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第三单元 师长情谊
得分：________ 卷后分：________ 评价：________
一、单项选择题(每小题 3 分，共 42 分)
1．尊师重道是中华民族的传统美德，“程门立雪”的故事早已家喻户晓，我们之所以要
尊敬教师是因为( A )
①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师承担教书育人的使命 ③《中华人民共
和国教师法》明确规定了教师的职责 ④教师是我们学习的指导者和引路人
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
2．同是太阳的光芒，也可以闪耀着红黄青蓝紫等不同的色彩；同是老师，也会有不同
的风格。面对不同风格的老师，我们应该( D )
①多尝试了解老师教育行为的目的 ②尊重不同风格的老师，主动关心问候老师 ③承
认老师的差别，发现不同风格老师的优点 ④承认老师风格的差异，与不喜欢的老师少交往
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
3．喜欢物理的小川，看到“墨子号”量子卫星新闻后，就量子技术实现保密通信的问
题，问了物理老师。老师查了很多资料，帮小川解决疑问，并鼓励他今后遇到难题可与老师
共同讨论。这表明师生之间( C )
A．平等相待，相互体谅 B．智者为上，长者为尊
C．教学相长，亦师亦友 D．彼此尊重，无话不谈
4．新课程改革着重强调课堂教学“学生是主体，老师是主导”。面对老师的主导，作为
学生的我们正确的做法是( C )
①师傅领进门，修行在个人。老师是外在因素，学习全靠自己独学 ②我们要有主动参
与、勤学好问的态度 ③真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ④与老师分享自己的
学习感受、学习成果
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5．(内蒙古赤峰中考)数学课上，小磊偷偷看小说，老师发现后批评了他，小磊闷闷不
乐。我们应该这样开导他( B )
①要正确对待老师的批评，老师的出发点是好的 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝
诫 ③可以不理睬老师该干什么就干什么 ④理解老师的良苦用心，尊重老师的劳动
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．当你发现老师在课堂上讲解知识有误时，最为合适的做法是( C )
A．课堂上直接指出老师的错误 B．心里懂就好了，不用和老师说
C．课后委婉地告诉老师 D．在班级的微信群里指出老师的错误
7．有人说，世界再大，也要回家；有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读
懂它。下列关于家的说法不正确的是( C )
A．是代代传承、血脉相连的共同体 B．是休息放松的心灵港湾
C．是我们寄居之所，只是一所房子 D．是甜蜜、温暖、轻松的避风港
8．(山东济宁中考)央视大型文化情感类节目《朗读者》以“眼泪”为主题词，邀请到
著名演员斯琴高娃，她朗读贾平凹的《写给母亲》献给挚爱的母亲，生动体现了“子欲养而
亲不在”的道理。作为子女，我们应该( D )
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ②分担父母的忧愁，不向父母提出任何要
求
③从物质上帮助父母，在精神上慰藉父母 ④关心父母的健康，体贴父母的辛劳2
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①③④
9．(江苏苏州中考)江苏省南通市海门的陆佳宁同学荣获第四届江苏省“十大美德少年
标兵”称号。她 7 岁起就开始照料患病的母亲，每天从家到学校往返要 100 多千米。她的事
迹诠释了( D )
A．要告别依赖，保持乐观心态 B．沟通是跨越代沟的最好方式
C．调适逆反心理，善于理解父母 D．孝敬父母表现在一言一行中
10．小区开展法治宣传教育，小闽建议选取《老年人权益保障法》将子女“常回家看看”
作为一个硬性规定列入法规作为宣传内容。这是因为孝亲敬长是( C )
A．中华民族的传统美德 B．公民对国家应尽责任
C．中国公民的法定义务 D．小区自己规定的制度
11．小凯在学校里和同学、老师关系很好，在家里和父母却“话不投机半句多”。他对
父母的言行不满，听不进父母的教导，甚至顶撞父母。产生这种现象的主要原因有( A )
①小凯和父母在心智和社会阅历上存在差异 ②两代人在年龄上存在差距 ③小凯和
父母在沟通方式上存在分歧 ④小凯父母的思想太保守，跟不上时代
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．(辽宁盘锦中考)亲子之间爱的润滑剂是( B )
A．一切听从父母安排 B．互动沟通的技巧和应对冲突的智慧
C．避免冲突，把问题放在心里 D．凡事自作主张，不让父母操心
13．下列对漫画《成长烦恼》认识正确的是( C )
①小芸应尊重妈妈，体谅妈妈的辛劳 ②小芸应换位思考，理解妈妈话中蕴含的爱 ③
负面情绪都是消极的，我们要坚决避免 ④小芸应学会合理地表达和调节情绪
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
