2020-2021学年部编版初三语文上册单元真题训练（第三单元）

2020-2021 学年部编版初三语文上册单元真题训练（第三单元） 【2020·北京】 阅读《己亥杂诗（其五）》，回答问题。（共 5 分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1. 近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 ① 的自然之景，抒发了 ② 之情。（2 分） 【答案】红日西沉；离别愁闷。 【解析】本题考查学生对诗句的理解能力。诗歌前两句的意思是：离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜 的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。诗句中的“白日斜”为自然之景的出处，意思是： 日落西斜，即红日西沉。“浩荡离愁”则是作者情感的体现之处，意思是：浩浩荡荡的离愁。 2．孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”都写到了落 花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3 分） 答：______________________________________________________________。 【答案】《春晓》中，诗人通过联想：昨夜我在朦胧中听到一阵风雨声，不知现在庭院里盛开的花儿被摇落 了多少呢？用“花落知多少”表达诗人对时光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。《己亥杂诗》中，“落红”本 指脱离花枝的花，诗人以“落红”自喻，以“落红护花”生动形象地表达自己虽然已经辞官，但仍会关心 国家命运和前途，体现出作者的奉献精神。 【解析】本题考查学生对作者思想情感的把握能力。《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分 优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜 之情。末尾两句为本诗联想，其中“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。《己 亥杂诗》是诗人辞官归乡途中之作。诗人以“落红”自喻，表达诗人虽然已经辞官，但仍会关心国家命运 和前途，不忘报国之志，以表达诗人至死仍牵挂国家一腔热情和无私奉献的精神。 【2020·河北】 一、阅读下面两首诗，回答问题。（5 分） 赤壁登 幽州台歌 杜牧 陈子昂 折戟沉沙铁未销， 前不见古人， 自将磨洗认前朝。 后不见来者。 东风不与周郎便， 念天地之悠悠， 铜雀春深锁二乔。 独怆然而涕下！ 1．请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。（2 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 【解析】本题考查重点诗句的含义。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”，意思是折断的戟沉埋在泥沙中还 未销蚀。自己磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 2．阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（3 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】是人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到 一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深 刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭孤寂郁闷的心情。 【解析】本题考查诗歌内容。诗人当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中 来，怆然流泪了。因此以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。这里免不了有对时世 的感伤，但也有诗人对诗坛污浊的憎恶。诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未 来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨 悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共 有，因而获得广泛的共鸣。 【2020·湖北黄冈】 阅读下面两首诗，回答问题。（8 分） 【甲】钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】早兴① 白居易 晨光出照屋梁明，初打开门鼓一声。 犬上阶眠知地湿，鸟临窗语报天晴。 半销宿酒头仍重，新脱冬衣体乍轻。 睡觉②心空思想③尽，近来乡梦不多成。 【注释】①此诗是长庆三年（公元 823 年）诗人到杭州任刺吏第二年早春所作。②觉：醒。③思想：烦恼。 1．下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）（2 分） A．甲诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾 画出了西湖早春的轮廓。 B．乙诗通过对小狗、小鸟这两个对春天极为敏感的动物的传神刻画来写早春气息：冬天过去，天气转 暖，大地变得潮湿，小狗对此敏感而“上阶眠”；一向活泼的小鸟也不放过这可 爱的时光，正在窗前叽叽喳喳地叫个不停。 C．