文学类文本阅读专题
湖南省长郡中学 2021 届高三月考试卷(二)语文试题
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字,完成 7～9 题。
钓鱼的医生
汪曾祺
①这个医生几乎每天钓鱼。
②你大概没有见过这样钓鱼的。
③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还
有一瓶酒。他的钓竿很短,鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，
提起来就是一条三四寸长的鲫鱼。刮刮鳞洗净了，就手放到锅里。不大一会儿，鱼就熟。他就
一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。到听见
女儿在门口喊：“爸!”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家
里走。不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个菊字。古人的一句“人淡
如菊”，造就了一个好名字。
⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的,通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功福同良相”
“济世救人”“仁心仁术”“术绍岐黄”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。
匾都有年头了，只有一块很新,是去年才送的。这块匾与医术关系不大，匾上写的是“急公好
义”，字是颜体。
⑥进了过道,是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。
有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了
种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子:“一庭春雨瓢儿菜，
满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。
⑦他这个医生是“男妇内外大小方脉”，什么病都看。外科用的药，大都是“散”药面子。
“神仙难识丸散”，虽然每一家药铺都挂着一块小匾“修合存心”，但是王淡人还是不相信。外
科散药里有许多贵重药：麝香、珍珠、冰片……哪家的药铺能用足?因此，他自己炮制。他的老
婆、儿女，都是他的助手，经常看到他们抱着一个乳钵，握着乳锤，一圈一圈慢慢地磨研。
⑧城里外科医生不多，是不知道为什么，大家对外科医生都不大看得起，因此，王淡人看
外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意
思多收钱的，而且本地规矩，熟人看病，都得要等“三节算账”，——端午、中秋、过年。忘倒
不会忘的，多少可就“各凭良心”了。有的送来一些华而不实的礼物——扇子、月饼、莲蓬、
天竺果子、腊梅花。乡下来人看病，一般倒是当时付酬，但常常不是现钞,或是二十个鸡蛋,或
一升芝麻，或半布袋鵪鹑!遇有实在困难，王淡人不但诊费免收,连药钱也白送了。
⑨有人说:王淡人很傻。
⑩去年、今年，他就办了两件傻事。
⑪去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了
大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高
岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拉着，
在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执者这根竹篙，泅水过去。他听
说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，
过不去!他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在
一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了。看着
的人的眼暗里都象了一层眼泪。这真是玩儿命的事!
⑫水退之后,那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。王炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，
后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片!他
一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。
⑭王淡人一看，这是个“搭背”，说:“你不用走了！”;
⑮王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药的一块
云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪
炳的“搭背”收口生肌，好了。
⑯有人问王淡人：“你干吗为他治病?”淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会
死的呀。”
⑰王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人:“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值
多少钱?”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”
⑱王淡人就是这样，给人看病做傻事,每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。
(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是(3 分)（ ）
A.小说第⑧段详写王淡人钓鱼工具、钓鱼方式的独特之处,主要是为了表现他钓鱼技术的高超。
B.小说第⑤屡 2 中提到“急公好义”这块匾的独特,第 2 段中交代了这块匾的来历，这是一组伏
笔和照应，体现了作者构思的严密。
C.小说第⑧段中写有些找王淡人看病的人不付现钱且送来的东西“华而不实”,暗含作者对这些
人爱占小便宜的人性弱点的讽刺。
D.小说中写王淡人给汪炳治“搭背”,不但不收钱还供他吃住,主要是因为汪炳是他儿时的玩伴,
