文学类文本阅读之不明语言风格（解析版）

备战 2021 年高考语文一轮复习易错题 易错点 22 文学类文本阅读之不明语言风格 【典例分析】 一、阅读下面的文字，完成 1-3 题。 眼力 曾立力 山高路远的牛角冲村，是县农业局的扶贫点，接连派了两拨人过去，均收效甚微。也不是下去的人不 卖力，更不是没有好项目，就是水上不服。眼瞅着时间紧、任务急，再派谁去呢？ 新来的局长排兵布阵、运筹帷幄，出人意料地相中了仪表堂堂、文质彬彬的白冬。会上当着大伙的面 说：选来选去，就你了！等于当众让他立了军令状，退缩不得。 白冬习惯性地用手理了理一丝不苟的大背头，一刻也不敢耽搁，立马赶往牛角冲。 走出一身大汗，到了牛角村，村民们并不热情。听说派来个无职无权的小秀才，一个个心里直犯嘀咕： 今后怕莫是一弄不来钱，二弄不到物，有啥指望？ 两年前白冬为解决夫妻分居问题，从一乡村学校调到县农业局。乡村教师俗称杂货担子，像医院的全 科医生一样，各科一肩挑，堪称百晓。然而到了局里，却是百晓百不晓。前任局长一直安排他在局办公室 打杂，摆明了就是个无足轻重的小秀才。 山里冷的早，村民们早早地窝在火塘边打盹，猫冬。他光杆一个人，一日三餐好打发，在村部安营扎 寨后，也不用村干部领着，像过去做家访一样，走东家转西家仔细摸排。 去年这地方搞过稻田养鱼，到了捞鱼时，鱼花子都没见个，说什么今年谁也不养了。 村干部也说：不养就不养，算了！看还有啥好项目可弄？ 白冬心里明镜似的，没好气地回答说：当用了时就用了，不当用了时就不用了，怎能就算了？ 这种事躁不得，好在老师出身的他，有的是耐心，一次又一次地挨家挨户上门劝说：山里水好，养出 的鱼品质优、售价高，市场上供不应求。接着又说：吃一堑长一智，失败乃成功之母，今年养肯定能成。 嘴巴讲出血，只是当苋菜水。软磨硬泡，磨得人家耳朵里起老茧。 磨烦了，大伙说：反正鱼苗、技术都归他弄来，他说咋养就咋养。听他一回又如何？ 这些天的走访，家家的茶叶毛烟少了一大截，长此下去山都吃得崩。山里人讲话也爱用夸张，等他走 后，躺床上心口痛却是事实。 最后只剩下一户外号叫老禅师的村民，任凭他说破天就是不搭腔。这人初一、十五出门都要看日子，死死定：头炮就放了哑炮，兆头不好，千万不敢再养。 然而过了些日子，就在白冬给大伙发放鱼苗时，这人却突然主动寻上门来索要鱼苗。赌咒发誓说：昨 晚打大雷、下大雨，今早只见两条鲫鱼在他家的屋檐水沟里活蹦乱跳。奇了怪了，这鱼怎么就上坡了呢？ 想必是有菩萨在提醒他：今年养鱼肯定大发！这个人心眼开了窍，牵着不走，打起飞跑。 忙完养鱼，白冬又从上面争取来 100 只波尔黑山羊。剩下的 10 户贫困户，正好每户 10 只，挺好的。 可他却非要集中饲养不可，断然拍板说：谁将这批种羊领回去，一年后分给每户 50 只。理论上说这羊一年 生两胎，每胎产三羔，应该没问题。可理论与实践永远都有距离，过去这地方白山羊都没养过，养黑山羊？ 谁吃了豹子胆敢领？ 王疯子既不疯也不仙，是村里不同寻常的人。最终 100 只羊到了王疯子家。但是，没多久，这批羊便 死的死、失的失，所剩无几。 王疯子发了疯，索性一不做二不休，拉上白冬倾其所有购回 300 只黑山羊，又修羊舍，又请专家，大 干一场。白冬跟着王疯子，天天泡在羊圈里，一连好几个月都没回去。到年底，终于兑现承诺。 后来不光是贫困户，全村家家户户都养起黑山羊来。每天清晨白冬站在村部抬眼望去，满目青山星星 点点的黑山羊，时隐时现，咩咩声不绝于耳，养羊成了村里的支柱产业。 两年后，当他离开牛角冲时，正值年终岁末，来村里买鱼牵羊的人络绎不绝，市声鼎沸。村民们都舍 不得他走，当然再没人会在乎那点茶叶毛烟了。 回到局里，大伙都夸局长好眼力，慧眼识珠！ 局长拢了拢满头披肩秀发，莞尔一笑说：“白冬这个人，注重仪表不马虎，加之又在那儿教过多年的 书，知根知底，对症下药，能不成吗？我们都为他点赞吧！ （《微型小说选刊》2020.8） 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开头的“收效甚微”“水土不服”等词语，写出了牛角冲村的扶贫工作所面临的严峻形势，为下文 写白冬工作的艰难作了铺垫。 