面 ⑥赠花卿 3. ①孙悟空 ②诸葛亮 ③林教头 ④王熙凤 4. ①于斯为盛 ②贾谊 欧阳询 5.培根 一个人的愚蠢，是另一个人的财富 以人为镜 6.解析： 内容要有公园景点（对象）、门票涨价（事情）、游客反应（态度），无语法、标点错误即可。 （二）7.B 8.A 9.D 10.D 11.C 12.C 13.B 14.C 15.B 二、（一）16.①曾经 ②假装 17.赵括谈论兵事，认为天下没有比得上他的 18.C 19.A （二）20.本文记述了“我”因为从公主的角色换到解说员的角色后感到十分失落，母亲不断 鼓励“我”，让“我”对自己所做的事越来越自豪，最后母亲教育我，工作就像一只开着口的 气球，只有自己不断给它充气，它才能一直鼓胀。 21.悲伤—不自在—自豪—紧张—自信 22.孩子就像一粒未成熟的种子一样，只要你给予正确的引导和教育，他就会健康、茁壮成长。 23.母亲为了纪念这次有特殊意义的演出，而把这棵蔳公英珍藏了起来，因为通过这次演出， “我”意识到了“我”的价值。 24.文中的母亲是一个慈祥和蔼的母亲，她懂得用一种合适 的方式去教育孩子，让孩子懂得做人做事的道理。（言之有理即可）