部编版七年级上学期语文第五单元全能卷（含答案）

1 部编版七年级上学期语文第五单元全能卷（含答案） 班级 姓名 完成情况 一、词语知识 （一）字音字形 17.猫 相称(chèn) 郁闷(yù) 一缕(lǚ) 污涩(sè) 怂恿(sǒng yǒng) 婢女(bì) 蜷伏(quán) 惩戒(chéng) 怅然(chàng) 18.鸟 羽翮(hé) 瞵视(lín) 抟摇(tuán) 鸟啭(zhuàn) 曳着(yè) 斑斓(lán) 丰腴(yú) 秾纤(nóng)(xiān) 倏地(shū) 鸢鹰(yuān) 跼蹐(jú)(jí) 感喟(kuì) 戟张(jǐ) 褴褛(lán)(lǚ) 窗棂(líng 19.动物笑谈 嗔怪(chēn) 小凫(fú) 麝香(shè) 鹳(guàn) 蹒跚(pán)(shān) 羞怯(qiè) 驯养(xùn) 禁锢(gù) 虐待(nüè) 咒骂(zhòu) 20.狼 缀(zhuì) 窘(jiǒng) 苫(shàn) 弛(chí) 眈(dān) 黠(xiá) 瞑(míng) 暇(xiá) 隧(suì) 尻(kāo) 寐(mèi) 少(shǎo)时 （二）重点词语 污涩：肮脏且不光滑。 怂恿：鼓动别人去做某事。 蜷伏：弯曲着身体卧着。 悲楚：悲哀痛苦。2 惩戒：惩罚以示警戒。 妄下断语：乱说断定的话。 逞能：争强好胜不量力而行。 恍惚：不清楚、不分明，多形容记忆、听觉、视觉。 一尘不染：形容东西的洁净和行为的清白。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。 秩序井然：指有条不紊,做事有序,不杂乱。井然，有条理的样子。 孤苦伶仃：孤独困苦，没有依靠。 伫立：长时间地站着。 战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。 迷惘：由于分辨不清而困惑，不知道该怎么办。 干瘪：干而收缩，不丰满。 嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：彼此相差很远。 需索：索取，需求。 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 蹒跚：腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 二、课文内容梳理 1.《猫》》通过叙述了一个发生在一家人与三只猫之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以 浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感。 2.《鸟》本文是作者为自己所爱的小鸟留下的一篇文章。作者爱鸟，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死， 无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的情思，寄托着作者对无拘无束生活的向往和对囚笼 般的现实的不满。把握“物”的特点，理清“情”的脉络，就能较为妥帖地体察作者的写作意图，从而把 握文本深层的意蕴。 3.《动物笑谈》本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事，既有作者与它们相处的荒诞经历，又 有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 4.《狼》本文写了屠户从遇狼，避狼道毙狼的经过，生动揭示了狼贪婪，凶残，狡猾的本质，细致刻画了 屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智勇敢，也告诉我们这样一个道理：对待像狼一样的3 恶人，要敢于斗争，善于斗争。 三、文学常识 1.《猫》作者郑振铎(1898－1958)，福建长乐县人。现代作家、文学史家、翻译家，我国新文化运动的倡 导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》 等。 2.《鸟》作者梁实秋(1902—1987)，原名治华，字实秋，浙江杭县(今杭州)人，生于北京。现代作家、文 学评论家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。代表作有散文集《雅舍小品》、译著《莎士比亚全 集》等。 3.《动物趣谈》作者康拉德·劳伦兹(1903－1989)，奥地利动物行为学家、科普作家。在他的深刻观察以 及生花妙笔之下，我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现在眼前，读者可以从中体会到科 学研究的严谨和趣味，同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身，产生更深一层的了解，从而体 会生命的真谛。代表作有《所罗门王的指环》《狗的世家》等。 4.《狼》作者蒲松龄(1640-1715)，清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川 (今淄博)人。 四、【复习检测】 一、语言知识与运用。（15 分,每小题 3 分） 1.下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 怂恿（ sŏng） 惩戒（chĕng） 魁梧（kúi） 大相径廷 B. 