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2020—2021 学年上学期高三期中考试语文试题
时间:150 分钟 主命题学校：曾都一中
分值:150 分
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写
在本试卷上无效。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一：
当前世界去贸易全球化、去科技主导化愈演愈烈，“内循环”概念被提升到如此高
度，显示了高层对未来经济发展趋势的新判断。
什么是内循环？指以国内大循环为主体,通过发掘内需潜力，合理调配资源，实现经济
更加强劲可持续发展的经济模式。超大的市场规模、完整的工业体系和完备的基础设施让
我国发展内循环具备足够底气。“内循环”这一概念的提出，必将为金融、旅游、汽车、
教育等各行各业带来新的机遇，推动各地经济发展水平提升到新的层次。
后疫情时代，在经济增速下行叠加疫情冲击背景下，需求侧对金融产品的需求，无论
是“质”（收益率与安全性），还是“量”（产品的充分供给），都更加迫切，居民大量
财富将会借助专业机构进入资本市场，理财、基金、养老资金投资和保险等行业都会迎来
新的爆发。国产汽车品牌将迎来极大利好，汽车研发会更加强调自主性，国产汽车相关产
宜城一中 枣阳一中
襄州一中 曾都一中
南漳一中
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业链将获得更大的政策支持。还有旅游行业，我国作为全球最大的国际旅游输出国，若中
国旅游服务逆差能够转化为内需，该行业将每年多贡献约 1.15 万亿产值，这必然会给受疫
情重创的文旅产业带来活力并使其迎来新的发展。
实现国内循环具体到企业来说，重振中小微企业尤为重要。经济内循环先是老百姓有
消费的欲望和能力，然后有实体企业的正常生产，另外就是健康运营的市场秩序，这样才
能形成循环。所以说，经济内循环的保障是中小微企业的繁荣发展，让千万个中小实体企
业走出困境，才是经济内循环的第一步。这也为许多新兴企业带来新的商机，像互联网企
业 360 集团便强势聚焦国内经济复苏大背景下中小企业发展路径,凭借 360 智慧商业强大的
资源优势和营销势能,通过精准的行业趋势洞察和覆盖全生命周期的产品服务,数字化赋能
中小企业快速提升自我“造血”机能。
当然，经济内循环的形成并不是一蹴而就的，制定具有针对性的产业发展战略，打破
经济内循环障碍，实现各类经济社会资源的高效利用十分重要。提高各行业企业生产产品
和提供服务的附加值，真正拉动内需，为启动经济内循环模式奠定扎实基础。通过各种手
段重塑企业经营生态，加快企业数字化进程，积极融入数字经济、新基建产业的发展等。
政府也要进一步简政放权，切实减轻企业负担，激发市场活力，推动中国经济的良性增长
并造福民生。
(摘编自盘和林《打通“内循环”,迎来新发展》)
材料二：
长三角经济是我国经济“一体化、高质量”发展的优秀代表。新形势下，一体化、高
质量发展融通国内国际双循环新格局，对于促进我国经济长远稳健发展更是至关重要。以
长三角为背景来讲双循环大家可能更容易理解。
就国际大循环而言，我国是全球产业链不可或缺的重要一环。而长三角地区的产业体
系较为完备，产业结构层次较高，对外开放起步早、发展好，经济国际化程度较高，很多
产业已融入全球产业体系。2019 年，长三角地区经济外向度已达 52.4﹪，高出全国 18.4
个百分点；境外和国外资本大量进入长三角，目前长三角地区外商投资企业近 19.3 万家，
投资总额达 2.5 万亿美元，均占全国的三分之一。外商投资企业进出口总额超过长三角地
区进出口总额的二分之一，达到 50.6﹪。中外资本和中外产业在长三角地区已密切融合，
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你中有我、我中有你，共同参加国际大循环。长三角一体化不仅会提升企业参与国际分工
的能力，而且会加深中外资本和中外产业的融合，奠定形成国内国际双循环的良好基础。
近年来，贸易保护主义的影响、新冠疫情的冲击和新一轮科技与产业变革，使全球产
业链与供应链布局正在发生重大变化。供给端方面的国外供应链出现高度不稳定性，需求
端方面受保护主义影响又有更多不确定性，我国在国际经济循环方面面临较大冲击。在这
样的背景下，长三角企业更要参与全球产业链重构，积极布局国际产业链供应链，将中国
企业有机嵌入国际产业链供应链之中。面对国际市场的激烈竞争，及美国政府在前沿技术
和高端产业方面极力阻挠我国企业进入国际产业链供应链的严峻挑战，应进一步提高产业
基础高级化和产业链现代化水平，提升重点产业链供应链在国际市场的竞争力和影响力，
推进多层次融入国际大循环。长三角不少企业已经布局，比如苏州亨通，已经构筑全产业
链并拥有核心技术，正致力打造全球通信和电力产业全价值链综合服务商。
构建双循环体系，要进一步培育和发挥一体化高质量发展的新优势，聚力培育和壮大
世界级产业集群，增强重点产业在国际产业与产业链发展中的不可替代性。解决产业链与
