古诗词鉴赏专题
第一次阶段测试
（二）古代诗歌阅读（本题共 6 小题，20 分）
阅读下面这首宋诗，完成 14~19 题。
送徐子与谳狱①江南
杨继盛②
寥落白云司半虚，看君此去更何如？
西曹月满幽人榻③，南国星随使者车。
塞雁不堪行断夕，秋风况是叶飞初。
秣陵④故旧如相问，为道疏狂病未除。
注：①谳狱，审问案情。徐子与奉旨将赴江南。②杨继盛（1516～1555）：长期做官南京，
后至京师，因弹劾奸臣严嵩而入狱，本诗为其狱中所作。③西曹句：西曹是刑部的别称，幽
人，幽居之人，此处指囚徒。④秣陵：古县名，治所在今江苏南京。
14．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本诗既有送别友人的感伤，又有狱中明志的慷慨，柔情宛转而又不乏执著。
B．如今白云司中寥落半虚，诗人对友人寄予厚望，希望友人南下可以改变此种局面。
C．诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面。
D．“塞雁行断”表达深重的别愁，“况是”二字强调此别后心境将日益萧瑟的悲情。
【分析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此
题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，
要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析
概括。
【解答】C．“诗人借想象中的月色和星光，描摹友人星夜兼程，奉旨前往江南审案的画面”
说法错误。“西曹月满幽人榻，南国星随使者车”，月色实写，星光虚写。
故选：C。
【点评】诗词单项选择题的解题方法：
要通读诗词，整体把握诗词内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗词，寻找答题点；最
后精读相关句子，看所给选项的内容是否能在诗词中找到依据，或者是否能根据诗词内容合
理地推断出选项内容。
桂州腊夜
戎昱①
坐到三更尽，归仍万里赊。
雪声偏傍竹，寒梦不离家。
晓角分残漏②，孤灯落碎花。
二年随骠骑③，辛苦向天涯。
[注]①戎昱：唐代诗人，荆南(今湖北江陵)人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫
伯玉辟为从事，后漫游湘桂间。大历后期宦游至到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察使
李昌巙的幕宾。这首诗是他到桂州第二年岁暮除夕之夜所写。②残漏：残夜将尽时的滴漏，
漏，漏壶，古代计时器。③骠骑：骠骑将军的简称，这里借指诗人的主帅李昌巙。
15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌首联写除夕守岁,诗人直坐到三更已尽。“尽“赊”二字表现出作者浓重悠长的乡思
和离家万里的处境。
B．颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景。思乡情重，诗人在梦中甚至听见
寒夜里雪落竹丛之声。
C．诗歌的最后一联与首联相呼应，点出诗人宦游在外，归途漫漫，岁暮不得归的原因，并
以此收束全诗。
D．这首诗写了除夕之夜诗人由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程，辅以环境气氛的渲染，
呈现出隽永含蓄、深情绵邈的艺术风格。
【分析】本题考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选
项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者
表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答
案。
译文
除夕守岁一直坐到三更尽，回乡之路远隔万里长路狭。
雪花飒飒作响偏落竹林旁，凄寒之夜几番梦回总关家。
破晓的号角替代残夜漏声，孤灯将要燃尽掉落碎芯花。
这两年离家在外跟随骠骑，艰辛劳苦岁暮还滞留天涯。
赏析：
这首诗抒发了诗人离乡万里，腊夜怀乡思归之情。尾联与首联呼应，点出离家万里，岁
暮不归的原因。