这一情节体现了王淡人念旧情、重情义的品质。
8.江曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”其实不闲。
请分别结合文中两处画线的地方加以分析。(6 分)
答:
9.汪曾祺曾谈到自己所追求的语言风格是“淡而有味",请结合本文谈谈你对“淡而有味”的理
解。(6 分)
答:
7.B(A 项,小说第③段写王淡人钓鱼工具、钓鱼方式的独特之处，主要是为了表现他洒脱、随性
的性格,而且这一段也算不上“详写”。C 项,作者没有讽刺之意,这种付酬方式是当地的习俗，
而且可以体现王淡人与患者之间关系的融洽。D 项,王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿
时的玩伴”,根据文中“我不给他治,他会死的呀”一句可以看出,这一情节主要是要表现王淡人
的医者仁心。)
8.①第一处画线的地方交代王淡人名字的来历,并提到古人“人淡如菊”的名句,看似闲笔,其实
在暗示王淡人淡泊名利的性格特征。②第二处画线的地方写王淡人专门从外地找来瓢菜种子和
扁豆配对,以应郑板桥对联的意境,看似闲笔,其实在体现王淡人情趣高雅的性格特征。(每点 3
分,其中分析 1 分,性格概括 2 分)
9.①“淡”是指语言平实,多用口语,不事雕琢,不堆砌华丽辞藻。比如第③段写钓鱼,第⑥段写
种花,第①段写救人等情节,都是以平实自然的语言为主。②“有味”是指善作景物的点染,情景
交融,形成古典诗词般的意境。比如第③段中“不一会儿，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿
上了”一句,生动传神,以景写情,可见此处氛围之宁静祥和,从而映衬了王淡人的恬淡闲适。又
如结尾“一庭春雨，满架秋风”,寥寥八字,以景作结，呼应前文,既可以体现王淡人的淡泊高尚,
又形成了余韵无穷的艺术效果。(每点 3 分,其中对“淡”和“有味”的合理解释 2 分,结合文本
分析 1 分。言之成理即可。如果没有分开,把“淡而有味”合在- -起写,酌情给分)
2021 届高三第二次月考语文试卷
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,14 分)
阅读下面的文字,完成 7～9 题。
钓鱼的医生
汪曾祺
①这个医生几乎每天钓鱼。
②他家挨着一条河。出门走几步,就到了河边。河岸都是大柳树。有的欹侧着,柳叶都拖到
了水里。
③他搬了一把小竹椅,坐着。随身带着一个白泥小炭炉子，一口小锅,提盒里葱姜佐料俱全,
还有一瓶酒。他钓鱼很有经验。钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子,就这样把钓线甩在水里，
看到线头动了,提起来就是一条。都是三四寸长的鲫鱼。钓上来一条,刮刮鳞洗净了,就手放到锅
里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。到听见女儿在门口喊：
“爸——!”知道是有人来看病了,就把火盖上,把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，
就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。
④这位老兄姓王,字淡人。
⑤王淡人家的大门总是开着的,望里一看,就看到通道里挂了好几块大匾。匾上写的是“功
同良相”“济世救人”“起我沉疴”……这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。到王淡人
的时候,就不大兴送匾了,送给他的只有一块,匾很新,漆地乌亮,匾字发光,是去年才送的。这块
匾与医术无关,或关系不大,匾上写的是“急公好义”。
⑥进了过道,是一个小院子。院里种着些草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。王淡人的医室
里挂着一副郑板桥写的(木板刻印的)对子：“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”他很喜欢这
副对子。这点淡泊的风雅，和一个不求闻达的寒士是非常配称的。自从他种了瓢菜,他的一些穷
朋友来喝酒的时候,除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。
⑦王淡人这个医生是“男妇内外大小方脉”，就是说内科、外科、妇科、儿科,什么病都看。
王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子，而且大都是七
八岁狗都嫌的半大小子。这些生疮长疖子的小病症,是不好意思多收钱的,而且本地规矩，熟人
看病,很少当下交款,都得要等“三节算账”,——端午、中秋、过年。忘倒不会忘的，多少可就
“各凭良心”了。有的就送来些扇子、莲蓬、天竺果子、腊梅花等,华而不实。乡下来人看病，
一般倒是当时付酬,但常常不是现钞,或是二十个鸡蛋,或一升芝麻,或一只鸡，或半布袋鹌鹑!遇
有实在困难,什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的
破被,鼻子一酸,就不但诊费免收,连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿，一吃扁豆、瓢菜、
小鱼、糙米——和炸鹌鹑!穿衣可就很紧了。淡人夫妇,十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一
年一年长高,不得不给他们换换季。有人说:王淡人很傻。
⑧王淡人是有点傻。去年、今年,就办了两件傻事。
⑨去年县里闹了一次大水。连天暴雨，一夜西风,运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来,平
地水深丈二,大街上成了大河。大水十多天未退,有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子
上挨饿；还有许多人生病,上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙
拄着,在齐胸的大水里来往奔波,为人治病。他会水,在水特深的地方,就横执着这根竹篙，泅水
过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正
是洪水的出口,水流很急,不能容舟,过不去!他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量