产业发展的“卡脖子”关键技术问题，提升优势产业在世界市场供应关键环节的自主可控
性，确保我国产业与产业链独立发展，在一些优势领域引领发展。最后，要发挥企业主体
作用，引导中国企业实施基于内需的经济全球化战略，在此基础上向国际市场扩张生产能
力和服务网络，为融通国内国际双循环打牢企业基础。
（摘编自程必定、孔令刚《以一体化、高质量发展融通国内国际双循环的思考》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.内循环状态下，经济发展不依赖国际市场，在国内扩大内需，开拓市场，形成完整闭
环并循环运行。
B.中国旅游服务由国际需求转化为国内需求，旅游业产值大幅增收，文旅产业获得重振
并迎来新发展。
C.保障中小微企业繁荣发展，帮中小微企业走出困境是经济内循环做到的第一步，这将
为新兴企业带来商机。
D.后疫情时代，老百姓对金融产品的收益率、安全性和产品多样化，都提出了更高的要
求，需求更加强劲。
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2.根据材料，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.中外资本和中外产业在长三角地区已密切融合，共同参与国际大循环，是推动长三角
一体化的现实条件之一。
B.美国政府在前沿技术方面极力阻挠我国企业进入国际产业链供应链，对于相关产业来
说，是挑战也是机遇。
C.我国在国际经济循环方面面临冲击的深层原因是国外供应链出现不稳定性，以及需求
端又有更多不确定性。
D.360 集团在服务中小微企业的同时也使自身得到发展，和许多中小微企业是互利互
惠、合作共赢的关系。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)
A.江苏省委、省政府坚决贯彻中央部署要求，提升投资贸易合作水平，推动“一带一
路”交汇点建设不断走深走实、行稳致远。
B.2020 年 8 月 7 日，湖北省政府宣布，将组织举办“与爱同行 惠游湖北”活动，期间
全省所有 A 级景区对全国人民免费开放。
C.政府通过激发和做大内需，挖掘消费潜力，提高居民收入，解决居民消费的后顾之
忧，释放需求空间，弥补外部需求波动。
D.“老小区加装电梯，每台可获 20 万元补贴”，这是市民从合肥市住房保障和房产管
理局印发的通知中获取的主要信息。
4.材料二在论证上有何特点？请简要说明。(4 分)
5.构建经济内循环体系，有哪些措施？结合文本，谈谈你的看法。(6 分)
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面文章，完成 6～9 题。
怀揣羊羔的老人
李娟
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太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里
后，四周景物才渐渐暗了下来。我们便开始往回走。
河谷对岸森林密布。河水清澈，宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了
整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。
这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音
爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。这里有一片沼泽，我们小心地绕着走。
前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱
小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连
连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。于是老太太就换了姿势，把羊扛到背后，像背包袱一
样斜着反背着人家，一只手绕在肩头攥着两只小前蹄，一只手反到背后攥着另外一对后
蹄。这下她自己倒轻松了好多，可怜那羊羔更痛苦了，于是叫得也越发不满。
我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附
近唯一的维族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！”
回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。而
她绿色的头巾已完全成为黑色。
一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活,很大程度上
得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的
羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼
就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。
