2021届新高考语文一轮复习语言文字运用专项训练 语言表达得体（含答案）

2021 届新高考语文一轮复习语言文字运用专项训练 （11） 语言表达得体 1.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.承蒙贵校盛邀,给我发言的机会,我一定会精心准备,届时必当拨冗参加贵校的诗歌讲 座。 B.参加象棋比赛的一位同学表示:“这次对手是我同桌,我们是老朋友,希望他明天能承 认。” C.“本来约好打球,可张明临时有急事失陪了,弄得大家不欢而散。”班里的体委不高兴地 说。 D.对于这个问题,我刚才所说的只是一孔之见,能起到一点抛砖引玉的作用,我就满足了。 2.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.这款山水盆景构思精巧,意境深远,放在您的家里定会让贵府增色不少。 B.接到你的请帖,欣闻贵书店开张,我一定于百忙之中拨冗光临,去捧场。 C.拙作终于出版,感谢大家的鼓励和支持,请大家抛砖引玉,不吝赐教。 D.先生 80 大寿,作为先生的高徒,我对远道而来的朋友表示欢迎和感谢。 3.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.2018 年我乔迁新居,沈老师前来做客时,特赠裱制精良的对联一幅为我补壁,我至今仍 旧珍藏着。 B.朋友远道而来,主人由于没有计划好时间而没能及时出门迎接,深感抱歉,见到朋友便 说:“久违,久违了。” C.某医生治好不少患者的顽疾,一位患者特地制作锦旗相赠,上写道:“杏林高手,医者仁 心。” D.这种方法通过实践证明是行之有效的,所以其他人也纷纷效尤。 4.下列各句中,表达得体的一句是( )A.举手之劳,家兄不必客气,我是你的愚弟嘛,应当效力! B.刚挂好您的大作,您又亲自惠临,寒舍真是蓬荜生辉啊! C.上周末,我光顾了新华书店,经理惠赠了我这本名著. D.对此剧本,前面李编剧的发言算是抛砖引玉,接下来我讲的算是狗尾续貂吧! 5.下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 6.下列交际用语使用得体的一项是( ) A.通知:兹定于 6 月 5 日下午 3 时在报告厅召开高考考务会,请全体工作人员按时参加。 B.书信:毕业之后,学生垂念师恩。值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意! C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。 D.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。 7.下列各句中，表达得体的一句是( ) A.我的朋友许申高先生著作等身，最近又出版了一本故事集，我已经惠存了。 B.我寄去拙作《大地回春》，盼您不吝赐教，不料您一句话也没有说，只是璧还。 C.如果说黄某今日取得了什么成绩的话，那也是仰仗在座诸位的鼎力相助，承蒙厚爱， 不胜感激！ D.今天我的华翰寄到你的手中，希望你看到后能鼓起学习的勇气。 8.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.学生会经过调查研究,写出一份调查报告,提出了改进意见,并责成学校领导研究落实。 B.在求贤信的最后,该公司的人事主管恭敬地写道:"经理一职,尚祈俯就。" C.他们俩从小学到中学一直是同桌,关系融洽,伉俪情深。 D.我明天有时间,会赏光去你家一趟,你有什么事可以跟我商量。9.下列各项中，表达得体的一项是( ) A.我很幸运能够聆听诸位先贤的高论，今天的讲座使我茅塞顿开，获益匪浅。 B.兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。 C.垂垂老矣，年华已逝，衷心地祝您福如东海长流水，寿比南山不老松。 D.十年同窗，朝夕相处，情同手足，今毕业在即，特赠小照一张，敬请愧领。 10.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.为了欢迎您的到来,我们用一天的时间准备了这件礼物,您就心领了吧。 B.在得知自己获得大赛一等奖的消息后,王教授激动地说:"老朽退休多年还能获此殊荣, 感谢诸位的厚爱。" C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启 发的回复。 11.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.某市教育局发布的通知中写道:新型冠状病毒会人传人甚至会让人死的。