皖江名校联盟2021届高三第二次（10月）联考语文试题（含答案）

姓名_________________ 座位号________________ (在此卷上答题无效) 语 文 全卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。 注意事项: 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 假山是园林中的一个点景，是园林空间形态的有机组成部分。在假山的周围，总是有花 木相伴，有流水缠绕，幕天席地，招风际雨，成就一灵动活泼的空间。在中国园林创造看来， 日本的枯山水几乎是未完成的作品，在这里没有花术，没有绿色，甚至有的枯山水连偶有的 苔痕也省略了，它是白沙和石头相结合的艺术，往往在平地铺上白沙，再将其耙制成纹理, 纹理现出道道波痕，再以几块石头构成的“组石”来象征山岛，沙的细软和石的坚硬构成奇 妙的关系，白色的沙滩和兀立的岛群，引领着人们的思绪飞出现实的时空。 枯山水是日本庭院的代表，假山是中国园林的核心，二者都有一个思想源头，都来自禅 宗。枯山水是日本古代的禅僧们到中国学习禅宗思想，回国之后，为了表现禅宗的修行思想， 在佛寺的庭院中，制作出精神追求的空间。中国的假山虽然有绵长的文化传统，但禅宗哲学 也是它的基本思想背景。二者都受到中国水墨山水的影响，有淡逸的趣味。 日本的枯山水妙在寂，中国的假山妙在活。枯山水和假山都不是真山水，枯山水是枯的， 假山也是枯的。但中国人是要在枯中见活，日本人要在枯中见寂，在中国艺术家看来，僵硬 的石头中孕育着无限的生机；而在日本庭院艺术家看来，一片沙海，几块石头，就是一个寂 寥的永恒。 禅家的无一物者无承藏的哲学，成为日本枯山水创造的基本思想。白色的沙海，无色、 无味、无任何生机，它由一颗颗微小的沙粒组成，面前的景致，使人联想到宇宙和人生，恒 河沙数，宇宙缅邀，人只是一颗微尘，在浩瀚的大海声，人只是一沤。生命体的有限和宇宙 的无限构成强大的反差，使人作现实的逃逸。而进入到静思和冥想之中。中国园林的哲学如 果以禅宗语表达的话，可以叫作“无风萝自动，不雾竹长昏”这里也是一个静谧的空间，也 是一个深幽的世界，枯石林立，古术参天，但它在宁静中有联动，枯朽中有生机，一片假山 就是一片生命的天地。中国园林创造，就是对活力的恢复，创造一个鸢飞鱼跃的世界，假山 乃至中国艺术的枯木等等，都是在几乎绝灭中，表现盎然的生命活力。 枯山水，是与沙子对话。或许日本是个岛国，为白色的沙滩环绕，沙子的纯净成为他们 的至爱，这便影响到庭院的构造。而在中国，这爱却是一个吞没绿洲的野兽，对它并不很亲 近。在假山中，是与水对话。在日本古代庭院中，本来也是有水，有花、有葱翠的植物，但 是禅师渐渐将之省略了，所以日本的枯山水是没有水的。而在中国，水是园林的灵魂，中国 的园林就是叠山理水的艺术。 山无水不活，水无山不灵。山岛耸峙，清泉环绕，水随山流， 山入水中，能生出种种妙境。 日本的枯山水是让人思，人在这“无一物”的世界中，在他的边緣，注视着它，但见得 一片白色的世界在眼前延伸。人不可以走这个世界，它让你静坐静思，这些奇妙的沙石提供 一个冥想的起点，一个切入字宙水恒的契机。而中国的假山是一种让你融入进去的艺术世界， 一片山水就是一片心灵的图画，山水之好，要在可居可游，人们不是在它的外围观看它，而 是汇入到山水之中，融入到它的世界中，与生烟万象相优游。日本的祜山水是出世的，如同日本茶道中的闲寂、孤独的“佗”之境界:而中国园林则是入世的，就在俗世中成就自己的 生命。 (节选自朱良志《叠山理水 月到风来》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分) A. 假山是中国园林的主体部分,它与周围的花木、流水构成灵动活泼的空间。 B.日本的枯山水由白沙、石头组合而成，没有草本点缀，呈现出未完成的状态。 C.日本的枯山水与中国的假山的哲学基础相同，都受到中国水墨山水的影响. D.日本的枯山水中并没有水，但中国的园林有山有水，就是叠山理水的艺术。 2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是(3 分) A.文章着眼于中日两国文化，着重比较中国的假山与日本的枯山水在诸多方面的不同。 B. 文章分别介绍了中国的假山与日本的枯山水的构造特点,论述了它们产生的思想源头。 C.文章运用引证法论述了中国园林静谧深幽、宁静而跃动，绝灭中有生命活力的特点。 D.文章论述了中国的假山与日本的枯山水各自特点，以及它带给人们的不同的艺术感受。 