安徽省太和第一中学2021届高三上学期开学摸底检测语文试题（含答案）

1 安徽省太和第一中学 2021 届高三开学摸底检测 语 文 本试卷 8 页。总分 150 分。考试时间 150 分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干 净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分)， (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 中国历史上曾有由皇帝诏命而作文赋诗的一种文学活动，文学史谓之“应制文学”。应制文学并非文 学主流，以传統评判标准而言，对其评价，常常是否定意见多于肯定意见，但客观理性分析，若从多角度 切入挖掘其潜在价值，它在中国文学发展史上仍占重要地位，也具有经典特质，也是宝贵的文学遗产。 丹纳在他的《艺术哲学》中指出，文学经典作品有两个最主要的思想特征:一是最高尚的心灵达到了其 时代的最高真理，二是表现了人类共同的感情与典型。应制文学同样具有这样的特质。比如汉赋，它实质 上是对有汉一代人精神特质的把握，它体现了汉代鼎盛时期那种积极进取、蓬勃向上、雄视天下、傲睨古 今的主流文化精神。仪平策说，汉大赋“较全面地展现了大汉王朝大一统的社会意志以及士人阶层‘兴造 功业’的文化心态”。因此，从根本上说，汉大赋实质上是宏大广阔、统一强盛的汉代社会现实和士人文 化心态的一种文学反映，而并非单单满足统治者需要的“庙堂文学”。再比如台阁体历来被认为是歌功颂 德、粉饰太平之作，但深入探究可见，明仁宗、明宣宗在明太祖和明成祖两代开创鸿业的基础上，成就了 明王朝少见的承平盛世，台阁体的代表人物“三杨”之中“士奇有学行，荣有才识，溥有雅操”，在他们 各有所长而齐心合力的辅佐下天下清平，朝无失政，其诗作也可以说从客观上反映了盛世太平景象当中宰 相的精神凤貌。 从中国古代文学经典的实际情况来看，艺术审美要素主要表现在两个方面:一是高扬审美理想，一是艺 术表现方式具有开创性或独特性。前者要求思想境界的崇高和艺术趣味的高雅，体现着艺术作品的追求和 品位；后者要求艺术表现方式的开拓和创新，使作品的内容得到完美而恰到好处的表现，达到二者之间的 高度统一。毋庸置疑，应制文学在新的文学理论研究语境及视角中，无疑不仅具有传统评价中的“雅俗结 合的典范”“佳辞丽句典雅华丽”“文采繁华”“音乐美感”等价值，而且更应该说，它与当时横向平铺 的文化领城甚至经济范畴有着密切的关联，它与纵向贯穿的后继文化、文学传承也有着积极的价值内涵。2 比如骈文，它整齐的句式、华美的辞藻、结构的对称等特点将形式美的规律在文学中的应用推向了一个新 的阶段。再就应制文学作家而言，司马相如、温庭筠、韦庄、杨士奇、杨荣、杨溥等，他们孜孜作为，在 所属文学流派中起到的作用以及对文学变革创新的探索与贡献都不可低估，他们堪称应制文学的实践者和 推动者。他们都有影响不小的作品，作品的审美价值也比较高，甚至还得到了文学史家的青睐。 (摘编自第环宁《文学遗产中的应制文学》，《人民周刊》2018 年第 22 期) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.应制文学作为文学支流，是奉命之作，按照传统的评判标准，评论者对其评价并不高。 B.应制文学具有文学经典的两个最主要的思想特质，在中国文学发展史上占重要位置。 C.作为应制文学，汉赋是社会现实和士人文化心态的展现，并非为了满足统治者需要。 D.应制文学在新的文学理论研究语境及视角中，既有审美价值，又具有开创性。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章在具体论证过程中，将理论论据与事实论据紧密结合，有理有据，论证有力。 B.第二段引用丹纳的观点.是为证明汉赋具有经典文学作品的精神特质提供前提。 C.第三段指出司马相如等人有创新性，是为论证应制文学也具有审美价值提供论据。 D.文章先分析了文学经典的思想特征，然后指出艺术审美要素的表现，论证层次清晰。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3 分) A.一部文学作品未能成为经典，是因为它不能表现时代最高真理、人类共同的感情和典型。 B.台阁体代表人物的诗作客观上反映了盛世宰相的精神风貌，它们应都是文学经典作品。 C.文学经典应追求高扬的审美理想与具有开创性和独特性的艺术表现方式的高度统一。 D.司马相如等人的作品得到了文学史家的青睐，这说明他们作品的审美价值也比较高。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 材料一: 在今年的“618”大促销中，直播带货势不可当，仅 6 月 16 日一天，就有品牌千店联播、商圈跨城联 播等创新直播应声亮相。