九年级语文(上)《我的叔叔于勒》同步练习
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九年级语文(上)《我的叔叔于勒》同步练习

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时间:2020-12-23

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资料简介
15 我的叔叔于勒 作者 简介 莫泊桑(1850—1893),是法国 19 世纪后半期著名的批判现实主 义作家,也是“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于 1880 年完成了《羊 脂球》的创作,轰动了法国文坛。10 年间他写了 300 多部短篇小说和 6 部长篇小说,主要作品有长篇小说《一生》《漂亮朋友》(《俊 友》),中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。 写作 背景 这篇课文是根据几种译本改写的。其创作是源于当时的法国,资产 阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈,而且和小资产阶级的矛盾也 日益尖锐激烈起来。小资产阶级的贫困破产已成为普遍的社会问题。一 部分不甘心破产的小资产阶级成员,纷纷踏上漂洋过海的险途,企望在 美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路,梦想有朝一日腰缠万贯, 荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。 读准 字音 蚝(háo) 拮据(jié) 栈桥(zhàn) 煞白(shà) 糟蹋(tà) 牡蛎(mǔ lì) 别墅(shù) 撬开(qiào) 赔偿(chánɡ) 诧异(chà) 赚钱(zhuàn) 褴褛(lán lǚ) 阔绰(chuò) 永不变更(ɡēnɡ) 课 前 预 习 理解 词语 拮据:手头紧,经济境况不好。 栈桥:码头上延伸到海里的长桥,供旅客上下船或装卸货物用。 糟蹋:这里是随意浪费的意思。十拿九稳:比喻很有把握。 与日俱增:随着时间的推移而不断增长。 褴褛:(衣服)破烂。端详:仔细地看。 迟疑不决:拿不定主意,犹豫,不能做出决断。 郑重其事:形容说话做事时态度非常严肃认真。 莫名其妙:没法说出其中的奥妙。 恭维:为了讨好而赞扬、奉承。 阔绰:排场大,生活奢侈。狼狈不堪:形容困苦或受窘的样子。 煞白:本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。新 课 导 入 在世界文坛上,擅长写短篇小说者比比皆是,但真正称得上大师的,却寥寥 无几。19 世纪后半叶法国作家莫泊桑是文学星空中灼灼耀眼的一颗巨星。他一 生写了约 300 篇中短篇小说。其中的名篇佳作,令人心驰神往。发表于 1883 年 的《我的叔叔于勒》就是这样一部作品。今天就让我们走进《我的叔叔于勒》, 领略莫泊桑短篇小说的特色和魅力。 新 课 展 开 【初读课文,整体感知】 1.故事涉及哪些人? 故事涉及“我”的父母菲利普夫妇、父亲的弟弟,“我”的亲叔叔于勒、“我” 的两个姐姐、“我”未来的二姐夫、船长等人物。 2.故事中的人物各做了哪些事? 菲利普夫妇:盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒;于勒:年轻时 浪荡,中年时做生意很得意,老年时破产失意;“我”:付给于勒牡蛎钱并送 他 10 个铜子的小费。 【再读课文,梳理结构】 1.怎样划分文章的结构层次? 第一部分(1-4):写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。 这是故事的开端。 第二部分(5-19):插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况,交代一家 人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。 第三部分(20-47):写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。 第四部分(48、49):交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结 局。 2.复述课文,按“开端—发展—高潮—结局”分别为每部分拟一个小标题。 