乙诗“半销宿酒头仍重”说明诗人昨日饮酒甚多。春宵佐以美酒，本是人生一大乐事，但作者因思 念家乡而开怀大饮，以致大醉，到次日早晨仍有头重脚轻之感。 D．乙诗中，诗人善于从细微处表现生活情趣，如“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出 了猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”，抒发了诗人感受到春天到来的喜悦之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容的理解分析能力。ABD．正确；C．有误，乙诗“半销宿酒头仍重”说明昨日饮 酒甚多。春宵佐以美酒，自是人生一大乐事，以致诗人忘了自身的酒量，开怀畅饮，一醉方休，到次日早 晨起来尚有头重脚轻之感。从尾联内容也可知选项中说是因为“思念家乡而开怀大饮”错误。 故选：C。 2．赏析甲诗颔联，说说它是怎样写早春的。（4 分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________ 【答案】甲诗颔联通过对莺、燕两种对春天敏感的、有代表性的鸟来描写早春：“几处”，说明莺尚不多； “争暖树”，说明天气尚冷；“谁家”，说明燕刚到且少；“啄春泥”，说明燕刚开始建巢，春来尚早。这些 和“早”（早到）、“新”（刚来）一起，无不透露着早春气息。 【解析】本题考查诗句内容的赏析。解答此题注意抓住诗句写作的对象及其特点进行分析。甲诗的颔联是“几 处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗句描写的对象是春禽，莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄 莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑 巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态，说明莺 的数量少；“争暖树”说明天气还比较冷，二者都突出春尚早。“谁家”二字的疑问，既表现出诗人细腻 的心理活动，也说明“啄春泥”的燕子数量少，表明春天刚至；“新燕”也表明春天刚至。 3．赏析甲、乙两诗的尾联，分析它们的抒情方式和所表达的情感。（2 分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】抒情方式：两诗都采用了直抒胸臆的手法。表达的情感：都抒发了对春天的喜爱之情，抒发了对 生活的热爱之情。（或：都抒发了春天来临时人的喜悦之情。） 【解析】本题考查诗句抒情方式及情感的理解与分析。 甲诗的尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是 那绿杨掩映的白沙堤。“最爱”“行不足”直抒胸臆，表现诗人置身其间，饱览湖光山色之美的快乐，“行 不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。 乙诗的尾联“睡觉心空思想尽，近来乡梦不多成”意思是：睡醒后只觉得心境非常空明而没有烦恼，大概 是夜里没有思乡之梦撩人愁思的缘故吧。这两句照应诗题，写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空 明。直接抒发诗人内心的喜悦，暗示出诗人的身心已完全被春天的气息所感染，他又迎来了一个明媚的 春天。 【2020·湖南常德】 阅读下面的诗，完成问题。（5 分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．首联中的“足”字用得好，请说说好在哪里。 _________________________________________________________________ 【答案】“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 【解析】本题考查学生对重点字词的赏析。“足”的意思是足够，充足。前两句诗的意思是不要笑农家腊 月里酿的酒浊而又浑，在丰收年景里待客菜肴非常丰繁。可见农民的热情好客。“足”字表达了农家款待 客人倾其所有的盛情。或非常贴切写出了农家人的好客、真情的纯朴品质与行为。 2．你会在哪些情境下运用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一佳句？ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________ 【答案】①面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路， 进入新的天地。 ②描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕，柳暗花明的美丽景色。 【解析】本题考查学生对重点句子的赏析。这两句诗的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有 道路。但却过一座的山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，当人生 陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。据此可作答。 【2020·安徽】 阅读下列文言文，回答问题（16 分） 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 咏 菊 白居易 一夜新霜著①瓦轻，芭蕉新折败荷②倾。耐寒唯有东篱菊，金粟③初开晓更清。 【注】①著：附着。②荷：也称作莲。③金粟：金粟一般的花蕊，这里指菊花。 1．请解释下列加点词在文中的意思。（4 分） （1）晋陶渊明独爱菊 独：        （2）濯清涟而不妖 妖：        （3）宜乎众矣 宜：        （4）金粟初开晓更清 初：  【答案】（1）只（2）（过分）艳丽（3）应当（4）开始，刚刚（每小题 1 分） 【解析】本题考查理解浅易文言文中常见文言实词的意思的能力。