而赶来某宝直播间的，不仅有 300 名明星、600 名总裁，还有千名网红和不计其数 的素男素女们。 新冠肺炎疫情暴发以来，不少地方对直播经济寄予厚望，纷纷站在风口前端，着手推动电商平台与专 业批发市场、传统商贸企业等融合发展，发展“线上引流+实体消费"新模式，进而卷起了直播带货风潮。 广州、上海、杭州、重庆等地已经释放“打造直播电商之都”信号弹，明确要在这一领域抢滩登陆。 (摘编自郑旭《当直播帶货开启全民模式》，《民生周刊》2020 年第 13 期) 材料二:3 于消费者而言，直播购物更直观、更真切、更立体的商品展示能有效降低试错率，专业人士线上讲解， 引导力更强且有效减少时间成本，通过红包雨、购物券、秒杀满减等活动能获得更多价格优惠，直播购物 富于强烈的参与感和体验感，能让人产生信任和购买欲。就政府服务群众的功能而言，直播能将电子商务 的使用和推介模式更加直观地显示出来，能助力脱贫攻坚，推进乡村振兴；让群众脱离贫困就要带动当地 经济发展，做直播既能解决农产品滞销问题，增加农民收入，让百姓获得实实在在的利益，又能扩大地域 知晓度，增强当地文旅资源和特色农产品的影响力。 随着网络直播卖货成为一种消费趋势，如何使这一新的宣传媒介实现常态化、可持续化，需要做好长 期发展规划。要健全电子商务人才支撑体系，从基层干部兼职主播转向培养优质全职网红主播，将本土特 产、特色旅游、民俗文化等进行一揽子打包推广，更有针对性地引导和支持直播运作；要把当地资源禀赋 用好、盘活，在保障质量、体现特色、推陈出新、延伸产业链上下功夫，按照“贫困户+专业合作社十加工 企业+电商营销渠道”的模式实现贫困户农产品生产规模化、加工标准化、网销品牌化，同时统筹电子商务 仓储物流配送体系建设，打通“最初一公里”和“最后一公里”；要强化对互联网电商行业监管，推进社 会共治，严厉打击各类违法违规行为，明确直播电商经营者、直播电商平台经营者、主播的责任义务，杜 绝虚假宣传、货不对板、质量“翻车”、售后维权难等众多乱象，引导直播电商行业健康有序发展。 (摘编自谢宇《直播带货需立足长远》，《人民日报》2020 年 4 月 24 日) 材料三: 北京市消协 6 月 16 日发布的《直播带货消费调查报告》显示，在 30 个直播带货体验样本中，有 9 个 样本存在问题，占比 30%，主要是直播带货商家证照信息公示不充分，部分主播宣传不规范。中消协发布的 报告也显示，目前 37.3%的消费者在直播购物中遇到过问题，主要有夸大宣传、货不对板、售后服务难以保 障等，还有一些基础服务性问题需要妥善解决。 体验不均衡，退货率高，已成为当下直播带货的一个副产品。下单时风风火火，退货时同样急急忙忙， 这显然是有问题的。这就要求相关部门应建立起与之相适应的监管模式，同步实施监管，避免出现“一放 就乱”的情形。 相关部门应该尽快制定与直播相关的监管办法，比如，可以尝试采取试购取样等方式，对产品进行检 验，以作为惩戒依据；又如，消保机构主动介入直播经济，通过对个案的处理规范行业秩序等。 此外，也应加强媒体监督。6 月 17 日，人民日报全国直播电商投诉平台正式上线，接受网民的投诉举 报。这样，打通直播带货的监督渠道，必然会对行业形成某种约束与规范。 (摘编自胡印斌《直播带货，有规矩方能行稳致远》，《民生周刊》2020 年第 13 期) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.今年“618”大促销中，出现了许多新的直播带货形式，如品牌千店联播、商圈跨城联播等。 B.随着新冠疫情暴发，许多地方着手打造新的经济发展模式以提振经济，卷起了直播带货风潮。4 C.直播带货强化了政府服务功能，如增强群众的消费欲望、助力脱贫攻坚、提升当地影响力等。 D.北京市消协调查发现，不少直播带货商家存在证照信息公布不充分、主播宜传不规范等现象。 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.材料一介绍了新冠疫情暴发以来，直播带货的新的直播形式和发展模式及在全国多地形成的新风潮。 B.材料二在充分肯定直播带货的积极作用的同时，也对今后如何促进其健康持续发展提出了很好的建议。 C.材料三为讲清存在的问题和自己的观点，增强文章的可信度，列举了详细的数字，引用了具体的例子。 D.材料二和材料三都建议要加大对电商的监管力度，同时也都明确具体地指出了要发挥媒体的监督作用。 6.要使网上直播带货行稳致远、健康发展，将来应做好哪些方面的工作?请结合材料概括说明。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7～9 题. 