14．请看下面的一段对话：
丈夫：“老婆，我想报名参加医院防控应急医疗队去支援武汉。”
妻子：“去吧，自己做好防护，我会在家照顾好家人，也会一直支持你！加油！”
上面的对话不仅体现了在国家有困难的时候，二人具有“为大家，舍小家”的牺牲精神，
还体现了妻子对丈夫工作的支持与和谐的家庭氛围。为了建设和谐的家庭氛围，每名家庭成
员都发表了自己的观点。你认为不值得采纳的观点是( B )
A．奶奶：相互理解和信任 B．爸爸：绝对忍让和服从
C．妈妈：相互体谅和包容 D．小丽：有效交流和沟通
二、非选择题(共 58 分)
15．(14 分)简答题
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩
不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团
后，发现不是小浩丢的。3
(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师，这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？
(4 分)
不对。我会听老师的话，把纸团捡起来扔进垃圾箱；可以向老师做出解释，不能顶撞老
师，以恰当方式向老师表明不是自己扔的；要正确对待老师的批评。
(2)你能告诉小浩，他应该怎样正确对待老师的批评？(4 分)
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的
批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(3)师生关系直接关系着我们的学习质量，也影响着我们身心发展。那么，我们应怎样
建立起良好的师生关系？(三点即可，6 分)
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；主动关心老师、理解老师；主动参与、
勤学好问，真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；学会正确对待老师的表扬和批评，
理解老师的良苦用心；在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友。(答出三点
即可)
16．(15 分)观察右图漫画，回答下列问题。
(1)请你对漫画中同学的想法进行评析。(4 分)
示例：他不能正确对待老师的不同风格；没有用正确的方式与老师进行沟通；不懂得尊
重老师。
(2)漫画中同学继续这样下去将会产生什么后果？(5 分)
继续这样下去，他的成绩会越来越差，而且会造成师生感情的隔阂，影响师生之间正常
的交流和沟通。
(3)漫画中同学应有的正确做法是什么？(6 分)
示例：尊重老师的“不同”；及时找老师沟通，把自己学习上的困难和想法告诉老师；
尽快接受、适应老师的授课方式，并请老师给予帮助。4
17．(12 分)材料分析题
樊秋亮，第二批“新时代好少年”。她 2 岁丧母，父亲患病完全丧失劳动能力，全靠年
迈的爷爷奶奶维持生计。从懂事时开始，她每天天刚亮就起床煮饭做菜、喂鸡喂猪，安排好
家人生活后，再步行一个小时赶到学校上课。放学后她总是第一个冲出教室，赶回家照顾父
亲。周末她还扛起锄头，跟爷爷奶奶到地里除草种菜。她用乐观坚强给这个家带来了希望和
欢笑，也用感恩的心回馈社会关爱。爱心人士前来探望时，她会提前做好玉米粥热情招待，
平时也主动为班级做力所能及的事、为同学辅导难题。她的梦想是长大后回家乡当老师照顾
家人，帮助更多有困难的人。
(1)材料表明樊秋亮具有哪些优秀品质？(6 分)
孝敬父母、自立自强、勇担重任、与人为善、心中有梦等。
(2)尽孝在当下。请写出你自己的尽孝行动标准，至少 3 条。(6 分)
示例：要耐心倾听父母的意见和教导，如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通；
与父母发生冲突时要主动做出必要的让步和道歉；认真学习，不辜负父母的期望，并主动向
父母汇报自己的学习和生活情况；平时主动承担力所能及的家务劳动；父母有了烦恼时要学
会去安慰父母。
18．(17 分)实践探究题
某校对该校七年级学生就以下问题进行了调查。
调查问题及统计结果：①你有苦恼会与要好的同学说，但不愿与父母说吗？②如果父母
翻看你的书包或存放个人物品的抽屉，你会感到不满吗？③你是否讨厌父母对你在外面的活
动追根究底地询问？④父母详细询问你在学校的情况，会令你感到不耐烦吗？
问题
结果 ① ② ③ ④
经常是 88% 84% 95% 91%
偶尔是 10% 12% 3% 6%
从来不是 2% 4% 2% 3%
(1)上述调查结果说明了什么？(4 分)
说明该校学生与父母的亲子关系存在问题，子女与父母之间沟通不畅通，亲子冲突较为
严重。
(2)上述问题如果处理不好会带来哪些负面影响？(6 分)
伤害双方的感情，影响家庭的和谐，不利于自己的健康成长，等等。
(3)为解决上述问题，请你向同龄人提几条合理化建议。(7 分)
示例：尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和
需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；主动与父母交流沟通，掌握与父母沟通的技巧；
等等。
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