2021年高考语文模块考点--诗歌鉴赏之虚实结合、用典手法 讲练（教师版）

高考语文总复习模块五：诗歌鉴赏 ——虚实结合、用典手法 （编辑者：胡白杨） ◎考点三、虚实结合的手法◎ ★典型考题： ○提问方式：请举一例分析本诗（词）虚实相生的艺术手法。 ○提问变体：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 ☆知识解读： 什么是虚实结合手法？就是把抽象的述说（虚写）与具体的描写（实写）结 合起来，或者是把眼前现实生活的描写（实写）与回忆、想象（虚写）结合起来 的表现手法。 ①虚写一般有两个维度，一个叫时间，一个叫空间。在时间的维度上，虚写即 不在此时，包括回忆过去和畅想未来；在空间维度上，虚写即不在此地，包括梦 和幻景。 ②表示“回忆过去”的词：昨日、昨年、曾等，如：昨夜雨疏风骤；曾经沧海 难为水； ③表示“畅想未来”的词：明日、明年、何当等，如：何当共剪西窗烛；可惜 明年花更好，知与谁同？ ④表示“梦境”的词：梦、还似等，如：梦回吹角连营；夜来幽梦忽还乡；还 似旧时游上苑，车如流水马如龙。 ⑤表示“幻景”的词：遥知、遥想、遥望、闻说等，如：遥知兄弟登高处，遍 插茱萸少一人。 ☆答题步骤： ①指出诗词何处运用了虚实结合的手法。②结合诗句阐释如何使用了虚实结 合的手法（实写了什么，虚写了什么）。③此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ★推荐模板：①本诗词……运用了虚实结合的手法，②诗人将……的实写与…… 的虚写相结合（或实写了……，虚写了……），③从而抒发了……的感情。☆诗词导引： 鹧鸪天·送廓之秋试 宋 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。 禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。 明年此日青云，却笑人间举子忙。 注：①秋试：科举时代秋季举行的考试．②白苎（zhù）用白色苎麻织成的布。 ③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中． ☆问题呈现：请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 ☆答题示例：①本词运用了虚实结合的艺术手法（步骤一），②将主人公穿着白色 新衣服的实写和明年考中的虚写相结合（步骤二），③从而表达了作者对友人的美 好祝福（步骤三）。 ☆母题迁移： 唐多令 （南宋）刘过① 芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。 柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否？旧江山浑是新愁。 欲买桂花同载酒，终不似，少年游。 [注]①刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同 声相应，同气相求”。②南楼，在武昌黄鹤山上，一名安远楼。南宋时“武昌系与 敌分争之地”（《蓼园词选》），很多词人登临黄鹤楼时都留下了深沉的作品。 ☆问题呈现：请赏析这首词中主要运用的表现手法？（5 分） 参考答案： ①作者在这首词中主要运用了虚实结合（或对比）的表现手法。②词中实写眼前 凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用 花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，③将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。 ★对点训练： （一）阅读下面这首诗，完成 1-2 题。 月 圆①【唐】杜甫 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。 【注释】： 这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫所作。 1.这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面？