部编版七年级语文上册第五单元基础测试卷（附解析）

部编版七年级语文上册第五单元基础测试卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 一、基础知识积累（23 分） 1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分） A.嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 哺乳（fǔ） 凝望（níng） B.怅然（chàng） 娱乐（yú） 怂恿（cóng） 懒惰（duò） C.干瘪（biē） 雏凫（fú） 禁锢（gù） 匍匐（fú） D.鸟喙（huì） 蜷伏（quán） 蹒跚（pán） 虐待（nüè） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分） A.若有若无 提心掉胆 恋恋不舍 迫不急待 B.临风顾盼 普天同庆 畏罪潜逃 春寒料峭 C.神彩奕奕 大相径庭 据为己有 默默无言 D.妄下断语 怪诞不惊 怒气充天 旭日高升 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分） A.国庆佳节，普天同庆，人们都沉浸在幸福的气氛中。 B.在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃。 C.上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸地读起书来。 D.日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有，中国人民是可忍，孰不可忍！ 4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是 ( ) （3 分） A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（ 语言描写 ） B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（ 外貌描写 ） C.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（ 心理描写 ） D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（ 动作描写 ） 5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。 6.下列说法完全正确的一项是（ ）（3 分） A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的 小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。 B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。本文通过记叙作者和动物 之间的几件趣事，生动表现了作者对动物的尊重和热爱，并体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学 精神。 C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说 《聊斋志异》。 D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述 的意思，“异”指神奇怪异的故事。 7.综合性学习。（5 分）   七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（2 分） （1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。 （2）你从下述材料中学到了什么？写出三点以上。（3 分）   【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起 而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。   【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这 头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不 同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群 构成严重威胁时，狼群开始出击。   【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或 者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次， 胜利总会属于它们。 二、现代文阅读（21 分） （一）阅读郑振铎《猫》选段，完成问题。（10 分） 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望 着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。   于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏 罪潜逃”了，我以为。   三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”   它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的 腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便 逃到屋瓦上了。   我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔 着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩 诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 8.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（3 分） → →无奈→ 9.选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是 ，“我”认识到“错” 的根据是 。（4 分） 10.第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。（3 分） （二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成问题。（11 分） 母 鸡 老 舍 我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结 没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍 的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它 会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受 不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪 着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来 抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教 它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方， 它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了 黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 11.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3 分） （1） （2） （3） 12.文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3 分） 13.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这 是采用了什么写法？