3.根据原文内容，下列说法不正确的项是(3 分) A:假山是中国园林的核心；日本的枯山水往往以简单的构造引发人们丰富联想。 B 中国假山与日本的枯山水都是枯的，但前者枯中见活，后者侧重于枯中见寂。 C.对待沙子的不同态度，导致日本的枯山水与中国的假山在布局上迥乎不同， D.枯山水侧重于引领人们出世，而中国园林在于引领人们融入山水，是入世的。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一 近日，人力资源社会保障部联合市场监管总局、国家统计局正式向社会发布一批新职业， 包括“区块链工程技术人员“城市管理网格员”“互联网营销师”“信息安全测试员”“区 块链应用操作员“在编学习服务师”等 9 个新职业。这也是自《中华人民共和国职业分类大 典(2015 年版)颁布以来，发布的第三批新职业。 从牛肉分级员到公共营养师，从农作物种子加工员到农业经理人，从网络编辑员到数字 化管理师……近些年，新职业不断涌现的背后，是人们生活需求的升级，是互联网发展的提 速，也是产业结构的优化。以公共营养师这一新职业为例，以前人们关注更多的可能是“吃 得饱”的问题，现在则不仅要“吃得好”，而且要“吃得健康”，于是美食品鉴、营养搭配等 需求应运而生。新职业正是伴随着美好生活的节奏而不断生长。可以说，职业的多元多样反 映着百姓生活的多姿多彩，小康生活的日新月异也在推动着就业领域不断拓宽。 (节选自《多元职业拓宽人生舞台》) 材料二 新职业不是凭空而生，而是中国经济发展的新动能不断培育与壮大后的自然显现。伴随 技术革新与需求升级而生的新业态、新模式、新产业仍在不断涌现，有关工程技术工作、现 代服务业领域中各大垂直业态所需的新职业也在逐步诞生。尤其是在统筹推进常态化疫情防 控和经济社会发展工作中，以在线教育、直播带货、生鲜电商、互联网医疗等为代表的数字 经济获得蓬勃发展，衍生出众多新职业，行业内的企业招聘需求也逆势上扬。以直播电商为 例，除了后端的技术运维，仅在前端，就有网络主播、主播经纪人、场景包装师真播讲师、 直播编辑、选品师等新岗位在不断涌现。针对这些新的职业需求，近年来高校增设了相关专 业。今天，有必要以此为契机，推动学校进行专业设置、课程内容的改革，更紧密地对接社 会需求以及生产生活实际，提高人才培养培训的质量。 由于新就业大多与数字经济有关，因此“数字化生存”的特点鲜明，能够突破时间、地 域的限制。凭借在线会议、协同生产、远程办公等数字技术，身处天南地北的员工们，借助数字化生产工具，一样也能完成往日聚在同一栋写字楼合作达成的项目。同时，就业形式、 雇佣关系也在衍生出新的形态，非全职的灵活就业、零工经济属性凸显，基于合作的关系成 为就业新形态。无论是外卖送餐员、代驾、网约车司机，还是平台主播、短视频作者、企业 共享员工，这些新职业岗位都有任务碎片化、工作弹性化的特点，这给了从业者更多利用空 闲、零散时间从事兼职工作的机会。可以说，新职业、新就业不仅新在工作种类、工作内容， 更新在工作方式、工作关系，把握新职业新就业的这些新特点，加强鼓励和引导，才能保障 就业权益，让新生事物健康成长，让新就业更好发挥稳就业的支撑作用。 (节选自《新就业，满足职业新需求》 材料三 实践表明，在从事新就业形态的劳动者中，农民工和大学毕业生占有很大比重。大力支 持数字经济、平台企业发展、鼓励和帮助农民工、大学毕业生在平台企业以新就业形态和灵 活就业方式就业，有助于有效缓解就业压力，为重点群体提供更多就业选择和门路。同时， 在移动互联的背景下，绝大部分新职业也减少了对传统营销渠道的过度依赖，这有利于维持 更具宽松度也更具活力的创业就业生态。据统计，自今年 1 月下旬以来，美团已新提供超 100 万骑手就业岗位并为其创造收入。随着“互联网网+”纵深发展，预测网约配送员就业规模 将超过 1000 万人。国家发布新职业，将其纳入国家职业分类统一管理，是完善职业分类体 系的重要举措。新职业为职业教育培训提供风向标，开发相应职业技能标准，可以为设置职 业教育专业和培训项目、确定教学培训内容和开发新教材新课程提供依据和参照，使培训紧 跟社会需求，紧贴企业生产实际。 新技术飞速发展衍生出新的职业，然而，技术革命往往带有颠覆性，在带来新职业者高 薪就业的同时，也造成部分旧产业的员工下岗失业，为稳定就业形势增加了压力。科技发展 和产业变革日新月异、对劳动者素质提出了更高要求。人才培养有一定的周期和滞后性，无 法实现与社会发展需要的实时匹配。