初中信息技术《自制信封》教学设计

初中信息技术《自制信封》教学设计教学目标：    1、掌握组合、填充等操作进行复制粘贴获得修饰、创意的方法。     2、复习巩固基本操作：选定、复制、粘贴、文本框。 教学重点：自主探究利用所学各种操作组合进行各种效果的修饰。 教学难点：选定、组合、Shift键的组合使用。 课前准备： 1、利用软件Authorware和Word制作“信封浏览”课件。 2、制作设计武进区遥观中学的特大信封。（演示及模型） 3、设计小练习，用以学生课堂或课后巩固。 教学时间：45分钟 教学过程： 一、利用多媒体手段导入新课： 1、播放“信封浏览”课件，引导学生较快进行主题； 2、 出示设计的特大“武进区遥观中学”信封； 分析：创设情境，吸引学生进入到教学情境中去，让学生观察，让学生思索，使学生兴趣高涨，积极投入，趁此自然引出课题。 二、课前准备： 1、师：引导学生观察与思考，把信封的制作分割几块？（信封背景、邮政编码、贴邮票处、插入或填充图片、画线、输入文字学校名） 2、利用Shift键的组合使用，画正方形、直线、正圆； 3、复制、粘贴的不同操作； 4、学生动手操作。 三、 教师引导，学生自主探究： 1、制作信封背景（或底纹）； A、画矩形框； B、填充适当“纹理”； C、设置无线条颜色。     （学生动手操作：（2分钟））   2、制作邮政编码方格； A、利用Shift键组合画出小正方形并进行颜色、线型、填充修饰； B、选定，复制、粘贴、移动，完成左上方的邮政编码方格制；  （学生操作，并自主探究右下方邮政编码方格的制作）   师：（设问）有没有其它的方法完成操作？学生回答与教师演示归纳； 3、制作贴邮票方框（左虚右实）； 先让学生自主探究，后教师演示，再让学生操作完成； 4、填充图片或插入图片； 先让学生自主探究（1—2分钟） 教师操作演示：（填充图片或插入图片一种） （1）填充分图片效果： A、画出一图形（椭圆或其他自选图形）； B、填充图片效果。 （2）插入图片效果： A、插入文本框； B、插入图片（来自文件、剪贴画或其他）。 （学生动手操作） 5、画线并进行颜色、线型修饰； 6、插入文本框，输入文字“武进区遥观中学”并完成字体设置； 7、完成整体效果，让学生作品进行观摩、交流、讨论； 8、教师归纳、小结、提出期望，布置小练习； （同学们，在今天的学习中，学会了制作信封的本领。老师希望你们掌握并学会迁移知识，制作贺片、信笺、封面等设计。但有一点，老师要提醒你们：不管去设计什么，都要富有个性，体现时代特色。） 分析：有些难点，让学生自主探索有时不可取，大部分同学很难获得成功。针对这一点，在教学过程中我重点予以引导，再加以同学们的合作，问题就很快得以解决了。但有些相似的操作，应放手让学生自主摸索，学生在摸索过程中，手脑并用，合二为一，让学生自己去寻找解决问题的方法，充分体现新课程自主探究理念。