小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛。若是小山羊，额头上还会
有一抹刘海儿。它的嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬
天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），一身温柔
干净的处子气息，用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各
自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。
有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。
“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静 ——一只银灰色小羊羔从我妈
脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，熟门熟路走
进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。
你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。
只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。
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有时候，在雪窝里捡到一只，颤颤巍巍地蜷着，就抱回家养一养，到时候自有人找上
门来要回去。
我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样
——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？
我妈说：“幸好不是个人，否则更难对付。 ”
它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨
叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都
以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！”
顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。我妈打开窗
户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草
的小食盆里再添两把苞谷豆儿。“等着瞧，总有一天我非吃了你不可！”
在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，
载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。
那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在
路上，怀揣初生的羊羔。母羊冲着自己的孩子着急地咩叫不停，它是整支队伍里最不安、
最生气的成员。尽管如此，这样的场景仍是一幅完整的家的画面。
初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过
身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。
还有一个怀抱羊羔的老人，她看起来快要死了，但怀中的羊羔却又小又弱，犹是初
生。
她衣衫破损，神情安静。脚下一摊血淋淋的痕迹。
她站在河边。河水轰鸣，冰雪初融。春天就要到了。
我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰
富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了
“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我
所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处
不在。我不相信这样的生活也能被改变，我不敢想象这样的生活方式有一天会消失。
(选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改)
6.下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是(3 分)
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A.文中画横线处看似矛盾，实则表现了牧区人民坚守劳作传统，逐水逐草而居，与大自
然和谐共生的勇敢和智慧。
B.文中描绘的两位老人以及“我”的母亲，都表现出对小羊的呵护和喜爱，都不仅仅是
把小羊当做牲畜来看待。