请用简洁的语言进行概括。（4 分） 2.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。 参考答案： 1.清辉满楼，孤月当空图；影动柴扉，月映寒江图；浮光跃金，月洒江波图；光 彩交融，月照绮席图；万籁俱静，月挂空山图；疏星寥落，月明中天图。 2.①诗的最后两句使用了虚实结合的抒情手法。②诗人由眼前的月亮和联想到千 里之外的家乡和亲人，实写了眼前的清辉，实中有虚；虚写了故园桂花的开放， 虚中有实。③这样虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万 家团圆的美好愿望。 （二）阅读下面这首诗，完成（1）-（2）题。 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。 思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。 直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 注：①阑：阻隔;阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 （1）简析“隔”字的双重意蕴。 （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。参考答案： (1)①隔，隔断、阻隔之意。②诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时， 也是自身被阻隔，而回不到江东。③一语双关，增强于江东留恋之情。 (2)上片：①本词上片运用了虚实结合的手法。②词人触景生情，实写了江边目光 阻隔感受，虚写了梦中回到江东。③从而抒发了词人不忍离去的哀愁。 　　下片：①本词的下片运用了虚实结合的手法。②词人实写了灯下写书信，虚 写了希望大雁捎带思念，却是节令已过。③从而流露出浓浓的牵挂不舍愁绪和深 深的无奈之情。 （三）阅读下面这首唐诗，完成 14～15 题。 扬州偶会前洛阳卢耿主簿 韦应物 楚塞故人稀，相逢本不期。 犹存袖里字，忽怪鬓中丝。 客舍盈樽酒，江行满箧诗。 更能连骑出，还似洛桥时。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5 分）（ ） A.“故人稀”点出诗人的处境，暗寓人事的变迁，以淡淡的悲伤奠定全诗的感 情基调。 B. 诗人的衣袖里仍保存着友人写的文字，这一细节流露出诗人对友人情意的珍 惜重视。 C. 第四句将眼前人与昔日印象相比照，由此引起内心的波动，反映诗人对友人 的关爱。 D. 颈联用两个典型的画面，表现诗人与友人客舍对饮的畅快淋漓，江行唱和的 兴致盎然。 E. 整首诗意象绚丽丰富，风格飘逸豪放，在多个场景的切换中表现了情感的起 伏变化。 15. 这首诗的尾联笔法灵活，意蕴丰富，请你对此加以赏析。（6 分）参考答案： 14.AE（第一句“楚塞故人稀”，写诗人当年的朋友现在已经很难得有机会见到了， 流露出怀念故友的淡淡悲伤。但第二句“相逢本不期”和颈联和尾联都表现出与 故友的重逢之喜，只有“忽怪鬓中丝”一句处含有“淡淡悲伤”的意味，但后面 又回复至喜悦之中，因此，全诗感情基调愉悦，A 错。选项 B，第三句“犹存袖里 字”，两人阔别多年，诗人仍然保存着友人写的文字，并时时放在袖中，方便展 看，可见诗人对友人情意的珍惜重视。C 正确，忽然发现鬓发中已经有了银丝，两 人这次相遇，跟上次相比，从变化中推测人生际遇。D 正确，颈联“客舍盈樽酒， 江行满箧诗”，写相遇后两人再一起共印同行，表达作者的快乐之情。两人在旅 舍中对饮满杯的美酒，在江边并辔而行交流满箱的诗句，当然让人兴致高昂。E 错， “在多个场景的切换中表现了情感的起伏变化”是这首诗突出的思维跳跃、起承 转合的特点；但意象不是绚丽，而是多用日常细节，风格也不属于飘逸豪放，而 是清新自然。） 15.①本诗尾联运用了虚实结合的手法，②诗人现在与友人连骑共行，浮想联翩， 仿若往昔与友人同游一般，眼前与联想的场景交相重叠，③从而抒发了诗人与友 人欢聚的喜悦之情。