2023 届高一入学考试语文试卷
2020-08-28 一、语言知识及其运用(10 分)
1. 下列字形和加点字注音、字形全部正确的一项是( A. 褶皱(zh?) ． B. 眼拙(zuō) ． C. 狡黠(xié ．) D. 戳穿(cuō) ． 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对字音的识记能力。分别考查对形近音同（或音异） 、形异音同（或音异） 、多音多义的 汉字读音的辨识。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。 B 项，zuō 应为 zhuō，“振”应为“震”； C 项，xié应为 xiá ； D 项，cuō 应为 chuō，“事”应为“世”。 故选 A。 2. 下列句子加点词语使用不正确的一项是( ) 羁绊 搭讪 嗤笑 撺掇 n) 残垣断壁(yuá ． 淹淹一息(yǎn) ．． ) 重蹈覆辙(fù ． u) 一?g黄土(pó ． )
戛然而止 振耳欲聋 开卷有益 人情事故
A. 沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生意义的深度思考。 ．．．． B. 近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 ．．．． C. 雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大 ．．．． 的凝聚力。 D. 磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。 ．．．． 【答案】B 【解析】 【详解】本题考核正确使用词语的能力。此类试题答题时，首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。 对实词的辨析应从以下几个方面考虑：①辨析词义：包括词语的语意侧重点、词语的词意的轻重、词义范 围的大小等。②辨析色彩：包括词语的感情色彩跟语体色彩。③辨析用法：包括搭配习惯、语法功能、使 用对象等方面。要在具体语境中辨析词语的“同中之异”。 A 项，高风亮节：形容人品格高尚，有坚贞的节操。结合“沈星舍己救人”分析，使用正确。 B 项，雨后春笋：意思是指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量
地涌现出来。形容“毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题”的出现，使用对象不当，使用错误。 C 项，众志成城：指万众一心，一起面对困难。意思是大家齐心协力，就像城墙一样的牢固。比喻大家团结 一致，就能克服困难。结合“全国人民和海外同胞”分析，使用正确。 D 项，心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。语境讲磁湖景色带给人的感受，使用正确。 故选 B。 3. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 交通研究所研制的能净化低标号柴油废气的过滤器，为环保作出了贡献。 B. 为贯彻实施《教师法》 ，万寿县于三八节前夕已报销了所有拖欠教师的医疗费。 C. 木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，积极改进本厂设备，发动职工努力学习新设备的使用 方法，从而推出了一系列新产品。 D. 商店公然出售盗版软件，对这种践踏出版法的行为，我们必须严厉打击。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子， 然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 A 项，结构混乱，中途易辙，两个句子主语不一致，“为环保作出了贡献”的应当是“交通研究所”，可 将“研制的”改为“研制出”。 B 项，语序不当，“所有”放到“教师”的后面 。 C 项，成分残缺，“汇报”缺宾语，可“使用方法”后面加上“的做法”。 故选 D。 4. 选出依次填在横线上恰当的一组是（ ）
(1)每逢深秋时节，______________，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 (2)远眺群山环抱，______________；近看小河流水，茶园藏绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。题干要求“选出依次填在横线上恰当的一组是”， B. ①④ C. ②③ D. ②④
此题考查句子的排序。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。另外，还 要注意内在的句子的联系，音韵的和谐等。 具体分析，①②句选择的关键在于“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的 宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐；③④两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群 山环抱”，接着向远处眺望，④由层林写到白云，比较顺畅；同时，④句的“绕”与原句中的“茂”两字 都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。故应选④。 故选 D。 5. 对下列各句修辞方法分析，判断正确的一组是 ①风流总被雨打风吹去。 ②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。 ③他虽然没有上过几年学，但靠自修，肚子里的墨水也不少。 ④剥削阶级是毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。 A. ①借喻 B. ①借喻 C. ①借代 D. ①借喻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的辨析和运用能力。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、 设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否 正确,用排除法选出分析正确的选项。本题要求选出“各句修辞方法分析，判断正确的一组”。本题主要考 查了比喻和借代修辞，比喻分为明喻、暗喻、借喻、博喻等。①句，用“风流”来比喻“英雄人物”，只 出现了喻体，是借喻；②句，把“他”比作“蛹”，本体、喻体、比喻词都有，是明喻；③用“墨水”代 指“知识”，是借代；④把“剥削阶级”说成“毒蛇猛兽”，没出现比喻词，“剥削阶级”是本体，“毒 蛇猛兽”是喻体，此句是暗喻。D 项的判断是正确的。 故选 D。 ②明喻 ②拟人 ②拟人 ②明喻 ③借代 ③借喻 ③借代 ③借代 ④借喻 ④借代 ④借代 ④暗喻
二、古诗文阅读与积累(24 分) (一) (4 分)
阅读下面这首词，完成小题。 后 游①
[唐]杜 甫
寺忆曾 游处，桥怜 再渡时。江山如有待 ，花柳自无私。 野润烟光⑤薄，沙暄⑥日色迟。客愁全为减，舍此复何之⑦？ 注释：①后游：这里指重游修觉寺。②曾：一作“新”，一作“重”。③怜：爱。④有待：有所期待。⑤ 烟光：云?\雾气。⑥暄：暖。⑦复何之：又去往哪里呢？ 6. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )
②
③
④
A. 首联写诗人带着游修觉寺的回忆跨过小桥再次登山访古刹。 B. 颔联则转人写此地山水草木也都对诗人有情，正是人有意，物有情。 C. 颈联诗人在概述了江山花柳之情后，又具体描绘晚景的画面。 D. 尾联表面看来好像仍是赞美此处风景绝佳，其实，这正是诗人心中有愁难解，强作豁达之语。 7. 下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )
A. 首联采取倒装句式，将宾语的“寺”和“桥”提到谓语动词“忆”与“怜”前，突出游览的处所，将对 最物的深厚感情和盘托出，点出重游时感情上的深进。 B. 领联是很含蓄的，它透露了诗人对世态炎凉的感慨。弦外之音是大自然是有情的、无私的，而人世间却 是无情的、偏私的。 C. 本诗采用散文句式，极为平顺自然。这一创新，对后世尤其是宋代诗人的影响颇大。 D. 这首诗写得表面沉郁，实则豁达，只是以顿挫委曲之态来表现这样的情感。 【答案】6. C 【解析】 【6 题详解】 本题考查理解诗歌内容的能力。学生需要认真阅读并翻译诗歌，结合重点字、词、句，分析人物形象，结 合意象意境和关键句子，理解诗歌情感主旨。 C 项，“又具体描绘晚景的画面”错误，“野润烟光薄，沙暄日色迟”意思是：清早薄如轻纱的晨曦，滋润 着大地，原野像浸透了酥油；傍晚滞留大地的余晖，迟迟不退，沙地闪闪发光。可见，是描绘了早景和晚 景。 故选 C。 【7 题详解】 本题属于综合考查学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能力、技巧以及情感的把握能力，各选项 内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求。然后要 注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作 者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。 D 项，“这首诗写得表面沉郁，实则豁达”错误，“客愁全为减，舍此复何之？”表面看来好像这仍是赞 7. D
微信/支付宝扫码支付