开头两句写除夕守岁，直坐到三更已尽。这是诗人在离乡万里，思归无计的处境中独坐
到半夜的。一个“尽”字，一个“赊”字，对照写出了乡思的绵长，故乡的遥远。一个“仍”
字，又透露出不得已而滞留他乡的凄凉心境。
三四两句写三更以后诗人凄然入睡，可是睡不安稳，进入了一种时梦时醒的朦胧境地。
前句说醒，后句说睡。“雪声偏傍竹”，雪飘落在竹林上，借着风传进一阵阵飒飒的声响，在
不能成眠的人听来，就特别感到孤方凄清。这把南寂寒夜的环境气氛渲染得很足。那个“偏”
字，更细致地刻画出愁人对这种声响所特有的心灵感受，似有怨恼而又无可奈何。“寒梦不
离家”，在断断续续的梦中，总是梦到家里的情景。在“梦”之前冠一“寒”字，不仅说明
是寒夜做的梦，而且反映了诗人心理上的“寒”，就使“梦”带上了悄怆的感情色彩。
五六句叙时断时续的梦大醒以后再不能入睡时的情形。“晓角分残漏”。写所闻。古代用
滴漏计时，夜间凭漏刻传更，残漏指夜将残尽时的更鼓声。天亮后号角一响，更鼓声歇，表
明长夜过去，清晨来临。“分”，是以听觉上的不同，反映时间上的划分，透露了诗人梦断以
后闻角声以前，一直眼睁睁地躺在床上耳闻更声，其凄苦之情可知。“孤灯落碎花”写所见，
青灯照壁，诗人长时间地望着那盏孤零零的昏暗油灯掉落着断碎的灯花。“孤”字既表现了
诗人环境的冷清，也反映了他主观感受上的寂寞。此联通过一闻一见，把作者的乡思表现得
含而不露，情在词外。
“二年随骠骑，辛苦向天涯。”最后一联和首联相呼应，点出离家万里，岁暮不归的原因，
收结全诗。骠骑，是骠骑将军的简称，汉代名将霍去病曾官至骠骑将军，此处借指戎昱的主
帅桂管防御观察使李昌巙。这首诗写了除夕之夜由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程，对
诗中所表现的乡愁并没有说破，可是不点自明。特别是中间两联，以渲染环境气氛，来衬托
诗人的心境，艺术效果很强。那雪落竹林的凄清音响，回归故里的断续寒梦，清晓号角的悲
凉声音，以及昏黄孤灯的断碎余烬，都暗示出主人公长夜难眠、悲凉落寞、为思乡情怀所困
的情景，表现了这首诗含蓄隽永、深情绵邈的艺术风格。
【解答】B．“颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景。思乡情重，诗人在梦中
甚至听见寒夜里雪落竹丛之声”表述错误，“雪声偏傍竹”一句所言雪落竹丛之声并非诗人
梦中听闻之声。
故选：B。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最
后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合
理地推断出来或者是否正确。
次韵黄斌老所画横竹①
黄庭坚
酒浇胸次不能平，吐出苍竹岁峥嵘。
卧龙偃蹇雷不惊，公与此君②俱忘形。
晴窗影落石泓③处，松煤浅染饱霜兔。
中安三石使屈蟠，亦恐形全便飞去。
[注]①此诗是黄庭坚被贬戎州（今四川宜宾）时为黄斌老送他一幅横竹画而作。②此君，指
竹子。③石泓，砚台的别称。
16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．一、二句写黄斌老在块垒难平之下进行创作，故画出的竹子气势峥嵘，不同凡响。
B．三、四句写卧龙一般的竹子屈服困顿在雷霆之下，实际上是隐喻诗人被贬的遭遇。
C．五、六句描述黄斌老在明朗的窗下，用兔毫笔饱蘸松烟墨，画出这幅优雅的横竹图。
D．七、八句写画上三块石头是防止竹子画好了像龙一样飞去，表现黄斌老画技的高超。
【分析】本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，
然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗
歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手
法，再对照选项一一确认，得出答案。
译文：
借酒浇灌胸中抑郁不能平，吐出来画作青竹岁月峥嵘。
像卧龙横卧雷霆不能惊，您与青竹全都忘了形。
晴天的窗影落在砚池里，松烟墨浅染蘸饱了霜兔。
画中安置三块怪石使青竹屈蟠，也担心形状完全会飞去。
赏析：
此诗开头第一句就写出“酒浇胸次不能平”，这是借三国魏阮籍的故事说明黄斌老画竹