或：①本诗尾联运用了虚实结合的手法，②诗人将现在与友 人连骑共行的实写与过去与友人同游的虚写相结合，③从而抒发了诗人与友人相 聚的喜悦之情。 ◎考点四、用典的手法◎ ★典型考题：请简要分析本诗所用的典故及其作用。 ☆知识解读： 用典是古典诗文中常用的一种表现手法。凡诗文中引用过去之有关人、地、 事、物之史实，或文句，来增加词句之含蓄与典雅，就是“用典”。用典即借古讽 今，以古证今，借古抒怀。 ○高考用典的考核特点：典故都有其本来意义，对于中学生来说，由于知识面 所限，命题者在是否用典上会给予一定的提示，即在注释中给予注解。学生借助注解，理解典故的具体含义。如果高中课文中所出现的熟悉度相对高一点的典故， 试卷中则不予解释。 ○用典的几种类型： 　⑴正面用典：保持典故的本来含意而不做任何修改。如，李白的《登金陵凤凰 台》尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”中的“不见长安”为用典。“不 见长安”典出《世说新语》。此典多喻向往帝都而不得至，寓功名事业不遂，希 望和理想不能实现之意。①抛开典故理解诗意为：天上的浮云随风飘荡，有时总 会掩蔽了太阳，……而不禁使人感到非常忧愁。②结合写作背景来看诗句所表现 出的情感。写作背景——李白天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵而作。李白 心雄万丈，欲大有作为，惟不得重用。眼见江山陵夷，感慨国难未已，因怀古而 动怀君之思，惟自伤谗废，望帝乡而不见，乃触境而生愁。③结合全诗“忧愁” 这一主旨，可以推断出忧愁的原因是“不见长安”，属于正面用典。 ⑵反面用典：利用典故的反面含意来表达感情。如，王维的《山居秋暝》中尾 联“随意春芳歇，王孙自可留”为用典。“春芳、王孙”语出《楚辞·招隐士》 “王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，“王孙游兮归来，山中不可以久留”，其表 达的含意是王孙们不要久留山中。①抛开典故理解诗意为，前六句描绘了一幅秋 天山中晚上雨后清幽怡人的画面。②结合写作背景来看诗句所表现出的情感。写 作背景——这首诗是王维晚年隐居辋川时所作。可以推断，诗中所描绘的美景自 然会使人流连忘返。③结合全诗“欣喜”这一主旨，可以推断出愿意留下来，故 而任凭春芳零落（随意春芳歇），王孙们仍然要留下来（王孙自可留）。这样就 可以明确“春芳歇、王孙留”正好使用了典故的正相反(反面)的意思，是反其意 而用之，属于反面用典。 ⑶翻新用典：在典故的含意下前进一步，使之产生出新的一层含意来，借以表 情达意。如，陈师道（宋朝）的《雪后黄楼寄负山居士》“林庐烟不起，城郭岁 将穷。云日明松雪，溪山进晚风。人行图画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留 忆戴公”，其中尾联“不尽山阴兴，天留忆戴公”就是翻新用典。据《晋书》记 载：王徽之居山阴，一夜雪初霁，忽忆剡溪友戴逵，遂船往，隔夜乃至，然不登 门，却舟返，问之，答曰：“乘兴而来，尽兴而返，何必见戴？”“雪夜访戴” 典故意为“因访戴而起山阴之兴，兴尽而访戴之念熄”。而陈师道此诗翻出新意：宁可不去访友，而使访友之兴不尽，可以长忆友人，从而表现了诗人对友人的诚 笃的感情，从而使诗人表达的感情更加真挚。 ☆答题步骤： ①判断典故的使用类型。②了解所用典故的原始意义或本来含义。③结合作 者的写作背景，确定出文本的主旨或中心思想、情感。 ☆诗词导引： 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】 ①一水：亦作“二水”。 ☆问题呈现：诗歌尾联用了何种修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情？ ☆答题示例：①诗歌尾联运用了正面用典的手法，化用了晋明帝“举目见日，不 见长安”的典故。②既表达了诗人对君王为奸邪所蒙蔽、奸邪为非作歹的忧虑；③ 也隐喻了诗人忧虑贤者包括自己不得任用、忧国忧君忧民的情怀。 ☆母题迁移： 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归流女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 【注释】①此诗作于玉维隐居终南山下辋川别墅之时。