C.我妈指着它的鼻子说：“你！你！……”是指责小羊太贪吃，可又舍不得饿着它，只
好往它的小食盆里添苞谷豆儿。
D.文章结尾处，表现作者对牧区地域情感的认同与眷恋，十分喜欢这种生活方式，并且
不希望这种生活方式被改变。
7.下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.作者讲述第一位老人的故事时，运用了先抑后扬的写法，制造悬念，引起读者好奇。
B.写我们家养过一只羊时，运用语言描写和细节描写，旨在表现小羊聪明狡猾又可爱。
C.文章构思十分巧妙，两位怀揣小羊羔的老人形象，一起一止，贯穿全文，深化主题。
D.作者对第二位老人怀抱小羊形象的描写，看似冷静，实则对比强烈，充满艺术张力。
8.文章开头部分的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。(4 分)
9.作者说“游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运”，你如何理解？结合
文本简要分析。(6 分)
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
颜籀，字师古，雍州万年人，齐黄门侍郎之推孙也。父思鲁，以学艺称，武德
初为秦王府记室参军。师古少传家业，博览群书，尤精诂训，善属文。隋仁寿中，
为尚书左丞李纲所荐，授安养尉。尚书左仆射杨素见师古年弱貌羸，因谓曰：“安
养剧县，何以克当？"师古曰："割鸡焉用牛刀。”素奇其对。到官果以干理闻。时
薛道衡为襄州总管，与高祖有旧，又悦其才，有所缀文，尝使其掎摭疵病，甚亲昵
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之。从（高祖）平京城，再迁中书舍人，专掌机密。于时军国多务凡有制诰皆成其
手师古达于政理册奏之工时无及者。太宗践祚，擢拜中书侍郎，封琅邪县男。以母
忧去职。服阕，复为中书侍郎。太宗以经籍去圣久远，文字讹谬，令师古于秘书省
考定《五经》，师古多所厘正，既成，奏之。太宗复遣诸儒重加详议，于时诸儒传
习已久，皆共非之。师古辄引晋、宋已来古今本，随言晓答，援据详明，皆出其意
表，诸儒莫不叹服。于是颁其所定之书于天下，令学者习焉。贞观七年，拜秘书少
监，专典刊正。所有奇书难字，众所共惑者，随疑剖析，曲尽其源。之后物论称其
纳贿，由是出为郴州刺史。未行，太宗惜其才，谓之曰：“卿之学识，良有可
称……不忍遐弃，宜深自诫励也。”于是复以为秘书少监。俄又奉诏与博士等撰定
《五礼》，十一年，《礼》成，进爵为子。时承乾在东宫，命师古注班固《汉
书》，解释详明，深为学者所重。十五年，太宗下诏，将有事于泰山，太常卿韦
挺、礼部侍郎令狐德棻为封禅使，参考其仪，多从师古之说。其所注《汉书》及
《急就章》，大行于世。
（选自《旧唐书·颜籀传》，有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)
A.于时军国多/务凡有制诰皆成/其手师古达/于政理册/奏之/工时无及者。
B.于时军国多务/凡有制诰皆成/其手师古达于政/理册奏之/工时无及者。
C.于时军国多务/凡有制诰/皆成其手/师古达于政理/册奏之工/时无及者。
D.于时军国/多务凡有制/诰皆成其手/师古达于政/理册奏之工/时无及者。
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.参军，中国古代官职，官品不高，陶渊明、杜甫、白居易都曾担任过此职。
B.东宫，封建时代太子居住的宫殿，因方位而得名，也借指太子本人。又称“储宫”。
C.践祚：即“践阼”，古代庙寝堂前两阶，主阶在东，称阼阶。践祚指皇帝登临帝位。
D.封禅，封为祭地，禅为祭天，是帝王在太平盛世或止乱复治时举行的大型祭祀典礼。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
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A.颜师古少承家风，广读书善作文。襄州总管薛道衡喜欢他的文才，曾经请他修正文
章，因为写作和颜师古交往甚密。
B.颜师古精通治理，于己才干自信。尚书左仆射杨素质疑其治理能力，他轻松奏对，到
任后才能出色并且治理得很好。
C.颜师古学识出众，深得太宗爱惜。师古遭众人非议说他收受贿赂，被贬出京，太宗惜
其才，将他重新调回任秘书少监。
D.颜师古勤于治学，学术成就斐然。太宗让读书人学习他考定的《五经》，他所注释的
《汉书》和《急就章》，广为流传。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)因谓曰：“安养剧县，何以克当？”师古曰：“割鸡焉用牛刀。”（4 分）
(2)俄又奉诏与博士等撰定《五礼》，十一年，《礼》成，进爵为子。（4 分）
14.颜师古在学术上取得成就的原因有哪些？请简要说明。(3 分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