了,弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链,每一根又分在一个水手的腰里，这样,即使是船翻了，
他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了,看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船
在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的
事!
⑩水退之后,那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。
⑪拿一条命换一块匾,这是一件傻事。另一件傻事是给汪炳治“搭背”,今年。
⑫汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐、放风筝的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，
把家业败得精光，连一片瓦都没有,最后只好在几家亲戚家寄食。他一天夜里觉得背上疼痛,浑
身发烧,早上歪歪倒倒地来找王淡人。
⑬王淡人一看,这是个有名有姓的外症“搭背”，说：“你不用走了!”
⑭王淡人把汪炳留在家里住，管吃，管喝，还管他抽鸦片,——他把王淡人留着配药的一块
云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪
炳的“搭背”收口生肌,好了。有人问王淡人：“你干嘛为他治病?”王淡人倒对这话有点不解,
说：“我不给他治,他会死的呀。”
⑮汪炳没有一个钱。白吃，白喝，白治病。病好后，他只能写了很多鸣谢的帖子，贴在满
城的街上,为王淡人传名。帖子上的言词倒真是淋漓尽致,充满感情。
⑯王淡人就是这样,给人看病,看“男妇内外大小方脉”,做傻事,每天钓鱼。一庭春雨,满架
秋风。
(选自《汪曾祺作品集》,有删改)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)（ ）
A.小说开篇不写医生看病却写钓鱼,照应了标题，又凸显王淡人这个医生的特别,设置悬念,别具
一格。
B.“不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了”是生动传神的细节描写,渲染环境的宁
静祥和,衬托王淡人恬淡随性的人生境界。
C.王淡人给汪炳治“搭背”,“管吃，管喝,还管他抽鸦片”,不收一个钱,是因为汪炳是他儿时
的朋友,说明王淡人顾念旧情,仗义疏财。
D.小说中王淡人钓鱼的散淡洒脱,与他在惊涛骇浪里玩命救人形成鲜明对照,使故事情节更丰富,
人物形象更丰满。
8.文末“一庭春雨,满架秋风”蕴含深意,别具匠心,请结合全文简要赏析。(5 分)
9.汪曾祺先生被誉为“中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”,他的作品总是从不同
层面折射出中国传统文化的风韵。请结合全文内容,从作品主题思想和表现手法的角度作简要探
究。(6 分)
7. C(王淡人给汪炳治病不全是因为“汪炳是他儿时的朋友”,结合两人的身份,又根据后文他的
回答“我不给他治,他会死的呀”可以看出,这一情节主要偏向表现王淡人的医者仁心,对病患一
视同仁,即对生命的尊重。)
8.①由王淡人医室所挂郑板桥的对联化用而来,呼应了前文；(1 分)②暗用比喻,含蓄深婉,王淡
人医者仁心、治病救人,如春雨润物；闲适不拘,清苦一生,如满架秋风，高度赞美了王淡人淡泊
高尚的品格；(3 分)③以简短诗意的语句作结,余韵悠长。(1 分)(超出参考答案的内容,符合文
意且言之有理者酌情给分)
9.①主题思想:小说充满“中国味儿”,王淡人治病救人,急公好义，安贫乐道,适意随性,集中体
现了中国传统士大夫的性情和节操,作者通过刻画这个形象,表达了对中华传统美德的赞美与呼
唤。②表现手法:作者善用中国古典小说传统手法——白描刻画人物，如写王淡人钓鱼、吃鱼、
看病,不事雕琢又准确生动,寥寥数语刻画出人物独特风采；善作景物点染,小说里写柳、蜻蜓种
菜种草花的小院,充满诗情画意,宁静祥和,烘托了人物形象。(每个角度 3 分,超出参考答案的内
容,符合文意且言之有理者酌情给分)
湖南省 2021 届高三 9 月份百校联考试卷
(二)实用类文本阅读(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
有一束光
苏沧桑
中庭的那束光，他观察了 3 年，包括光的时长，驻留的位置，移动的方向。光最先落在四楼顶
层天窗的一小块玻璃上。然后蔓延至三楼、二楼，直至一楼的中庭，从半面墙那么宽，到窄窄
的一条。最后落在他工作台旁的白色靠背椅上，消失在悄然而至的黄昏里。
天窗像一个漏斗，光顺流而下。光，有时并不是阳光，有时还算明亮的天光，有时只是雨
滴映照的微弱光亮，有时是更微弱的月光，或星光。按照这束光的走向，三年里，他自己设计
自己装修这幢租住的房子，反复调整着家具和各种植物的摆放位置，安置自己发呆以及两只狗、
二十多只猫晒太阳的地方和他研制精油蜡烛以及教授美学课的工作空间，创造了一个最适合他
自己的家，或者说创造着一份与自然有深度联系的生活方式。
人们叫他“生活家”，而他说自己只是“尘有心”，一个未到而立之年的大男孩。阳光落到
三楼南面的大房间，铺满了整整一地。这个阳光最充足的空间，他让给了猫们。
最多的时候，有 25 只猫，都是一家子，最初是两只，自由繁育了一代又一代，而今四代同堂，
每一只都是他的心头肉，每天早上起来第一件事，就是喂猫铲屎。
阳光会移动到三楼北面他的办公室，里面有一个很大的办公桌，几盆他自己种的植物。以
前，他常常一个人在这里调试香氛配方，猫们跟着阳光蔓延过来，躺到办公桌上晒太阳，伏在
电脑上捣乱，于是他把这里也让给了猫们。
阳光终于落到了一楼的中庭——他最喜欢的领域。循着那束光的脚步，地上是白色的粗砂
砾，砂砾上是低矮的木茶几和蒲团、软垫，一张可以将整个人窝进去的矮沙发，铁丝弯成简单
的几何形，放上一大篷干棕榈叶就是灯罩，每次买的鲜花快凋零时倒挂成干花，成了越来越密
集的时光记忆。
他和朋友们喝茶，聚餐，讨论，喝的是他的故乡温州自家产的白茶。他们坐在中庭的光束
里聊天，像坐进了大自然里，在某些瞬间，他们不说话时，会有一种微妙的感觉，仿佛同时在
一种沉默却充满力量的气息里获得了某种治愈。下午一两点的时候，他一个人窝在沙发上，在
光影、水声和精油的香味里入睡，像睡进了森林，或者童年。
光落到这个叫“尘有心”的大男孩身上，他戴着一顶帆布帽子，中等个子，眉眼干净，浅
灰色棉布衣亦能显现他健硕的身材。这个毕业于中国美术学院、留学过英国、成立过自己的摄