是有所谓而作，是在“酒浇胸次不能平”的心情下画的，同时又是诗人以此自道。当时政局
为章惇、蔡京搅乱，黄庭坚和黄斌老二人都很不满。画家本来就有“喜画兰、怒画竹”的说
法，因此这句诗既表达了斌老，同时也表达了黄庭坚自己的郁愤不满的心情。
“吐出苍竹岁峥嵘”的“吐”字下得极好，说明这幅横竹画创作动机非凡，是把“胸次不能
平”的心中块垒呕心沥血地吐出来，所以才画得如此头角峥嵘，不同凡响。它在凛冽的岁暮
也是高昂挺拔的；它像卧龙一样硬朗，在风雷之下硬着腰身，不为它所惊，不为它所屈。这
正象征了他们两人都能顶受住当时的政治旋风，忠于自己的理想。第四句“公与此君俱忘
形”，是解释上句“卧龙偃蹇雷不惊”的，竹之所以能不为风雷所惊，是因为斌老画竹时把
自己的品格、精神全都灌注渗透在他所画的竹上，与竹融化为一。人有高尚的品格，才画得
出高尚的画，这和作诗一样，“诗之等级不同，人到那一等地位，方看得那一等地位人诗
出”，“人高则诗亦高，人俗则诗亦俗”（见徐增《而庵诗话》）。因此这句诗也是双关，既歌
颂了斌老艺术胸襟的阔大，也透露出了作者自己的创作思想和他的人品，竹不为雷霆所惊，
正如他们处变不惊。下面两句是叙斌老作画的情景，石松即石砚，在明朗的窗下，斌老用兔
毫笔饱蘸松烟墨，画出了这幅优雅的横竹图，除画了横竹之外，还画了几块石头，让竹子盘
根于其上，像这样处理，是考虑到竹子像龙一样夭矫、灵气，如果没有几块石头，把这些像
龙一样夭矫的竹子蟠曲起来，它会像张僧繇画的龙一样，有朝一日把眼点了，就会乘雷霆破
壁飞去。这样便歌颂了斌老画技的高超。古人多以龙比况竹子，这是用了费长房的故事，见
《神仙传•壶公》，壶公以竹杖使费长房骑之到家，后弃于山坡上，竹杖化为青龙。章惇诗：
“种竹期龙至，栽桐待凤来。”黄庭坚咏竹多爱用此典故，如《从斌老乞苦笋》：“南园苦
笋味胜肉，箨龙称冤莫采录。”《和师厚栽竹》：“葛化龙陂去，风吹阿阁鸣。”用卧龙去描
写横竹是最恰当不过的。
这首诗是古体诗，前四句用庚韵和青韵，平声；后四句用御韵和遇韵，仄韵；平仄交替，
增强了诗的音节美。黄庭坚的诗以炼句著名，像“吐出苍竹岁峥嵘”的“吐”字，“卧龙偃
蹇雷不惊”的“偃”字，“晴窗影落石泓处”的“落”字，“松煤浅染饱霜兔”的“饱”字，
“中安三石使屈蟠”的“屈”字，都下得异常突兀，使人读起来有挺拔瘦劲之感，末尾说三
石屈蟠，怕横竹飞去，尤为隽永有味。
【解答】B．“卧龙一般的竹子屈服困顿在雷霆之下，实际上是隐喻诗人被贬的遭遇”错误，
句意是竹子像卧龙横卧雷霆不能惊，您与青竹全都忘了形，是赞扬黄斌老所画之竹的处变不
惊的气度，选项过度解读。
故选：B。
【点评】诗歌单项选择题的解题方法：
要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最
后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合
理地推断出来或者是否正确。
塞上曲送元美明
李攀龙
白羽如霜出塞寒，
胡烽不断接长安。
城头一片西山月，
多少征人马上看。
17.下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．首句勾勒出一幅信使带着那份如含严霜的羽书，冒着塞外的寒风策马飞奔的画面。
B．次句运用借代手法，以“胡烽不断”代指异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽
在不言中。
C．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相
照应。
D．征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情，也表达了希望元美勉力边务，不辱使命
的感情。
【分析】本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，
然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗
歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手
法，再对照选项一一确认，得出答案。
译文：
元美手持插着白羽的军事文书，冒着霜冻的寒气出行塞外。东北边境的异族侵
扰边关，那报警的狼烟在相连不断的烽火台上一个个燃起，直抵京城。
