初中历史第17课 两汉与匈奴的和战教案

第17课 两汉与匈奴的和战 第17课 两汉与匈奴的和战 北京市第49中学 赵静东 （一）教学目的   1．通过本课的学习使学生了解：   (1)冒顿单于第一次统一蒙古草原地区；(2)汉武帝发动反击匈奴战争的条件；(3)卫青、霍去病大败匈奴；(4)呼韩邪单于归汉和昭君出塞及其意义；(5)窦固窦宪两败北匈奴等基本内容。   2．使学生从思想上认识到：我国古代北方少数民族匈奴族对我国北方草原的统一和经济开发作出了贡献。呼韩邪单于归汉和昭君出塞为汉匈两族的友好相处做出重大贡献。   3．通过本课的学习，培养学生分析匈奴族对中国历史的贡献，进而使学生认识到祖国的历史是由各族人民共同缔造的，以培养学生用正确观点观察和分析问题的能力。   教学重点、难点：   冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞是本课重点。   正确理解当时的民族关系是本课难点。 （二）教学过程 1．导入新课   同学们，我们中华民族的历史是一部凝聚着汉与各少数民族聪慧、才智的历史。两汉时期正是我国多民族国家发展的重要时代。在第12课“秦始皇统一六国”那一课中我们已经了解了两个少数民族与秦的关系。〔提问〕：你还记得哪两个少数民族吗？他们过着什么样的生活？他们的首领叫什么？（学生回答）然后教师可以这样归述：匈奴族是我国北方一个古老的少数民族，对我国蒙古草原的开发做出重大贡献。那么，当时汉与匈奴族之间的民族关系怎样？古今文人笔下的昭君出塞给汉、匈两族的关系带来了什么影响？后来匈奴族人又到哪里去了？   （板书）第17课 两汉与匈奴的和战   一、冒顿统一蒙古草原和白登之围   1．冒顿第一次统一蒙古草原   （讲述）：匈奴族的杰出首领冒顿是头曼单于的长子，你看书上有他一幅像。冒顿是一位非常勇敢的人。哪位同学给我们读一下102页小字？（教师归述）冒顿单于勇武善战，励精图治，严于治军。他曾以优异的军事才能指挥30万大军东去、西逐、南并、北服，全部占据了当年蒙恬开拓的河套南部地区，于公元前209年第一次统一了蒙古草原。从此，匈奴族开始进入极盛时期。   （板书）2．匈奴经济的发展   先请同学们翻到课本103页阅读。阅读后请学生回答：匈奴经济发展的情况？（学生回答后教师归述）匈奴经济的发展有三点内容：(1)西汉时匈奴族的畜牧业繁盛，有“马畜弥山”之称。(2)冶铸业也有了发展，而且金属装饰品多以动物形状出现，表现出游牧民族的特点。（向学生指示103页图）(3)匈奴部分地区出现了农耕工具，（提问）想一想这些农耕工具的出现说明了什么？（学生回答后教师归述）这说明汉匈两族人民在生产上已经有过交往，在汉族的影响下，匈奴族开始有了农耕和农耕工具。还证明汉匈两族人民在生产技术上是互相学习的。   不过，同在这片黄土地上生存，免不了要发生民族之间的纠纷。汉军曾被匈奴族围困在平城白登山。   （板书）3．白登之围   秦末汉初，冒顿乘中原混乱，重新夺取了河套地区，逼近长安。这不仅给中原地区的人民带来战争的灾难，对刚刚诞生的西汉王朝也构成严重的威胁。（提问）谁还记得西汉政权建立时的经济状况吗？（学生回答后教师讲述）。公元前201年，驻在马邑的韩王信勾结冒顿进犯太原。次年，汉高祖刘邦亲自带兵还击，被围困在平城白登山。（用投影片指明地点）请同学们看书103页白登之围的情况。（请一学生朗读白登之围的情况）   白登之围后，匈奴的骚扰更是有增无减。当时，由于西汉前期社会经济尚待发展，统治还不稳固，对匈奴无力进行军事反攻。为了求得暂时的和平，只是对匈奴实行和亲政策。   （板书）4．和亲政策   这个和亲政策是以宗室公主嫁给匈奴单于，同时还每年赠以大量丝绸、酒食来维持的。可这并没有使匈奴的劫掠停止，相反，匈奴更感到有机可乘，更加肆无忌惮地大举南下，甚至一度深入到长安附近。匈奴的骚扰严重的破坏了北方社会经济的发展，也给汉匈两族人民带来严重的灾难。西汉汉武帝时代，已经具备了反击匈奴的条件。   （板书）二、卫青、霍去病大破匈奴   1．