部编二年级语文上册第七单元主题阅读（附答案）

1 第七单元主题阅读 （感受课文生动的语言，积累喜欢的语句） 看松鼠做巢 在橡树林里，最常见的动物是松鼠。 我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的 甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了 好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。 松鼠也并非终年都这么玩。有一年，九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。这时，视线里出 现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下 来，忙个不停。原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。 不过，我心里有点不解，树顶的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶 不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。 晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。我想，这样小松鼠就 不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有的是。 我得意地等待着。早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。你猜它怎么着？它对我为它准备的树 叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。 好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上， 我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。 我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。早晨，阳光照到树梢， 小松鼠又出现了。它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。 我仍然不死心。晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。我 暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。想不到一切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来落叶。 我不再尝试别的办法了。小松鼠继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。秋已深了，冬天就要 来临。不久，大雪会把所有的落叶和橡树掩盖起来。但是我相信，那只白肚子小松鼠高高地蜷卧在自己 用最好的材料铺就的巢里，过得非常舒适。 1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。 （1）就近取材：_______________________________________________ 2 （2）白费心机：_________________________________________________ 2.【品读词句】联系上下文，读下面的句子，想象画面，说说你的理解。 它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。 这句话运用了______的手法写松鼠______的情景，让人觉得这是一群______的小松鼠。 3.【仿写句子】看，这群小袋鼠真有趣。我也想用一组排比句来描写它们。 它们有的_______________________________________________________________________________ _________________________________________ 4.【提取信息】阅读短文，完成练习。 （1）短文中写“我”尝试用各种办法帮助松鼠，那松鼠又是怎样表现的呢？请把表格补充完整。 “我”的办法 松鼠的表现 它对我为它准备的树叶_______不理不睬，一如昨天，_______匆匆爬下， 从地上叼起树叶，又匆匆爬上去 在落叶中混杂人造棉 _________一切都是白费心机！它______绕到别的树下叼来落叶 （2）文中描写松鼠的语言很有趣，从中我感受到这是一只________的小松鼠。 文段一 天蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕(ɡū)咕催春，有山雀的啁(zhōu)啾(jiū) 欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋(liánɡ)鸟的窃(qiè)窃低语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟 鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。（节选自《布拉格的鸟》） 文段二 不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大 石头上，向窝这边张望。见到没什么动静，其中一只便先蹦下那石头，然后曲折地向窝边跃进。跳几步， 向四周看看，再跳几步，再向四周看看……最后，离窝不到一米远了，待到看清楚的确没有危险了，它 才一头扎进了窝。另一只鸟也跟着飞了进去。（节选自《百灵之家》） 文段三 一天，父亲从外面挖河回来，捡到一只小喜鹊，是只小鸟，还不会飞。我在院子里的石榴(li ú)树上搭了一个窝，算是它的卧室。每天一放学，我就去给它捉小虫吃。夏天的傍晚，我常常睡在石榴 树旁，把床头挨(āｉ)着它的卧室，以防有野东西伤害它。下雨的时候，我就把它捧进屋里，放在我的 3 床边。我还给这只鸟起了个名字，叫“小花”。就这样，不久“小花”和我有了感情。它常常伴我左右， 和我玩耍。（节选自《鸟情》） 1.【积累词语】读完文段一，体会不同鸟类叫声的特点。（填序号） （1）布谷鸟（ ） （2）山雀（ ） （3）夜莺（ ） （4）椋鸟（ ） A.窃窃低语 B.婉转歌唱 C.啁啾欢叫 D.咕咕催春 2.【比较阅读】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“”。 （1）三个文段都是描写鸟的。 （ ） （2）三个文段都表达了作者对小鸟的喜爱之情。 （ ） （3）文段二细致刻画了两只小鸟的机警，描写生动，活灵活现。 （ ） （4）文段三和其他两个文段的不同之处是具体描写了“我”对鸟儿无微不至的照顾。 （ ） 3.【品析语句】读句子，想象情境，感受作者生动的语言。 （1）不一会儿，那只鸟又唤来另一只，一齐落在离窝不远处，分别站在相距五六米远的两块大石头上， 向窝这边张望。 句中表示“看”的词语是“__________”，我可以通过查找它的近义词______来理解。作者通过“_____” “_____”“_____”等字词描写小鸟的动作，体现小鸟的机警。 （2）最后，离窝不到一米远了，待到看清楚的确没有危险了，它才一头扎进了窝。 句中的“____”字写出了小鸟的迟疑与谨慎，句中的“____”字则表现了小鸟的迫不及待与焦急。 4.【积累语句】三个文段中都有生动的语句，写下你最喜欢的一句。 _________________________________________________________________________________________ ___________________________________________ 4 第七单元主题阅读参考答案 类文阅读 1.（1）就在近处选取需要的材料。（2）白费了心机而没有效果。 2.排比 玩耍 可爱 3.利用妈妈的身体捉迷藏，有的舒舒服服地睡在妈妈的“口袋”里，用惊奇的眼睛打量着世界，有的竟 然两腿直立，仿佛在比谁站得更高，看得更远。 4.（1）帮松鼠找来了干树叶 竟然 依旧 它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶 找来大床单，撒满人造棉 想不到 竟 （2）执着 群文阅读 1.（1）D （2）C （3）B （4）A 2.（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ 3.（1）张望 观望 唤 落 站 （2）才 扎 4.示例：有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃低语，还有更多 的我说不出名的鸟儿的叫声。