请广大家长 配合做好教育宣传防护工作。 B.投稿人通过电子邮箱回复报社编辑:您的回复我已收到,感谢您提出的宝贵意见,我会 认真修改文本,敬颂编安。 C.张某代表公司员工探望生病同事时说:“同事们都俯念你的身体情况,但最近公司太忙, 以让我作为代表来看望你。” D.友人在魏先生收徒仪式的现场发表贺词:“魏先生德艺双馨,传承相声艺术,今日喜纳高 徒,让我们再次祝贺他马齿徒增。” 12.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.他在路上巧遇好久不见的好友,情不自禁地上前拥抱,说道:“久仰,久仰!” B.李明经过三年高中的学习,回到故乡,他情不自禁地说道:“真是‘三年羁旅客,今日又南冠’ 啊!” C.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。” D.我搬迁新居时,老秦前来做客说道:“奉赠对联一副为补壁。”那对子上写的是:燕喜新 居春正暖,莺迁乔木日初长。 13.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.我是传媒学院新闻专业的毕业生,日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应 聘。现寄上我的相关资料,如有意向,可通知我。 B.刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉,使我深受教育,像刘老师这样快要退休的老师仍在 为培养我们而略尽绵薄,难道我们倒可以对学习不负责任? C.王大石捧着一幅字画凑到马医生跟前:"区区草字,不成敬意,请您笑纳。""如此盛情,却 之不恭,我就恭敬不如从命了。"马医生脸上堆满了笑容。 D.这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今精神矍铄的恩师余老师做寿。余老师 视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在做学问。 14.下面是某校校庆前夕,四位校发给联络办老师的短信,其中语言表达得体的一项是( ) A.获悉母校华诞,甚喜,届时定拨冗出席庆典,特此通知。 B.因事务繁忙,恐难以按时光临母校参与庆典,深表歉意。 C.因身体欠安,但一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。 D.因航班取消,故不能及时赶到母校参加庆典,敬请谅解。 15.下列各句中,表达得体的一句是( ) A.十几年前写给旧友的信还压在箱底,可惜当时山水阻隔,无法送达,朋友至今也不能领 会我的雅意,令人唏嘘感叹。 B.令嫒知书达理,聪明颖悟,好学上进,现在又秉承父志,走上了研究金文的道路,实在是令 人羡慕,可喜可贺! C.笔者仅是谈一谈自己的浅知拙见,当然,如果大家有什么问题需要我解答的,我也会倾 其所有,不吝赐教的。 D.听说那位同学家庭困难,却积极乐观,刻苦学习,成绩优异,大家都表示愿意慷慨解囊,伸 出援助之手,鼎力相助。参考答案 1.答案：D 解析：一孔之见,从一个小窟窿里所看到的,比喻狭隘片面的见解,多用作谦辞;抛砖引玉, 谦辞,比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。 A 拨冗,请对方推开繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情),不能用于自己; B 承让,是比赛时获胜方所说的谦词,意思是自己胜得侥幸,承蒙对方的谦让,不能请对方 承让,应改为“手下留情”; C 失陪,客套话,表示不能再陪伴对方,不能用于他人。 2.答案：A 解析：A 项,“贵府”:可用于敬称他人官守或乡里所在的州府,也可用于敬称对方的州府长 官等。正确。B 项,“拨冗”:(指对方)于繁忙中抽出时间。冗,繁忙。意思是说,请对方推开 繁忙的工作,抽出时间来(做某件事情)。敬辞。不用于自己。错误。C 项,“抛砖引玉”:比 喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。谦辞。不用于“大家”。错误。 D 项,“高徒”:水平高的徒弟,也用来尊称别人的学生。不用于说自己。错误。 3.答案：C 解析：A 项,“乔迁”:敬辞,贺人迁居或贺人官职升迁之辞。“补壁”:谦辞,把作品赠人时用, 意为水平拙劣,不足登大雅之堂,就权且给人糊墙。错误。 B 项,“久违”一般用作久别重逢的客套,此处结合语境应该用“失迎”。错误。 D 项,效尤:贬义词,仿效坏的行为。使用不当。错误。 以上三项均错误,故本题应选 C 项。 