西汉反击匈奴的条件：   （提问）同学们还记得西汉初期汉高祖开始采取了哪些恢复发展社会经济的措施吗？（学生回答后教师归述）自西汉初期由于汉高祖采取休养生息的措施棗汉武帝时代实行大一统的统治，使西汉王朝由弱渐强，中央集权制度也进一步加强，经济繁荣、国力强大，已经具备了反击匈奴的条件。因此，汉武帝派大将卫青、霍去病大破匈奴。   （板书）2．卫青、霍去病大破匈奴   汉武帝刘彻是一位有雄才大略的皇帝，他认识到汉初屈辱的“和亲”政策不能制止匈奴的骚扰，下决心改变被动挨打的局面。西汉反击匈奴的战争有三次：（用投影片简介三次战役）第一次是公元前127年漠南战役。第二次是公元前121年河西战役，这次战役，使匈奴的势力大大损伤，请学生齐声朗读105页竖排字。第三次是公元前119年漠北战役。卫青、霍去病率数十万大军进击漠北，大破匈奴。这一年，汉武帝决定派大军越过沙漠寻歼匈奴主力，集中十万精骑，命卫青、霍去病各率5万骑、步兵，从代郡和定襄分东西两路深入漠北攻击单于。当时长城北面定襄附近大军云集，战马嘶鸣，刀枪耀目。身跨战马的汉军健儿们，个个精神抖擞，气宇轩昂。西汉反击匈奴的大规模战争就要开始了。不久，汉军在漠北同匈奴相遇。汉军用战车环绕为营，阻挡匈奴骑兵的冲击。同时，派兵截击匈奴。双方激战一日，不分胜负，黄昏时，突然刮起大风，飞沙扑面，卫青左右包抄，匈奴大乱。单于率数百骑兵突围逃遁，霍去病飞骑追击匈奴2000余里，杀敌7万余人，北抵瀚海而还。从此，匈奴被赶到大漠以北。历史上由此出现了“漠南无王庭”的局面，西汉建国以来近百年的匈奴边患至此基本解决。（提问）请同学们思考一下，为什么汉武帝时代能够取得反击匈奴的胜利？（学生回答后教师归述）当时西汉王朝经济繁荣，国力强盛，这是反击匈奴取得胜利的根本原因；卫青、霍去病等汉军将领英勇善战；西汉能够取得反击匈奴的胜利也顺应了人民的愿望，人民积极支援反击匈奴的战争，比如河南一位商人提出要把自己家产的一半捐作军费。所以西汉反击匈奴的战争才取得胜利。   在反击匈奴的战争中卫青、霍去病作出了重大贡献。就拿霍去病来说吧，他从幼年时代起就努力学习骑马、射箭和击刺等武艺，多年来的勤学苦练，使他成为一名性格坚毅、体格强壮、武艺出众的青年。他同匈奴初次交锋时年仅18岁，汉武帝曾称赞说：“初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的，打起仗来就这样勇敢，你一往无前，勇冠三军，就封你为冠军侯吧！”我们现代体育比赛中得第一名的称“冠军”，就是从霍去病的封号而来的。霍去病一生六次出击匈奴，这位年轻的将帅在反击匈奴的战场上充分显示了他的军事才能。为了表彰他的功勋，汉武帝命人在长安为他建筑了一座豪华的住宅，并问他是否满意？霍去病却坚决回答：“匈奴末灭，何以家为？”这豪言壮语是他一生的写照，一直受到后人的传诵。年仅24岁的霍去病病逝后，汉武帝为了表示对他的怀念，命人给他修了一座墓。请同学们看书上有幅霍去病墓的插图。   汉与匈奴之间的战争是一场民族之间的纷争。无情的军事冲突，给当时的社会生产和人民的生活都带来了不可估量的损失。当时，河套、河西走廊、漠南等地到处是战争的滚滚烽烟，茫茫沙原上横卧着汉、匈两族人的尸体。然而，历史的发展规律告诉我们：民族之间的纷争也是民族融合的前奏。当边塞的战火熄灭后，大批汉族移民带去内地的生产技术，进行经济开发。汉匈两族人民最初以交换生活必需品开始交往，并逐步恢复了两族人民之间的友好关系。   （板书）三、昭君出塞   1．匈奴的分裂与呼韩邪单于对汉称臣   公元前一世纪中期，匈奴分裂成为几部，互相攻杀。其中一部的首领呼韩邪单于对汉称臣，主张与汉和好，双方订立了和好盟约。请同学们齐读书上106页竖排版内容。从此，恢复了汉、匈之间断绝已久的友好关系。   公元前51年，呼韩邪单于亲自到长安觐见汉宣帝。宣帝以礼相待，赐以大量珍贵礼物和金质“匈奴单于玺”。从此汉、匈友好相处，约有半个世纪没有爆发战争。北方边地出现了“边城晏闭，牛马布野”的景象。汉元帝时，呼韩邪单于向汉提出了愿和汉室通婚，结为亲戚的和亲请求。   （板书）2．昭君出塞   汉元帝同意呼韩邪单于的请求，宫女王昭君自愿前往。   说起王昭君，大家还是比较熟悉的。从元曲《汉宫秋》到现代文学家郭沫若、曹禺的话剧《王昭君》，都给人们留下深刻的印象。不过，有不少内容是虚构的。那么，历史上的王昭君究竟是怎样的呢？   王昭君，名墙，汉代南郡秭归（湖北兴山县）人。在城南长江西陵峡附近，有个群山环绕的村庄，这就是王昭君的故乡，人称昭君村。至今那里还保留着昭君洗帕的香溪、故宅和她喝过水的娘娘井。那里的每一个遗迹都有一段美妙的传说。王昭君是个农家姑娘，年轻时因貌美被选入皇宫当宫女。她人品正直，入宫后因没有贿赂画师，被冷落一旁。   汉元帝下令从宫女中挑选一名，嫁给呼韩邪单于。王昭君在宫里早已听到匈奴与汉和好的消息，就慨然应召，愿作和亲的使者，嫁给匈奴王。临行前，汉元帝举行了盛大的欢送仪式，昭君丰美的容貌，华丽的服饰，震动了汉宫。据说，第一次见到昭君的汉元帝也大吃一惊，后悔不该把这么美丽的姑娘嫁给匈奴王。他很想留住王昭君，但又不能失信，只好让她同呼韩邪单于走了。   到了匈奴单于的驻地，呼韩邪单于封昭君为“宁胡阏氏”。意思是王昭君嫁到匈奴，就会带来和平安宁。昭君在塞外同匈奴人民和睦相处，爱护百姓，教给当地妇女织布、缝衣和农业生产技术，受到人民的爱戴。呼韩邪单于也很满意，他上书给汉元帝表示：“愿为汉朝守卫边疆”，让汉天子和汉的百姓和平、幸福。   王昭君在匈奴生了一男二女。她的子女也致力于汉与匈奴两族友好。她的大女儿还曾去长安朝见汉朝皇帝。王昭君出塞后50年间，汉和匈奴保持着和平的的局面。   昭君出塞给北方游牧民族带来好处，她是汉匈友好的使者。因此，从唐朝的诗人到今天的文学家，都用笔墨来歌颂王昭君。史学界老前辈翦伯赞曾这样写诗赞扬：“汉武雄图载史篇……”。（用投影片打出诗句）   相传王昭君死后，匈奴人从四面八方用袍襟携来黄土，含着眼泪堆成一座土丘，于是形成了我们现在见到的昭君墓。至于王昭君是哪年死的？她的墓是何时修的？现在已无法考证。但是，昭君出塞从古至今传为佳话，昭君墓成为吉祥的象征。据说不能生育的妇女只要到昭君墓上住一夜就能生一个胖娃娃，不长庄稼的土地只要撒一把昭君墓上的土就可以长出庄稼。   今天，凡是到内蒙古去领略塞外风光的人，都要去听一听当地人讲述王昭君，还要到座落在呼和浩特南郊20里的大青山脚下，凭吊一下昭君墓。因为，昭君墓在内蒙古已不是她一个人的陵墓。而是已成为民族友好的象征。（提问）谁能说一说昭君出塞与白登之围后的和亲政策有什么区别？昭君出塞为什么得到后人的肯定和赞扬？（学生回答后教师归述）王昭君与呼韩邪单于和亲，为加强汉、匈两族人民的友好作出了重大贡献，很显然这时的和亲同汉初的和亲政策有着很大的不同。昭君出塞不是屈辱的纳贡求和，而是平等互利的结合。它带来的不再是掳掠屠杀的血雨腥风，而是和平友好的交流融合和长久的和平。   （板书）四、东汉同匈奴的和战   1．匈奴的分裂 2．窦固窦宪大败北匈奴   东汉初年，匈奴分裂为南匈奴和北匈奴两部分。（放投影片）北匈奴仍居住在蒙古高原，并控制着西域，隔断了西域与东汉的交通，还经常出兵进攻东汉北部郡县，掳掠南匈奴人和汉人，河西走廊更是深受其害。那里的人民常常白天关闭城门。为了解除北匈奴对东汉的严重威胁，保证河西走廊四郡的安全，恢复东汉同西域的交通，东汉王朝派窦固、窦宪率兵反击北匈奴。窦固进攻北匈奴恢复了东汉对西域的统治，窦宪大败北匈奴，使北匈奴遭到沉重打击。后来北匈奴只好向西迁移。 2．本课小结：   同学们，这一节课通过了解汉与匈奴的关系，使我们更清楚的认识到：我们这个多民族国家在发展过程中，汉与各少数民族之间虽然有过战争，但是在很长时间内主要保持着和平友好的关系。昭君出塞不就是最好的历史见证吗？汉、匈两族和好后，两族人民在经济、文化方面进行友好的交流。请同学们看107页小字部分。通过阅读我们了解到汉、匈两族人民在经济、文化的发展中是相互依存的，民族友好是我们多民族国家历史发展的主流。 3．作业：   引导学生完成课后的三道练习题。