[注]①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。②鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。
《论语·公冶长》：“道不行，乘桴浮于海。”③轩辕，即黄帝。《庄子·天运》中说，黄帝在洞
庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。
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15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3 分)
A.诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。
B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。
C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。
D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。
16.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分(6 分)。
(1)在《劝学》中，荀子以借助车马能致千里、借助舟船能渡江河为喻，形象地说明了
“___________，___________”的道理。
(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中“___________，___________”两句,选取人物的居
住、睡眠、穿衣等生活场景表现了天气寒冷。
(3)白居易在《琵琶行》中写琵琶女结束演奏，整理好演奏工具，显出端庄脸色的句子
是：“___________，____________。”
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌驾于尘世之上。
云真低啊，___________，可我舍不得伸手相扰。看她们自由自在，旁若无人地生活。
恍惚间，我就迷失在那云里。平时行色匆匆，赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从
来不会抬头看看云，偶尔在小阳台收衣服时匆匆一瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行
色匆匆，也在赶地铁吗？即便是脚步慢了些，出场的背景也总是混混沌沌，她在高楼背后
躲躲闪闪，眉眼低垂。
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我竟然会把两种迥异的风格混搭起来！我应该是最天才的设计师。眼前藏地的云，我
就固执地觉得她是万历年间苏州小巷的哑女。她不取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在
独 行 。 她 当 窗 梳 妆 ， 她 织 素 裁 衣 ， 她 洗 手 做 羹 汤 。 她 没 看 我 ， 我 却 在 寻 找 目 光 ；
___________，我却应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石街道，躲在油纸伞下安静欢
喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰碴子扑簌簌地往下落，落成千年初雨。她终于看向
我，清澈见底，一眼万年。
18.文中使用了哪些修辞手法，判断正确的选项是（3 分）
A.对偶、设问、引用 B.排比、对偶、反语
C.比喻、借代、通感 D.比喻、通感、比拟
19.文中画波浪线的句子若改写成“她清晨当窗精心梳妆，白天辛勤而精细地织素裁衣，傍
晚贤惠地洗手做羹汤”也很有表现力，为什么作者采用原句的写法？（4 分）
20.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 8 个字。（4 分）
①_______________________
②_______________________
21.下面是高一某班班长在班会上的发言，其中四处语言表达有问题，请指出句子序号并做
修改，使语言表达准确流畅。（4 分）
①随着期末考试临近，学习任务加重，部分小组出现了随意不上体育课，延长学习时
间和减少课外活动。②这样的“努力”背后带来健康隐患。为改变这种现象，促进大家
德、智、体、美全面发展，我班将于 2020 年 12 月 1 日举办班级体育文化日活动。③本次
活动围绕“智慧学习，活力青春”为主题，展现丰富多彩的体育艺术形式，不以体育竞技
为主要形式。④希望同学们精心准备，积极参加。⑤也欢迎家长们前来观看指导，届时将
惠赠节目单一份。
22.请对下段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 55 个字。（5
分）
