八年级语文下册：第三单元检测卷(安徽专版).doc

第三单元检测卷 时间：150 分钟　满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 题序 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①驿外断桥边，______________。(陆游《卜算子·咏梅》) ②______________，儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ③挥手自兹去，______________。(李白《送友人》) ④______________，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ⑤青青子佩，____________。(《子衿》) ⑥《小石潭记》中直接写出潭水特征的语句是：____________。 (2)默写《关雎》的前四句。 __________________，__________________。 __________________，__________________。 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9 分) 庭院的上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是悄然睁 开一粒粒紫红色看似 xīng 忪的叶芽。不久，那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快 就把庭院里的阳光剪得 A.________(乱七八糟　密密麻麻　斑斑驳驳)。不到半月，院子的 上空就一片摇 yè 的苍翠，连一片金黄阳光也 B.________(泻　漏　坠)不下来。清风徐徐地 一摇，几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3 分) 悄然(　　)　　　xīng(　　)忪　　　摇 yè(　　)(2)文中有错别字的一个词语是“__________”，它的正确写法是“__________”。(2 分) (3)文中横线处应填写的恰当词语分别是：A.____________，B.__________。(2 分) (4)这段文字运用________、________的修辞手法，生动形象地描绘了积蓄一冬力量的 葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。(2 分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4 分) (1)《傅雷家书》中傅雷写第一封家书的目的是(　　) A．告之家里情况 B．劝慰儿子正确对待情绪消沉 C．提醒儿子加强学习 D．提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独 (2)《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在铁路就要修完时，无情的________和 ______________最终夺去了他的战斗力。 4．近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(12 分) (1)【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(4 分) 读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你 能 聆 听 水 的 旋 律 ： 有 的 婉 转 低 回 ， ______________________ ； 你 能 欣 赏 花 的 姿 容 ： ______________________，有的灿烂盛开。 (2)【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文， 没有必要学。对此你该怎样劝说他改变这种想法？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)【留感悟】某同学在活动结束后写下了自己的感悟，其中有两处错误，请改正。(4 分) 【A】《博观而约取，厚积而薄发》，本次活动为每一位学生的终生发展营造了“诵读 国学经典，积淀文化底蕴”的书香氛围，【B】从而提高了全校学生爱国热情，增强民族自 豪感和使命感。 ① 【 A 】 处 画 线 句 标 点 符 号 使 用 不 当 ， 正 确 的 改 法 应 为 ： ____________________________________。(2 分) ②【B】处画线句词语搭配不当，应将“____________”改为“____________”。(2 分) 二、阅读(55 分)阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](13 分) 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂 树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 5．解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)缘溪行____________ (2)落英缤纷____________ (3)鸡犬相闻____________ (4)遂与外人间隔____________ (5)余人各复延至其家____________ 6．翻译下列句子。(4 分) (1)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)见渔人，乃大惊，问所从来。 ________________________________________________________________________ 7．请从内容和结构两方面分析“初极狭，才通人”一句在文中的作用。(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________8．本文以渔人行踪为线索，最后一个自然段写刘子骥是否多余？为什么？(2 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [二](14 分) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 (节选自《小石潭记》) 9．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)如鸣珮环____________ (2)心乐之____________ (3)皆若空游无所依____________ (4)俶尔远逝____________ 10．翻译下列句子。(4 分) (1)伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“____________________”和 “____________”两个句子得到印证。(2 分) 12．文中多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：“____________” 是面，“为坻，为屿，为嵁，为岩”是点。②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见 小潭”是近。③动静结合。如写鱼：“影布石上”是静，“______________”是动。④虚实 相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________，实为写________，以实写虚，虚实相映成趣。 (4 分)[三](14 分) 核舟记 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因 势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若 啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩 画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、 题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣 哉！ 13．解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)罔不因势象形____________ (2)高可二黍许____________ (3)其船背稍夷____________ (4)盖简桃核修狭者为之____________ 14．翻译下列句子。(4 分) (1)其人视端容寂，若听茶声然。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)技亦灵怪矣哉！ ________________________________________________________________________ 15．文中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？(3 分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．文章第四自然段对两个舟子进行了什么描写？结合文章“舟尾横卧一楫”这一细节 说说从中我们可以感受到一种怎样的氛围。(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [四](14 分) 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停 数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” (节选自陶渊明《桃花源记》) 【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子 之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。” 夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。” (节选自《礼记·檀弓下》) 【注】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅： 公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 17．解释下面加点的词在文中的意思。(4 分) (1)便要还家____________ (2)咸来问讯____________ (3)此人一一为具言所闻____________ (4)苛政猛于虎也____________ 18．翻译下列句子。(4 分) (1)乃不知有汉，无论魏晋。 ________________________________________________________________________ (2)小子识之，苛政猛于虎也。________________________________________________________________________ 19．从表达方式看，甲、乙两文都运用了________(填 2 字)；从艺术表现手法看，甲文 主要运用了________(填 2 字)的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了________(填 2 字)的 手法突出主题。(3 分) 20．桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？(用自己的话回 答)(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作(55 分) 21．请以《珍惜》为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于 600 字。 第三单元检测卷 1．①寂寞开无主　②无为在歧路　③萧萧班马鸣　④欲济无舟楫　⑤悠悠我思　⑥水 尤清冽　(2)关关雎鸠　在河之洲　窈窕淑女　君子好逑 2．(1)qiǎo　惺　曳　(2)偶而　偶尔　(3)A.斑斑驳驳　B．漏　(4)拟人　比喻 3．(1)B　(2)伤寒　大叶性肺炎 4．(1)示例：有的波涛汹涌　有的含苞待放　(2)示例：明明，你这种想法是不对的， 古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学 习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。(3)①将书名号改为引号　② 提高　激发 5．(1)沿着，顺着　(2)花　(3)听到　(4)隔绝、不通音讯　(5)邀请 6．(1)渔人对这里感到惊异，又往前走，想要走到那片林子的尽头。(2)桃花源里的人 见了渔人，就大吃一惊，问他从哪里来。7．内容上突出桃花源不易被人发现，结构上为下文“复寻未果”“遂迷”做铺垫。 8．不多余。这一自然段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染，使人产生确有其事的 真实感，增强了表达效果。 9．(1)好像　(2)以……为乐　(3)依靠　(4)忽然 10．(1)砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。(2)青 葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 11．从小丘西行百二十步　潭西南而望 12．全石以为底　俶尔远逝　鱼　潭水 13．(1)模拟　(2)大约　(3)平　(4)挑选 14．(1)那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。(2)技 艺也真神奇啊！ 15．①用料体积小；②所刻东西(字、景、人、物)多；③刻画细腻逼真，情态毕备，富 有诗情画意。 16．神态、动作描写。一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子“视端容寂，若 听茶声然”，显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟 尾横卧的舟楫，更加暗示了有楫同无楫，有舟子同无舟子差不多的一种放任自流的悠闲境界。 17．(1)同“邀”，邀请　(2)全，都　(3)对、向　(4)苛刻，过于严厉 18．(1)(他们)竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。(2)你要记住这件事，苛 刻的统治比老虎更厉害啊。 19．记叙(描写)　想象　反衬(对比)(各 1 分) 20．桃花源与世隔绝，远离战乱，没有繁重的赋税和无尽的徭役；环境优美，民风淳朴； 人们安居乐业，祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下的苛政带来 的灾难远比山中的虎患更为惨烈，更令人不堪忍受。(意思对即可) 【乙译文】孔子路过泰山边，有个妇人在坟墓前哭得很悲伤。孔子用手扶着车前的扶手 横木听着，派子路问她说：“你这样哭，真好像不止一次遭遇到不幸了。”她就说：“是啊！ 以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被老虎咬死了。”孔子说： “为什么不离开这里呢？”妇女回答说：“(因为)这里没有苛刻的统治。”孔子对子路说： “你要记住这件事，苛刻的统治比老虎更厉害啊。” 21．略。