新职业和新就业不断涌现，并越来越占据重要份额，要 求政府管理和服务要及时跟进，做出适应性改革和创新，尤其要重点解决新就业的社会保障、 行业管理和新统计等问题. (节选自《充分发挥新职业活力 全力保障后疫情时代居民就业》) 4.下列对新职业相关内容的理解和分析，不正确的项是(3 分) A.国家相关部门新近发布的包括“区块链工程技术人员”“城市管理网格员”的第三批新职 业，表明当前社会就业渠道日益增多。, B.新职业的涌现，反映着百姓生活的丰富多彩,折射出经济社会发展的轨迹,小康生活的日新 月异推动社会就业领域不断拓宽。 C.新职业与技术革新与需求升级相伴而生，标志着中国经济发展的新动能不断培育与壮大， 基于合作的关系是就业的最佳形态。 D.新职业体现了互联网发展提速，产业结构优化;新就业大多与数字经济有关，“数字化生 存”的特点鲜明，能突破时间、地域的限制。 5.下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是(3 分) A.数字经济蓬勃发展,衍生出众多新职业业内企业的招聘需求也逆势上扬，例如直播电商的 前端涌现网络主播、直播编辑等新的岗位。 B.高校在专业设置课程内容改革上要改变滞后于新职业的局面，提高人才培养培训的质量, 努力缓解大学毕业生的就业压力,促进就业。 C.在新就业的大背景下,雇佣关系出现非全职的灵活就业,零工经济属性凸显等新形态;一些 新职业岗位有任务碎片化、工作弹性化的特点。 D.把握新职业、新就业在工作种类、内容、方式、关系方面的新特点,加强鼓励和引导，才 能让新就业更好地发挥稳就业的支撑作用。6.当前的新职业的出现有何利弊?请结合材料三简要说明。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分) 阅读下面的文字，完成 7~9 题， 吕布衣(节选) 韦陇 吕布衣要拯救人类，这是他自己说的。 吕布衣的拯救行动首先从身边做起，废布角料褪色加工是虞乡的主要产业，这个产业带 来了严重的环境污染。吕布衣查了一些资料，褪色加工使用药水部分是次氨酸的溶液，属剧 毒类化学药品，具有高毒、氧化性强等特点。褪色药水流入河道中产生各种氯代化合物，这 些氯代化合物可致癌、致畸性、致基固突变等。吕布衣的老婆三年前死于食道癌，他一直怀 疑是长期饮用虞乡的污染水导致的，所以，他对这个行业深恶痛绝。 前不久，县里搞褪色污染整治，工作组找到几个褪色加工点，工作人员用铁锤捣坏了褪 色池，又教有了在场的几个事主后，准备收队。这时吕布衣也在边上。他站了出来，对工作 组人员说:你们这也叫整治?敲几块砖头，你们人一走，他们马上补上了。你们出动了这么多 人，就为了来敲几块砖的? 工作组的领导问，那你说该怎么办? 吕布衣说，收缴所有原材料和设备，严重罚款，保证以后不重犯，重犯要加重处罚。 领导看了看他说，你的建议我们带回去研究吧。工作组走后，吕布衣又继续教育 、训 斥那几个事主，结果被几个事主联手揍了一顿。吕布衣头上的绷带，就是这么来的。 以上事由是吕布衣告诉我们的。我劝他说，你用心虽好，但也不可犯了众怒。 不料，吕布衣根本不领我的情，反而责备我麻木不仁，说，地球都是被你们这些人毁灭 的，听他这话，好像我们这些人已经毁灭过好几个地球似的。 吕布衣虽然挨了揍，可他一点儿也没有灰心 在虞乡，遇到有人正在褪色，他还是马上开展批评教育。但他吸取了上次的教训，站在 一定的距离之外冲人家嚷嚷，当发现有人要揍他时，他自知不敌落荒而逸。逃回家后，吕布 农作打油诗数首，拿到褪色点附近和县城的大街小巷，或书写或张贴。我把我以前看到的两 首敬录于此，供大家赏析: 《路》:农田谁染污，在象不复出，赚了黑心钱，断绝子孙路。 《治》:政府治有方，敲落几块砖，出动人数十，多少车油钱。 这两首都是写褪色污染的。那段时间，吕布衣算是跟褪色污染干上了。刚好，上级领导 打来电话，让派个人来临时机构帮忙。局领导一下就想到了吕布衣，找他谈话。他左嘴角往 上一撇，似笑非笑:但凡是金子,何处不发光? 吕布衣非但没有消停，反而更活跃了。他每天骑着他的那辆破自行车，四处游走，什么 事都管，学生减负和老师办补习班的事、违建拆迁的事、非法占地的事、环境污染的事、动 物保护的事、部门不作为的事、资源浪费的事，等等，反正没有什么事跟他是没关系的。吕 布衣一般采取直接向主管部门反映情况，人家不理会，他就写打油诗。这样一来，县城的大 街小巷，路口桥头，到处可见吕布衣的五字句了。 这事让主任头疼了。有一天，办公室只有我和田文化。主任进来，跟我们谈起了吕布衣。 主任告诉我们，吕布衣来了之后，主任以临时机构的名义给他弄了个“行风监督员”的头衔。 原以为实至名归，他可以安心工作。