元美出行之时，正当拂晓，城头上斜挂一弯西垂的冷月。天明以后，一场恶战又会在前线爆
发。戍守边关的将士们人未卸衣，马未卸鞍，他们正焦急地翘首等待着京城的决策到来。
赏析：
开篇“白羽”两字就点明边塞军情紧急，古时军事文书插上鸟羽，表示此书十
万火急，须像飞鸟一样迅速传递，故称羽书或羽檄。“霜”字既形容鸟羽之白，又烘托塞外
之寒，而且还暗含形势险峻的意味。首句勾勒出一幅信使带着那份如含严霜的羽书，冒着塞
外的寒风策马飞奔的画面。
第二句“胡烽不断接长安”，“胡烽不断”形象地点明外族屡侵边境。长安是唐代国都，
“接长安”应前句“出塞寒”，表示边境频频告急，战报直入朝廷，军情之峻急尽在不言之
中。
诗的前两句给全诗笼罩上紧张的战争气氛。这两句用战争所特有的镜头--羽书、胡烽，
极写边事严重，句式急促，紧迫之感跃然纸上。
后两句写军士出征应战。“城头一片西山月，多少征人马上看”，这两句承上而来，又移
步换形，节奏由急促变舒缓，内容从战事转抒情。月可以说是写边塞的诗作中最常见的意象
之一，月照边关，使塞外景色壮阔而悲凉，朦胧而凄清，颇具边塞情调，诗人在第三句里，
把边塞的月夜写得非常静美；诗中的“一片月”。不仅能衬托情意，而且能喻示时间，渲染
气氛。天下共一月，何必有西山东山，家乡异地之分。诗中的“西山月”含意很深，“西山”
与“边塞”、“胡烽”暗自相联。又同下句“征人看月”情融意合，构成佳境。而征人看月，
则又交织着怀念家乡的愁情与立功边塞的雄心。“多少征人”，意即许多离乡远征、抗敌卫国
的将士，他们都是人，立身边塞，目视明月清辉，心头泛起思乡之情。“马上看”就含蓄着
这种情感，战士们骑马奔赴塞外或巡逻边境中，抬头看望高悬空中的明月，既思念亲切的家
乡，留恋美好的人生，又准备为保卫祖国的大好河山而誓死战斗。因此，后两句既带有唐代
边塞诗中常见的那种雄豪悲壮的格调，又有一种缠绵的情致，总观全诗，诗人故意于此设下
不和谐音符，借助艺术辩证法的力量，以静显动，创造出一种物我相融，表里一致的境界。
这首诗是明人李攀龙写的一首送别诗，元美即王世贞。王世贞此次出行，与防务有关，
故诗人送诗为其壮行，诗中“征人”句即点送行之意。此诗虽貌似唐诗，但也透露出作者对
现实的担忧。全诗仅四句，前三句着力写景，渲染气氛，为后一句抒情奠基。前两句选用白
羽、寒塞，胡烽、长安四组意象，强调军情的紧急，为元美的出行渲染气氛。下两句以西山
之月连接征人与京城，既表现征人不恋京城，竭力守边，又希望元美能勉力边务，不辱使命。
诗苍劲雄阔，意境深幽，颇有唐代边塞诗风格。李攀龙诗刻意规模唐调，乐府诗尤多割剥古
人字句，但此诗笔调凝练，意境雄阔，风格劲健，颇得唐代边塞诗的神韵，做到了神与貌合。
【解答】D．“征人马上望月，表达了将士们立功边塞的豪情，也表达了希望元美勉力边务，
不辱使命的感情”错误，还表达出战士们对团员的渴望，对家乡的无限思念。
故选：D。
【点评】诗歌类选择题主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考
核，考核的方式基本有两种，一种是根据诗歌的内容进行分析、概括，另一种是对诗歌特色
和手法的赏析，分析诗歌意思要读懂文章，主要是内容、主旨、情感表述不当，赏析一般为
手法和特色概括不当，手法集中在诗歌表达技巧上，主要考核内容主旨表达、情感抒发、诗
句作用等。赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。选择题往往错误的选项命制都是
明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。
夏日三首（其三）
张耒
枣径瓜畦经雨凉，白衫乌帽野人装。
幽花避日房房敛，翠树含风叶叶香。
养拙①久斑藏姓氏，致身②安事巧文章。
汉庭卿相③皆豪俊，不遇何妨白发郎。
（注）①养拙：谓才能低下而闲居度日，退隐不仕的自谦之辞。②致身：出仕。③白居易诗
有云：“汉庭卿相皆知已，不荐扬雄欲荐谁？”借扬雄的典故表明自己才华卓绝却无人引荐
的苦闷。
18．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“枣径瓜畦”写出乡村生活的恬静，“白衫乌帽”描绘出诗人山野农夫般的朴素形
象。
B．颔联写幽花躲避夏日骄阳，村里低矮的草屋聚敛在一处；绿树迎风招展，风带来绿叶的
芳香。
