八年级物理上册周周清9检测内容第六章质量与密度第3-4节（附答案新人教版）

1 检测内容：第六章 第 3、4 节 得分________ 卷后分________ 评价________                     一、选择题(共 6 小题，共 31 分。1～5 题为单选题，每题 5 分；6 题为多选题，6 分) 1．某金属块的密度为 ρ，质量为 m。把它分割成三等份，则每小块的质量和密度分别 为(B) A． m 3、 ρ 3 B． m 3、ρ C．m、ρ D．m、 ρ 3 2．实验室里为测定一木块的密度，将一个体积为 10 cm3 的铁块挂在木块下端，使木块 完全浸没在量筒内的水中，水面由没有放物体时的 50 mL 上升到 90 mL，已知木块的质量为 21 g，则木块的密度为(B) A．3.1×103 kg/m3 B．0.7×103 kg/m3 C．0.53×103 kg/m3 D．0.23×103 kg/m3 3．(武汉中考)为了测出金属块的密度，某实验小组制定了如下的实验计划： ①用天平测出金属块的质量 ②用细线系住金属块，轻轻放入空量筒中 ③在量筒中装入适量的水，记下水的体积 ④将金属块从量筒中取出，记下水的体积 ⑤用细线系住金属块，把金属块浸没在量筒的水中，记下水的体积 ⑥根据实验数据计算金属块的密度 以上实验步骤安排最合理的是(C) A．①②③④⑥ B．②③④①⑥ C．①③⑤⑥ D．①②③⑥ 4．古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里 灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了(冰的密度比水的小)。下列有关说法正 确的是(D) A．石头裂开后密度减小 B．石头裂开后密度增大 C．水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开 D．水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开 5．学习了质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你 认为能够完成的是(C) ①测量牛奶的密度 ②鉴别金戒指的真伪 ③测定一捆铜导线的长度 ④鉴定铜球是 空心的还是实心的 ⑤测定一大堆大头针的数目 A．①② B．①②④ C．①②④⑤ D．①②③④⑤ 6．(多选)下面是某同学测定菜油密度的实验步骤，这些步骤中可省去的步骤是(AB) ①用天平称出空矿泉水瓶的质量 m0 ②在矿泉水瓶里装满水，用天平称出它的总质量 m1 2 ③用天平称出矿泉水瓶装满菜油后的总质量 m2 ④用量筒测出矿泉水瓶里所装菜油的体积 V ⑤计算菜油的密度 A.①或④ B．②或④ C．②或③ D．都不能省去 二、填空题(每空 4 分，共 24 分) 7．在海产品批发市场上，经营者将冰块盖在海鲜上面来保鲜，这是因为冰块使周围空 气的温度__降低__(填“升高”“降低”或“不变”)，体积__变小__，空气密度__变大__会 下沉，使保鲜效果更好。(后两空均填“变大”“不变”或“变小”) 8．小冉想测量一个底面积为 10 cm2 的长方体木块的密度，他用刻度尺测量木块的高如 图甲所示，则木块高为__2.00__ cm。用托盘天平测量木块的质量，天平平衡时右盘所加砝 码和游码位置如图乙所示，则木块的密度为__0.7×103__ kg/m3。 9．纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是 不是纯牛奶。他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的 质量是 250 g，喝完再称得空盒质量是 26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是 200 mL。则经他们检测计算，同学们喝的牛奶__符合__(填“符合”或“不符合”) 纯牛奶标准。 三、实验探究题(30 分) 10．(15 分)(临沂中考)小明所在的课外兴趣小组需要密度为 1.15 g/cm3 的盐水，为检 验配制的盐水是否合格。 (1)小明设计了如下方案：①用天平测出空烧杯的质量 m1；②往烧杯中倒入适量盐水， 测出烧杯和盐水的总质量 m2；③将烧杯中的盐水倒入量筒中，测出盐水的体积 V；④利用ρ ＝ m2－m1 V 计算得出盐水的密度。 (2)小组成员认为该方案会使测量结果__偏大__(填“偏大”或“偏小”)，原因是__烧 杯内壁粘有液体，所以体积偏小，密度偏大__。 (3)小组成员改进了实验方案并进行了如下操作： ①将天平放在水平桌面上，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上，发现指针的位 置如图甲所示，则需将平衡螺母向__左__调节； ②往烧杯中倒入适量盐水，测出烧杯和盐水的总质量为__59.8__ g(如图乙所示)； ③将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，读出盐水的体积(如图丙所示)； ④测出烧杯和剩余盐水的质量为 15 g； ⑤计算出盐水的密度为__1.12__ g/cm3。 (4)为配制合格的盐水，需要继续向盐水中__加盐__(填“加盐”或“加水”)。 11．(15 分)小丽同学想知道家里一只陶瓷茶壶的密度，她用壶盖进行实验。 3 (1)将壶盖放在调好的天平的左盘，往右盘放入砝码并移动游码，天平平衡时，砝码的 质量和游码的位置如图甲所示，则壶盖的质量为__43.2__ g。 (2)如图乙将壶盖浸没到装满水的烧杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，测出水的体积 如图丙所示，为__20__ cm3，壶盖密度是__2.16×103__ kg/m3。 (3)用该方法测出壶盖的密度比真实值__偏大__(填“偏大”或“偏小”)。 (4)小丽接着用现有的器材探究水的质量与体积的关系： ①在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时，往右盘中加入最小的砝码后，发现指针 在分度盘上的位置如图丁所示，接下来的操作应该是__先取下小砝码，再向右适当移动游码， 使横梁平衡__。 ②她描绘出质量与体积关系的图线如戊图中 A 所示。她分析后发现，由于误将烧杯和水 的总质量当作了水的质量，导致图线 A 未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积关系的 图线应是__C__(填“B”“C”或“D”)。 四、计算题(15 分) 12．(15 分)种植软籽石榴是淅川扶贫的项目。今年小明家种植软籽石榴获得了丰收。 小明想知道软籽石榴的密度是多少呢？于是他将软籽石榴带到学校实验室，用天平，溢水杯 来测量软籽石榴的密度。他用天平测出一个软籽石榴的质量是 400 g，测得装满水的溢水杯 的总质量是 460 g；然后将软籽石榴浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出软籽石榴， 接着测得水杯的总质量是 140 g，请根据上述实验过程解答下列问题： (1)溢水杯中排出水的质量是多大？ (2)这个软籽石榴的体积是多大？ (3)这个软籽石榴的密度是多大？ 解：(1)石榴排开水的质量： m 水＝460 g－140 g＝320 g。 (2)石榴的体积：V＝V 水＝ m水 ρ水＝ 320 g 1 g/cm3＝320 cm3。 (3)石榴的质量： m＝400 g， 石榴的密度：ρ＝ m V＝ 400 g 320 cm3＝1.25 g/cm3＝1.25×103 kg/m3。