可是，主任说，这下更糟糕了，吕布衣不但到处写打油 诗，他又多了一项日常工作，就是巡视政府机关大楼。凡是白天开灯工作的，他都一律摁掉 开关。人家问他是谁，他就说是“行风监督员”。 你们说，这事怎么办?主任问我们。我说，主任你应该找他谈话,做他思想工作。 谈了，比牛还倔。他还反过来批评我了，说我“胆小因怕事，明哲为保身”。主任说， 这个吕布衣，浑身上下都是“傲慢与偏见”。 倒是有一个办法可以试试。田文化说。 什么办法你说。主任说，我真想把他退回原单位，但又怕他回去以后到处说我们坏话， 給我们的临时机构抹黑。 田文化献策，我们不如办个黑板报，主要宣传我县行风建设工作成效，顺带地，也好让 他的“作品以名正言顺地发表。这个黑板报就让他负责。他不是喜欢写写画画吗，这不正好? 刚说到这里，吕布衣急急进门。他走到自己办公桌前，拿了笔记本和笔，准备离开。 主任叫吕布衣坐下,给他布置了新的任务:出黑板报。 田文化给他提供了一些宣传内容，并示意他说，每期黑板报也可以发一首他的打油诗. 主任又强调说，黑板报要经他审核签发，并且，以后吕布衣的作品也只在黑板报这种“正 规媒体”(主任原话)刊用，不能写在别处了。 吕布衣欣然接受。两天后，黑板报出来了。果然有一首打油诗: 众善须奉行，诸恶无是处;人人皆自律，寸寸是乐土。 这是吕布衣在“正规媒体”上发表的处女作，体现了他对我们这些人类的自我救赎充满 期待。而这首打油诗登在我们的宣传载体上，倒也别样贴切。 (选自《十月》,有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3 分) A.小说开篇写“吕布衣要拯救人类”，“拯救人类”事情重大,出语突元，能引发读者关注，同时 这句话是“文眼”，小说的内容都是围绕它而展开。 B.吕布衣对废布角料褪色加工产业深恶痛绝，一方面是他怀疑妻子的死因与这产业的污染有 关,另一方面是他对这个产业污染的危害性有着深刻了解 C.吕布衣指责县里治污工作组办事不力，与工作组一起教育、训斥几个事主时被几个事主联 手揍了一顿,这表明治理污染在现实生活中遭遇的阻力很大。 D.小说中穿插吕布衣的打油诗，既巧妙表现了吕布衣的观点，又在叙事中穿插诗歌，使行文 富于变化，或严厉指责，或辛辣讽刺，增加了小说的趣味性。 8.小说中的吕布衣有什么样主要的性格特点?请简要分析。(6 分) 9.小说以吕布衣“发表处女作结尾，有什么好处?请结合文本简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10~13 题。 李穆，字孟雍，开封府阳武人。幼能属文，有至行。行路得遗物，必访主归之。从王昭 素受《易》及《庄》、《老》书，尽究其义。昭素谓曰:“子所得皆精理，往往出吾意表。” 且语人曰:“李生异日必为廊庙器。”宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞论， 无留狱焉。移隘州通判，有司调郡租输河南，穆以西州军食阙，不即应命，坐免。又坐举官， 削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年， 以太子中允召。明年，拜左拾遗、知制诰。五代以还，词令尚华靡，至穆而独用雅正，悉矫 其弊。穆与卢多逊为同门生、太祖尝谓多逊李穆性仁善辞学之外无所豫对曰穆操行端正临事 不以生死易节仁而有勇者也上曰诚如是吾当用之时将有事江南，已部分诸将，而未有发兵之 端。乃先召李煜入朝，以穆为使。穆至谕旨，煜辞为疾，且言:“事大钢以望全济，今若此， 有死而已。”穆曰:“朝与否，国主自处之。然朝延甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。”使还，具言状，上以为所诸要切。江南赤谓其言诚实。太平兴国 四年，从征太原还，拜中书舍人，预修《太租实录》，赐衣带、银器、缯彩，八年五月，召 为翰林学士。六月，知开封府，剖判精敏、奸滑无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢干以私， 上道知其才。十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。九年正月，晨起将朝，民眩暴卒，年五 十七。上闻其死，哭谓近臣曰:“穆国之良臣，联方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃联 之不幸也。”赠工部尚书。 (节选(宋史·列传二十二》 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是(3 分) A 太祖尝谓多逊/李穆性仁善辞/学之外无所豫/对曰/穆操行端正/临事不以生死易节仁/而 有勇者也/上曰/诚如是/吾当用之/ B.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫/对曰/穆操行端正/临事不以生死易节/仁而 有勇者也/上曰 /诚如是/吾当用之/ C.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫对/曰/穆操行端正/临事不以生死易节仁/而 有勇者也/上曰/诚如是/吾当用之/ D.太祖尝谓多逊/李穆性仁善/辞学之外无所豫对/曰/穆操行端正/临事不以生死易节/仁而 有勇者也/上曰/诚/如是吾当用之/ 1l.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的项是(3 分) A.制诰,指拟定皇帝的诏令;诏指诏书,是古代皇帝颁发的命令。 B.太平兴国是年号，年号是中国封建王朝的君王用来纪年的名号。 C.实录是纪传体史书的一种，专门记录某位皇帝统治时期的大事。 D.赠，指古代朝廷对功臣的先人或者本人死后追封爵位、官职等。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分) A.李穆品行高尚，聪慧善学。李穆拾到物品一定归回失主，很小就能写文章、跟随王昭素学 习《易》《庄子》《老子》等书，全都探究大义，得到照素的赞杨。 B.李穆宦海浮沉，处变不惊。宋初:李穆历任洋州、监州等地通判，后因事被免官，带着母 亲寄寓弟弟处，生活贫困，但他不以为意，兄弟俩一起学习，心志淡泊。 C.李穆词令雅正,擅长言辞。李穆矫正五代以来文辞崇尚华丽的流弊，独自运用典雅方正的 词语；命召李煜入朝，言辞切中要害，完成使命,得到时人的肯定。 D.李穆精明能干，颇有建树。李穆任开封府知府时，分析、审判案件精细敏捷，奸佞狡猾之 徒无法逃脱罪罚,因此豪门大族收敛行迹,权贵不敢以私事干涉政务。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)穆至谕旨，煜辞为疾，且言:“事大朝以望全济,今若此，有死而己.”(5 分) (2)穆国之良臣，联方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸,乃朕之不幸也。(5 分) (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首唐诗,完成 14~15 题。 奉和夏初袭美[注]见访题小斋次韵 陆龟蒙 四邻多是老农家，百树鸡桑半顷麻。 尽趁睛明修网架，每和烟雨掉缲车。 啼鸾偶坐身藏叶，饷妇归来鬓有花。 不是对君吟复醉，更将何事这年华。 [注]袭美:作者朋友。14.下面对这首诗的赏析不正确的一项是(3 分) A.小斋周围大多是老农之家，屋前屋后栽种了桑树和麻，呈现出一派美丽的田园风光。 B“缲车”即缫车，“每和烟雨掉缲车”描写了烟雨之中家家户户维丝的农忙景象 C.“啼鸾"句描写了初夏季节树木繁茂、飞鸟和鸣的场景，且运用夸张手法，情趣盎然 D.诗歌描写了初夏江南农村风景秀丽、农人勤劳忙碌的田园生活，语言朴实，通俗易懂。 15.诗歌的尾联表达了诗人什么样的情感?请简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分). (1)弄于在《鱼，我所欲也》中表明不做苟且偷生的事的原因的一句是“____________”，由 所厌恶的还有超过死亡的事引出的结论是“_____________”。 (2)韩愈在《师说》中指出“童子之师”并非“传其道解其惑者”只不过是“________”；与 士大夫的对比中，表明巫医乐师百工之人对待老师态度的一句是“_____________”。 (3)李白在《蜀道难》中运用视听结合的手法描写蜀道瀑流湍急，水石相击，声音宏大的两 句是“_________________，______________”。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字.完成 17~19 题。 在全民提倡回归传统文化的年代，传统文化便是时尚。此言不虚。故宫从来都是时尚的 ——故宫收藏的《雍正行乐图之打虎篇》，在图上_____的雍正身穿欧洲文艺复兴晚期服饰， 正向一头猛虎比画，一代勤勉之君的“四爷”喜时尚的性格顿时________；在年轻人中大热 的故宫日历，早在 20 世纪 30 年代就曾________，被喻为“民国社交的头号礼物”，俞平伯 就曾将《故宫日历》赠送给老师周作人，梁实秋也在写给张佛年的信中，提过获贈《故宫日 历》一事。 