C．诗歌前两联选取远离官场的农村夏日景象，用语平易晓畅，恬淡优美的景色透露出诗人
清闲的心境。
D．尾联和白诗一样写到“汉庭卿相”，却反其道行之，丝毫没有不被赏识的失落与惆怅。
19．诗人在本诗中是怎样表达情感的，请结合具体诗句进行分析。
【分析】（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的
要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，
分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些
表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。鉴赏诗歌表达技巧的答题模式：第一步，指
出何种手法；第二步，结合诗歌内容分析；第三步，指出这种手法的表达效果。
【解答】（1）B．“村里低矮的草屋聚敛在一处”错误，颔联“幽花避日房房敛”中的“房
房”，根据下句“叶叶香”的对偶可以推测，并非指“房屋”，而是指花房，即“花冠”“花
心”，“敛”指聚拢，朵朵幽花为躲避烈日暴晒而把花瓣聚拢在花心。
（2）“枣径瓜畦经雨凉”一句，写出田园特有的风光，枣树荫庇的小路，种满瓜果的田地，
在雨后一片清凉，而“白衫乌帽野人装”的诗人在田园之中，满心惬意；“幽花避日房房敛，
翠树含风叶叶香”紧扣题目“夏日”，写出日光强烈，花心紧敛，微风轻拂送来草木清香的
情景，显得安静娴雅，流露作者对村庄风光的喜爱之情，也透露出作者归隐时的闲适悠然心
境，这是借景抒情；
“养拙久斑藏姓氏，致身安事巧文章”把自己隐居守拙与“致身”无暇写好诗文进行对比，
以出仕忙于公务来反衬归隐的愉悦轻松之情；
“汉庭卿相皆豪俊，不遇何妨白发郎”一句，结合注释可知，这是反用白居易为无人引荐而
苦闷的典故，来表达即使“不遇”，也对自己这个“白发郎”毫无妨碍，有远离官场，终老
山村的意愿。
答案：
（1）B。
（2）①借景抒情；前两联描写夏日田园山村宁静优美、清凉惬意的风光，表达对田园风光
的喜爱之情，烘托自己归隐后的清闲心境；
②对比反衬；颈联以闲居度日与出仕做官便不能精心雕琢文章进行对比，反衬心境安闲、轻
松、愉悦，流露出对目前生活的满足之情；
③用典抒情；尾联反用白居易“汉庭卿相”的典故，称自己“不遇何妨”，表达自己愿意远
离官场，终老乡间的归隐之情。
【点评】诗歌抒情方式可分为直接抒情与间接抒情，其中间接抒情又分为借景抒情、借物抒
情、借事抒情、借古讽今；其中应用最多的便是借景抒情。
借景抒情中，有即景抒情（即选取眼前所见景物即兴抒情）、借景抒情（为表达某种特定情
感而有意识地选取含有那种情感的景物来抒情，如杜鹃--思归、柳树--离别等）、移情于景
（将人的情感转移到景物之上，写景物有了某种情感，通常都用了拟人手法，如本诗中“长
江悲已滞”）、融情于景（在景物描写中没有表达作者情绪的字词，但景物本身所蕴含的特点
已烘托出作者的情感，如凄凉景象往往代表心情悲伤，秀美景色往往表示作者喜爱赞美之情
等）。
这些手法并非泾渭分明，常会混合使用，总之，“一切景语皆情语”，考生要注意把握景中所
含之情，才能将顺利答题。
第一次月考
(二)古代诗歌阅读(9 分)
阅读下面这首词，完成 14~15 题。
骢马 万楚
金路青驰白玉鞍，长鞭紫陌野游盘。
朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑。
汗血每随边地苦，蹄伤不惮陇阴寒。
君能一饮长城窟①，为尽天山行路难。
注释：①长城窟：相传长城有泉窟，可以饮马。
14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) (3 分)
A.诗歌开篇即于读者眼前展现出一匹形貌引人注目、气度不凡的良马。
B.颔联以夸张的手法表现骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈。
C.诗歌从马的外在风神写到内在精神，形象生动地表现出驰马的神骏。
D.全诗格调高亢，豪放壮阔，体现了盛唐奋发昂扬、热情奔放的诗风。
15.诗歌尾联“能”、“尽”二字如何表达作者的情感?请简要分析。(6 分)
【分析】（1）本题考查鉴赏诗歌的形象、内容、手法和情感。要根据自己掌握的诗歌基本
知识和技能，结合对诗意的理解，逐项认真排查，确定正误。