有何作用？（2 分） 14.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3 分） 三、古诗文阅读。 （16 分） （一）阅读《狼》，完成 15~19 题。（10 分） 狼 [清]蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。   狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 15.解释下列加点字在文中的意思。（2 分） （1）止有剩骨 止： （2）一狼洞其中 洞： 16.下列各组中加点词意思相同的一项是（ ）（2 分） A.恐前后受其敌 盖以诱敌 B.一狼得骨止 止有剩骨 C.目似瞑，意暇甚 意将隧入攻其后也 D.复投之，后狼止而前狼又至 又数刀毙之 17.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 一狼径去，其一犬坐于前。 18. “骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？（2 分） 19.从屠户与狼的较量中，你获得什么启示？（2 分） （二）阅读下面的诗，回答问题。（6 分） 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 20．对上面这首诗的分析不正确的一项是（ ）（2 分） A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。 B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。 C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。 D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。 21．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？（4 分） 四、写作。（40 分） 22.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的 体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆 一下，请以《那一刻，我感受到了 》为题，写一篇文章，不少于 600 字。 注意：（1）将题目补充完整。 （2）文体不限，内容要真实。 （3）情感丰富，语言流畅。 第五单元测试卷答案 （时间：90 分钟 满分：100 分） 二、基础知识积累（23 分） 1.下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3 分） A.嗔怪（diān） 惩戒（chéng） 哺乳（fǔ） 凝望（níng） B.怅然（chàng） 娱乐（yú） 怂恿（cóng） 懒惰（duò） C.干瘪（biē） 雏凫（fú） 禁锢（gù） 匍匐（fú） D.鸟喙（huì） 蜷伏（quán） 蹒跚（pán） 虐待（nüè） 参考答案：1.D 解析：A. “嗔”读 chēn, “哺”读 bǔ;B.“怂”读 sǒng;C.“匍”读 pú。 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3 分） A.若有若无 提心掉胆 恋恋不舍 迫不急待 B.临风顾盼 普天同庆 畏罪潜逃 春寒料峭 C.神彩奕奕 大相径庭 据为己有 默默无言 D.妄下断语 怪诞不惊 怒气充天 旭日高升 参考答案：2.B 解析：A.“提心掉胆”应为“提心吊胆”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C.“神彩 奕奕”应为“神采奕奕”；D.“怪诞不惊”应为“怪诞不经”，“怒气充天”应为“怒气冲天”。 3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3 分） A.国庆佳节，普天同庆，人们都沉浸在幸福的气氛中。 B.在农村里，年轻人都外出打工去了，老人的生活孤苦伶仃。 C.上课铃一响，老师叫同学们齐读，同学们便人声鼎沸地读起书来。 D.日本妄想将中国的钓鱼岛据为己有，中国人民是可忍，孰不可忍！ 参考答案：3.C 解析：“人声鼎沸”是比喻声音嘈杂，与语境不符。 4.对下列句子的描写方法判断错误的一项是 ( ) （3 分） A.我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了吧。（ 语言描写 ） B.花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（ 外貌描写 ） C.我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（ 心理描写 ） D.三妹常常取一条红带，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢。（ 动作描写 ） 参考答案：4.A 解析：A 项由“我想”可知是心理描写。 5.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回响。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使铜仁的空气更加清新。 参考答案：5.A 解析：B.语序颠倒，应将“不仅……而且”领起的句子的位置调换；C.搭配不当，话 语不能在心头回响 ，可将“心头”改为“耳畔”；D.缺少主语，删去“通过”或“可以使”。 6.下列说法完全正确的一项是（ ）（3 分） A.《猫》这篇课文记叙“我”家里先后喂养的两只猫的特点和遭遇，写出了有赖于人的爱抚而生存的 小生命的不同命运，表现出对弱者的同情与关怀。 B.《动物笑谈》的作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。本文通过记叙作者和动物 之间的几件趣事，生动表现了作者对动物的尊重和热爱，并体现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学 精神。 C.《狼》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代杰出的文学家，著有文言小说 《聊斋志异》。 D.《聊斋志异》是一部文言长篇小说集，是蒲松龄的代表作。“聊斋”是它的书屋名称，“志”是记述 的意思，“异”指神奇怪异的故事。 参考答案：6.B 解析：A.“两只猫”错，应该为“三只猫”；C.蒲松龄是清代文学家；D.《聊斋志异》 是一部文言短篇小说集。 7.综合性学习。（5 分）   七年级（1）班开展“关注动物朋友”的综合实践活动，欢迎你来参加。（2 分） （1）野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟一条保护野生动物的宣传标语。 （2）你从下述材料中学到了什么？写出三点以上。（3 分）   【材料一】据动物学家介绍，狼是最团结的动物，当狼群不得不面对比自己强大的敌人时，定会群起 而攻之；狼虽然通常独自活动，但你不会发现哪只狼在受伤时独自逃走。   【材料二】一群狼突然向驯鹿群冲去，其中的一匹狼斜刺里冲到鹿群中，抓破一头驯鹿的腿，随后这 头驯鹿又被放开。然后，狼群耐心地等待着时机，受伤的驯鹿渐渐失掉大量血液、力气和反抗的意志。不 同的狼来不停撕咬驯鹿，使这头可怜的驯鹿旧伤未愈又添新创。当这头驯鹿已极为虚弱，再也不会对狼群 构成严重威胁时，狼群开始出击。   【材料三】据统计，狼群十次狩猎中只有一次是成功的，它们对此的反应不是无精打采、放弃努力或 者自认败北。九次未果的狩猎不会让它们气馁，因为它们知道还有第十次，或者第十一次，甚至第十二次， 胜利总会属于它们。 参考答案：7.（1）示例：保护野生动物，从餐桌做起。 （2）学会团结；学会勇敢；学会合作；学会等待；学会不怕失败。 二、现代文阅读（21 分） （一）阅读郑振铎《猫》选段，完成问题。（10 分） 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫!”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对着鸟笼望 着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?！” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。   