C 项,“杏林”是医学界或医家的代称,典故出自三国时期名医董奉,他隐居庐山,行医不取 一文钱,只要求病患者栽种杏树,积年蔚然成林。要注意与“杏坛”区别开来,“杏坛”是教育 界的代称,相传孔子在杏树下设坛讲学,后因泛指授徒讲学的场所。正确。 4.答案：B解析：A.家兄:对外人称己兄;愚弟:兄长对外人谦称自己的弟弟。 C.光顾:商店敬称他人的来访;惠赠:多用于书信或交际场合,敬称对方对自己的赠送。 D.抛砖引玉:自谦之词,喻指先谈出自己粗浅的不成熟的见解,试图引出别人的高见宏论; 狗尾续貂:贬义词,也可用作谦辞。 5.答案：C 解析：A 承蒙,敬辞,受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己。 B 高 足,敬辞,称呼别人的学生。不能用于自称。D 恭候,敬辞,用于自己等别人。所谓“得体”, 就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、 对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方 式适合特定的语境,包括文体色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、 交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。 6.答案：A 解析：A.正确 B.“垂念”指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念,不合语境,应改为 改为“感念”。 C.“家严”是称自己的父亲,不合语境,应改为“令尊”。 D.“府上”是指对别人 的家或老家的尊称,不合语境,应改为“寒舍”。 故选:A。 7.答案：C 解析：A 项，“惠存”，敬辞，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。此处谦 敬错位。B 项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。此处谦敬错位。D 项， “华翰”指对方的书信，是敬辞，不能用在自己身上。 8.答案：B 解析：A 项,责成:一般用于上级要求下级做某项工作。这里说学生会“责成”学校领导,使 用不得体。B 项,俯就:请对方同意担任某种职务,敬辞。使用正确。C 项,伉俪:指夫妻,如 伉俪之情。D 项,赏光:客套话,用于请对方接受自己的邀请。 9.答案：B 解析：“请予接洽为荷”意为“请贵方给予接待，麻烦您了”。用于书信公函中。“荷”常用于书信中表示感谢。A 项，“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不符，可改为 “大师”等。C 项，“垂垂老矣，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境。此处可改 为“春秋不老，古稀重新”。D 项，“愧领”指领受别人的情谊、馈赠时说的客套话， 此处可以改为“惠存”。 10.答案：B 解析：本题考查语言表达得体的能力。A 项,“心领”,用于自己推辞。C 项,“寒舍”,谦辞,对 人称自己的家。句子中称别人的家,不得体。D 项,垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对 自己询问。句中说“我”垂询朋友,谦敬不分。 11.答案：B 解析：A 项,“会让人死的”,语体不当;C 项,“俯念”敬辞,使用对象不当;D 项,“马齿徒增”,谦 称自己虚度年华,没有成就,使用语境、对象不当。 12.答案：D 解析：A 项“久仰”改为“久违”。 B 项“南冠”,是俘虏的代称。 C 项“殷切期望”不合身份。 D,“补壁”本是一个谦词。书画家在向别人赠送自己的作品时,往往会用“补壁”一词以示谦, 言下之意我的作品只能为你糊糊墙壁。 13.答案：C 解析：A.“惠顾”,指光临;惠临,多用于商家欢迎顾客。此处用错对象。B.“抛砖引玉”,抛出 砖头,引来白玉;用没有价值的事物引出有价值的事物之意,比喻用粗浅、不成熟的意见引 出别人高明、成熟的意见,也是一种自谦的说法。此处用于“刘老师”,用错对象。“绵薄”, 谦称微力、微劳,微力;常用作自谦之辞。此处用错对象。C.正确。D.“光临”,敬词,称宾客 的来到。此处称自己,用错对象。 14.答案：D 解析：根据语体,排除 A、C,此处不宜用“通知”或“奉告”;比较 B、D,“事务繁忙”只是不 想来的一种托辞,“航班取消”是想来而无法来的实情,所以选 D。15.答案：B 解析：A.雅意:旧时敬辞,用于对方的情意或称对方的意见。 C.不吝赐教:请别人指教的客气话。 D.鼎力相助:敬辞,一般是用于请人帮助时的客气话。