（2）本题考查赏析诗句中关键词语的能力。答题时需要通晓全诗大意，理解相关的语句，
分析词语的含义及表达的情感。
【解答】（1）B．“骢马被主人驱驰，需日行千里的艰辛与无奈”错误。颔联写马的敏捷、
矫健和雄风。“朝驱东道尘恒灭，暮到河源日未阑”，早晨骏马奔驰在长安的大道上，扬起
的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。“朝”、“暮”，早晚仅为一天，
说明时间的短促，“东道”、“河源”，两地相距数千里，用以夸张空间的阔远。“尘恒
灭”、“日未阑”，表现骢马飞奔的神速、锐意进取的雄风。
（2）“能”、“尽”二字，充分表达了主人对马的信任，认为其定能为人驰骋，为国尽职，
肩负起横行关塞、守边保疆的重任。反之，也表明了骢马的决心、壮志和宏愿。作为咏物诗，
借马说人，表现诗人自己的胸襟和抱负。只要能有建功立业、为国献身的机会，哪怕是奔赴
长城内外和历尽艰难险阻的天山也在所不辞，表现了骢马的不甘寂寞、一展宏图的雄心壮志，
同时也表现了诗人进取精神和抱负。
答案：
（1）B
（2）①“能”、“尽”二字，写出了主人对马的期望与信任。②作者托物言志，明是赞马，
实为喻人；③表现了作者昂扬奋发的进取精神和立功边陲的宏伟抱负。
译文：
一身青白相间斑驳有致的色毛的良马装饰着金光闪闪的马络头，配以洁白玉石似的马鞍，
主人骑着它，扬着长长的鞭子，在京郊的康庄大道上来回蹓跶，奔跑。早晨骏马奔驰在长安
的大道上，扬起的尘土很快消散；傍晚到达黄河的发源地，太阳尚未下山。堪称汗血宝马的
骢马征战沙场，不惧边地的严寒，艰苦。只要能建功立业，哪怕是奔赴艰险的天山也无所畏
惧。
赏析：
这首诗从马的华饰，写到马的才能、突出马的品质和德性，盛赞它为国建功立业而不怕
艰苦、不惜伤残的精神。一联写外在美，二三四联写内在美，主次分明，重点突出。明是赞
马，实为喻人，表现诗人自己的胸襟和抱负。诗歌格调高亢，豪放旷达，体现了盛唐奋发昂
扬、热情奔放的诗风。沈德潜称这首诗“几可追步老杜咏马诗。”
【点评】咏物诗鉴赏可从以下几方面入手：
1、把握所咏之物的特点。既然是咏物诗，当然要紧扣所咏之物的形态、色泽等具体特点，
追求贴切逼真，但又在其中有所寄寓。注意由“形”似体现“神”似。
2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。一些咏物诗，作者所寄托的感情很不显露，隐含
在字里行间，这就需要我们在读解时细加领悟。联系作者生平、处境、遭遇，注意诗的意象、
环境，从而准确把握诗的主旨。
3、分析咏物诗的写作技巧。咏物诗的写作技巧上常用表现手法有托物言志、借物抒情、象
征、以物喻人、正面描写，或侧面烘托：常用的修辞手法有拟人、比喻、对比等手法。
4、赏析咏物诗，还要善于将不同作者的作品进行比较，感悟他们在描摹同一事物中所寄托
的不同感情。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至观察的角度、深浅的不同，即便写同一事
物，他们往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。
5、咏物诗通过所咏之物抒发作者的感受，寄寓自己一定的情感，解读起来有一定的难度，
但只要大家长期积累，掌握一定的方法和技巧，一定会不断地进步。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首词，完成 14～15 题。
浣溪沙·和无咎①韵
陆游
懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。
忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。
[注] ①韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游友善，多有唱和。陆游通判镇江时，
韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月。《浣溪沙》作于韩无咎即将离开镇江之际。
14.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（3 分）
