高中语文-古代诗歌阅读——鉴赏诗歌的形象

鉴赏诗歌的形象 古代诗歌中的“形象”包括诗歌中的意象、意境和人物形象。 “意象”是指诗歌中渗透诗人主观情感的客观物象。鉴赏这些意象就不能停留在表层，而 应更多地关注其内涵。只有了解形象所蕴涵的文化意义，才能准确地欣赏作品中具体形象的 特定含意。 诗歌中的人物形象分两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。鉴赏 诗歌中抒情主人公的形象，就是把诗歌中诗人的形象准确形象地描述出来，并作赏析。在送 别、怀古、闺怨、爱情等题材的诗歌中，诗人往往塑造出鲜明的人物形象，并通过写人来表 达情感。 意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的 诗意空间。高考试题中要求鉴赏意境，命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或 者对某种意境的描述。 答题技巧及方法归纳如下： （一）掌握古典诗歌中常见的意象 ①送别类：杨柳、长亭、南浦、酒。 ②思乡类：月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、杜鹃、斜阳。 ③愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴。 ④高洁品质类：菊花、梅花、竹、兰、松柏、冰雪、蝉。 ⑤爱恋、相思类：红豆、莲子、连理枝、比翼鸟。 ⑥边塞战争类：长城、马、楼兰、柳营、羌笛、青冢。 ⑦闲适类：五柳、东篱、三径、渔樵。 判断意象的象征意的方法： ①套用法。就是把平时积累的意象的象征意识记住，考试时直接套用。 ②联想法。古典诗歌中的意象，其本来义和指代义往往在特点上有某种联系。如梅因傲 冬而开，故常取其不畏邪恶之意；竹因空心，故常取其谦虚，又因其直而有节，故常取其有 气节意；等等。 ③谐音法。当用联想法仍不能判断其所指代的象征意时，这时就可用谐音法。就像今人 把“8”与“发”联系在一起一样，古代的很多意象其本来义和指代义往往也有这种联系。如“柳” 因与“留”谐音，故常取其“不愿朋友离去，依依惜别之情”，“莲”因与“恋”谐音，故取其作为 爱情的象征。 概括诗歌意象注意全面，注意概括总体的特征，有时题目就是围绕某种特征是通过哪 些意象来表现的，注意挖掘意象的传统意义和诗歌中心主旨的联系。分析意象的作用题 目，首先分清主次，主要意象是情感抒发的载体，诗歌的核心内容或线索，次要意象注意起烘托、渲染等作用。 （二）古典诗歌中常见的艺术形象 ①豪放洒脱的形象 李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”（《梦游天姥吟留别》），表现了他淡 于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。 ②忧国忧民的形象 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱对外欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾 庐独破受冻死亦足”（《茅屋为秋风所破歌》），诗人并不仅停留在个人的哀怨中，而能推 己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。 ③寄情山水、归隐田园的隐者形象 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”（《饮酒》），写的就是悠游自在的隐居生活，说 明诗人安贫乐道的思想；王维的“故人具鸡黍，邀我至田家”（《过故人庄》），诗中描写了 山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。 ④怀才不遇、壮志难酬的形象 陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”， 写前不见圣贤之君，后不见贤明之主。想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造 了一个空怀抱国为民之心却不得施展的，怀才不遇的知识分子形象。 ⑤爱恨情长的形象 柳永的《雨霖铃》诗歌写了所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了 一个爱恨情长的艺术形象。 鉴赏人物形象类试题解答方法： （1）抓住下面描写刻画人物的角度：如外貌、语言、神态、动作、心理等。 （2）抓住侧面描写塑造人物的角度：如环境的烘托渲染、他人他物的对比衬托等。 （3）知人论世，了解相关背景资料。 （4）积累常见的形象及特征。 （三）诗歌的意境 了解意境的大致分类： 1．“雄壮阳刚类”意境 这类意境所展现的意象，或高昂激烈，或奔放骋怀，或深沉坚毅，或悲慨刚劲。 ①雄奇阔大的意境 曹操的《观沧海》可谓典型代表。 其特点在于写景雄奇壮美，气势恢弘；抒情奔腾震荡，磅礴千钧；文辞渲染夸张，振奋 激昂。 ②旷达开朗的意境苏轼的这首脍炙人口的词作《水调歌头·明月几时有》可谓典型代表。 其特点在于写景则脱俗飘逸，虚实相生；抒情则自然开朗，舒缓绵长；文辞轻健明快， 奇谲俊丽。 ③苍凉悲壮的意境 李白的《关山月》可谓典型代表。 其特点在于写景则苍茫辽远，峻拔萧疏；抒情则豪迈雄健，慷慨悲凉；文辞古朴遒劲， 惨烈悠长。 ④深邃沉郁的意境 杜甫的《秋兴八首》可谓典型代表。 其特点在于思想上厚积薄发，沉郁顿挫，曲回郁结；语言上不饰雕琢，真挚感怀，长于 以情动人。 2．内敛阴柔类意境 这类意境所展现的意象，或瑰丽香艳，或清净静谧，或清新素雅，或凄婉忧伤。 ①浓艳瑰丽的意境 温庭筠的《菩萨蛮》可谓典型代表。 其特点在于题材多“酒边花下，盛装美人”；表现手法“浓抹彩绘，刻意雕琢”；艺术形象 “金碧辉煌，浓艳绝人”。 ②淡泊静谧的意境 王维的《山居秋暝》可谓典型代表。 其特点在于题材多大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的淡泊情绪。 ③清新素雅的意境 韦庄的《菩萨蛮》五首可谓典型代表。 其特点在于或描写大自然景物，青山绿水，芳草佳树；或描写一些纯洁天真的人物，生 动活泼，俏丽可爱。表现手法多为细致素雅，清新婉转，似流泉鸣琴，洋溢着生气。 ④凄冷寒凉的意境 李清照的《一剪梅》可谓典型代表。 其特点在于环境哀伤凄冷，如泣如诉，往往以愁肠楚恻的意象打动人心并唤起读者对美 好事物的热爱与向往。 概括意境的一般答题步骤是：先描述景物（或概括意象），然后概括意境的特征，有时 要简单的点明情感。即： ①描绘诗中展现的图景画面。 要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗，二要用自己的 联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要 能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。 切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感 伤”。 注意概括意境的类型不要出现偏差，尤其是情感色调更应注意。答题的最好公式是“景 物+意境特征+时令、地点”，适当加情感。