于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏 罪潜逃”了，我以为。   三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”   它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的 腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便 逃到屋瓦上了。   我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔 着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩 诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢? 两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 8.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（3 分） → →无奈→ 参考答案：8.愤怒 后悔 难过 9.选文中的文字写“我开始觉得我错了”，“错”指的是 ，“我”认识 到“错”的根据是 。（4 分） 参考答案：9.怪自家的猫偷吃了鸟 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了！ 10.第三只猫的遭遇留给我们哪些启示？说说看法。（3 分） 参考答案：10.示例：无论做了什么事，不能主观臆断，否则，就可能会出现差错，甚至造成无法补救的 严重过失。 （二）阅读老舍先生的《母鸡》一文，完成问题。（11 分） 母 鸡 老 舍 我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊恐，听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没结 没完，而并没有什么理由。讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气，有什么心事似的，颤颤巍巍 的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它 会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮毛来。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受 不下去。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出小雏鸡的鸡母亲。不论是在院里，还是在院外，它总是挺 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是一个什么东西响了一声，它警戒起来，歪 着头儿听，挺着身儿预备作战，看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！ 当它发现了一点儿可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了很多。假若有别的大鸡来 抢食，它一定出击，把它们赶出老远， 连大公鸡也怕它三分。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是相当劳累的——教 它们挤在它的翅下，胸下，得一点温暖。它伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方， 它一声也不哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了 黄鼠狼。 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一 位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 11.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有三点：（3 分） （1） （2） （3） 参考答案：11.（1）喜欢乱叫或扯长了声如泣如诉。 （2）喜欢欺侮鸭子或其它母鸡。 （3）下蛋后喜欢发狂地叫。 12.文中“我”改变对母鸡看法的原因是什么？（3 分） 参考答案：12.是因为带了雏鸡的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个伟大的母亲。 13.本文意在赞美母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，但作者在文章开头却先说印象中的母鸡令人生厌，这 是采用了什么写法？有何作用？（2 分） 参考答案：13.欲扬先抑。这样写一方面能更加突出作者对母鸡的赞美之情，使文章中心更加鲜明；另一 方面，使文章行文有波澜，曲折有致。 14.读了这篇文章，你有何感触？试把你感触最深的一点写出来。（3 分） 参考答案：14.示例：可怜天下父母心！连动物的母爱都如此伟大，更何况人呢！因此，我们要更加孝敬 父母。 三、古诗文阅读。 （16 分） （一）阅读《狼》，完成 15~19 题。（10 分） 狼 [清]蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。   狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 15.解释下列加点字在文中的意思。（2 分） （1）止有剩骨 止： （2）一狼洞其中 洞： 参考答案：15.（1）仅，只。 （2）挖洞。 16.下列各组中加点词意思相同的一项是（ ）（2 分） A.恐前后受其敌 盖以诱敌 B.一狼得骨止 止有剩骨 C.目似瞑，意暇甚 意将隧入攻其后也 D.复投之，后狼止而前狼又至 又数刀毙之 参考答案：16.D 解析：A.“敌”的意思分别是“攻击/敌人”；B.“止”的意思分别为“停止/仅，只”；C. “意”的意思分别为“神情，态度/企图，打算”。 17.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2 分） 一狼径去，其一犬坐于前。 参考答案：17．一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 18. “骨已尽矣，而两狼之并驱如故”在文中有什么作用？（2 分） 参考答案：18．说明了狼的贪婪，也说明了屠夫面对狼这样凶残的动物迁就退让策略失败了，同时照应上 文的“缀行甚远”，为下文屠户的御狼、杀狼做铺垫。 19.从屠户与狼的较量中，你获得什么启示？（2 分） 参考答案：19．示例：像狼一样的愚人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。（或：只要敢于斗争，善 于斗争，就一定能取得胜利） （二）阅读下面的诗，回答问题。（6 分） 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 20．对上面这首诗的分析不正确的一项是（ ）（2 分） A．诗人僵卧孤村却不“自哀”，是因为诗人“尚思为国戍轮台”。 B．诗中的“风吹雨”既是眼前情景的写照，又象征了南宋王朝岌岌可危的处境和命运。 C．诗人特别想要去戍“轮台”，说明他对“轮台”这一地方有一种特殊的感情。 D．诗人以梦境来表现自己的报国之心，于激越豪迈中透露出了壮志难酬的悲凉。 参考答案：20.C 解析：原因分析有误，正确的原因应是诗人的报国之心。 21．全诗抒发了作者什么样的感情？他的《示儿》诗也表达了这样的情感，你能默写出来吗？（4 分） 参考答案：21.①抒发了诗人抗金保卫边疆的爱国主义感情。 ②《示儿》 陆游 死去元知万事空，但 悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 四、写作。（40 分） 22.在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的 体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆 一下，请以《那一刻，我感受到了 》为题，写一篇文章，不少于 600 字。 注意：（1）将题目补充完整。 （2）文体不限，内容要真实。 （3）情感丰富，语言流畅。