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航母对来自潜艇的威胁历来特别谨慎，远超过对空中威胁的关注。因为海洋
太广阔，无论固定翼反潜机还是直升机每天都只能出动2～3次，次数再多飞行员
太疲劳，无法做到24小时不间断探测。除了狭窄的海域可以采用空中反潜外，一
般海域无法做到。反潜机靠吊放声呐探测目标要受海况影响，且使用一次性声呐
浮标费用昂贵，编队驶离这片海区声呐浮标就失去作用。核潜艇不同，它可以在
水下进行连续探测，发现异常情况即时报告，航母编队立刻转向安全海域航行，
舰载反潜机协同核潜艇搜寻、攻击目标。核潜艇拥有出色的航程和航速,常规潜艇
的航速是跟不上航母编队的。
四、写作(60 分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
①在一期《开讲啦》节目中，中国工程院院士王辰表示不认识撒贝宁，他解释了
原因，他不看电视，他一般是主动搜索信息，不会接受被动灌输，关注什么，搜索什
么，像看专业文献一样。
②根据 google 图书统计，世界上共有约 1.3 亿本不同的书。人们每天会被不间
断的信息流产品、微博、各种热点信息轮番轰炸。
③有人去商场买了一双鞋，因为他需要这双鞋；有人也买了一双鞋，因为鞋在打
折，他原本是去买风衣的。
结合以上材料，联系自身实际，写一篇文章，体现你的思考，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；
不少于 800 字。
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宜城一中 枣阳一中
襄州一中 曾都一中 2020—2021 学年上学期高三期中考试语文答案
南漳一中
1．D（3 分）(A 项“不依赖国际市场”“闭环”文中无根据。B 项，原文为假设关系，未
然变已然，原文是“逆差”部分转内需，以偏概全。C 项，曲解文意，主客颠倒，原文意
为中小企业的繁荣发展能保障经济内循环)
2. C（3 分）(“深层原因”，无中生有。)
3. A（3 分）(A 项表述属于双循环经济行为范畴，符合材料二的观点，其它三项都在讲提
振内需，激发消费潜力，属“内循环”经济行为)
4.（4 分）①采用层进(递进)式结构。首先提出“一体化高质量”形成双循环经济格局的
重要性问题，然后分析长三角经济融入国际大循环的现状、优势和面临的问题，最后提出
解决办法。（2 分）②多种论证方法相结合，文中运用了举例论证、引用论证的方法展开
论证。（2 分）
5. （6 分）①重振中小微企业，让中小企业走出困境。②制定具有针对性产业发展战略，
实现各类经济社会资源的高效利用。③提高产品和服务的附加值，真正拉动内需。④重塑
企业经营生态，积极融入数字经济、新基建产业等。⑤政府要进一步简政放权，减轻企业
负担，激发市场活力。（每点 2 分，答对任意三点给满分）
6.C（3 分）（妈妈怪小羊故意在顾客面前做出受委屈的样子，让顾客以为我们虐待它
了。）
7.B（3 分）（写了我妈把小羊当孩子看，和小羊“斗智斗勇”的温馨场景，旨在表现以我
妈为代表的牧区人们珍爱生命、淳朴善良的美德。）
8．（4 分）交代故事发生的时间和地点，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，为故事发
生创设了静谧温馨的环境，（1 分）烘托了人物形象，（1 分）为文章奠定感情基调，（1
分）深化作品主题。（1 分）
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9．（6 分）①牧区小羊有着更为丰富、喜悦的生命内容。②游牧地区的小羊不被视为牲
畜，而被视为家庭成员，像孩子一样被陪伴依赖，被爱被呵护。③小羊被视为平等的生命
被尊重。④小羊被人们看作生命的延续，寄托着生命的希望。（每点 2 分，任答三点给满
分）
10.C（3 分）
11.D（3 分）（封为祭天，禅为祭地）
12.C（3 分）（还未出京就重新任命）
13.（8 分）(1)（4 分）就对他说：“安养是个难以治理的县，你凭借什么能担当此任？”
师古说：“割（杀）鸡哪里（何必）用牛刀。”(“因”，“何以”，“焉”各 1 分，句意
1 分)
(2)（4 分）不久又奉诏令与博士等撰定《五礼》，贞观十一年，《五礼》修成，师古
晋升为子爵。（“俄”，“十一年”，“进”各 1 分，句意 1 分）
14.（3 分） ①家庭环境的熏陶，博览群书，勤于写作。（1 分）②严谨缜密、追根溯源的
治学态度。（答“严格考证”、“勇于探究”也可，意思对即可）（1 分）③太宗皇帝的
重视和支持。（1 分）
15.D（3 分）（“悲愤无奈”和“心灰意冷”错，本诗表现了诗人遇赦的喜悦心情和旷达
乐观的生活态度）
16.（6 分）①热爱生活，坚强勇敢，面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。
（2 分）②品性清明高洁，受尽磨难，依旧保持。（2 分）。③乐观豁达，超然豪迈，把九
死一生的贬谪经历当做一次奇妙的远游。（2 分）
17．（6 分）（1）君子生非异也，善假于物也