影工作室、做过大学老师的年轻人，气质格外沉静。“纵吾身微如尘埃，心自宽广无限”是他的
名字“尘有心”的由来。
“为什么如此执迷于打造一个与众不同的家？为什么做香氛和精油而不是别的？你的摄影
作品总是一棵树的倒影、一双手被水流冲击、一片模糊的星空，还有你一个人，寂静而孤独，
为什么？”我问了很多问题，与其说是采访，不如说潜意识里更想解自己的惑。
从小，因为家庭特殊原因，他寄居过不同的家庭，烙在孤独童年记忆里不同的城市、不同
的人的气息，泥土、植物、自然的气息，使他对气味异常敏感。寄人篱下的感觉特别不好，所
以有亿一个他自己理想的家。这个家他父母来过几次，喜欢却也担忧，希望他考个公务员什么
的更安定些。确实，维持自己还有同伴们的理想生活并不容易，而最大的困惑是，想要的永远
和时间不对等，有能力实现的时候，已经错过了自己最初的那个状态。比如，他最理想的生活
里，有父母同住。
所幸，每一天，他做着自己喜欢做的事，过着自己喜欢过的日子，而不受束缚，还算开心。
“生活应该是去享受，而非将就。不是吗？”
此时，阳光正透过天窗落在他身后的白墙上，天窗玻璃上的灰尘被投射在墙面上，产生了
斑驳美丽的光影。他背着光，我看不清他的眼睛。相对无语时，我想起了一首诗——
“古老的星星／从阴影里的长凳，观看／这些布散的小小亮点／我的无知还没有学会叫出
它们的名字／也不会排成星座／只感到水的回旋／在幽秘的水池／只感到茉莉和忍冬的香味／
这些事物／也许／就是诗”
这是博尔赫斯的《南方》，不知道他有没有读过。
“这些事物，也许，就是诗”告别尘有心的时候，我想把这句话送给他，终于还是没有念
出口。11 点，我看见他和一个小伙伴正从卡车上将一个半人多高、装着足足 400 斤精油的蓝色
大桶搬到了地上，他们一边大口喘着粗气，一边商量着怎么往小区里面搬。而我知道，他还要
赶 12 点的动车去上海谈项目。他原本可以不用这么累的。
6、下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.文中“他”极具理想色彩，对猫特别喜爱，把猫看作心头肉，与猫共处一室，做着自己喜欢
做的事，过着忙碌而又享受的生活。
B.“与其说是采访，不如说潜意识里更想解自己的惑”一句既表明了我们之间的关系，也表达
了“他”的生活方式与众不同。
C．文章用“像睡进了森林，或者童年”形容“他”午睡的样子，意在刻画出“他”此刻内心的
淡定安静。
D.“他”童年曾有过寄人篱下的生活经历，对父母不太关心自己心中有抱怨，这是“他”经常
关注那束光的主要原因。
7、下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.文章的第一段话，不仅照应标题，更给人一种新奇疑惑之感，激发读者向下探究“那束光”
的兴趣。
B．文章以一束光下顶层、三楼南面与北面、二楼，直至一楼的中庭的景物描写变换这一单线结
构行文，脉络清晰。
C．文中多次描写了大男孩“尘有心”的居住环境和生活场景，衬托出人物亲近自然、简单纯粹
的人生观。
D．本文人物描写着墨不多，但人物的个性鲜明，富有生活气息，展现了主人公返璞归真的精神
气质和生活观念。
8、请探究标题中“一束光”的丰富意蕴。（4 分）
9、为什么“我想把这句话送给他，终于还是没有念出口”？请结合文本简要分析。（6 分）
6、D
(从文中无法推断出“他”“心中有抱怨”与“这是’他‘经常关注那束光的主要原因”，从文中
“这个家他父母来过几次，喜欢却也担忧”“他最理想的生活里，有父母同住”可知这个理由不
能成立）
7、B
（“单线结构”说法错误，应是采用空间和时间两条线索行文，另一条线索是“尘有心”的成
长经历)
8、①指射在中庭的一束光。②指一种诗意的生活空间，一份与自然有深度联系的生活方式；一
剂治愈童年孤独阴影的良药。（每点 2 分，意思对即可）
9、①“尘有心”生活环境中的光、植物、香味等正如诗中的这些事物一样，也充满着诗的味道，
无须再言。②“尘有心”名字的由来和这首诗的精髓是高度统一的，无须多言。③“尘有心”
自愿选择一种辛苦但不觉得累，简单但不觉得无趣的生活方式，表明他早已实现了诗中的生活
境界，无须明言。（每点 2 分，紧扣材料言之成理即可）
2021 届高三第二次月考
（二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 5-7 题。
疫·爱情
王忆
①这天早晨九十点钟的阳光大好，透过玻璃窗直射在地毯上，司琪走到窗前，这么好的天儿，
他们应该是要手牵手去长江大桥上的。不过眼看每天徐文天都给她传来身体慢慢恢复的好消息，
她就觉得离和他在阳光里牵手的日子不远了。她想等他出院回来了，他们就去大桥上好好走一
走，看看美丽的日落。她下定决心，以后就算遇到再大的事，自己绝对不会对徐文天耍小孩子
脾气，他说什么她都会听。她甚至想到多少年后，当他们再来武汉，今天正在经历的一切都将
是难忘的回忆。
②中午时分，约定的视频如期而至。司琪被刚刚看到的一幕影响，内心突然也隐约有了一种
不太好的感觉，直到又见到徐文天出现，她才觉得缓过神来。每天相见，她都要问上一些必备
的问题。徐文天反而时常岔开这些话题。今天刚巧是司琪二十五岁的生日，如果不是因为碰上
这样的病毒，徐文天早就想好了怎么给司琪安排特别的一天。可是现在隔屏相望的两人只能遥
遥对视。司琪翻出房间里仅有的一桶方便面，按徐文天说的给自己泡上热气腾腾的生日面。坐
在视频面前，看着徐文天脸色发黄，声音有些虚弱地对她说，委屈你了，等我回来一定给你补
过生日……然后他说话的力气就接不上来了，两个全副武装的医生冲进病房，徐文天的手机从
手中滑落，画面里瞬间黑屏。那一瞬间，晴朗的天空突然黑下来，司琪在崩溃茫然中冲着手机
呼叫徐文天之后也昏厥倒地。
③司琪醒来的时候，她已经躺在床上了，旁边坐着酒店一个服务人员。她猛然翻腾坐起，脑
海里全是徐文天在视频里奄奄一息的样子。事实上，徐文天的身体状况一直比她在视频里看到
的还要差，在他住院的第三天就已经转为重症，在这过程中好几次都面临呼吸衰竭的危险，呼
吸罩是必须戴上的“续命器”。只不过他实在不忍心让司琪担心，每回视频的时候，他都得背着
医生悄悄把呼吸罩摘下来，强装出自己一天比一天好起来的模样。司琪越想越绝望，她连滚带
爬滚下床，嚎啕大哭开门直冲出去。守在她身边的服务人员追着喊着将她拉了回来，边拉边劝
着她：孩子，你冷静一些，冷静一些，我在这儿陪你。司琪克制不住崩溃绝望的情绪，蓬头垢
面地哭吼着：徐文天，我去找你，我去找你，你不能死，不能死……
④司琪不哭了，整个人如同呆掉一般坐在那里。不一会儿，躺在床头的手机又发出了声响，
她骤然惊醒一个猛子冲过去，一把抓起手机慌乱点开。这次传来的不是视频，也不是徐文天手
机打来的电话，是一封定时发送来的邮件。邮件的内容也并不是写给司琪的，而是徐文天写给
另一个男人的：
你好!