B．文中插叙了白冬曾担任过乡村教师这一-细节，暗示了他有一定的群众工作经验，易与村民沟通，能担 当扶贫攻坚的重任。 C．在对待养鱼的问题上，村民和白冬的看法截然不同，这体现了村民维护自身利益与干部“包打包唱”的 工作方法的冲突。 D．小说的主人公白冬是扶贫工作中千千万万基层驻村干部的典型形象。他尽职尽责、勇于担当、睿智坚韧、 重实干、讲方法。2．小说语言很有特点，请结合文本简要分析。 3．请赏析小说标题“眼力”的妙处。 【答案】1．C 2．①经典名句和通俗口语混搭。如“吃一堑，长一智，失败乃成功之母，今年养肯定成”“打大雷，下大 雨”。②使用多种方法使语言幽默、风趣。如采用打油诗形式，使用正话反说，使用夸张等。③巧用反问句 式，增强语言表现力。如“当用了时就用了，不当用了时就不用，怎能就算了？”“这地方白羊都没养过， 养黑山羊？谁吃了豹子胆敢领？”。 3．内容上：①新局长知人善任、慧眼识珠，相中新人白冬下村扶贫；②白冬独具慧眼为村民找到了发家致 富的项目，对扶贫工作全心投入，在工作中耐心细致；③王疯子看准黑山羊养殖项目，倾其所有购回种羊， 最终做成支柱产业。 主旨上：以“眼力”为题，巧妙地揭示了小说主旨，即在扶贫工作中，大家在新形势下要更新观念、打开 视角、上下同心、积极参与，这样才能真正实现脱贫。 【解析】 1．C 项，“这体现了村民维护自身利益与干部‘包打包唱’的工作方法的冲突”错误，村民的思想体现的 并不是维护自身利益的要求而是代表了在脱贫攻坚中所暴露出的懒惰、得过且过、不求改变的落后思想。 另外，白冬的工作方法也不是不切合实际的一人独揽。故选 C。 2．从语言风格、特色看，“吃一堑长一智，失败乃成功之母，今年养肯定能成”引用经典名句，“今后怕 莫是一弄不来钱，二弄不到物，有啥指望”“昨晚打大雷、下大雨”运用口语表达，通俗易懂。这样的语 言书面语与口语结合，雅俗共赏，有很强的表现力。 从表现手法看，“嘴巴讲出血，只当苋菜水”采用打油诗的形式，使语言生活化；“牵着不走，打起飞跑”， 原话是“牵着不走，打着倒退”，巧用俗语翻出新意；文中人物命名颇有深意“白冬并不苍白寒冷，老禅师 并非不食人间烟火，王疯子既不疯也不仙”，这样的正话反说，使语言幽默、风趣；家家茶叶毛烟少了一大 截，长此下去山都吃得崩”运用了夸张手法，突出了村民的抵触情绪。 从句式看，“当用了时就用了，不当用了时就不用了，怎能就算了？”“过去这地方白山羊都没养过，养 黑山羊？谁吃了豹子胆敢领？”“白冬这个人，注重仪表不马虎，加之又在那儿教过多年的书，知根知底， 对症下药，能不成吗？”这些句子运用反问的句式，增强了语气和表达效果。 3．本文标题是“眼力”，从情节内容看，“回到局里，大伙都夸局长好眼力，慧眼识珠”指的是局长眼力 好，派白冬下村扶贫；“一次又一次地挨家挨户上门劝说：山里水好，养出的鱼品质优、售价高，市场上 供不应求”“忙完养鱼，白冬又从上面争取来 100 只波尔黑山羊。剩下的 10 户贫困户，正好每户 10 只，挺好的。可他却非要集中饲养不可”“两年后，当他离开牛角冲时，正值年终岁末，来村里买鱼牵羊的人 络绎不绝，市声鼎沸”说的是白冬眼力好，扶贫项目找得准，成效显著；“王疯子既不疯也不仙，是村里 不同寻常的人。最终 100 只羊到了王疯子家”“王疯子发了疯，索性一不做二不休，拉上白冬倾其所有购 回 300 只黑山羊，又修羊舍，又请专家，大干一场”说的是王疯子眼力好，看准黑山羊养殖项目。从主旨 看，要想真正实现脱贫，需要扶贫干部选人、用人独具慧眼；扶贫工作要更新观念，有长远眼光；贫困群 众也要在走出贫困中积极配合，积极参与，这样才能真正实现脱贫。 【易错点】不明语言风格的具体表现 对语言风格的考查主要有两种形式，一是在选择题中判断对错,许多考生由于不理解语言风格，或者不 能区分不同的语言风格,导致理解判断不当；二是在主观题中，结合文本内容分析文本某一独特的语言风格, 考生往往因不知道判断语言风格的具体方法，而无从分析或分析不全面。 