（2）散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄
（3）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容
18.D(3 分)（无对偶、设问、借代、反语）
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19.(4 分)①原句运用白描手法，展现哑女的日常生活场景，充满画面感，刻划了哑女勤劳
又自由从容的美好形象。（2 分）②原句使用短句，富有音韵美，语言简洁明快，人物形
象更鲜明。（2 分）
20.（4 分）（1）低得触手可及
（2）她没唤我
21.（4 分，每小题 1 分）
（1）“活动”后加“的现象” （2）“带来”改为“存在”（或删除“背
后”）
（3）“围绕”改为“以”（或“为”改为“的”）（4）“惠赠”改为“赠送”
22.（5 分）潜艇对航母的威胁远超空中力量的威胁，（1 分）核潜艇对航母的护航作用更
重要，（2 分）其优势其它装备远不能及。（2 分）
23.作文。（60 分）
文言文翻译：
颜籀，字师古，雍州万年人，是北齐黄门侍郎颜之推的孙子。他的父亲颜思鲁，因学识
文才受到人们的称许，武德初年曾任秦王府记室参军。师古从小受到家学的熏陶，博览群
书，尤其精于训诂之学，擅长写文章。隋文帝仁寿年间，由尚书左丞李纲推荐，被任命为
安养县的县尉。尚书左仆射杨素见师古年轻体弱，就对他说：“安养是个难以治理的县，
凭什么能担当此任？”师古回答说：“割鸡焉用牛刀。”杨素对他的回答感到惊奇。师古
到任后果然以办事能干，把地方治理得好而闻名。当时薛道衡是襄州总管，与其祖有交
情，又喜欢师古的文才，有所著作，曾让他指摘文章中的毛病，与他非常亲昵。跟随（高
祖）平定京城，两次升迁任中书舍人，专掌机密。当时军国政务繁多，凡是诏令，都经他
亲手完成。他明于政务事理，所草拟的册奏工整美好，是当时他人所不及的。太宗即位，
提拔他为中书侍郎，封爵琅邪县男。师古因母亲去世离职。居丧期满，恢复中书侍郎之
职。太宗认为经书典籍距离古圣人初创之时已经久远，在长期的辗转传抄过程中文字谬误
很多，命令师古在秘书省考定《五经》文字，师古做了很多订正，《五经》定本撰成后，
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上奏皇上。太宗又召集诸儒重新进行详细的评议，当时诸儒对承袭的师说相习已久，都一
起非议五经定本。师古总是根据晋、宋以来的各种古今版本，对大家提出的各种问题，做
了清楚明白的回答，广征博引论据详明，都出乎大家意料之外，诸儒没有不叹服的。于是
太宗把他考定的书颁布于天下，令读书人学习。贞观七年(633)，师古被任命为秘书少监，
专管校订古书的工作。所有大家都疑惑不解的奇文难字，他都能一一辨析清楚，说明其深
隐的本源。后来众人议论说师古收受贿赂，因此出京任郴州刺史。师古还未走，太宗惜其
才，对他说：“卿的学识，可称是优良的……不忍远弃，卿应当深刻地告诫自勉。”于是
重又授师古任秘书少监。不久又奉诏令与博士等撰定《五礼》，贞观十一年(637)，《五
礼》修成，师古晋升为子爵。当时承乾为皇太子，命师古注释班固的《汉书》，师古对
《汉书》解释详明，深为学者所看重。贞观十五年，太宗下诏，准备去泰山举行封禅典
礼，太常卿韦挺、礼部侍郎令狐德棻任封禅使，考证相关礼仪，多依从师古的说法。他所
注释的《汉书》和《急就章》，在当时广为流传。
23.作文。
作文讲析
1.分析材料
第一则材料讲到院士主动搜索信息，那么他搜索的都是什么信息呢？从材料可以看
出，他搜索的信息都是他需要的，能够提升学术和专业水平的，他不会被无效信息影响，
从而把时间和精力集中在学术上，专注做学问，在学术上取得巨大成就。院士的生活应该
是简单而丰富的，在学术方面，是忙碌而丰富的；在其他方面，则是主动屏蔽、极简的。
第二则材料讲述了互联网时代我们所处的环境和生活的现状，如此巨量的信息，如果自己
没有主动选择的意识，没有自我屏蔽的能力，没有清醒坚强的定力，将会被淹没，呼吸困
难，窘迫窒息。第三则材料是从反面讲述了放弃主动、被动选择的危害，放弃买风衣而买
了鞋子的那个人，风衣才是他需要的，才是他应该主动选择的，而他买了鞋子，这是一个
被动的选择，施动者正是鞋子打折的价格，而他也没能屏蔽无用信息，被动接受带回了无
用的鞋子，自己陷入垃圾。他浪费的，可能只是金钱。在更多时候，被动接受浪费的，不
仅仅是金钱，而是更宝贵的时间、精力、成长机会等等。切入点的问题，主动选择；另类
浪费,因为被动选择的，都是不需要的无用垃圾，会浪费时间、空间、精力、机会、情感
等。
2 推荐观点
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1.主动选择还是被动接受 2.没有人比我更了解自己想要什么
3 追求我寻找的，路边飞花略过 4. 在复杂的社会里简化自己
5 不妨任性一点，只接受我要的 6.做自己脑袋的主人
7.排除干扰项，选择正确答案 8.活在数字时代，我们如何自处
9.前行中摒弃一切干扰，才能去到想要的远方.
10.新“拿来主义”。抛来的，不要 ! 抛给的，不要 !运用脑髓，放出眼光， 自己来拿 !