我不知道该怎么称呼你，也不知道你是哪里人，做什么样的职业。但我希望你是一个只对司
琪一生挚爱的人，我相信你是这样的人，你也必须是。真的要恭喜你能遇到这么好的一个姑娘，
也许你的这辈子会让我羡慕嫉妒，但我没有恨，我只有请求和感谢。好吧，兄弟，在这样特殊
情况下，我就长话短说了。有些话我要交代给你：
司琪是一个内心十分简单的女孩，她不懂得算计，常常心里有话想到什么就说什么。她有时
候是有点任性，爱耍小脾气，但是等她冷静下来，一切就都好了。前提是，你必须要包容她、
将就她，无条件的那种。最重要的是，你不能让她哭，因为她哭多半是舍不得你。这一点我做
得不够好，但愿你能做到。
司琪有严重的颈椎病，你要记得经常提醒她，不要保持一种姿势很久不动，要时常带她出去
做做运动，必要的时候给她捏一捏。我想到时候，你应该会知道，她不喜欢阴雨天出去，因为
她就是这样一个阳光的、多愁的女孩。说到这儿，我得先跟你道个歉。可能因为我的关系，她
今后会在很长一段时间内，不能全淡忘过去和我离去带给她的伤痛，拜托你多给她一点时间，
往后余生为她创造更多新的记忆。
爱上一个人不容易，作为一个曾经和你一样爱她的人，真心地祝福你们！
徐文天
2020.1.23
⑤这是徐文天在意识到自己身体一天不如一天的情况下写的。他一直都在坚强支撑着，为的
就是陪司琪度过她二十五岁生日。那天，徐文天在视频里问过她：假如，我说的只是假如。假
如我这次一不小心得了阎王的“召唤”，她要怎么办？她当时气得直拍手机骂他乌鸦嘴！还警告
他，你要是回不来，我就像电视剧里的黄雨萱去找王全胜那样穿越时空去找你，然后花几辈子
时间折磨你，反正你休想甩了我！
⑥十几天之后，隔离酒店被解封。酒店大门顷刻间被敞开，远处传来江汉关大楼整点钟声，
一束明媚阳光刺破了黎明后的天际。
⑦司琪梳洗干净面色苍白，两手各拖着一个行李箱一步一步走出酒店。路边停了一排接人出
隔离酒店的出租车，司机帮她把行李搬上后备箱，他们戴着口罩，始终保持一米以上的距离。
司机问她去哪儿？在她身后冒出一个声音：去长江大桥！司琪闻声落泪。一转身，这个被口罩
遮住一半脸，依然满眼笑意的男人，举着戒指向她问好说：你好！我是从另一个时空穿越回来
的徐文天，你愿意让我成为你这座桥上一生的风景吗？
（有删改）
4．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．小说刻画人物心理的手法多样，如文中第四段“司琪不哭了，整个人如同呆掉一般坐在
那里”，则是通过神态描写表现司琪绝望的内心世界。
B．文中第六段“远处传来江汉关大楼整点钟声，一束明媚阳光刺破了黎明后的天际”，以声
衬静，以景写情，逐层铺叙，写活了司琪内心的痛苦。
C．这篇小说剪裁得当，作者善于捕捉和把握生活中的典型场面，抓住细节和剪辑生活中的
片断来塑造人物，讲述感人故事。
D．文中第七段“你愿意让我成为你这座桥上一生的风景吗？”通过比喻手法写出了徐文天
对司琪爱情的真挚专一，“一生的风景”的喻体强化了这种情感表达。
5．徐文天写给另一个男人的信在小说中有何作用？（6 分）
6．有人认为小说最后一段大团圆式的结尾消解了这篇小说的价值，你赞同吗？请谈谈你的
看法。（6 分）
4．答案是 B。“以声衬静”“写活了司琪内心的痛苦”分析不当，这两句一是写听觉一是
写视觉，表现了生活的真实和美好，为后文大团圆的结局做了暗示和铺垫。
5．
①丰富人物形象，是承载爱意的载体，展现徐文天在生命垂危时刻细腻复杂的内心世界和真
实美好的道德境界。
②凸显小说主题，表现徐文天对司琪的了解，传达爱一个人就要让她更幸福的主旨。③推动
情节发展，巧妙转化叙述视角，从第三人称转为第一人称，扩大叙述空间，使叙述富于变化，
让情节富有波澜。
④通过时间落款，明确了故事的疫情背景，增强了可信度。
6．不赞同。
①结尾与前文司琪唤起徐文天求生意识相照应，符合生活真实，引发读者思考爱的力量，有
艺术价值。
②结尾符合疫情可控可治的客观现实，能增强人们战胜疫情的信心，使故事意蕴更丰富，有
社会价值。
③结尾符合大众期待，读者、主人公、作者的意愿构成和谐整体，能用艺术真实弥补人们的
现实缺憾，化解悲伤，凸显人性美好，有审美价值。
④结尾富有象征意义，说明痛苦终将过去、有情人定成眷属，符合以“中和”为美的民族心
理，有文化价值。
赞同。
①小说前面写徐文天病情加重，而且还写信把司琪托付给另一个男人，结尾写他死亡才更符
合生活真实，有艺术价值。
②悲剧结尾更能引发人们的同情心，帮助读者净化心灵，感情生命美好，有社会价值。③生
和死能在艺术作品中产生无可替代的矛盾冲突，作家能借助死亡叙事表现对个体的生命关怀，
有审美价值。
④悲剧结局产生的不完美以及人物和不完美命运的抗争，蕴含中国传统文化智慧，有文化价
值。
湖南省雅礼中学 2021 届高三月考试卷(一)语文试题
(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)
阅读下面的文字,完成 7～9 题。
秦腔(节选)
贾平凹
夏天智睡倒了两天后,添了打嗝儿的毛病,嗝声巨大,似乎是从肚里咕噜噜泛上来的。一辈子
爱吃水烟,突然觉得水烟吃了头晕,甚至闻不得烟味,一闻着就呕吐。
太阳正中午的时候,他让夏天义把他搀到院中的椅子上,然后把四婶、白雪、夏雨都叫来,开
始问白雪和夏风的婚事。白雪先还是隐瞒,他就说他看到夏风的那封信了,白雪便放声哭了起来。
白雪一哭,鼻涕眼泪全下来，四婶和夏雨都慌了手脚。夏天智说:“事情既然这样了,我有句话你
们都听着：只要我还活着,他夏风不得进这个门；我就是死了，也不让他夏风回来送我入土。再
是,白雪进了夏家门就是夏家的人,她不是儿媳妇了,我认她做女儿,就住在夏家。如果白雪日后
要嫁人,我不拦,谁也不能拦,还要当女儿一样嫁,给她陪嫁妆。如果白雪不嫁人,这一院子房一分
为二,上房东边的一半和东边厦屋归夏雨,上房西边的一半和西边的厦屋归白雪。”说完了,他问
四婶:“你听到了没?”四婶说:“我依你的。”夏天智又问夏雨:“你听到了没?”夏雨说:“听到
了。”夏天智说:“听到了好!”靠在椅背上一连三声嗝儿。白雪哭着给他磕头。他说:“哭啥哩,
甭哭!”白雪不哭了,又给他磕头。他说:“要磕头,你磕三个,大红日头下我认我这女儿的。”白
雪再磕了一次。夏天智就站起了,不让夏雨再搀,往卧屋走去,说：“把喇叭打开,放秦腔!”夏雨
说：“放秦腔?”他说：“《辕门斩子》,放!”