博物馆不能把自己摆在高高的神龛上，而是要真正拥抱互联网，用互联网的技术和语言 重新解读、重新架构我们的传统文化，这样才能实现迅速扩大文化传播渠道的目标。比如“玩 转故宫”小程序正是腾讯开放技术能力，与故宫博物院近期推出的一个导览应用。当游客使 用这个小程序游览时，能精准地享受位置规划、路线查找等地图服务。此外，还有多种炫酷 “玩法”如 AI 对后大臣”“打卡故宫集神兽”，让传统文化________。无论是用故宫胶带装 饰大牌口红成为新的时髦还是过去隐居幕后修复文物的匠人成为年轻人的偶像，又或是和腾 讯、谷歌这样的大公司密切合作，曾经高冷的博物馆，正以前所未有的年轻姿态走入公众视 野。 17.下列各句中的破折号，和文中画波浪线句子破折号作用相同的一项是(3 分) A.带工老板或者打架的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的 木栅子前面。 B.每年——特别是水灾 、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到 他们家乡或者灾荒区域。 C.今天好热啊!——你什么时候去上海? D.想赢的不能赢,不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。 3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分) A.道貌岸然 水落石出 炙手可热 垂手可得 B.气宇轩昂 暴露无遗' 风靡一时 触手可及 C.气宇轩昂 水落石出 风靡一时 垂手可得 D.道貌岸然 暴露无遗 炙手可热 触手可及 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)A.使用这个小程序游览时的游客，能享受位置规划、路线查找等精准的地图服务。 B.当游客使用这个小程序游览时，能享受位置规划、路线查找等精准的地图服务。 C.游客在使用这个小程序游览时，能精准地享受位置查找、路线规划等地图服务。 D. 游客在使用这个小程序游览时，能享受精准的位置查找、路线规划等地图服务。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 15 个字。(6 分) 医务人员特别是一线医护人员容易感染流感病毒。因为他们经常接触流感病毒，因为他 们经常接触流感病毒，而且正作强度大，客易劳累，导致抵抗力较差。对于医务人员的保护， 首先要以预防为生， ① ，鼓励医疗机构为医务人员特别是一线医护人员接种疫苗；第二， 要求医疗机构 ② ，不提倡在劳累状态下工作，要做到劳逸结合， ③ ，也不可 能有我们患者的健康。 21.请把下面段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不确过 70 个字。(5 分) 第五届全国(山西·中阳)木耳产业创新发展大会于 2020 年 8 月 7 日→9 日在吕梁市中 阳县举行。在其间的产销对接招商引资洽谈会上，围绕木耳菌包生产、木耳菌种提供、木耳 种植技术服务等合作项目，签约金额共计 10.65 亿元，3 天时间里，当地还分别举办了木耳 产业创新发展专家报告会、“小木耳、大产业“学习研讨会等活动，展示了木耳产业的创新发 展模式和技术成果，打造了木耳行业线上、线下相结合的信息交流和产销对接综合平台。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 日前，一段视频在网上热传，河北邯郸一名摩托车驾驶员，拦下了一辆行驶中的警车， 推责驾车警察在驾驶过程中违规接打电话，导致违规变道，并且还有未系安全带等违规行为。 邯邦警方很快作出回应，对视频中涉事警察进行处罚，将该警察调离执法岗位。 班级计划举行时事评论会，围绕上述材料展开讨论。摩托车驾驶员、驾车警察 、邯郸 警方，你对他们中的哪一个感触最深?请结合你的感受与思考写一篇发言稿。 要求 :结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要在作不够抄表，不 得泄露个人信息;不少于 800 字。 2021 届高三第二次联考 语文参考答案 题号 1 2 3 4 5 7 10 答案 D C C C B C B 题号 11 12 14 17 18 19 答案 C C C A B D 1.D (A.