最后一只狍子 薛 涛 过去，在我故乡东北冬天雪白的旷野中，偶尔还能看见狍子奔跑，它们跃动的影子为旷野边际太阳的 红色光轮增添了神性的光辉。可是到了我父亲这一辈，想见到狍子已是一件相当奢侈的事情了。 那是一种挣扎在雪白地平线上的真诚的生命。我的先辈们称这种可爱的生命为“傻狍子”。我们的孩 提时代与狍子一样“愚蠢悲壮”。 故事都是那只生着三叉角的狍子引起的。它第一次出现，是在我家栅栏外面的谷草垛旁边。它从遥远 的旷野尽头跑来，惊奇地往栅栏内的院落张望，然后开始香香地咀嚼谷草垛上的谷草。 狍子!我爸从炕头跳了下去，从门后拎出一根木棍，一脚踹开门冲了出去。 狍子发现我爸来势汹汹，但它没有立刻明白即将发生什么。它新奇的目光迎向扑来的我爸，把我爸看 成了淳朴善良的大爷。它不懂得这个雪白纯净的旷野中会发生复杂的事情。 木棍不打折扣地落了下来。狍子意识到一些不妙，闪开了几步，但并没有跑开，还回过头疑惑地看着 我爸。 又一记重棍落了下来。这回它坚决地跳开了，跑得远远的，消失在旷野中。 晚上，我爸喝了酒，踌躇满志的样子。陪我爸喝酒的还有二叔、三叔。他们都是闻风而来的，合伙打 狍子是一件令人兴奋无比的事情。我爸说:“今年打的狍子不吃了，扛到集市卖掉，攒足钱明年盖房子。” “狍子肉香，狍子皮暖和!"二叔、三叔吵嚷开了。那时我还是个无知的小孩，父辈们的议论让我知道狍子 是一种有用的动物:吃肉，做皮垫子，值钱，盖房子。 夜里又扬了场雪，盖住了狍子留下的蹄印儿。我爸他们说，雪又加厚了，那只狍子找不到吃的，还会 跑进村子，那就不愁打不着它。5 “我爸发现了狍子。他一定能抓住它。”我告诉祥。 “狍子?"祥显得特别激动，“你们要杀狍子?你……狍子是善良的动物。要是人们在野外冻麻了身子， 遇上狍子，它会舔醒你，还把皮毛贴在你身上……爷爷讲的。” 1932 年冬天的一个早展， 祥的爷爷到镇上跑买卖，途中遇见了土匪。“土匪搜去了爷爷身上的大洋， 扒走了爷爷的羊皮袄，然后把爷爷扔在旷野中，打马而去。爷爷的腿受了枪伤，倒在雪地上渐渐失去了知 觉。‘嗒嗒’声从旷野深处传来，不久一股暖流荡遍了爷爷的全身。一群觅食的狍子救了爷爷…… “那，咱们应该帮帮那狍子……”我说。 我爸、二叔、三叔拎着棍子守候在屋里，死死盯住窗外。栅栏外，那垛金黄的谷草上面挟了一顶厚厚 的白帽子，特别好看。这是诱引狍子的天然饵料。 一整天过去了，他们在炭火盆旁打起盹儿。 “看着点儿……我爸说完眯上了双眼。他把任务交给了我。 我和祥蹲下来，不知不觉中又过去了很久。我也打起了瞌睡。 “看!”祥捅了我一下。 狍子!那只狍子!它正立在谷草垛旁安静地嚼着谷草。 我和祥走近了狍子。狍子闭上嘴巴，停止了咀嚼，天真地看了看我们，然后眨眨眼衔起一根金黄的草 梗，继续咀嚼。它吃得很有耐心，很香。 “快走吧，走啊。”祥朝狍子挥了挥手臂。狍子没有明白祥的意思，又天真地望了望我们。我们向它 掷石子，狍子跑开去，扬起一路雪末儿。我和祥又抓起-把谷草，扫掉狍子留在附近的蹄印儿。 “咱们还得扫下去。”祥站了起来，望了望延伸出去的蹄印儿，“让他们发现蹄印儿追下去，它肯定 就没命了。” 我和祥商定吃罢晚饭沿着狍子的蹄印儿扫下去，顺便为它背上两捆谷草。 我没有去泥泞洼。在那个冬天的傍晚，祥背上谷草，一个人蹚迸了雪白的旷野，那时我正躲在暖烘烘 的小屋里围着火盆烤火。我爸说了，天这么冷，不准到外面玩，何况天叉黑了。 那夜我没有睡着。我爬起来向窗外望去，月亮正从旷野深处爬上来，向灰茫茫的高空爬升。祥一定累 坏了，我对不起祥。我想。 “砰砰!”来人急急地敲着窗子。“祥来过没有?快半夜了他还没回家!”是祥爸的喊声。 我全盘泄露了我和祥的计划——祥一个人去了泥泞洼，但我没去。父辈们松了口气，流露出对我的赞 许。 我带着父辈们顶着月亮向月亮升起的那块地方奔去。父辈们一路跑，一路骂着“傻跑子”。他们骂祥。 跑了很久很久，泥泞洼到了。我抢先冲进了林子。 那只狍子!借助月光，我第一次真切地看见它眼睛中的美好与善良。它受了惊动，惊讶地望着我们，但6 没有站起来。它身旁倒着祥。狍子用身子从北面挡着寒风，紧贴着样。 狍子看了看我，然后垂下头默默地嚼着一根谷草，缕缕香气从它嘴边飘过来。那是祥背来的谷草。 父辈们相互望着，手中的木棍相继垂落下来。 我去找祥。“祥，我……有时候人还不如狍子。”我垂下头，干脆地说出了我的想法。这想法折磨了 我一夜。 “别说了。”祥看着我，那样子让我想起了狍子。 沉默。东方由白变红，一团火沉漫在那片遥远的林子中，林子要着火。 “看!看哪!”祥打破了沉默。 旷野中扬起一团团雪末儿，是那只狍子在奔跑。它正贴着雪白的地平线飞驰，在红色的晕圈里跃动。 狍子发现了我们，停下跃动的脚步，回头望着。雪末儿落下，那道清朗的影子正好立在太阳红色的光 轮里，像一头神鹿! 旷野中最后一只狍子，永远地消失了。 (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.“我们的孩提时代与狍子一样‘愚蠢悲壮’”，这句话具有总领全文，揭示主旨的作用，“愚蠢悲壮” 蕴含丰富复杂的情感。 B.小说中人们称狍子为“傻狍子”，也骂祥是“傻狍子”，这里的“傻”是贬词褒用，实际上是在高度费 扬狍子和祥的善良可爱。 C.“狍子!”“那只狍子!”这样的短句在小说中多处出现，非常贴切地传达出人们见到狍子时或惊奇或震 撼的强烈情绪表现。 D.小说善于运用对比手法刻画人物、表情达意，既有动物与人类的对比，也有孩子与成人的对比，以及“我” 与祥的对比。 8.小说中插叙祥的爷爷的经历，在文中有哪些作用? (6 分) 9.有评论认为，薛涛的小说洋溢着一种“纯粹的美”。请结合文本分别从内容和语言特色上作具体赏析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题，19 分) 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 王铎，字昭范。咸通初，由驾部郎中知制诰，拜中书舍人。七年，以户部侍郎、判度支迁礼部尚书。7 十二年，以本官同平章事。时宰相韦保衡以拔擢之恩，事铎尤谨，累兼刑部、吏部尚书。僖宗即位，加右 仆射。保衡得罪，以铎检校右仆射，出为汴州刺史。铎有经世大志，以安邦为己任，士友推之。乾符二年， 河南、江左相继寇盗结集，内官田令孜素闻铎名，乃复召铎，拜右仆射、门下侍郎。时兖州节度使李系者， 以其家世将才，奏用为都统都押衙。时黄巢在岭南，铎悉以精甲付系。系无将略，微有口才，军政不理。 广明初贼自岭南寇湖南诸郡系守城自固不敢出战贼编木为筏沿湘而下急攻潭州陷之系甲兵五万，皆为贼所 杀，投尸于江。铎闻系败，令部将董汉宏守江陵，自率兵万余会襄阳之师。江陵竟陷于贼。罢相，守太子 太师。宰相卢携用事，竟以淮南高骈代铎为都统。其年秋，贼楚剽淮南，高骈挫败。及贼陷两京，卢携得 罪。朝议复以铎为侍中、滑州刺史、义成军节度使，充诸道行营都統。率禁军、山南、东蜀之师三万，营 于鳌屋东，进屯灵感寺。明年春，兖、郓、徐、许、郑、滑、邠、宁、凤翔十镇之师大集关内。时贼已僭 名号，以前浙东观察使崔璆、尚让为宰相，传伪命。天下藩帅，多持两端。既闻铎传檄四方，诸侯翻然景 附。劲卒骁将，日驰实于国门，群贼由是离心。其年秋，贼将朱温降，收同州。三年二月，收华州。四月， 败贼于良田坡，遂收京城，封铎晋国公。其年冬，僖宗自蜀将还，乃以铎为沧景节度使。铎受命赴镇，至 魏州旬日，乐彦贞迎谒，宴劳甚至。铎以上台元老，功盖群后，行则肩舆，妓女夹侍，宾僚服御，尽美一 时。彦贞子从训，凶戾无行，窃所慕之，令甘陵州卒数百人，伏于漳南之高鸡泊。及铎行李至，皆为所掠， 铎与宾客十余人，皆遇害。 (节选自《旧唐书·王铎传》 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.广明初/贼自岭南寇湖南诸郡/系守城/自固不敢出战/贼编木为筏/沿湘而下急攻/潭州陷之/ B.广明初/贼自岭南寇湖南诸郡/系守城自固/不敢出战/贼编木为筏/沿湘而下急攻/潭州陷之/ C.广明初/贼自岭南寇湖南诸郡/系守城/自固不敢出战/贼编木为筏/沿湘而下/急攻潭州/陷之/ D.广明初/贼自岭南寇湖南诸郡/系守城自固/不敢出战/贼编木为筏/沿湘而下/急攻潭州/陷之/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分) A.拔擢，是古代官员提拔升职的用语，与“过蒙拔擢”的“拔擢"含义相同。 B.江左，长江下游以东地区。古人叙述地理，东左西右，故江左又称江东。 C.节度使，唐设的地方行政长官。朝廷赐以旌节，受职者可借此节制调度。 D.禁军，指担任护卫皇帝或皇官、首都警备任务的军队，由帝王直接管辖。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.王铎心系国家。他受牵连被贬，却始终把国家利益置于首位。在河南等地出现贼寇时，他接受任命积极 应对战事。 B.王铎不善用人。他看重李系出身将门，委以重任。结果却导致兵败，五万精兵尸体被投入江中，潭州陷8 落，自己也被革取。 C.王铎威望素著。在天下纷乱之际，他传檄四方，诸侯纷纷响应归附，使得叛贼离心离德，收复京城后， 被晋封为晋国公。 D.王铎处事张扬。在赴任之时，他裘马鲜明，而且带有许多姬妾，铺张华丽，引起他人贪慕，为自己带来 横祸。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (l)铎有经世大志，以安邦为己任，士友推之。 (5 分) (2)及铎行李至，皆为所掠，铎与宾客十余人，皆遇害。 (5 分) (ニ)古代诗歌阅读(本題共 2 小题，9 分) 阅读下面这首词，完成 14～5 题。 卜算子 朱敦儒 古涧一枝梅，免被园林锁。路送山深不怕寒，似共春相躲。 幽思有谁知?托契都难可。独自风流独自香，明月来寻我。 14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分) A.上阙前两句点明所咏对象“梅”，“古涧”与“园林”两种环境的对比中自含褒贬。 B.上阙第三句写梅不怕路远山深和天气严寒，看似平淡的表达中蕴含者深深的赞美。 C.下阙前两句写梅亦写人，借梅言己志，表达词人无人理解、知音难觅的深沉感喟。 D.词人用字颇见功力，“锁”和“躲”运用拟人手法，分别写环境和情态，非常传神。 15.同是咏梅，本词中“独自风流独自香，明月来寻我”与陆游《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘，只 有香如故”的内涵有何异同? (6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)李白《蜀道难》中“ ， !”两句，直抒胸臆，表达了对蜀道凶险的感叹，对“远道 之人”来蜀的警示和告诚。 (2)杜牧《阿房宫赋》中“_________?”和“____________ ?”两句， 既运用比喻修辞，又采用疑问句式， 对宫中的长桥和复道作了生动描绘。 (3)范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”两句，用精妙的比喻描绘晴朗的夜晚洞庭湖面的优9 美月色，一动一静，极为传神。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17～19 题。 野河在无人烟的地方流着，喂养一些野草、野花、野兔、野鹿，以及很野很野的风景。 树 长着。 笔直的、弯曲的，高接云天的大树和不思进取的灌木，纷然杂陈、互相衬托，各自 都不识自己的魅力，只顾欣赏对方的魅力，最后大家都有了魅力。成材与不成材是林子外面的看法，树， 只欣赏对方身上的叶子。花可以开在任何地方，水走到哪里花就追到哪里，于是蜜蜂和蝴蝶都有了飞行的 路线。花停下的地方，聚集了更多的花。这里是河湾，水徘徊的时候，春天就显出更多的 。 水鸟来了，许多鸟都来了。鹦鹉发现自己太小了，与天空不 ，却正适合自己管理自己。鹤惊讶 于自己的白，羡慕乌鸦的黑；乌鸦惊讶于自己的黑，羡慕鹤的白。它们都从水里发现了自己，也看见了对 方，它们全都想变成对方。( ):也无黑，也无白；也无大，也无小，你们都是好影子。. 一些石头横七竖八地守在河边，或卧、或蹲，或静、或动，或黑、或白，或丑、或俊，全都憨厚慈祥。 河心的石头，制造了许多漩涡和泡沫，自己却____。 水草茂密，安静地铺张着远古的绿色。荒草于晚风中 摇晃，无数柔美的箭镞，射向岁月，射向水天一色的苍茫…… 17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3 分) A.随意 妩媚 般配 一无所知 B.自由 妩媚 匹配 懵懂无知 C.自由 娇媚 般配 懵懂无知 D.随意 娇媚 匹配 一无所知 18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分) A.它们的胡思乱想，被哗哗笑着的河水打断了 B.它们的胡思乱想.被河水哗哗地笑着打断了 C.河水哗哗地笑着，打断了它们的胡思乱想 D.哗哗笑着的河水，打断了它们的胡思乱想 19.文中画波浪线的句子可以改写成:“野河在无人烟的地方流着，滋润着一些野草、野花、野兔、野鹿， 使景色更加美丽。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4 分) 20.下面文段有五处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(5 分) ①有些人接收快递信息时可能不知道，②电话那头传来了悦耳女声是机器人的声音，③那是智能语音助 手在帮助快递员沟通协调。④事实上，一系列人工智能技术已经广泛被应用到抗疫过程中。⑤如智能外呼平 台，使基层医护人员不用上门排查，⑥避免了不被新冠病毒感染的风险，⑦减少了排查时间和工作强度；⑧智10 能医疗辅助机器人，为隔离病房配送食物、餐具和生活用品，⑨大大减轻了医务人员的负担。 21.下图是世界无烟日的一幅宣传漫画。请用简明的文字，介绍该漫画的内容和寓意。要求语意明确，语句 连贯，不超过 100 个字。(5 分) 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 《香菱学诗》是《红楼梦》中的著名片段，下面是林黛玉在向香菱传授写诗经验时的几段话。 