【对策】掌握八种语言风格及其判断标志 无论是判断还是分析,都要牢牢掌握常见的文学类文本的语言风格及具体体现，以此作为判断和分析的 依据。 1.豪放:①景象境界开阔；②动词富有力度；③形容词和副词色彩鲜明；④抒情上大多激越昂扬；⑤修辞手 法上多用排比、夸张、反复、反问等。 排比、夸张、设问等。 2.柔婉:①对象纤巧细致；②情感细腻缠绵；③画面色调柔和；④修辞手法上少用排比、夸张、设问等。 3.质朴（平实):①取材于生活琐事,具有生活气息;②语言通俗化、口语化,地域 色彩浓厚;③少用修饰性 和描绘性语言;④句式上多用短句，简洁明快。 4.华丽（典雅):①多用描绘性语言，讲究节奏韵律；②修辞手法上多引用、排比、对偶、用典等；③多引用古 典诗词佳句。 5.庄重:①话题较为严肃；②语言凝重;③句式整齐、完整；④关联词运用完整、准确。 6.幽默诙谐:①用对比揭示事物的不一致性；②运用丰富的想象,把话说得较为夸张；③通过反复申说同 一语句产生不协调气氛；④说话画蛇添足、啰唆，引人发笑； ⑤使用语言材料懂得变通,把正常情况下的人 物关系，比如本末、先后、尊卑关系等在 一定条件下互换位置,从而产生强烈的幽默效果；⑥倒引法，引用 对方言论时，能以其 人之语还治其人之身；⑦转移法,在特定条件下将一个表达方式的本义扭曲成另外的意 义；⑧歇后语法，通过巧妙的话语转折,达到幽默的效果。 7.含蓄:①表情达意不直接，或托物言志，或借景抒情；②多用象征、设问、比喻等修辞手法。 8.清新雅致:①情感怡然；②景物优美明丽；③用语新颖别致,清新自然。 【强化训练】一、阅读下面的文字，完成 1-3 题。 民间音乐 莫言 四个月前，镇中心茉莉花酒店的店东兼厨师兼招待花茉莉收留了流落到马桑镇的小瞎子。自从马桑镇 的人听了小瞎子吹箫，茉莉花酒店生意空前兴隆。小瞎子也施展开了他的十八般武艺，将他的洞箫、横笛、 琵琶、二胡、唢呐通通从布袋里拿出来，轮番演奏，每夜都要闹腾到十二点才睡。几十个有一点音乐细胞 的小伙子，就连中午休息那一点时间也要跑到茉莉花酒店来，听小瞎子讲几段乐理，讲几个譬如《阳春白 雪》之类的古曲。 镇上劳动了一天的人们也不想吃过晚饭倒头就睡，他们需要精神上的安慰与享受，他们需要音乐。虽 然小瞎子能够演奏的乐曲他们都已听过，但这些曲子他们百听不厌，每听一遍都使他们感叹、唏嘘不止。 对此，小瞎子开始良心不安起来，演奏前，他总是满面羞愧地说：“这怎么好意思，老是这几个曲子…… 我的脑子空空了，我需要补充，我要去搜集新的东西……”然而，那些他的崇拜者却安慰道：“兄弟，你 会的这些曲子就尽够俺们享用了，好东西百听不厌。就像花大姐卖的烧酒，俺们天天喝，从来没烦过，每 一次喝都那么上劲，一口下去，浑身舒坦。你这些曲子呀，嗨嗨，就跟花大姐的烧酒一样……”当听到酒 徒们把自己的音乐与花大姐的烧酒相提并论时，小瞎子的脸变得十分难看、他的两扇大耳朵扭动着，仿佛 两个生命在痛苦地呻吟。那晚上的演奏也极不成功，拉出的曲子像掺了沙子的米饭难以入口一样难以入耳。 九月初头，榨糖厂，帆布厂厂房建成，花茉莉准备进一步扩大经营规模，还托人去上海给瞎子买花呢 西服黑皮鞋——这是为小瞎子晚上演奏准备的礼服。最后，她请镇上最有名的书法家写了一块“茉莉花音 乐酒家”的匾额，高高地挂在了瓦檐之下。她毫无保留地把自己的计划说给小瞎子听。小瞎子对花茉莉的 计划感到惊叹不已，认为这个女人确实不简单。而听到自己将在这个安乐窝里永远充当乐师时，他的脸上 出现了踌躇不快的神情。 马桑镇的光辉前景，自然也在花茉莉的邻居——开茶馆兼卖酒菜的瘸腿方六、饭铺“掌柜”黄眼、小 卖部“经理”麻子杜双三人心中激起了波澜，他们自信本事都不在花茉莉之下，而花茉莉能够如此猖獗， 挤得他们生意萧条，实在是借助了小瞎子的力量。 这天下午，三人商议停当，便跨过麻石街，走进了“茉莉花音乐酒家”。正是农忙季节，店里没有顾客。 花茉莉正在灶上忙着，为晚上的营业做准备。一看到方、黄、杜到，她连忙停下活儿相迎。她一边敬烟一 边问：“三位掌柜屈驾光临，小店增辉哪！