（1）~（3）题为课内重点词语，结合日 常积累，或联系句意进行推敲即可作答。第（4）题虽然是在课外古诗中的词语，但联系学过的杜甫《闻官 军收河南河北》中“初闻涕泪满衣裳”的“初”可知，是“开始，刚刚”的意思。    2．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。 （2）中通外直，不蔓不枝。 【答案】（1）水上、地上各种草木的花，可爱的很多。 （2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 【解析】本题考查理解并正确翻译浅易文言文中的重要句子的能力。首先，判断句子是否属于特殊句式， 本题第（2）句是省略句。其次，抓住关键词。第（1）题中的“之”是结构助词，翻译为“的”；“甚蕃” 翻译为“很多”。第（2）题中的“中通”译为“内部贯通”，注意“蔓”“枝”是名词活用为动词。 2. 《爱莲说》中，菊是__________的象征；《咏菊》中，菊有_________的特点。（用原文词语填空）（2 分） 【答案】隐逸（者）耐寒（每空 1 分） 【解析】本题考查理解浅易文言文的基本内容的能力。第一空，题干已明确其写法是“象征”，依据“予谓 菊，花之隐逸者也”可知，该空应填写“隐逸（者）”。第二空，抓住“耐寒唯有东篱菊”可知，菊花有“耐 寒”的特点。 4．《爱莲说》《咏菊》对莲（荷）的情感有什么不同?其原因是什么?（6 分） 【答案】情感：《爱莲说》喜爱（赞美）莲，《咏菊》不喜爱（鄙弃）荷。 原因：《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。 【解析】本题考查初步领悟古诗文的内涵的能力。回答时，注意联系文章的写法和主旨来分析。两文都运 用了托物言志的写法，《爱莲说》中，作者认为“莲”是“花之君子者也”，表达了对莲花坚贞高洁、正直 不阿的品格的赞美；《咏菊》中，作者赞美了菊花的耐寒，写“荷倾”正是为了反衬菊花耐寒，据此即可 得出因为“荷”不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格。 【2020·广东】 阅读下面内容，回答问题（10 分） （一）富贵不能淫 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸候惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门， 戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！”以顺为正者，妻妇之道也。居天下之广居，立天下之正位， 行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，成武不能屈。此之谓大 丈夫。” 6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3 分）（ ） A．岂不诚大丈夫哉/臣诚知不如徐公美 B．不得志/寻向所志 C．此之谓大丈夫/予谓菊，花之隐逸者也 D．威武不能屈/猥自枉屈 【答案】 A 【解析】本题考查词语辨析。A 选项中“诚”都是“的确”、“真的”意思。故选 A。B 选项中“不得志”中 的“志”意为“志向，抱负”，名词；“寻向所志”中的“志”意为“做标志”，名词作动词用。C 选项中第 一个“谓”意为“叫做”；第二个“谓”意为“认为”。D 选项中第一个“屈”意为“使屈服”；第二个“屈” 意为“委屈”。 7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）一怒而诸候惧，安居而天下熄。 （2）立天下之正位，行天下之大道。 【答案】（1）（他们）一旦发怒，诸侯就都害怕；（他们）安安静静地待着，天下就平安无事， （2）站在天下（最）正确的位置，走天下（最）光明的道路， 【解析】本题考查句子翻译。结合语境，两句都是对句，注意对句的翻译，句子结构相同。翻译时要采用“直 译为主，意译为辅”的原则，将关键词语，翻译准确，句意流畅。所考句子来自课本，难度不大。 8．结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。（3 分） 【答案】 ①讲仁德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不放弃做人的原则；③富贵不迷乱，贫 贱不动摇，威逼不屈服。（每 1 点 1 分） 【解析】本题考查内容理解。“大丈夫”是全文论说的重点。“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 道”是讲仁德、守礼法、做事合乎道义；“得志，与民由之；不得志，独行其道”是无论得志与否，都不 放弃做人的原则；“富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈”富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。三 个标准，考生要将三个标准与文中具体内容相对应，才会理解得透彻。 （二）（9 分） （孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失 于为王哉！” 祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦， 明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于 此！” （选自《旧唐书·文苑传》） 9．下列句子中加点词语解释不正确的一项是（3 分） A．不循法度（遵照） B．恩宠不可恃（倚仗） C．被捕而杖杀之（用杖刑） D．以及于此（比得上） 【答案】 D 【解析】本题考查词语解释。