暝：夜色。②歇：干枯。③ 《楚辞·招隐士》说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”。王孙：这里指京城 贵族，一说游子。 ☆问题呈现：尾联运用了何种手法?表达了诗人怎样的思想感情？ 参考答案： ①此诗尾联运用了反面用典的手法，化用屈原《楚辞》词句。②诗人以贵族子弟 的通称“王孙”指代自己，通过劝慰王孙任凭春芳零落依然留居山间，③表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，也寄托着诗人高洁的情怀 和对理想境界的追求。 ★对点训练： （一）阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 雪后黄楼寄负山居士 【宋】陈师道 林庐烟不起，城郭岁将穷。云日明松雪，溪山进晚风。 人行囹画里，鸟度醉吟中。不尽山阴兴，天留忆戴公。 【注释】①黄楼：元丰年间苏轼任徐州知州时建于徐州城东门，称为黄楼。负山 居士：陈师道的友人张仲连的号。②尾联运用了王徽之的典故，指王徽之居住在 山阴时，一日忆及戴逵，就冒雪连夜前往，却在到了后不登门拜访，而是返舟回 去，问及理由，他说：“本乘兴而来，兴尽而返，何必访戴？” 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首二句描绘了一幅雪后黄昏空明澄净的图画。向晚时分，林中屋舍已无炊烟缭 绕，城垣上的积雪，预示一年将尽。这两句颇切合雪后登楼的情景。 B.“鸟度醉吟中”，似乎鸟之飞来亦属有意入诗，平添了一种奇趣。颈联雪地里的 行人，空中的飞鸟，城楼上的诗人，都被置于同一个画框之中，物我交融，互为 映衬。 C. 尾联正用王徽之雪夜访戴的典故，指王徽之因访戴逵而起访问之兴，兴尽之后， 忆戴逵的念头亦平息。而诗人宁可不去拜访张仲连，使自己兴不尽，这样就可长 忆友人。 D. 全诗结构谨严，写景则精微细腻，写情则深远绵邈。前六句景中有情，后两句 在感情的流露及景观的表现上神韵天然，清新淡泊。 15.结合诗歌尾联，分析本诗表达了作者怎样的情感？ 参考答案： 14. C（“尾联正用王徽之雪夜访戴的故事”错。陈师道在这里更深一层发掘其意 义。意指王徽之因访戴逵而起访问之兴，兴尽之后，忆戴逵的念头亦平息。而诗 人宁可不去拜访张仲连，使自己兴不尽，这样就可长忆友人。此二句，既可见诗 人冲淡的情怀，又可见其友情的诚笃，把这个用滥了的典故翻出了新意。而且这里既契合雪后的环境，又切合寄友的诗题，可见陈师道用典的精密。应是“尾联 反用王徽之雪夜访戴的故事”。 15.①尾联反用王徽之雪夜访戴的故事，旧典翻出新意。②诗句意为宁可不去访友， 而使访友之兴不尽，可以长忆友人。③从而传达出诗人冲淡的情怀和对友人的思 念，也使诗人对友人的诚笃的感情更加真挚。借用典故。 （二）阅读下面这首诗，完成 14-15 题。 和赵昌父问讯新居之作 辛弃疾 草堂经始上元初，四面溪山画不如。 畴昔人怜翁失马，只今自喜我知鱼。 苦无突兀千间庇，岂负辛勤一束书。 种木十年浑未办，此心留待百年余。 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分）（ ） A.这是一首朋友间的酬和诗，第一句扣题点出新居是元宵节刚过开始营建的。 B.第二句赞叹虽然是草堂，但是装饰精致，加上山环水绕，风景之美，宛如画卷。 C.第六句以反诘表达对发奋苦读的重视，亦可见诗人怀才不遇只能读书的苦闷。 D“此心留待”写出诗人壮心不已，趋于慷慨豪迈，冲淡了“种木”句的伤感之情。 15.《词林纪事》引楼敬思所言:“稼轩驱使庄骚经史，无一点斧凿痕，笔力甚 峭。”请简要分析本诗所用典故及其作用。（6 分） 参考答案： 14.B（“装饰精致”错误，于诗无据、曲解文意。） 15.①“畴昔”“只今”两句化用塞翁失马、濠梁观鱼的典故，刻画诗人罢官闲居 郁郁不平却又旷达乐观的心态；②“苦无”句化用杜甫“安得广厦千万间，大庇 天下寒士俱欢颜”的名句，表现诗人推己及人的崇高理想以及壮志难酬的无奈。③ 诗人借用前人寓言、故事和诗句，含蓄委婉地表达自己的思想感情，也使意蕴更 加丰厚悠远，语言更加典雅妍丽。