不知三位老哥哥有啥吩咐！” “花大姐，”方六捻着老鼠胡子说，“你这四个月，可是大发了！” “那也比不上您呐，方掌柜！”“嘻嘻，花大姐挤兑人喽，俺这三家捆在一起也没有您粗呐！” “花大姐，”黄眼道，“您这全沾了小瞎子的光哟！” “此话不假。”花茉莉撇撇嘴，挑战似的说。 “花大姐，您看是不是这样，让小瞎子在咱们四家轮流坐庄，要不，您这边丝竹一响，俺那边空了店 堂。”方六说。 “什么？哈哈哈……真是好主意，亏你们想得出，想把人从我这挖走？明告你们吧，没门！” “花大姐，说实话难听——这小瞎子可是咱四个人一块发现的，你不能独占花魁哪！” “放屁！”花茉莉柳眉倒竖，骂了一声，“想起那天晚上，你们三个人支支吾吾，一个个滑得赛过泥 鳅，生怕他腌臜了你们那臭店，连个宿都不留。是我把他领回家中，热酒热饭招待。这会儿看他有用处了， 又想来争，怎么好意思张你们那张臭嘴！呸！” “花大姐，说话别那么难听。俗话说，‘有饭大家吃，有钱大家赚’，好说好商量，撕破了脸子你也不 好看。” “你能怎么着我姑奶奶？” “花大姐，你与小瞎子非亲非故，留他长住家中，有伤风化。再说，现如今是社会主义，不兴剥削劳 动力，你让小瞎子为你赚钱，却分文不给他，这明明就是剥削，法律不允许……” “你怎么知道我跟他非亲非故？” “难道你真想嫁给他不成？” “我就是要嫁给他！我马上就去跟他登记结婚。他是我的男人，我们两口子开个夫妻店，不算剥削了 吧？你们还有什么屁放？” “我每月出一百元雇他！” “我出二百！” “滚你们的蛋吧，一千我也不卖！” 花茉莉干净利索地骂走了方、黄、杜，独自一人站在店堂里生气。她顾不得干活了，一把撕下围裙， 推开了虚掩着的后门。 她愣住了。 小瞎子直挺挺地站在门外，像哲学家一样苦思冥想，明净光洁的额头上竟出现了一道深深的皱纹。 他那两只耳朵、两只洞察秋毫之末的耳朵，在可怕地扭动着。 1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说善于运用细节表现人物，两次写到小瞎子耳朵“扭动”这一细节，既强调他的愤怒，也反映了音乐在他心中的地位。 B．方、黄、杜三人为抢小瞎子与花茉莉激烈争吵，这一情节体现出人面对利益诱惑时的自私庸俗。 C．从“收留”到“就要嫁给”小瞎子，花茉莉渐渐被音乐感染，被小瞎子吸引，体现了音乐的巨大影响力。 D．小说讲述了音乐给马桑镇带来变化的故事，表现了人们在追求物质生活的同时，对精神生活也有进一步 的需求。 2．小说的语言具有浓郁的乡土气息，请结合全文对此加以赏析。 3．小说以“民间音乐”为题有什么作用，请简要分析。 【答案】1．C 2．方言词汇，“俺”“腌臜”等词，平实朴素。口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不兴剥削劳动 力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。 3．是小说的线索，故事情节围绕“民间音乐”展开，讲述了马桑镇的人和事。交代了写作对象，小说人物 来自民间。瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳 春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。暗示了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对 人的影响。 【解析】 1． C 项，“体现了音乐的巨大影响力”错误，追求利益是重要原因。 2．这是一道分析文章的语言风格的题目，要求分析文章种语言的乡土气息，注意从词语的运用，所写的内 容等角度分析，如文中 “俺”“腌臜”等方言词汇，平实朴素；口语、俚语、俗语，“闹腾”“舒坦”“不 兴剥削劳动力”“有饭大家吃，有钱大家赚”等，通俗形象。 3．此题从解耦股看，“民间音乐”是小说的线索，故事情节围绕“民间音乐”展开，讲述了马桑镇的人和 事；从内容看，“民间音乐”交代了写作对象，小说人物来自民间，瞎眼、流浪、无名无姓的小瞎子，是 一个典型的民间艺人形象；洞箫、琵琶等民族乐器和《阳春白雪》等民乐，都体现了“民间音乐”元素。 