这天午饭时辰,整个清风街都被高音喇叭声震荡着，《辕门斩子》播放了一遍又一遍。差不
多的人端着碗吃饭,就把碗放下了,跟着喇叭唱：
“焦赞传盂良禀太娘来到。儿问娘进帐来为何烦恼?娘不说儿延景自然知道。莫非是娘为的
你孙儿宗保?我孙儿犯何罪绑在了法标?提起来把奴才该杀该绞!恨不得把奴才油锅去熬。儿有令
命奴才巡营嘹哨,小奴才大着胆去把亲招。有焦赞和盂良禀儿知道,你的儿跨战马前去征剿。实
想说把穆柯一马平扫,穆桂英下了山动起枪刀。军情事也不必对娘细表,小奴才他招亲军法难饶。
因此上绑辕门示众知晓,新宗保为饬整军纪律条。”
自后的日子里,夏天智的肚子便不舒服起来；而且觉得原先的刀口处起了一个小包，身上发
痒。他每日数次要四婶帮他抓痒，自个手动不动就去摸那个小包,说:“县医院的大夫缝合伤口
不行，怎么就起了个疙瘩?!”小包好像还在长,甚至有些硬了。但夏天智的精神头儿似乎比前一
段好,他就独自去找赵宏声,让赵宏声瞧那个小包。赵宏声捏了捏小包，说“疼不?”他说:“不
疼。”赵宏声说:“没事没事,我给你贴张膏药。”
夏天智从赵宏声那里出来,随路去秦安家转转,没想夏天义也去了。夏天义越发黑瘦,腿却有
些浮肿,指头一按一个坑儿。他们说了一阵话,夏天智就回家了,一回家就让夏雨把庆金、庆满、
庆堂和瞎瞎叫来,没叫庆五,也没叫任何一个媳妇,他说：“四叔(夏天智在仁义礼智四兄弟中排
行第四)把你们叫来,要给你们说个事的。这事我一直等着你们谁出来说,但你们没人说,也只好
我来说了。你爹你们也看到了,年纪大了,去冬今春以来身体一天不如了一天,他是不去了七里
沟……”庆金说：“他还去哩。”夏天智说“我知道。他现在去是转一转,干不了活了。他确实
是干不了活了!可是,你爹你娘还是自己种着俊德家那块地,回来自己做自己吃。我去了几次,做
的啥饭呀,生不生熟不熟,你们是应该伺候起他们了!我给你们说了,你们商量着看咋办呀?”庆
金、庆满、庆堂和瞎瞎都说四叔你说得对，我爹我娘是不能单独起灶了。四个儿子便在夏天智
家商量,虽然仍是争争吵吵,言语不和,但最后终于达成协议：五个儿子,每家管待两位老人一星
期饭，到谁家,谁家就是再忙再穷,必须做改样饭,必须按时,不能耽搁和凑合。商量毕,夏天智说：
“好了!”让他们给爹娘说去。可到了后晌,夏天智拿了他的书在台阶上看,看出了一个错别字,
正拿笔改哩。庆金来说,他爹见不得庆玉,执意不肯去庆五家吃饭。夏天智说:“我估摸你爹不肯
去庆玉家,那你们四家就轮流么。”庆金说：“我兄弟四个没意见，可几个媳妇难说话，嚷嚷爹
娘生了五个儿子为什么他庆玉就不伺候老人?恶人倒得益了!他不伺候,也该出钱出粮呀!我去给
庆玉说,庆玉却口口声声不出钱也不出粮,说他要管待老人的，剩下了他，村人怎么戳他脊梁,他
才不愿意落个不孝顺的名儿。”夏天智哼道:“他说的屁话!他知道你爹不愿去才说这话,他要孝
顺咋不出钱出粮?你回去给你们的媳妇们说,你爹不愿去庆玉家；就不去庆玉家,四个儿子不准看
样!你就说这是我说的，谁有意见让来找我!”又骂庆金是软蛋。把庆金赶走了。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分)（ ）
A 本文只是一篇长篇小说的节选,但读来没有太多的割裂感,这得益于作者对小说结构处理的场
景化,以及对叙事节奏的控制。
B.作品中的夏天智是一个圆形的人物形象。一方面他刚正善良,爱憎分明；另一方面他的言行也
透露出他的封建宗族家长思想,
C.小说在人物命名上别有深意。夏家以“仁、义、礼、智”命名可以视为儒家传统伦理道德观
念和价值体系在乡土民间的寄寓。
D.作者以“讲述”的方式呈现故事。让作品中的人物自己对话,对他们的对话不作判断,这种写
法与《装在套子里的人》类似。
8.作品用一整段文字来展示秦腔{辕门斩子》的唱词,试分析作者这样处理在文章结构方面所起
的作用，(6 分)
9.薛正昌评价(秦腔》是一部“用秦语说秦事表秦情的作品”,请结合文本谈谈你对这句话的理
解。(6 分)
7. D(《装在套子里的人》是以“讲述”的方式叙述故事，而本文是以“显示”的方式呈现故事。
有关“讲述”与“显示”这两个概念的区分,详见《外国小说欣赏》>P9。)
8.①呼应标题。秦腔可以看做整部小说的一条线索,被巧妙地融人到人物故事之中。②照应前文。
《辕门斩子》中杨延景怒斥儿子杨宗保与前文夏天智怒斥儿子夏风类似,有利于读者感受当时
夏天智的心情。③使叙事节奏富有变化。这段唱词可以作为选文两件主要事件之间的幕间音乐,
起着调整叙事节奏的作用。(每点 2 分,共 6 分。注意题干限制性要求“结构方面所起的作用”,
凡是从“内容主旨”“人物形象”“艺术效果”等方面回答的要点均不能得分。如果能从其他方
面分析结构方面的作用,言之成理亦可酌情给分。)
9.①秦语：小说把口语化的方言词、粗语、语气词、拟声词叠词秦腔唱词等与叙述语言巧妙糅
合在一起，如“哭啥哩,甭哭”“屁话”“哩”么”等,还有“上房”“厦屋”等有关秦地特色建筑
的描写,极具“秦语”特征。②秦事：夏天智认白雪为女儿事件的叙述,夏天智让夏雨用喇叭反
复播放《辕门斩子》的情节,夏天智安排哥哥夏天义的养老问题的叙述,等等。这些都是带有浓
厚乡情的“秦事”。③秦情：作者运用这些“秦语”叙述这些“秦事”主要是为了表达“秦情”
——在乡土社会转型过程中,以夏天智为代表的秦人对长幼尊卑思想和仁义礼智传统的维护和
坚守；也表现了对秦人刚正豪爽、直白热烈、敢爱敢恨的性格的赞扬。(每点 2 分,共 6 分。)
湖南省 2020-2021 学年高三上学期第一次联测语文试题
二、文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
贾母少歇一回，自然领着刘姥姥都见识见识。先到了潇湘馆。一进门，只见两边翠竹夹路，
