部编五年级语文上册第八单元主题阅读（附答案）

1 第八单元主题阅读 读万卷书与行万里路 古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来 凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。 “读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶， 是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外 书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器； 士欲宣其义，必先读其书”。 “行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路， 而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求 过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才 学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里 路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行 万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老 粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读 万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设 计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一 条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最 适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。 2 “夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事。”任何大事，都 从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！ 1.【整体感知】读短文,找出第 2～5 自然段的关键句，我发现这 4 个关键句（ ） A.都在段首。 B.都在段尾。 C.前两个在段首，后两个在段尾。 D.前两个在段尾，后两个在段首。 2.【梳理信息】根据短文内容，下面说法错误的一项是（ ） A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。”这句话 运用比喻和排比的修辞手法点明了书的重要地位。 B.读书要有针对性，小学生只要读好课本就行。 C.“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”这句话的意思是：工匠要做好他的工 作，一定要先使他的工具变锋利；读书的人要想宣扬一个人的主张，一定要先读这个人的书。 D.“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”这句话所包含的道理是：实践出真知,实践是 检验真理的唯一标准。 3.【筛选信息】第 1 自然段中，作者认为“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境 的考验”，下列事例中不符合此句观点的一项是（ ） A．李时珍跋山涉水，历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日地搜集整理、笔耕不息，终于写成 药学巨著《本草纲目》。 B．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的 第一手资料，成为我国著名科学家。 C．梁启超小时候读《史记》能背诵十之八九，并善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读， 还要熟读成诵、做好读书笔记。 D．司马迁 10 岁开始“诵古文”，20 岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著《史 记》打下了坚实的基础。 4.【句子理解】第 5 自然段作者为什么说“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗 历程”？请根据文中内容用简洁的语言回答。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3 _______________________________________________________________ 5.【文段理解】最后一个自然段中，画“___”的句子告诉我们的道理是什么？ ________________________________________________________________ 6.【知识拓展】下列选项中，与“读万卷书，行万里路”所揭示的道理不一致的一项是（ ） A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——《文心雕龙》 C.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹 D.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。——谚语 福建省曾在全省中小学生中开展过一次关于课外阅读的情况调查。仔细阅读下面的统计图，完成练 习。 图一 图二 1.【整体感知】图一是关于（ ），图二是关于（ ）。 A.中小学生阅读情况调查统计图 B.全国中小学生课外阅读情况调查统计图 C.影响阅读的因素的调查统计图 D.喜欢怎样的阅读环境的调查统计图 2.【信息梳理】读图一，下列关于影响阅读的原因的说法错误的一项是（ ） A.功课太重，挪不出空闲时间。 B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。 4 C.学校图书室很少开放，也很少有自己喜欢读的图书。 D.书籍太贵，很难负担得起。 3.【把握要点】根据图一和图二判断，下列说法不正确的一项是（ ） A.如今，课外书太贵了，一般家庭负担不起，所以孩子们没机会进行更多的阅读。 B.喜欢在教室读书的人所占的比重最少。 C.尽管对阅读环境的要求各不相同，但是据调查，还是有 52%的人喜欢在图书室、阅览室读书。 D.功课太重，挪不出空闲时间，在影响阅读的因素中占了 72%。 4.【思维拓展】联系生活实际，说一说：影响你读书的原因是什么？你喜欢怎样的阅读环境？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 参考答案 类文阅读 1.A 2.B 3.C 4.因为人生的路有千条万条，而属于自己的独特的人生之路是需要自己去找的。寻找是一种磨炼，也是 一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功也就不远了。 5.任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！ 6.C 非连续性文本阅读 1.C D 2.C 3.A 4.示例：影响我读书的原因是我对读书的重要性把握得不到位，加上自身因素——懒惰、贪玩、精力不 集中、学习热情不高，导致我不喜欢读书。我需要一个安静、优雅的读书环境，比如在一个安静的小 树林里，或者一个人在书房里，等等。