从主旨的角度看，暗示了主题，小说揭示了“民间音乐”的独特魅力及其对人的影响。 点睛：此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从 文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结 构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命 运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行 分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。 二、阅读下面的文字，完成 4-6 题。在树林里 [法]莫泊桑 乡长正想坐到餐桌旁吃午饭，忽然有人来报告，说是农田巡查员抓到两个人，正等在乡长办公室里听 候发落。乡长匆匆赶去，只见农田巡查员霍希多尔老人面容严肃地站在那里，一双眼睛注视着一对年纪已 经不轻的城里男女，俨然像看守着两只猎物。 那男的是个红鼻子白头发的胖老头，一副垂头丧气的样子。与之相反，那女的却容光焕发，虽则已是 个早已发福的老太太，然而浑身上下衣裙崭新，打扮得犹如星期天准备出门作客，并正以挑衅的目光注视 着抓住他们俩的政权机构代表。 乡长问道：“出了什么事，霍希多尔老人家？” 农田巡查员报告事情的经过。 今天早晨，他按照惯常的时间从康比欧树林巡逻到阿尔让多叶的边界。田野上天气晴朗，庄稼长势可 喜，毫无异常情况。可是，正在葡萄园里整枝的年轻人布雷德尔忽然对他喊道： “哈咿，霍希多尔老爷爷，你到树林边第一个矮树丛那儿看看吧！你准会看到一对正在调情的小鸽子， 不过他俩的年龄加起来准有一百多岁了。” 他循着年轻人所指的方向走去，才钻进茂密的树丛，就听到一对男女的说话和喘息声。他马上想到， 今天准能当场抓获一对伤风败俗的狗男女。 于是，他趴下身躯葡匐前进，活像去抓偷放套圈的偷猎者。果然，正当这对男女在发泄天性的时刻被 双双抓住了。——事情就是这样。 惊讶的乡长打量这对违法者。那男的看上去已是个花甲之人，而那女人至少也有 55 岁了。 他开始审问，先问那个男的。回答的声音很轻，几乎听不清楚。 “你的姓名？” “尼古拉·博文。” “职业？” “小商人，巴黎，殉难者街。” “你们在树林里干什么？” “……？？……”小商人沉默不语，低头望着他肥大的肚子，两只手平贴在大腿上，一时羞于回答。 乡长只得又问道： “对乡政府农田巡查员所说的情况，你有什么异议吗？” “没有。”“你有什么为自己辩护的吗？” “没有。” “那么我再问你，你是在哪里和你的同案犯勾搭上的？” “不，不是同案犯，她是我的妻子。” “你的妻子？” “是的。” “那么……那么，在巴黎你们不住在一起吗？” “我们住在一起。” “住……在……一起，那么……你们这时候在露天里干那种勾当，准是发疯了，彻头彻尾发疯了，我 亲爱的先生！” 这样一说撩起了博文先生的火气，他气呼呼对妻子的斥责道： “你看，你的诗情画意把我们带到什么地方来了！如今落到了如此尴尬的境地。我们这一大把年纪还 要为妨害风化罪而上法庭！随之而来的是不得不将商店关门，不得不把家搬迁到别处去住。否则今后我们 的脸往哪儿搁？” 博文太太转过身来，看也不看她丈夫一眼，神态自若，全无羞愧之色，嘴唇一动就呱呱呱地讲开了： “我们的日子很艰苦，因为生意不景气，几乎无力支付郊游的费用，而且也渐渐地丧失了这种兴趣， 头脑里塞满了各式各样的事情。生意人想到的首先是钱柜，而不是鲜花。我们就这样糊里糊涂、不知不觉 地都老了，成了循规蹈矩的人，几乎不懂爱情为何物了。只要不感到缺什么，也就不需要什么了。最近营 业情况大为好转，我们不再为糊口担忧。然而在身上却发生了不可名状的变化，莫名其妙的变化。我又开 始像个妙龄女郎那样沉浸于幻想之中，望着满载鲜花穿越街道而去的车辆，我会流泪。