部编七年级道德与法治上册第四单元生命的思考单元综合测试题

1 第四单元测试题 (时间：60 分钟　总分：100 分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第Ⅰ卷　选择题(共 45 分) 一、选择题(本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题列出的四个选项中， 选出最符合题目要求的一项) 1．我的鼻子很高，头发微卷，有点像外国人；我性格外向，热情、奔放，喜欢交朋友； 我兴趣广泛，尤其喜欢到野外郊游；我喜欢唱歌，我爱笑……这就是我。这表明(　A　) A．每个人的生命都具有独特性 B．生命的独特性只体现在外貌、性格和兴趣上 C．“我”和别人没有什么差别 D．所有人的生命都是一样的，没有差别 2．电影《流浪地球》中有一句经典台词——“道路千万条，安全第一条。”已成为 2019 年十大流行语之一。对这句台词的正确理解是(　C　) A．每个人都把生命安全放在第一位 B．生命是脆弱的，生命也是坚强的 C．我们要珍视生命，增强安全意识 D．生命至上，自己的生命高于一切 3．河南郑州的 12 岁少年李承泽发现小区燃气泄漏，与门卫一起挨家挨户敲门找到燃气 泄漏点，并为消防员带路，救下了一栋楼的居民。少年李承泽的行为(　B　) ①体现了友善、爱国的社会主义核心价值观　②做到了生命至上，与周围的生命休戚与 共　③说明了守护生命要增强安全意识和防范能力　④关切他人的生命，让生命在平凡中闪 耀伟大 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 4．抗击新冠肺炎疫情是一场没有硝烟的战争，四万多医务工作者齐聚武汉，他们被称 为“最美逆行者”，“不计报酬、不论生死”“这就是打仗，和病毒战斗、和时间赛跑，只 有跑赢了我们才能挽救更多生命”。他们舍小家为大家的行动(　C　) ①体现了对自我生命轻视、对他人生命重视　②是践行社会主义核心价值观的生动体现　 ③诠释了“生命至上、敬畏生命”的真谛　④弘扬了以集体主义为核心的伟大民族精神 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．观看漫画《安全隐患》。面对这样的“安全隐患”，你应(　D　) ①加大监督力度，依法保障食品安全　②擦亮“慧眼”，增强自我保护能力 ③向有关部门反映，正确行使监督权　④加强校园管理，履行学校保护职责 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 6．守护生命需要关注并养护我们的精神。下图中，同学们参与的活动属于养护精神的 是(　D　)2 　　　①经典诗文诵读　 ②注意保护眼睛　③适度锻炼身体　④团员宣誓仪式 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 7．河南洛阳快递员高丽民 17 岁时右手伤残，为了给家人创造良好生活条件，她用独臂 送快递，平均每天送出 160 件，工作效率丝毫不输同行。高丽民用自己的经历诠释了(　B　) ①只要积极、勇敢面对就能战胜挫折　②要用自立、坚韧、进取书写自强人生　③积极 向上才能逆风翻盘，向阳而生　④青春是用来奋斗的，奋斗成就未来 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8．今年 9 月，某区教委以“节日图腾”为切入点，通过挖掘中秋节、重阳节、春节， 元宵节、清明节和端午节六大传统节日的起源、习俗和文化内涵等，系统构建小学、初中、 高中一体化的课程体系，让中华优秀传统文化在校园落地生根，让学生们爱上“中国节”， 成为自信“中国人”。该做法(　B　) ①说明我们的精神发育需要物质支持　②旨在让学生敬畏生命，增强生命的韧性　③有 利于让学生在精神世界的充盈中发扬民族精神　④有利于传承中华优秀传统文化 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 9．我是周好璐，出生在一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力，传下了许多经 典的昆曲剧目，培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母，在戏曲行业处于低谷的时 候，把我送进戏校。让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我，再到我 11 岁也 在学戏的女儿，这是一个家族对昆曲的深情守望。上述材料说明(　B　) A．生命有时尽，我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 B．我们不仅在身体上接续祖先的生命，也要传承人类文明成果 C．每个人的生命都是“我”的生命，因为生命是独特的 D．每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的 10．用积极的态度和行为面对人生和挫折，你会发现生命的厚度由此展开。下面人物对 待挫折的态度和行为值得我们赞赏的有(　B　) ①追梦少年易烊千玺为了练舞，他的腿骨折过，参加《向上吧！少年》时止步于百强， 但他不气馁，在练习室挥汗如雨，日复一日，终于在舞台上闪耀自信，光芒四射　②爸爸因 病卧床，中学生小杰在课余时间勤工俭学，贴补家用　③小丽同学的作文经常被老师选为范 文在全班传阅，而她的数学成绩不太理想，她遇到数学难题从来不问同学和老师，担心大家 嘲笑自己　④围棋天才柯洁曾参加少年棋队选拔，第一年，倒数第二；第二年，倒数第一。 但他不服输，经过大量的练习，终于在第三年成功逆袭，以第一名的身份入选国家少年棋队 A．①④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 11．疫情无情，青春有爱。面对突如其来的新冠肺炎疫情，许许多多的“90 后”们全 力奋战在疫情防控第一线，他们有的奔赴武汉，有的正在我们身边用实际行动为百姓筑起防 疫最牢固的“防护墙”……方舱医院里，有大学生在学习英语备战考研，还有高三学生在备 战高考！上述材料启示我们(　B　) ①面对挫折和逆境要保持乐观的心态　②用自立、坚韧、进取书写自强人生　③心怀梦 想就能获取成功，心想事成　④青春是用来奋斗的，奋斗成就未来 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．请你为下图的漫画选择一个恰当的标题(　B　)3 A．端正态度，不懈追求 B．拒绝冷漠，奉献爱心 C．战胜挫折，意志坚强 D．奋不顾身，英勇顽强 13．2019 年 6 月 28 日，人社部、国务院扶贫办决定追授黄文秀同志“全国脱贫攻坚模 范”称号。黄文秀生前担任广西乐业县百坭村党支部第一书记，她冒雨连夜回村指导抗洪工 作，途中暴发山洪不幸牺牲，年仅 30 岁。黄文秀用实际行动(　D　) A．承担社会责任使命，履行了法定义务 B．践行了核心价值观，解决了绝对贫困 C．创造巨大物质财富，牺牲了个人利益 D．诠释党的初心使命，实现了生命价值 14．《我和我的祖国》中为保证电动升旗万无一失的工程师；《中国机长》中力挽狂澜 的机长，《攀登者》中为记录珍贵镜头而长眠珠峰的摄影师。伟大时代激荡平凡英雄，平凡 英雄追求奉献社会。下列对此说法正确的是(　D　) ①战争年代的英雄是光辉而伟大的，今天的平凡英雄平平凡凡，相形见绌，不够伟大　② 把简单的活干到极致，把复杂的事做出条理，为社会贡献力量，你也可以成为平凡英雄　③ 心怀爱国爱民的英雄情怀，发挥所长、持之以恒，或许就会成为大家熟悉的平凡英雄　④“一 个有希望的民族不能没有英雄。”