D 选项中“及”是“达到（某种程度）”的意思，不是“比得上”。 10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎 【答案】大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎 【解析】本题考查断句。首先要通读文句，在理解文意的基础上，理清人物之间的关系及事情发生的逻辑 顺序，这是断句的基础。其次，依次解释句子中每个词语的意思（不会解释的个别词语可暂时不解释）， 再把词意串联起来，明确大概意思。最后，根据句意在需要停顿的地方标出断句即可。 11. 结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。（3 分） 【答案】①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺 凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。 【解析】本题考查人物形象。以上三点都可从文章前后找到对应的事件，作答时要结合事件来分析。采用 人物性格+具体事件的格式答题。要注意语言的简洁准确。 【2020·湖北黄冈】 阅读下面文言文选段，回答问题。（14 分） 【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】晏子为齐相，出。其御①口之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驰马，意气扬扬，甚自 得也。 既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出志念② 深矣常有以自下③空者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。” 其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 （节选自《晏子春秋·内篇杂上》） 【注释】①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。 20．解释下列加点的词语。（4 分） （1）性行淑均（ ） （2）拥大盖，策马（ ） （3）身相齐国（ ） （4）晏子怪而问之（ ） 【答案】①善良公正；②驾御（驾着）；③担任相国（当国相）；④感到奇怪（对…感到奇怪）。 【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注 意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意：性格和品行善良平正。淑均：善良公正。②句意： 头顶上撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马。策：驾御（驾着）。③句意：做了齐国的相国。相：担任相国 （当国相）。④句意：晏子感到奇怪，便问车夫。怪：感到奇怪（对……感到奇怪）。 21．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2 分） A．愚以为宫中之事 晏子荐以为大夫 B．此悉贞良死节之臣 其御之妻从门间而窥 C．试用于昔日，先帝称之曰能 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 D．其夫为相御 其后夫自损抑 【答案】B 【解析】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词 语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A．以为：认为/以为：把……作为；B．之：的/之： 的；C．于：在/于：对于；D．其：她（的）/其：那样。故选：B。 22．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。（2 分） 今 者 妾 观 其 出 志 念 深 矣 常 有 以 自 下 者 【答案】今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。 【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据， 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停 顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：现在我看他，深谋远 虑，自己却总是很谦虚的样子。故停顿为：今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。 23．翻译下面的文言语句。（4 分） （1）悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 _____________________________________________________________________ （2）然子之意，自以为足，妾是以求去也。 _____________________________________________________________________ 【答案】①都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人） 都有合适的安排。 ②而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离婚） 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、 换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就 要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词：悉，全，都。