林黛玉对香菱道: “什么难事，也值得去学!不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对 虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。 “词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害 意’。 “我这里有《玉摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜 的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应砀、 谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了!” 这几段话集中而生动地表达了曹雪芹先生的诗歌创作观，被很多人看作指导文学创作和学生写作的经典之 论。请选取一个你体会最深的方面，谈谈自己对如何写好作文的感悟和思考。 要求：结合材料，选好角度.确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 安徽省太和第一中学 2021 届高三开学摸底检测 语 文 答 案 一、现代文阅读 1. C 11 [解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选 项的内容，从文中找到相关的句子，最后进行辨析。文中说“汉大赋实质上是宏大广阔、统一强盛的汉代 社会现实和士人文化心态的一种文学反映，而并非单单满足统治者需要的‘庙堂文学’”，这表明“满足 统治者需要”是汉大赋的创作目的之一，而 C 项中说“并非为了满足统治者需要”与原文相矛盾。 2.B [解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中 心句，把握文章的论点、论据，分析文章的思路，理清中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系， 判断论证方法的类型。重点把握论点是否正确、论据证明的是什么论点以及论证的方法。文中谈到的汉赋， 只是举例。举汉赋体现了汉代鼎盛时期主流文化精神的例子，是为了论证应制文学符合丹纳所说的文学经 典的标准。 3. C [解析]本题考查筛选整合文中信息，把握作者观点和态度的能力。解答此类题目。第一步，把握题干信息 要点；第二步，逐个选项到文中找对应点，概括分析，判断正误。A 项，“不能表现时代最高真理、人类共 同的感情和典型”是主要原因，不是全部原因；B 项说法绝对；D 项推断不合理，不是直接的因果关系。 4. C [解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，一般先要找出文中重要概念在文中相对应的 语句，然后结合上下文认真揣摩，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别以确定答案。 C 项中“增强群众的消费欲望”是从消费者角度谈的，不属于“政府服务功能”。 D [解析]本题主要是对三则材料的内容、主旨作概括说明，其中 C 项还涉及说明的方法。D 项，“同时也都 明确具体地指出了要发挥媒体的监督作用”错误，材料二并未明确具体指出。 6. ①健全电商人才支撑体系，做好整合统筹，重视引导和扶持。②盘活当地资源，优化产销模式，建设畅 通的产销渠道。③强化对互联网电商行业的监管，明确各方的职责义务，严惩违规违法行为。④加强媒体监 督，打通监督渠道。(6 分，每点 2 分，答出任意三条即可) [解析]解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求， 然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分 条作答。 7.B [解析]本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B 项中“高度赞扬狍子和祥的善良可爱”表述不准 确。根据文意，“高度赞扬”不当，其中也含有对狍子和祥的单纯、幼稚责备的意思。 8.①推动了情节的发展，为后文两个孩子帮助狍子、狍子救护祥的情节埋下了伏笔。②突出了狍子救护人类 的形象，强化了小说讴歌美好与善良的主旨。③丰富了作品的内容，增加了小说的传奇和神秘色彩。(6 分，12 每答出一点得 2 分，意思对即可) [解析]本题考查对小说表现手法的分析鉴赏能力。小说在行文中借祥之口，插入了祥的爷爷被狍子救护的 经历，题目要求分析这种插叙的作用。解答这类题目的基本思路是从小说的情节、人物、主旨几个方面入 手，再加上它带给读者的特有的阅读感受，即艺术效果，综合分析叙述手法的作用。