平凡英雄是激励社会前行的强大力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．李创利是一名先天性脆骨症病人，身高不到一米，体重不足 40 斤，自小只能在婴 儿车里度日。他虽身有残疾，却从不抱怨，他积极追寻梦想，13 年创业，历经磨难、饱受 煎熬，他都独自扛下。如今他已是深圳市筑魂工匠集团董事长。事业成功的他时时刻刻谨记 要回报国家、回报社会，每年他都会资助 10 个孩子，还会筹集善款捐给慈善机构。李创利 时刻谨记要回报国家、回报社会，这启示我们(　D　) ①活出自我，创造有意义的人生　②我们要用有限的生命拥有无限的内涵　③生命的意 义在于创造和奉献　④要不断提升生命价值，活出生命精彩 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 第Ⅱ卷　非选择题(共 55 分) 二、简答题 16．(10 分)【思考生命活出精彩】(生命的疑惑) 关于“生命可以永恒吗”这个话题，仙仙和游游争论不休。 仙仙：生命有时尽，生命不能永恒。 游游：生命有接续，生命可以永恒。 你支持谁的观点？只选择一个即可。请简要阐明理由。 我支持仙仙的观点。因为：①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④ 生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归 宿。我支持游游的观点。因为：①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一 代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不 断积累和丰富。④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和 创造人类的精神的文明成果。4 三、材料分析题 17．(13 分)【平凡与伟大绽放光与华】 材料一 (1)以上哪位称得上平凡之中见伟大的人物？请概括他们“伟大”的共同之处。(5 分) 雷锋。共同之处：他们的伟大在于创造和贡献。(或他们为社会的发展和进步，创造了 不平凡的社会价值，留下了宝贵的精神财富。言之有理即可) 材料二　“我们生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。” (2)你认为由“平凡”通向“伟大”的途径在哪里？(4 分) 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便 会从平凡中闪耀出伟大。 材料三　与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢？当人们 为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美 好和社会的发展贡献自己的力量时…… (3)我们的父母与千千万万的普通劳动者一样，都是默默无闻平凡人，他们用什么书写 自己的生命价值？(4 分) 他们用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(言之有理即可) 18．(20 分)2019 年 6 月，香港特别行政区因为修宪《逃犯条例》而引起的香港暴力暴 动事件，严重破坏了社会公共秩序，给香港人民的安危带来极大的影响。7 月 14 日晚，香 港警方在沙田新城市广场清场时，遇血腥暴徒疯狂袭击，至少造成 11 名警员受伤。据悉， 此次暴力冲突事件中，共有 28 人被送到医院救治。 (1)材料中暴徒们的行为是一种怎样的行为？(2 分) 没有珍视生命，任意践踏生命。 (2)敬畏生命有何意义？(6 分) ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②当我 们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金 钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。③生命至上，并不意味着 只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 (3)我们如何做到敬畏生命？(6 分) ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人 都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的 敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看 待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 (4)香港暴力事件的发生，引起社会对青少年心灵教育的强烈反响，守护生命，我们应5 如何去养护精神？(6 分) ①我们的精神发育，需要物质的支持，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要 我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。②作为中国人，我们每个人的精神生命都 流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的 民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 四、实践探究题 19．(12 分)《中国教育报》载文指出，一位美国儿童心理专家说：“有十分幸福童年 的人常有不幸的成年。”很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因为不适应复杂多变的社会而 痛苦不堪。“挫折教育”其实就是使孩子不仅能从外界给予中得到快乐，而且能从内心激发 出一种自寻快乐的本能。这样在挫折面前才能泰然自若，保持乐观。 为对孩子进行挫折教育，提高学生战胜挫折的能力，某校准备开展一次主题教育活动， 请你完成以下活动： (1)请你为本次活动设计一个主题。(2 分) 经历风雨，战胜挫折。(符合题意即可) (2)请你列举出自己印象深刻的一次失败及感受。(2 分) 考试失利，情绪低落；等等。 (3)结合教材知识谈谈你对挫折的理解或认识。(4 分) ①生活难免有挫折。②面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。③ 面对挫折产生负面情绪感受是很正常的，但不能一味沉浸在负面情绪中，需要及时调整自己， 正确对待挫折。④生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折使我们更清醒，避 免盲目乐观，精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 (4)请你结合自身实际简要谈谈战胜挫折的方法。(4 分) ①面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②在坚持 目标和不断努力的道路上，借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的 支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。