2010高考作文提升资料
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2010高考作文提升资料

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时间:2020-12-18

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资料简介
其他教案-优美的民歌 优美的民歌 年级:初中一年级 教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子 教学目的: 一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌 二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。 教学过程: 一、导入新课 通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入新课——优美的民歌 二、新授 (一)   民歌 1 导入 师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌? 生: 师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌? 生: 师:究竟什么是民歌呢? 2 出示民歌的概念 3 总结 (二)   山歌 1 导入 师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子 师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种? 生: 2 出示山歌的概念 师:听了这首歌同学们印象最深的是什么? 生: 3 出示山歌的音乐特点 (三)   小调 1、导入 播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。 生:《茉莉花》 师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种? 生:小调 师:那么小调的概念又是什么呢? 2 出示小调概念 师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢? 生: 3出示小调的音乐特点 (四)   劳动号子 1 播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。 师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么? 生:劳动 师:这种劳动是沉重的还是轻松的? 生:沉重 师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么? 生;口号声、吆喝声 2出示劳动号子概念 师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》 3 号子的音乐特点 生: 4 创设活动 师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。    要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用? 生: 三、反馈练习 请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:         民歌                                     体裁    山西民歌《绣荷包》                            小调    四川民歌《太阳出来喜洋洋》                    山歌    东北民歌《哈腰挂》                            劳动号子    云南民歌《猜调》                              小调 四、总结 年级:初中一年级 教学内容:音乐知识:民歌、山歌、小调、劳动号子 教学目的: 一、通过对中国民歌的欣赏,弘扬中国民族音乐文化,使学生了解和热爱中国民歌 二、通过对劳动号子的欣赏,使学生了解号子的基本特点,通过参与活动,感受劳动号子顽强的拼搏精神。 教学过程: 一、导入新课 通过播放两首不同体裁的《青春舞曲》导入新课——优美的民歌 二、新授 (一)   民歌 1 导入 师:同学们你们知道刚才听到的《青春舞曲》是哪个地区、哪个民族的民歌? 生: 师:那么同学们还知道我国哪些地方的民歌? 生: 师:究竟什么是民歌呢? 2 出示民歌的概念 3 总结 (二)   山歌 1 导入 师:民歌就象人们心中的河流一样,源远流长,我国幅员辽阔,拥有960平方公里的土地,而且民族众多,各民族各地区的音乐更上是浩如烟海,各具特色,所以我们把汉族民歌按照体裁分为:山歌、小调、劳动号子 师:接下来,老师让同学们听一首陕北民歌《兰花花》,请同学们猜一猜,这首民歌属于民歌体裁中的那一种? 生: 2 出示山歌的概念 师:听了这首歌同学们印象最深的是什么? 生: 3 出示山歌的音乐特点 (三)   小调 1、导入 播放江苏民歌《茉莉花》,请同学说出歌名。 生:《茉莉花》 师:对了,《茉莉花》是属于民歌体裁中哪一种? 生:小调 师:那么小调的概念又是什么呢? 2 出示小调概念 师:从民歌《茉莉花》中,我们感受到它的音乐特点是什么呢? 生: 3出示小调的音乐特点 (四)   劳动号子 1 播放劳动号子《打夯歌》,出示歌词。 师:听了这首歌,同学们说这些人在干什么? 生:劳动 师:这种劳动是沉重的还是轻松的? 生:沉重 师:他们在劳动的过程中口里还喊着什么? 生;口号声、吆喝声 2出示劳动号子概念 师:汉族传统的号子多种多样。一般按照不同的工种分为五类:搬运、工程、农事、船渔和作坊号子。欣赏船渔号子《船工号子》 3 号子的音乐特点 生: 4 创设活动 师:同学们,下面让我们一起来体验一下劳动人民劳动的场面。    要求同学们带者问题来思考:号子有什么作用? 生: 三、反馈练习 请同学们听辨不同地区不同体裁的民歌:         民歌                                     体裁    山西民歌《绣荷包》                            小调    四川民歌《太阳出来喜洋洋》                    山歌    东北民歌《哈腰挂》                            劳动号子    云南民歌《猜调》                              小调

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