本题需要从情节设计、 形象塑造、主题表达等方面多个角度对插入爷爷的经历这一情节的作用进行分析。 9.内容:①小说以东北雪白的旷野为空间背景展开情节，这一背景开阔、雄浑而又简约，富有独特，纯粹的 自然之美。②小说以可爱的狍子和孩子为主要表现对象，他们都被称为“傻狍子”，体现着善良、纯粹的 形象之美。③小说通过一个人与动物之间互相救护的动人故事，讴歌了天地之间美好、纯粹的人性之美。(3 分，答出任意一点，意思对即可) 语言特色:小说语言整体上朴素自然，而开头和结尾部分，运用诗意化的语言赋予狍子以神性的光辉，营造 出神奇纯粹的意境之美。(3 分，意思对即可) [解析]本题考查对小说艺术风格的赏析。这类题目要求学生从整体上把握作品，对鉴赏能力要求相对较高。 就本题来说，要求学生从“纯粹的美”的角度赏析作品，那么作品的哪些方面能够体现“纯粹的美”呢?无 非小说的三要素，情节、人物、环境，再加上主旨、语言等。从其中选取作品最突出的几个方面，就可以 结合作品具体内容进行解答了。 二、古代诗文阅读 10. D [解析]本题考查文言文断句的能力。正确的断句是:广明初，贼自岭南寇湖南诸郡，系守城自固，不敢出战。 贼编木为筏，沿湘而下，急攻潭州，陷之。 11.C [解析]本题考查对古代文化常识的理解识记能力。C 项中“节度使”应是地方军政长官。 12. B [解析]本题考查筛选整合文言文中的信息、把握文章内容要点和文意的能力。B 项中他“被革职”是在江陵 陷落后。 13. (1)王铎有治理国事的志向，把国家安定作为自己的责任，深受士人推崇。(2)等到王铎随行物品到达， 都被劫掠，王铎与十几个宾客一同遇害。 [解析]本题考查将文言语句翻译成现代汉语的能力。 (1)的关键点是“经世”“以……为”“推”等，(2)的关键点是“行李”、被动句式，定语后置句式等。 [参考译文] 王铎，字昭范。咸通元年，由驾部郎中加封为知制诰，拜授中书舍人。咸通七年，由户部侍郎、判度 支升任礼部尚书。咸通十二年，以礼部尚书进封同平章事。当时宰相韦保衡因为他提拔的恩德，侍奉他十13 分恭谨，多次让王铎兼任刑部、吏部尚书。唐僖宗登基，加任他为右仆射。(后)韦保衡获罪，王铎以检校 右仆射之职，出京担任汴州刺史。王铎有治理国事的志向，把国家安定作为自己的责任。深受士人推崇。 乾符二年，河南、江东连续出现盗贼聚集，内侍官田令孜一向听说王铎的名声，(唐僖宗)于是又召见王铎， 任命他为右仆射、门下侍郎。当时兖州节度使李系，因为他家世代是将才，(王铎)上奏重用他，让他担任 都统都押衙。当时黃巢在岭南，王铎把精锐士兵全部交给李系。李系没有用兵谋略，稍微有口才，不处理 军中政务。广明元年，盗贼从岭南进扰湖南各郡县，李系坚守城池确保自己安全，不敢出来应战。盗贼把 木头编成木筏，沿着湘江而下，急速攻打潭州，(不久)攻陷潭州。李系五万精兵都被盗贼屠杀，尸体都被 投入江中。王铎听闻李系兵败，命部将董汉宏守卫江陵，自己率一万多士兵和襄阳军队会合。(后)江陵最 终被盗贼攻陷。(不久)王铎被罢相，担任太子太师。宰相卢携掌权，最终让淮南节度使高骈替代王铎做了 都统。这年秋天，盗贼在淮南焚烧抢掠，高骈兵败。等到盗贼攻陷两京，卢携获罪。朝廷决议再让王铎担 任侍中、滑州刺史、义成军节度使，充任诸道行营都统。率领禁军、山南、东蜀共三万军队在盩厔(今陕西 周至)以东安营，驻扎在灵感寺。第二年春天，兖、郓、徐、许、郑、滑、郁、宁、凤翔等十个藩镇的军队 在关内集结。当时贼寇已经僭越建立伪朝，让前朝浙东观察使崔璆、尚让担任宰相，传达僭伪政权的命令。 天下藩镇将帅，大多犹豫不决。听说王铎传檄天下之后，诸侯迅速转变态度，像影子一样依附。精壮的士 兵和骁勇的将领，每日在京城城门前奔驰突袭，众贼寇因此心思不合。当年秋天，贼寇将领朱温投降，收 复了同州。三年二月，收复华州。四月，在良田坡打败贼寇，于是收复京城。加封王铎为晋国公。这年冬 天，唐僖宗从蜀地将要还京，于是让王铎担任沧景节度使。王铎接受任命前往藩镇，到了魏州十天，乐彦 贞迎接谒见，设宴慰劳。王铎凭借上台元老的身份，功劳盖过九卿，出行就用轿子，妓女在两旁服侍，宾 客僚属的服饰车马，全都奢华一时。乐彦贞的儿子乐从训，凶狠暴戾没有操行，暗中贪慕他的财物，命令 甘陵州几百士兵，理伏在漳南的高鸡泊。等到王铎随行物品到达，都被劫掠，王铎与十几个宾客一同遇害。 14. D [解析]本题考查对古典诗歌的综合鉴赏能力。D 项鉴赏的是两个动词，用“躲”来写梅和春天，符合拟人 手法的特征；而“锁”字不具有人格化特点，用来写园林和梅，可以认为是拟物手法中把一物(园林)拟作 另一物(锁具)。 15.相同点:两词都借咏梅表达了坚守节操、不与世俗同流合污的高洁情怀。