开端:(1-4)盼于勒 发展:(5-19)赞于勒 高潮:(20-47)遇(惧)于勒 结局(48、49)躲于勒 【感悟精彩句子】 1.“如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”父亲的话中“竟”和“惊 喜”表达了什么意思? “竟”突出了他祈求能有出乎意料的发现。两个词都表现了父亲对于勒望眼 欲穿、焦急万分,恨不得立刻相见的心情。 2.“你们要不要我请你们吃牡蛎?”这句话表现了菲利普怎样的性格特征? 揭示了菲利普附庸风雅的庸俗心理,表现了他向往上流社会的性格特征。 3.“啊!啊!原来如此……如此……我早就看出来了!……谢谢您,船长。” 应怎样理解这句话?菲利普神态异常,说话语无伦次,生动地体现了他内心的极度恐慌。虚荣、 势利、自私的个性跃然纸上。 4.“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的……”体现 了菲利普夫妇怎样的性格? 菲利普夫妇的自私、势利、刻薄、泼辣的个性毕露无遗。 【分析主体形象】 1.于勒是怎样的一个人? 于勒年轻时,是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了,又花了哥哥菲利普 的一些钱,因而被视为“全家的恐怖”。终于,他被送到美洲。后来,据说他 在那里做了生意赚了钱,并给菲利普夫妇去信说,打算发了财回法国来跟哥哥 同住。于是,又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”,但于勒在美洲阔了一 阵,重又潦倒,沦落成为一个穷光蛋,被法国船长带回来,在船上靠摆摊卖牡 蛎过日子,他又重新被哥哥一家弃之门外。 2.从菲利普夫妇对于勒态度的前后变化,可以看出他们怎样的性格特征? 自私、贪婪、庸俗、虚荣、势利、冷酷。 【把握文章主旨】 这篇小说揭示了怎样的主题思想? 莫泊桑是法国 19 世纪批判现实主义作家,他的作品流传甚远,尤其是 短篇小说。小说绝大多数是写法国中下层社会中形形色色的人物,这些作品都 不同程度地讽刺和揭露了资本主义社会的罪恶,尤其是在资产阶级金钱观腐蚀 下人们的精神的堕落。本文通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同 的态度,艺术地揭示了资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系,批判了极 端的利己主义价值观。 写 作 方 法 运 用 【深入研读,探究方法】 1.构思巧妙,情节曲折。 这篇小说的主题并不深奥,情节却曲折多变,小说采用大开大合的手法 铺排故事。于勒出场前,渲染其在菲利普夫妇一家人心目中的地位,接着,笔 锋一转,写菲利普夫妇一家旅游,情节舒缓下来,在船上,又加了一段吃牡蛎 的“小插曲”描绘并嘲讽菲利普的附庸风雅和母亲既怕丢脸,又怕花钱的尴尬 处境,使读者哑然失笑。然后,故事高潮迭起,菲利普发现卖牡蛎的弟弟并惊 恐地告诉妻子,情节推向高潮,气氛顿时紧张。但此时作者并没有立刻揭开谜 底,而是让菲利普夫妇去打听,情节又松缓下来,直到证实确实是于勒,情节 似乎最终跌落闭合了。不料,作者又妙笔生花,交代菲利普夫妇一家改乘船只, 躲避于勒,把人们引入沉思和回味之中。情节真是有张有弛。 2.环环相扣的悬念设置。 悬念一:小说开头写菲利普家生活状况,在读者熟悉家庭之后,笔锋一 转,引出人物于勒,我们不禁要问:于勒是谁? 悬念二:回答了于勒是谁后,作者说“那时候是全家唯一的希望,在这 以前则是全家的恐怖”,我们不禁要问:这是为什么? 悬念三:小说描述了于勒年轻时怎样浪荡败家,怎样到美洲发了财,我 们不禁要问:于勒回来了吗? 悬念四:小说笔锋一转写菲利普夫妇一家旅游,在船上见到很像于勒的 卖牡蛎的老水手。我们不禁要问:这真是于勒吗? 悬念五:作者并没有立刻揭开谜底,而是让菲利普夫妇去打听,直到证 实确实是于勒,高潮出现。我们不禁要问:菲利普夫妇一家怎么办? 在一环环的悬念中,故事情节巧妙展开,人物形象展露无遗。 3.多种描写方法并用,人物性格鲜明。 通过人物的语言、动作、神态等描写揭示人物丰富的内心活动,细腻 刻画人物的性格特点。在菲利普发现卖牡蛎的人很像于勒时,作者着力描画了 他的脸色和眼神,“脸色十分苍白”“两只眼也跟寻常不一样”写出了菲利普 内心的紧张和惶恐。 【方法活用,片段作文】 请仔细观察父亲的脸,用生动形象的语言进行描写。

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