当我靠在账台背后 的圈手椅上的时候，紫罗兰的芬芳向我袭来，我心头怦怦乱跳，我会神差鬼使地站起身来，站到店门前， 从一排排屋脊之间眺望蓝天。 从街心仰望天空时，天空成了一条河流——一条长河，它蜿蜒地流过巴黎。燕子宛如河里的鱼那样游 来游去。我明知我这年龄还有这等遐想是多么可笑！但是，怎么也抑制不住呀！当我的双脚一踏进大自然 的时候，我感到整个身心起了翻天覆地的变化。一颗女人的心一下就返老还童了。真的，身旁的这个老头 子仿佛又恢复为当年英俊倜傥的小伙子。” 乡长是个通情达理的人。他站起身来，微笑着说：“你们放心回巴黎去吧，太太！” （赵学铭译，有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A．小说中描写博文夫妇的段落多从他（她）们的角度来写，要么侧重他（她）们的感受，要么通过他（她） 们的语言来描写，虽多次描写而无雷同之感。 B．小说从多个细节描写了博文太太的人物形象以及心理，塑造了一位对爱情具有独特思考，理性看待爱情 的妇女形象。 C．小说通过描写乡长，农田巡查员等次要人物，对文章情节的展开具有推进作用，同时以更大角度展现了 博文夫妇的爱情价值观。 D．本文与莫泊桑的另一篇短篇小说《珠宝》有着不同的主题，相对而言，《珠宝》对爱情有着更大的讽刺 意味。 5．文章的语言描写有什么特点？请根据文章作简要分析 6．莫泊桑对爱情有着自己独立的思考，他在本文中通过大量笔墨着力描写普通人的故事，请结合文章分析 莫泊桑认可的爱情观，以及作者是如何辩证并具体描写这种爱情观念的。 【答案】4．D 5．①多采用对话形式，更能表现人物之间的心理活动以及形象。②语言诙谐，幽默，富有生活气息。③采 用了少量诗意的语言，丰富了作品的文学性。 6．①作者认为的爱情是美好、单纯、自然，是情到深处的情难自禁，爱情在这么诗情画意的地方就会自然 而然的表现出来；②作者在文章中用乡长释放了这一对夫妻，表示了对这种爱情观的肯定；③作品中的乡 长也对他们错误的行为规范提出了批评，体现了作者虽然对这种爱情观肯定，但也说明要尊重行为规范。 【解析】 4．D 项，“对爱情有着更大的讽刺意味”错，《珠宝》讽刺的是资本主义社会金钱的罪恶、人性的虚伪。 故选 D。 5．从语言形式看，小说的主要情节是在人物之间的对话中进行的，其中乡长与博文夫妇之间的对话，为我 们展示了人物关系，以及主要故事情节，对话形式有利于塑造人物、推进情节发展； 从语言风格看，“俨然像看守着两只猎物”“你准会看到一对正在调情的小鸽子，不过他俩的年龄加起来 准有一百多岁了”“他趴下身躯葡匐前进，活像去抓偷放套圈的偷猎者”，这些语言幽默风趣，生活气息浓 厚； 从语言功能看，“我又开始像个妙龄女郎那样沉浸于幻想之中，望着满载鲜花穿越街道而去的车辆，我会 流泪。当我靠在账台背后的圈手椅上的时候，紫罗兰的芬芳向我袭来，我心头怦怦乱跳，我会神差鬼使地 站起身来，站到店门前，从一排排屋脊之间眺望蓝天”“从街心仰望天空时，天空成了一条河流——一条 长河，它蜿蜒地流过巴黎。燕子宛如河里的鱼那样游来游去”博文太太讲述自己的爱情感受时运用了极具诗意的语言，使小说语言富于雅致的文学之美，增强了语言的感染力。 6．《在树林里》以幽默、诙谐的笔调、描写了一对老人以独特的方式追求和表达爱情的故事。“从街心仰 望天空时，天空成了一条河流——一条长河，它蜿蜒地流过巴黎。燕子宛如河里的鱼那样游来游去。我明 知我这年龄还有这等遐想是多么可笑！但是，怎么也抑制不住呀！当我的双脚一踏进大自然的时候，我感 到整个身心起了翻天覆地的变化。一颗女人的心一下就返老还童了。真的，身旁的这个老头子仿佛又恢复 为当年英俊倜傥的小伙子”，小说通过博文太太对爱情的独特感受，表达了爱情是美好、单纯、自然而然发 生的、情不自禁的这样一种爱情观。小说的结尾“乡长是个通情达理的人。他站起身来，微笑着说：‘你 们放心回巴黎去吧，太太！’”，以乡长释放博文夫妇的方式表达作者对这对老夫妻爱情观的肯定。同时， “你们这时候在露天里干那种勾当，准是发疯了，彻头彻尾发疯了”通过乡长对他们行为的批评表达了作 者对这一爱情观的辩证看法，任何美的东西都要尊重行为规范。 