以，来。咨， 询问。行阵，指部队。和睦，团结和谐。优劣，才能高的和才能低的。句意：都拿来征询他的意见，就一 定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合适的安排。②重点词：子，你。 之，的。去，离开。句意：而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开（离 婚） 24．诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。（2 分） （1）诸葛亮的标准： （2）晏子的标准： 【答案】①忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。 ②有了缺点能虚心接受意见并及时改正（知错能改），或：做人谦恭，不张扬。 【解析】本题考查比较阅读能力，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。从【甲】文 中“此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下”可以看出，诸葛亮的用人标准是：忠贞纯正、忠诚报 国；从“性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督”可以看出，诸葛亮的用 人标准是：能干公正、久经锻炼与考验。【乙】文中晏子的车夫在接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭， 最后被晏子推荐为大夫。通过这个故事可以看出，晏子的用人标准是：有了缺点能虚心接受意见并及时改 正。（知错能改）或：做人谦恭，不张扬。 【2020·浙江绍兴】 阅读下面文言文，回答问题（15 分） 世人无贤不肖，皆言“忍”。若真能忍，则其取祸必少，败事必寡。 昔里中一富儿素悭，亦能从事于忍。遇仇家欲嫁祸，乃贿一乞丐，于元旦托乞，故出言詈①之，富儿 不为动;已复詈其妻子，富儿不胜忿，持梃挞之，一击而毙，为仇家所持，竟坐②偿。此知从事于忍，至于 难忍，而卒不能忍者也。 刘忠宣公里居，舟行水畔，一人方帽青衫，呼公名大骂，若为不闻也者。其人骂至五里许，倦而返。 不逾月，一主政以公差舟行，前一人复骂主事，如骂刘公者;主政曰:“何物怪人?横逆至此。”命抶③之二 十，不数日死。 及死，乃知其宗室而病心④者，主政竟坐偿。人乃问忠宣曰:“公何以知此人宗室而不与 较耶?”公曰“余位卿贰⑤，彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问。”此烛⑥患于未来，而能忍人之 所不能忍者也。 吁，世之言忍者，能以刘公为法⑦ ，必能寡过。 （选自江盈科《雪涛小说》，有删改） 【注释】①詈（lì）:骂。②坐:犯罪。③抶（chì）:笞，鞭打。④病心:指患心痛之疾。⑤备位卿贰:备位， 指任职，古居官的自谦之词。卿贰，即二品、三品的京官。⑥烛:洞察。⑦法:规范，准则，模范。此处指学 习的榜样。 14．解释下列句子中的加点词，（4 分） （1）昔里中一富儿素慳_______（2）其人骂至五里许__________ （3）一主政以公差舟行______ （4）必能寡过________________ 【答案】（1）向来，一向 2）表约数（3）乘船，坐船（4）过错，犯错 【解析】考查实词的积累。（1）素常见意思有白色； 本来的；质朴；副词。一向；向来； 根据平时积累， 很快能得出正确解释。（2）根据学过课文“潭中鱼可百许头”可以很快迁移运用过来，“许”是“左右”的 意思（3）（4）注意词类活用即可 15．用“/”给文中画波浪线的句子断句，（限断三处）（3 分） 彼知我而故詈之非有所恃何以及此余故不问。 【答案】彼知我而故置之/非有所恃/何以及此/余故不问 【解析】考查断句的原则与方法。给文言文断句，首先要阅读该语段要断句子的上下文，了解文意，这是 断句的先决条件。如果想当然地断句，就容易错断。积累常见①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、 唯、斯、今等。常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。②句尾词：“也、矣、焉、耳”等经常 用于陈述句末尾，“耶、与（欤）、邪”等经常用于疑问句末尾，“哉、夫”等经常用于感叹句末尾。在它们 的后面一般要断开。这样可以方便我们断句。 16．翻译文言文时，将句子中的省略成分补充完整，有助于我们正确理解句子的意思，请在括号里写 出省路的内容。（3 分） （①）遇仇家欲嫁祸，（②）乃贿一乞丐，于元旦托乞。（丐）故出言詈之，富儿不为（ ③）动。 【答案】①富儿②仇家③之 【解析】考查文言文特殊句式省略句。做此类题，我们要明确文言文经常省略的成分主要有以下几种：① 省略主语 ② 省略谓语 ③省略宾语 ④省略量词 ⑤省略介词。根据对文章的理解，补出省略成分即可。 17．“以刘公为法，必能寡过"，因为刘公的"忍”，是智慧的“忍”。请比较划公与富儿（或主政）的 表现，分析刘公的智慧。（5 分） ___________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【答案】文中的富儿，不能洞悉仇家“欲嫁祸”之心，亦不能洞察可能招致的祸患，乞丐骂其妻子儿女时， “不胜忿”，最终落得“坐偿”的结局（主政亦是如此）。而刘公面对大骂“若不闻”体现的正是刘公的智 慧他善于洞察人心，他认为对方“知我而故”一定是有所倚仗，有所谋求；他还能预判事情的后果，知道 不忍或将引来祸患。 【解析】此题考查对文言文内容的理解。注意此题是两问，一问“比较刘公与富儿的表现”，根据内容可知 富儿当乞丐骂其妻子儿女时，“不胜忿”，最终落得“坐偿”的结局；刘公面对大骂“若不闻”。一问“分析 刘公的智慧”，刘公善于洞察人心，他认为对方“知我而故”一定是有所倚仗，有所谋求。他还能预判事情 的后果，知道不忍或将引来祸患。解答时按点答分即可。