11.不加选择造成的另类浪费，比浪费金钱危害更大，无用、无效甚至负面的社交、信息、
情绪来占领我们的时间和精力。
3.作文素材
（一）把握住心灵的全部；有稳定的精神就等于能指挥自己！——米贝尔
QQ 宣布推出青少年模式，想给大家一个更简洁的社交体验，更纯粹的学习氛围。
美国徒手攀岩健将霍诺德，在无防护下爬上攀岩人谈之色变的断崖，而很多人在中途
回头或往下看一眼，就崩溃中断，也有人丧生。他说，他在攀岩过程中屏蔽一切无关信
息，只是向上爬。
（二）工作生活中观察到一个现象：那些优秀者或者成长很快的人，往往是主动获取知识
和信息，而那些成长很慢，往往是被动接受信息。获取方式的不同，为何对人影响如此之
大？
主动获取，更能体现出你的思考。一个人主动获取信息，背后一定有目的，主动收集的信
息，往往都是你思考后，为了弥补自身的不足，而去主动的搜索信息。而不是被动的被灌
输，这样的获取信息的方式，自然成长很快。
主动获取，都是有效信息。主动收集信息，也意味着主动过滤信息，这样我们看到的
信息是有效知识和信息。这个世界上垃圾信息太多了！在古代，知识和信息是稀缺资源，
只有上层阶级人士，才有权获得。但是在现代，信息是过剩的，知识是开放的，人的精力
和时间才是最宝贵的，必须做到有效选择，否则你会在垃圾信息中无限浪费生命。主动收
集信息，有效学习，才是关键。不要让他人牵着你走。
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主动收集信息，更能结合实践。我们必须去学习，那些能用的上，可以结合实践的知
识，否则你的人生，一定会止步不前，会觉得生活越来越难。主动获取的信息，往往是在
解决工作和生活中的具体的问题，这样更能结合实践去运用，才会让人成长飞快。
主动选择，也反映选择者的价值观。
把自己所有的被动接受的方式，转换到主动获取的方式。主动阅读某本书籍；主动参与
某种活动，而不是随波逐流，只为消磨时间然后随意观看某些热点节目，或者因为外界的
力量去做某件无意义的事。切换获取信息的方式，更快的让自己成长。主动，意味着受自
己控制，被控意味着受他人控制。而人又极容易的被他人控制，如算法、情绪、人性等
等……
切记要主动获取，独立思考。想要成长，有谁比自己更了解自己呢？
（三）分散的阳光不能够燃烧任何东西，但你用放大镜将它们聚焦，几秒钟之内就可以将
纸片点燃。处理的事情越多，专注越少，会妨碍深入思考和创新的能力。只有屏蔽掉那些
无用的枝节，才会让自己专注于一件事，直奔主题，从而做得更好。
我们享受着科技带给我们的便利，同时也在被拴着鼻子走。当今人们的沟通方式，已
经发生了改变。生活变得碎片化，文字也简短化，我们关注的很多东西，其实距离我们的
生活很“遥远”。我们关注哪件自己不需要的商品打折了，哪对明星又分手了。这样的新
闻每天都有，如果关注下来，一天就啥也不用干了。这样的信息沟通方式带来的是人心浮
躁，很难静下心来认真阅读一本书，耐心制作一道菜。
我们更应该培养定力，了解哪些是自己该关注的，哪些是自己要学习的。信息大爆炸
时代，每个人都要重新思考自己的生活。我们放大了外围力量，削弱了自身定力，却对本
该全力而为的事心猿意马。人们在纷繁芜杂中寻找安慰，寻求避难。也在这样乐此不疲的
消耗中忘记了本应努力实现的目标。远离这类聒噪已经成为了活在数字时代的年轻人必备
的能力之一。这样才能把握人生的节奏，掌控自己的命运，获得成功。否则， 我们就会被
垃各种噪声淹没，在这时代浪潮中随波逐流。
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作文评卷的补充规定
一、关于抄袭作文
抄袭作文的判定与处理要十分慎重。只是怀疑而没有实据的不能判为抄袭：整体构思、
主要情节，或者主要论点、论证模式、重要论据、70%以止的文字雷同，则视为抄袭。抄
袭作文最多只能给 10 分。
二、关于未完卷作文
1.缺标题扣 2 分。只有标题，且与命题有联系，给 1 分。有标题，写有一二行文字，
与命题有联系，给 1-2 分。
2.字数达到 600 以上而不足 800 字的，按正常卷评分，每少 50 字扣 1 分，扣完 4 分
为止。字数在 200-600 之间的，内容项和表达项原则上不得超过三等上，发展项不给分。
不足 200 字的，得分不超过 5 分。
3.错别字 3 个扣 1 分， 扣满 3 分为止，不重复计算。
4.套作或文体不明的，酌情扣分。
三、关于三、四等内容作文
1.“内容”项在三等的作文，“表达”项的得分没有限定，按正常卷评分；“内容”
项在四等的作文，“表达”项的得分最高不得超过二等中。
2. 与材料内容及含义范围沾边的套作，在第三等及以下评分，发展等级不给分。
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