三、阅读下面的文字，完成 7-9 题。 有声电影 老舍 二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此； 此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电 人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信 这个，所以根本不想去看。 但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈， 四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。 大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带 着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟， 总算顺当。 出发了。走到巷口，一点名，小秃没影了。折回家里，找了半点多钟，没找着。大家决定不看电影了， 找小秃更重要。把新衣裳全脱了，分头去找小秃。正在这个当儿，小秃回来了；原来他是跑在前面，而折 回来找她们。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋车，耽误不了。 二姥姥给车价还按着老规矩，多一个铜子不给。这几年了，她不大出门，所以现在拉车的三毛两毛向 她要，不是车价高了，是欺侮她年老走不动。她偏要走一个给他们瞧瞧。她确是有志向前迈步，不过脚是 向前向后，连她自己也不准知道。四姨倒是能走，可惜为看电影特意换上高底鞋，似乎非扶着点什么不敢抬脚。她过去搀着二姥姥，要是跌倒的话，这二位一定是一齐倒下。 三点一刻到了电影院。电影已经开映。这当然是电影院不对；二姐实在觉得有骂一顿街的必要，可是 没骂出来，她有时候也很能“文明”一气。 既来之则安之，打了票。一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去。二姥姥一 看里面黑洞洞，以为天已经黑了，想起来睡觉的舒服；她主张带小顺回家。谁不知道二姥姥已经是土埋了 半截的人，不看回有声电影，将来见阎王的时候要是盘问这一层呢？大家开了家庭会议。不行，二姥姥是 不能走的。至于小顺，买几块糖好了，吃糖自然便看不见红眼鬼了。事情便这样解决了。四姨搀着二姥姥， 三舅妈拉着小顺，二姐招呼着小秃和四狗子。看座的过来招待，可是大家各自为政的找座儿，忽前忽后， 忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿。直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽， 四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指 挥口令。二姐在公共场所说话特别响亮，要不怎样是“外场”人呢。 　 直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。不过，还不能忘了谦恭呀，况且是在公共场 所。二姥姥年高有德，当然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀；而二姐是姐姐兼主人；而三舅妈到底是媳妇； 而小顺子等是孩子；一部伦理从何处说起？大家打架似的推让，把前后左右的观众都感化得直叫老天爷。 好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了 人。 糖买过了，二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽，惹起二姐的孝心，与四姨三舅妈 说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这样的，是不怕儿女当面讲论自己的后事，而且乐意参加些意见， 如“别人都是小事，我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿！”