A．首句写词人不愿舍近求远去沙洲边饮酒，只想和友人一起欣赏窗外风景。
B．开头两句把词人不忍分别的心情表述得含蓄婉转，字里行间散发着依恋不舍之情。
C．夕阳晚照，角声悠扬，作者与友人尽情欣赏这一美丽的景色．暂时忘却分别的忧伤。
D．因为整天忙碌，清闲的日子太少，所以词人总感觉生活不快乐、太苦闷。
15.作者的“愁”有哪些？请结合全词分析。（6 分）
答：
14.C
15.①对镇江边防的安危的忧虑与关切。南宋时，镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动
的号令。陆游作为戍边官员，自然对此最为关切，因此诗人说“夕阳吹角最关情”。
②朋友将要离别的离愁。写这首词时，陆游与韩元吉在镇江相聚两月。在即将离别之际，夕
阳引发依恋之情，暮角引发凄凉之感。
③词人劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，“忙日苦多闲日少”道出了词人的劳累辛劳。
④“客中无伴怕君行”既表达了对朋友旅途孤行无伴的担忧，也表达了对朋友远行后自己孤
单无友的忧虑。
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(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成 14~15 题。
题桐庐李明府官舍
崔峒
讼堂寂寂对烟霞，五柳门前聚晓鸦。
流水声中视公事①，寒山影里见人家。
观风竞美新为政，计日②田还知旧触邪③。
可惜陶潜无限酒，不逄篱菊正开花。
[注]①此句暗用宓子贱“弹鸣琴，身不下堂而单父(地名)治”的典故。②计日：典出《后汉
书·羊陟传》，意为计日受俸，指为官清廉。③触邪：辨触奸邪。
14..下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3 分)
A.在李明府治下，桐庐境内政清讼简，安宁和谐，众人竞相赞美。
B.第三句中“流水声”语意丰富，既指潺潺水声，也指鸣琴声。
C.第四句“见”字显示悠然的心境，“影”字尤具缥缈的韵致。
D.颈联对仗工整，语言质朴，内涵丰富，情感表达含蓄而委婉。
15.首联是怎样刻画李明府这一人物形象的?请结合诗句作简要分析。(6 分)
【分析】（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题
目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。主
要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，
语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析刻画人物形象方法的能力。刻画人物形象的方法，主要有正
面（语言、动作、肖像、心理、神态）和侧面两个大的类别，答题时根据内容分
析出相应手法即可。
【解答】（1）D．“情感表达含蓄而委婉”错，“竞美”“触邪”等直白地表达
对李明府的称颂。
（2）“讼堂寂寂对烟霞，五柳门前聚晓鸦”是对李明府官舍的环境描写，讼堂
上寂静无声，房钱尽是鸟雀，可见人烟稀少，以此烘托出李明府治理有方；“五
柳”是五柳先生，此处用典，暗示李明府有着五柳先生一样的高洁品性。
答案：
（1）D。
（2）①侧面烘托。“讼堂寂寂”“门前聚晓鸦”，写出讼堂空闲寂静的环境，
侧面烘托出李明府是位治理有方的县令。②用典。“五柳”即五柳先生，诗人以
陶潜比李明府，表现李明府不慕荣利、忘怀得失的高洁品行。
【点评】环境（景物）描写的主要作用
1．着眼于它自身来看，主要是突出某时或某地环境（景物）的某种特点。
2．着眼于它与诗文中其它内容的关系来看，不外乎四种：
（1）与写人的关系；（2）与叙事的关系；（3）与抒情的关系；（4）与说理的
关系；
具体分析：
（1）与人的关系：暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品
格等；引出人物/为人物的出场作铺垫；为人的活动提供背景。
（2）与事的关系：交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状等
（手法）；暗示或推动情节的发展（结构）；为情节发展埋下伏笔（结构）。