“主体部分”错误，原文是“一个点景”，“有机组成部分”。B. “呈现出未完成的 状态”在原文中有条件限制，即“在中国园林创造看来”，因此，选项表迷不完整。C.“哲 学基础相同”错误，于文无据。) 2. C (文章引用“无风萝自动，不雾竹长昏”，是为了论述中国园林的哲学，而不是“论述了 中国图园……绝灭中有生命活力的特点”。且选项对中国园林的特点概括不准确，原文中是 “几乎绝灭”。) 3. C (强加因果。 日本与中国对待沙子的态度不同，但并非它们“布局不同”的原因。) 4. C (“基于合作的关系是就业的最佳形态”中的“最佳形态”错误，原文是“新形态”。) 5.B (“滞后于新职业”错误，原文是“针对这些新的职业需求，近年来高校增设了相关专业”。) 6.①利:为重点群体提供更多就业选择和门路，有助于有效缓解就业压力:减少对传统营销渠 道的过度依赖，使创业、就业生态更具宽松度更具活力;有利于引领职业教育培训改革。 ②弊:旧产业的员工下岗失业为稳就业增加了压力:人才培养的周期性、滞后性使人才培养无 法实现与社会发展需要的实时匹配:新就业的社会保障、行业管理和新统计等问题亟需解决。 (每点 1 分，意思对即可) 7.C(“与工作组一起”错误，原文是“工作组走后”。“这表明治理污染在现实生活中遭遇 的阻力很大的结论也依据不足。) 8.①有理想、有情怀。以拯救人类为行动目标，并身体力行，与各种不良行为作斗争:遭到 打击报复、排挤、嘲讽，不灰心，不改初心，“比牛还倔”。 ②讲正气，不苟且。不仅正面与污染企业、不正之风作斗争，并且批评、指责明哲保身之流。 ③不计名利。被派到临时机构，不以为意。东奔西走，写打油诗，出黑板报，针砭时弊，不 计较个人得失。(每点 2 分:意思对即可) 9.①表现了吕布衣行事方式的改变，由以前的孤身奋战转变为唤醒众人自律，表现了人物的 成长，丰富了人物形象: ②表明“拯救人类”的有效方法是“人类的自我救赎”，“充满期待”表达了美好的愿景， 强化了文章的情感: ③人人自律，奉行众善，以这首打潘诗收束全文，突出了小说的主旨，增强了小说的教育意 义。 ④与前文吕布衣写打油诗相照应，前呼后应，结构严谨。(每点 2 分， 答对 3 点即得 6 分: 意思对即可) 10 B (“辞学”指文章学识，不能拆开，排除 A 项。豫，同“与”，参与:对，回答:“对” 应与“曰”连在一起，不能拆开。排除 C、D 两项。“仁而有勇者”是化用《论语》里“仁 者必有勇，勇者不必有仁”的意思，因此，“节仁”不能连在一起。加上标点符号为:太祖 尝谓多逊:“李穆性仁善， 辞学之外无所豫。”对曰:“穆操行端正，临事不以生死易节， 仁而有勇者也。”上曰:“诚如是，吾当用之。”) 11. C (实录是编年体史书。) 12. C (“完成使命”错误，原文并未说李煜奉召入朝。) 13. (1 )李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托， 并且说:“我侍奉朝廷而希望保全自己， 现在如果这样，倒不如死了算了。”(“谕”“事“全济”各 1 分，语意通畅 2 分) (2 )李穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不 幸啊!(“倚用”“遽”、判断句式各 1 分，语意通畅 2 分) [参考译文] 李穆，字孟雍，开封府阳武县人。李穆的父亲咸秩，曾任陕西大都督府司马。李穆年幼 时就能写文章，有卓绝的品行。在路途拾到遗物，一定要寻访到失主送还。跟随王昭素学习 《易》及《庄》《老》 等书，尽力探究大义。王昭素对李穆说"你所得到的都是精微的又理， 常常出乎我的意料。”而且对人说:“李生将来能成为肩负朝廷重任的人。“后周显德初年， 有穆以进士身份担任郢州、 汝州的从事，升任右拾遗。宋朝初年，以殿中侍御史身份暇选 任为洋州通判。李穆到了洋州，处理积滞的案件，没有拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有 关官吏要调用陕州租赋到河南时，李穆以本州军粮不足为由，不听从命令，因此而被免职。 又因为选拔官吏犯错误而被免除了在前朝的职务。当时他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带 着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但与兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五年，以 太子中允身份被征召。