这一说起来，还有完吗？说也奇怪， 越是在戏馆电影场里，家事越显着复杂。大家刚说到热闹的地方，忽，电灯亮了，人们全往外走。二姐喊 卖瓜子的；说起家务要不吃瓜子便不够派儿。看座的过来了，“这场完了，晚场八点才开呢。” 只好走吧。一直到二姥姥睡了觉，二姐才想起问：“有声电影到底怎么说来着？”三舅妈想了想：“管 它呢，反正我没听见。”还是四姨细心，说看见一个洋鬼子吸烟，还从鼻子里冒烟呢。“鼻子冒烟，和真 的一样，你就说！”大家都赞叹不已。 （有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说塑造了市井妇女的群像，同时对其中人物也分别作了较为精细的刻画，如“外场”人二姐、“特意 换上高跟鞋”的四姨、“不大出门”的二姥姥。 B．在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌，或是在这一场合大谈家事而心安理得，都是作者眼中当时社会生活的怪现象。 C．小说开头部分写二姐等人对有声电影无知，结尾写大家对有声电影“赞叹不已”，较为完整的描写了普 通市民令人啼笑皆非的思想意识转变过程。 D．小说标题为“有声电影”，既是指有声电影这一新奇事物，也可指二姐等人在电影院里一系列“有声” 的喧哗表现，可谓一语双关。 8．请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。 9．小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。 【答案】7． C 8．①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有 声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿 对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含 的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。 9.①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果； ②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既 来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”， 将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座 的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位， “把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐 喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。 【解析】 7．C 项，结尾虽然大家对有声电影赞叹不已，但不是因为思想转变，他们没有真正了解有声电影，而是按 照自己的想法胡乱作出的评价。 8．本题考查分析人物的形象特点的能力。题干“结合二姐等人看有声电影的经过”有很强的指导性，由此 可知应该按照事件发展过程中的每一个阶段进行概括分析。分别为：没看电影之前，刚刚听说了有声电影 之后要去看，到了电影院之后，看完电影之后。根据不同的发展阶段分析概括人物不同的心理。 9．本题考查分析小说的语言特色的能力。根据题目要求，先引原文，然后分析手法及效果。原文中涉及的 手法很多，引用经典语句、排比描写人物情态、夸张、口语化、反语等，都可以让语言诙谐幽默。在指出 原文内容之后针对手法进行分析并说出幽默的效果即可。