（3）与情的关系：渲染/营造某种气氛；以烘托/表现某种情绪；为抒发某种情
感做铺垫（结构）；反衬某种情感（手法）。
（4）与理的关系：为阐发某种道理做铺垫；借景物阐明某种道理；写景中蕴含
着某些道理。
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(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首诗歌,完成 14～15 题。
西江月·问讯湖边春色
（南宋）张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
（注）这首词大约是绍兴三十二年（1162）春，张孝祥自建康还宣城途经溧阳（今江苏
省溧阳县）时所作。三年前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。
14．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A．首句中的“湖边春色”为后面写“杨柳”“东风”“乘船游湖”作铺垫。
B．“又”字既有对时光流逝、对历经坎坷的感慨，又有对再次来此的欣喜。
C．三、四句写“东风”“杨柳”注情于物，创造出一个物我合一的艺术境界。
D．五、六句表达了词人看贯世事，彻底解脱，置身湖光之中的悠然心境。
15．本词的结尾两句写得精妙，请结合词句赏析其精妙之处。
14.D[解析]“彻底解脱”表述不当，“此心到处悠然”不仅在说自己的心境无论到哪里
总是悠闲安适，更饱含着自己这颗备受折磨、无力回天的心只能随遇而安、自寻解脱的意味。
15.①动静结合——水天一色为静景，沙鸥自由翱翔为动景，一动一静，动静结合，描
绘出一幅充满蓬勃生气的画面②以景结情一结尾两句用水天一色、沙鸥飞起的和谐之景表达
词人对于世路尘俗的鄙弃憎恶，对于返归自然的恬适愉快之情。如果学生答案为用典，也可
得满分——“鸥鸟忘机”的典故，典出《列子•黄帝》，比喻教人勿萌机心，以诚相见，相互
亲善：或指隐遁自适，不以世俗之事萦怀。其他答案，言之成理即可酌情赋分。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。
读 史 王安石
自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
【注】①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：
“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6 分）
（二）14．B
15．第一问：史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差
异。第二问：在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
秋兴八首（其四）
杜甫
闻道长安似弈棋，百年①世事不胜悲。
王侯第宅皆新主，文武衣冠异昔时。
直北②关山金鼓振，征西③车马羽书驰。
鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思。
（注）①百年：指代一生。②直北：正北，指与北边回纥之间的战事。③征西：指与西边吐
蕃之间的战事。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A．本诗与《秋兴八首•其一》写作背景相同，都写于作者流寓夔州之时，都是借秋天的所见
所思来抒发情感。
B．首联“闻道”一词表明诗人不便直言的态度；“弈棋”言中央政权彼争此夺，局势如下
棋一样，不甚明朗。
C．中间四句承首联，皆“闻道”之事。颈联用了互文和比喻手法，叙写战争情势和国家时
局。历史真实与艺术表现高度统一。
D．尾联“鱼龙寂寞秋江冷”结到“秋”字，情景交融；写秋江也暗示诗人当时的心情和处
境。
15．结合全诗,分析诗人的“不胜悲”体现在哪些方面。（6 分）
14C
15．①一悲:唐王朝政局多变，朝政混乱，国运昔盛今衰；②二悲:外患严重，关河动荡；③
三悲:忆及往年在长安的生活，而如今自己远居夔州，身世飘零，徒有忧国之思。
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