土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。
琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。”刘姥姥道：“不相干的。我们走熟了
的，姑娘们只管走罢。可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。”他只顾上头和人说话，不防底下果踩
滑了，咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起他来，
只站着笑。”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。”贾母问
他：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶？”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了！那一天不
跌两下子，都要捶起来还了得呢！”
紫鹃早打起湘帘。贾母等进来坐下。林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来，奉与贾母。王
夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子
挪到下首，请王夫人坐了。刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥
道：“这必定是那位哥儿的书房了。”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿住的屋子。”刘
姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”
说笑一会，贾母因见窗上纱的颜色旧了，便和王夫人说道：“这个纱新糊上好看，过了后
来就不翠了。这个院子里头又没有个桃杏树，这竹子已是绿的，再拿这绿纱糊上，反不配。我
记得咱们先有四五样颜色糊窗户的纱呢，明儿给他把这窗户上的换了。”凤姐儿忙道：“昨儿
我开库房，看见大板箱里还有好些匹银红蝉翼纱，颜色又鲜，纱又轻软，我竟没见过这样的。”
贾母听了笑道：“呸，人人都说你没有不经过、不见过，连这个纱还不认得呢！明儿还说嘴。”
薛姨妈等都笑说：“凭他怎么经过、见过，如何敢比老太太呢？老太太何不教导了他，我们也
听听。”凤姐儿也笑说：“好祖宗，教给我罢。”贾母笑向薛姨妈、众人道：“那个纱比你们
的年纪还大呢！怪不得他认作蝉翼纱。原也有些像，不知道的，都认作蝉翼纱。正经名字叫作‘软
烟罗’。那个软烟罗只有四样颜色：一样‘雨过天晴’，一样秋香色，一样松绿的，一样就是银
红的。若是做了帐子，糊了窗屉，远远的看着，就似烟雾一样。所以叫作‘软烟罗’。”薛姨妈
笑道：“别说凤丫头没见，连我也没听见过。”凤姐儿一面说，早命人取了一匹来了。贾母说：
“可不就是这个！先时原不过是糊窗屉，后来我们拿这个作被作帐子，试试也竟好。明儿就找
出几匹来，拿银红的替他糊窗子。”凤姐答应着，众人都看了，称赞不已。刘姥姥也觑着眼，
看个不了，念佛说道：“我们想他作衣裳也不能，拿着糊窗子，岂不可惜！"贾母道：“倒是做
衣裳不好看。再找一找，只怕还有青的。若有时都拿出来，送这刘亲家两匹。再做一个帐子我
挂，剩的添上里子，做些夹背心子给丫头们穿，白收着，霉坏了。”凤姐忙答应了，仍令人送
去。贾母起身笑道：“这屋里窄，再往别处逛去。”说着，一径离了潇湘馆，往秋爽斋去。
一行人等来至探春房中。探春素喜阔朗，这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理
石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。西墙
上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨
格，泉石野生涯。案上设着大鼎，左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄
玲珑大佛手，右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。那板儿略熟了些，便要摘那
锤子，要击。丫鬟们忙拦住他。他又要佛手吃，探春拣了一个与他说：“顽罢，吃不得的东
西。”东边便设着卧榻，拔步床上悬着葱绿双绣花卉草虫的纱帐。板儿又跑过来看，说：“这
是蝈蝈，这是蚂蚱。”刘姥姥忙打了他一巴掌，骂道：“下作黄子，没干没净的乱闹。倒叫你
进来瞧瞧，就上脸了。”打的板儿哭起来，众人忙劝解方罢。正说话，忽一阵风过，隐隐听得
鼓乐之声。贾母问：“是谁家娶亲呢？这里临街倒近。”王夫人等笑回道：“街上的那里听的
见！这是咱们的那十几个女孩子们演习吹打呢。”贾母便笑道：“既是他们演，何不叫他们进
来演习？他们也逛一逛，咱们可又乐了。”凤姐听说，忙命人出去叫来。又一面吩咐摆下条桌，
铺上红毡子。贾母道：“就铺排在藕香榭的水亭子上，借着水音更好听。回来咱们就在缀锦阁
底下吃酒，又宽阔，又听的近。”众人都说那里好。
（选自《红楼梦》第四十回《史太君两宴大观园 金鸳鸯三宣牙牌令》，有删减）
6. 下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 选文以贾母带刘姥姥逛大观园为线索，从潇湘馆到秋爽斋，从外部环境到内部陈设，体现了
大观园的气派。
B. 刘姥姥让路给贾母众人走，自己却走土地，这既表现她内心的卑微，也能看出她有为别人着
想的善良品质。
C. 画线句以刘姥姥的视角写黛玉居室，她将绣房错认为公子书房，符合刘姥姥身份见识，也侧