(2 分) 不同点:①朱词写梅在深山古涧独自绽放，只有明月相伴，更强调远离世俗、孤高自守；②陆词写梅即便落 入泥中化为尘土，其芳香如故，更强调对节操信守如一、生死不渝。(4 分，每答对一点得 2 分，意思对即 可) [解析]本题考查对古诗词思想内涵的评价鉴赏能力。“独自风流独自香，明月来寻我”与“零落成泥碾作 尘，只有香如故”中，都有一个“香”字，它们是指梅花的芳香，用来象征人的品格、节操，所以两者的 共同点是对节操的赞许和坚守。两者的不同，一个是“独自香”，突出“独自”，即清高自守、远离世俗；14 一个是“香如故”，突出“如故”，即始终如一、生死不变。 16. (1)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 (2)未云何龙 不霁何虹 (3)浮光跃金 静影沉璧 (6 分，每句一分，有错别字则该句不得分) [解析]本题考查对名篇名句的记诵和默写能力。题目采用的是近年来通行的情景式默写，除要求对相关名 篇名句背熟会写外，还要真正理解名篇名句的内涵，能够按照题目提示，准确识认所要求填写的句子。书 写要工整规范，不写错别字。 三、语言文字运用 17. A [解析]本题考查正确使用词语的能力。根据后文内容，“随意”比“自由”更符合树的生长状态。“妩媚” 侧重美丽动人，“娇媚”侧重娇艳可爱，相比之下前者更切合语境。“般配”拟人化意味更重，“匹配” 指合为婚姻或指元器件等的配合，不合语境。“一无所知”是客观陈述，什么都不知道，“懵懂无知”含 贬义，指头脑不清楚或不明事理，根据语境用前者为佳。 18. C [解析]本题考查选用句式的能力。根据后文“你们都是好影子”可知，这里的陈述主体应该是“河水”， 据此可以排除 A、B 两项。C、D 两项比较，C 项更自然顺畅；而且从语境来看，C 项的句式也与前后文更加 协调一致。 19.原句使用“喂养”一词，运用拟人手法，生动形象，写出了野河与周边的动植物的和谐亲密关系，更富 有抒情色彩；“很野很野的风景”运用口语化的语言，与前后语境协调一致。 [解析]本题在具体语境中考查修辞的表达效果。本句既有积极修辞，又有消极修辞，应着眼于两个方面， 进行综合分析鉴赏。 20.②把“了”改为“的”；④把“广泛”调至“应用”前；⑥删去“不”；⑦把“减少了排查时间和工作 强度”改为“减少了排查时间，降低了工作强度”；⑧把“和”改为“等”，或在“和”后加“其他”。(每 点 1 分) [解析]本题考查辨析并修改语病的能力。②句结构混乱，“传来了……”与“是……”辆.种句式杂糅；④句语 序不当，“广泛”是形容词，应该比副词“被”更贴近中心动词“应用”；⑥句因滥用否定词“不”造成 句子不合逻辑；⑦句搭配不当，动词谓语“减少”与宾语“工作强度”不搭配；⑧句概念并列不当，“餐 具”属于“生活用品”，两者不能并列。 21.内容:漫画主体是一只握着盾牌的大手，盾牌挡住了三支正冒着烟的香烟，盾牌后面有一个男孩和一个 女孩。15 寓意:全社会筑起有力屏障，让青少年远离烟草，保护他们的身心健康。(5分，内容 3 分，寓意 2 分，意思 对即可) [解析]本题通过图文转换的形式综合考查语言文字运用的能力。题目实际上包含相互关联的两部分，一是 将图中的画面信息转述为文字信息，一是分析挖掘画面背后的寓意并表述出来。前者要求客观准确，条理 清晰；后者要求主旨明确，简明扼要。 四、写作 22. [写作指导]2020 年全国高考卷 I 以春秋时齐国争霸的历史事件为背景，展现了齐桓公、管仲、鲍叔牙 在齐国发展强盛过程中的不同作用和地位，要求学生结合具体的历史情境谈对其中一个人物的认识和感悟， 并写成一篇发言稿。这一命题，体现出三个突出的特点:一是有具体生动的历史文化情境，重在考查学生对 传统文化的认知和体验；二是给审题立意提供更广阔的、多元化的空间，有利于展现学生个性化的思维； 三是要求写发言稿，体现出鲜明的应用意识。 本套试卷的作文题也试图按照全国 I 卷的思路，引导学生去把握高考作文的命题方向。题目以文学名著《红 楼梦》中“香菱学诗”为背景，提炼出林黛玉有关诗歌创作的几段论述，让学生在对文学经典深入理解的 基础上，结合自身的作文体验，阐发个人的写作观点和感悟。从宏观层面看，原材料 2 至 4 自然节，主要 谈了作诗的两个大的方面的关系:一是形式和内容，二是阅读(积累)和写作。诗歌的结构对仗、语言词采都 是形式要素，即古人说的“义理”；而奇句和立意都属内容要素，即古人说的“辞章”。林黛玉的观点非 常明确，就是诗歌写作过程中内容比形式更重要。林黛玉要求香菱熟读王维、杜甫、李白等人的诗作，无 非就是强调积累感悟的重要性，将广泛阅读、深刻领悟看作写好诗的前提和基础。 材料中林黛玉应是曹雪芹的代言人，林的创作观也理应是曹的创作观，学生可以从中选取其一来作为立意 的角度，结合自己所熟悉的写作的间接经验和自己作文时的亲身体会展开论述。