初中历史部编版七年级下册高度繁荣的宋元文化（一）教学设计

高度繁荣的宋元文化（一）教学设计 第十五课高度繁荣的宋元文化（一）教学设计示例一 第十五课高度繁荣的宋元文化（一）教学设计示例 教学目标 通过活字印刷术的发明与郭守敬主持开凿通惠河的教学，培养学生再现历史的想象能力和解决历史问题的能力。通过提供的指南针应用于航海的有关史料，指导学生从中获取历史信息，培养学生掌握解析史料的学习本法。通过寻找宋元科技取得辉煌成就的原因的教学，培养学生全面的、联系的分析历史问题的能力。 通过宋元辉煌科技成就的教学，激发学生的民族自豪感。通过毕昇、沈括、郭守敬等历史人物发明创造活动的教学，对学生进行热爱科学、勤于探索的教育。 学习过程： 导入： 火药的发明是我国人民对世界文明的又一重要贡献。它是由古代的炼丹家在炼制丹药时发明的。（指导学生阅读教材，把火药的有关内容概括为：唐朝中期有记载，唐朝末年用军事，宋元时期大发展，阿拉伯人传欧洲。屏幕显示有关火药武器的图片，增强学生的直观认识。） 印刷术、指南针、火药和造纸术并称中国古代的四大发明，这是中华民族对世界文明的重大贡献。宋元时期是四大发明的重要发展时期，它的广泛应用和对外传播，对世界产生了深远影响。那么，四大发明有什么重大历史意义呢？（组织学生讨论、分析，教师总结归纳） 4．科学家沈括和郭守敬 三 大 发 明