面点出了黛玉爱好读书的特点。
D. 文章描述探春房中摆设时，连用了六个“大”字，是对“探春素喜阔朗”的具体解释，意在
与上文潇湘馆的狭小形成对比。
7. 文中“板儿挨打”这一情节有何作用？请简要分析。
8. 请结合选文，分析贾母的形象特点。
9. 鲁迅认为，《红楼梦》不是历史小说、政治小说，而是一部“人情小说”。请从林黛玉、贾探
春、刘姥姥中任选一人，结合原著相关情节，谈谈你对“人情小说”的理解，150 字左右。
【答案】6. D 7. ①板儿挨打是因为他要这要那的乱闹，侧面说明探春居室的装饰风格比较
质朴自然，贴近生活，表现探春豪爽质朴、喜欢民间小玩意儿的性格特点；②刘姥姥打骂板儿，
看似是表现自己见过世面，其实是掩盖自己内心的惶恐，体现刘姥姥世故狡黠的一面。（刘姥姥
看出探春的不满而斥孙，侧面表现她的察言观色和机灵应变。）③在表现形式上，又区别于在黛
玉处单纯的惊叹，板儿挨打一节显得有声有色，生动多姿。
8. ①富而有礼，有慈悲心。不因刘姥姥贫苦而歧视她，反而带她逛大观园，关心她是否扭了腰，
称她“刘亲家”等。②见多识广，趣味高雅。介绍众人闻所未闻的软烟罗，关于潇湘馆窗纱颜
色与环境的搭配，“借着水音”听演奏的音乐趣味等。③慷慨豁达，不做守财奴。对于珍奇的
软烟罗做及时的处置，或做家用，或送人。④慈爱，善于观察。疼爱黛玉，给黛玉换窗纱。
9. 小说不以波澜起伏的情节取胜，而是立足现实生活、闺阁琐事，以小见大，反映社会人生。
如写黛玉的爱情，着眼于日常中的儿女情事，如探宝钗时言辞间的醋意，因宝玉而生发的小口
角，被拒之门外而产生的误会等日常小事，在一言一行、一颦一笑中逐渐推进爱情的发展，黛
玉敏感自伤、脱俗专情的形象特点也在这些人情世事中得以立体呈现。
【解析】
【6 题详解】
本题考查学生对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的
理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法
的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分
析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特
色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
D 项，“意在与上文潇湘馆的狭小形成对比”错误。文中并没有说“潇湘馆的狭小”，此处是为
了表现探春的性格。
故选 D。
【7 题详解】
本题考查小说中情节作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结
构等几个方面分析其作用。内容上，看该情节写了什么，有什么独特之处；结构上，根据情节
在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。本选文中“板儿
挨打”这一情节，写得有声有色，与上文中在黛玉处单纯的惊叹形成了对比，让故事的情节更
加生动丰富，避免了情节的呆板，让叙事更加生动多姿；《红楼梦》中的许多情节伏笔都是为
了表现人物形象，板儿挨打是因为他要这要那的乱闹，侧面说明探春居室的装饰风格比较质朴
自然，贴近生活，表现探春豪爽质朴、喜欢民间小玩意儿的性格特点；而从另一方面，则将刘
姥姥这个质朴又不失世故狡黠的形象刻画出来，刘姥姥打骂板儿，看似是表现自己见过世面，
其实是掩盖自己内心的惶恐，怕被贾府的众人笑话。
【8 题详解】
本题考查赏析小说人物形象的能力。解答此题，要从全文入手，找出有关形象的情节和描写内
容，注意肖像、神态、心理、语言、动作等方面的描写；还要注意文中作者的评价性的语句和
其他人物的衬托作用等。贾母是本段文字的一个重要人物，从“贾母笑骂道：‘小蹄子们，还
不搀起他来，只站着笑。’”这一情节可以体现出富而有礼，不因刘姥姥贫苦而歧视她，同时
贾母还关心她是否扭了腰，可见其是有慈悲心的，同时她称刘姥姥为“刘亲家”，体现了她对别
人的尊重。对于众人都不知道的“软烟罗”，她侃侃而谈，将它的来龙去脉将得清清楚楚，而对
于潇湘馆窗纱颜色与环境的搭配，贾母也说得头头是道，加上“借着水音”听演奏的细节，所
有这些都显示出她见多识广，趣味高雅的特点。而对于珍贵的“软烟罗”窗纱，她并没有吝啬，
而是慷慨的送与刘姥姥两匹，同时还送给丫鬟们做衣裳，这一切都表现了贾母的慷慨豁达。而
一到潇湘馆她就看出这里的窗纱旧了，从中可看出她善于观察，而从她拿出“软烟罗”等情节
看，她极其疼爱黛玉，体现出长辈度晚辈的慈爱。
【9 题详解】
本题考查探究文本中某些问题，提出自己的见解的能力。这是一道探究题，出题人从文本出发，
就某个问题让考生来加以探究，这类题目解答时要注意读懂题干要求，明确探究方向，然后从
文本中梳理出相关信息。对于《红楼梦》中所表现的“人情”，历来为研究红学的学者所称道。
《红楼梦》这部小说不以波澜起伏的情节取胜，而是立足现实生活、闺阁琐事，以小见大，反
映社会人生。作者并没有写什么大事，只是围绕着宝玉、黛玉以及宝钗等一干人的爱情以及生
活琐事来展开情节。如写黛玉的爱情，着眼于日常中的儿女情事，如探宝钗时言辞间的醋意，
因宝玉而生发的小口角，被拒之门外而产生的误会等日常小事，在一言一行、一颦一笑中逐渐
推进爱情的发展，黛玉敏感自伤、脱俗专情的形象特点也在这些人情世事中得以立体呈现。正
是通过这些小的方面的描写，书中将当时的世情展现在读者眼前，同时通过对世情的描写表现
了人性，从更深的精神层面打动了读者，从而让这部小说长盛不衰，一直屹立于世界小说之林
的顶峰。
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