第二年，授予左拾遗、知制诰。五代以来，文辞崇尚华丽，到李穆独 自运用典雅方正的词语，全力矫正流弊。李穆与卢多逊曾同门受业，太祖曾对卢多逊说:“李穆生性仁惠善良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说:“李穆操守品行端方正 直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇毅的人。”太祖说:“确实是这样，我要任用 他。”当时将要进攻讨伐江南，已经安排分派了各位将领的兵力，但还没有发兵的理由。于 是就先征召李煜入朝，任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且 说:“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。"李穆说:“入朝不入 朝，你自己决定。然而朝廷军队精锐，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细 考虑，切莫让自己后悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南 人也认为他说的话很实在。太平兴国初年，转任左补阙。兴国三年冬天，加授史馆修撰、判 馆事，皇上亲自赐给他金印紫绶。兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书含人 之职。参与修撰《太祖实录》，获赐衣带、银器、缯彩。兴国八年五月，征召他为翰林学士。 六月，任开封府知府，判断精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从逃脱，因此豪门大族敛迹，权贵不 敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一月，升任左谏议大夫、参知政事。兴国九年正月， 早晨起床后正准备上朝，癫痫发作猝死，享年五十七岁。皇上听说他去世，哭着对近臣说:“李 穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊!” 追赠他工部尚书。 14. C (“飞鸟和鸣"不正确，诗中说“啼鸾偶坐”且“身藏叶”；“运用夸张手法”也不正确， “身藏叶”是拟人。) 15.①与朋友诗歌应和，得以消遣时光，表达了对友谊的珍重； ②朋友来访，把酒言欢，“聆复醉”，营不自胜: ③诗人情趣高雅，对吟诗赏诗尤为喜爱。(每点 2 分，意思对即可) 16. (1) 所欲有甚于生者 故患有所不辟也 (2)授之书而习其句读者 不耻相师 (3)飞湍瀑流争喧豗 砾崖转石万壑雷 (每空 1 分，错字、漏字、添字均不给分) 17. A (本题考查标点符号的作用。原文语段中的破折号起解释说明的作用。A.表示解释说明。 B.表示递进。C.表示意思的转换、跳跃。D.表示总结上文。) 18. B (①道貌岸然:神态严肃，外貌一本正经的样子， 用以讽刺故作正经，表里不一一的伪 君子。气字轩昂:形容精神饱满;气概不凡。此处不含贬义的语境，应选"气宇轩昂”。②水落 石出:指潮水退下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大 白。暴露无遗:全都暴露出来。此处没有“真相大白”的语境，应选“暴露无遗"。 ③炙手 可热:手- -靠近就感觉很烫。比喻气焰盛、权势大。不合语境。风靡一时:形容一个事物在 一个时期非常盛行，像风吹倒草木一样。④垂手可得:手不动就能得到。形容毫不费力。触 手可及:指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。此处应选“触手可及”。) 19. D (A.语序不当，应是“游客在使用这个小程序游览时”:搭配不当，应是“位置查找”“路 线规划”。B.成分残缺，删除“当”:搭配不当，应是“位置查找”“路线规划”。C.搭配不 当，“精准地” 不能与“享受”搭配。) 20.示例:①接种疫苗是最好的办法 ②合理安排好医务人员的工作和休息 ③没有医务人员的健康(每点 2 分，意思对即可) 21.示例:①2020 年 8 月 7 日-9 日，②第五届全国木耳创新发展产业大会在吕梁市中阳县举 行，③其间，签约金额共计 10.65 亿元④还举办了专家报告会、学习研讨会等活动。(每点 1 分，句意通畅 1 分) 22. [参考立意] 知法犯法，罪不容恕:有法必依，执法必严;“较真" 难能可贵:公正严明是制度的底线:等 等。