蜷曲（juăn） 栅栏（zhà） 蓦然（mó） 怪诞不经 C. 怅然（chàng） 干瘪（biē） 匍匐（pú） 神彩奕奕 D. 叮嘱（zhŭ） 臃肿（yōng） 蓬松（péng） 孤苦伶仃 2.下列加点成语使用错误的一项是（ ）（3 分） A. 我感到一种不可名状的恐怖，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 B. 经过工程队妙笔生花的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，确实令人赏心悦目。 C. 军人沈星勇救落水少年壮烈牺牲，英雄壮举可歌可泣，传遍大江南北。 D. 生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔的精神。 3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. “我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。 B.各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。4 C.我县政府对此高度重视，通过各种渠道加大宣传效果。 D. 由于教育行政部门的及时部署，使旱区中小学的缺水难题得到了妥善解决。 4.选出下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3 分） ①人格是什么？ ②只有恪守纯洁、崇高的人格。 ③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。 ④才能造就亮丽、伟岸的人生。 ⑤人格是心灵的护佑、人生的基座。 A. ①⑤④②③ B. ①⑤③②④ C. ②④①⑤③ D.③②④①⑤ 5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是( )（3 分） A.原句：改革开放 40 年来，中国存在的一个问题就是人们缺乏精神追求。 改句：改革开放 40 年来存在的一个问题就是人们少了很多精神追求。 B.原句：中国共产党不愧为伟大的马克思主义政党，中国共产党不愧为光荣的马克思主义 政党，中国共产党不愧为正确的马克思主义政党。 改句：中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。 C.原句：互联网正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台。 改句：互联网不正在全面改变世界，正在成为世界政治、经济、文化以及社会交流活动的一个重要平台 吗？ D.原句：谁也不会否认地球围绕太阳转这个简单的事实。 改句：谁都不可能不知道地球不是围绕太阳转这个简单的事实。 二、古诗文阅读与积累。（25 分） （一）阅读下面诗歌，完成第 6、7 题。（4 分） 辋川闲居赠裴秀才迪 （唐）王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 6.对本诗写景特点分析有误的一项是（ ）。（2 分） A.描写景物有声、有声、有形，体现“诗中有画”的特点。 B.景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融，浑然一体。 C.寒山、秋水等富有季节特征的景物，构成了一幅和谐的风景画。5 D.落日、孤烟等富有季节特征的景物，构成了一幅静谧的田园诗。 7.对诗中人物分析正确的一项是（ ）。（2 分） A.刻画了诗人的安闲之态和裴迪的狂士之态。 B.刻画了诗人的安闲之态和裴迪的失望之态。 C.刻画了诗人的失望之态和裴迪的安闲之态。 D.刻画了诗人的狂士之态和裴迪的失望之态。 （二）阅读下面文言文，完成第 8-12 题。（12 分） 陈仲举礼贤 陈仲举言为士则①，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守②，至，便问徐孺子③所在， 欲先看之。主薄白:“群情欲府君先入廨④。”陈曰:“武王式商容之闾⑤，席不暇暖。吾之礼贤，有何不 可？” 【注释】①陈仲举：名蕃，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西 省南昌县）。③徐孺子，名稺（稚），字孺子，东汉豫章南昌人，是当时的名士、隐士，为人高洁，有“南 州高士”之称。④府君：对太守的敬称。廨：官署; 衙门。 ⑤ 式商容之闾：登门拜访商容。 8.为下面句子划分节奏正确的一项是 ( )。（2 分） A.陈仲举∕言为士则 B. 陈仲举言 ∕为士则 C. 陈仲举言为∕士则 D. 陈仲∕举言为士则 9.解释句中加点的词语。(2 分) (1) 为豫章太守( ) (2) 主薄白( ) 10.把下列句子翻译成现代汉语。 （每句各 2 分，共 4 分） （1）为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。 （2）吾之礼贤，有何不可？ 11.从本文可以看出陈仲举是一个怎样的人？ （2 分） 12.这篇文章告诉我们一个什么道理？（3 分） 6 （三）古诗文名句积累。（8 分） 13.按要求填补古诗文名句。（每空 1 分） （1）僵卧孤村不自哀， 。 （2） ，随君直到夜郎西。 （3）何当共剪西窗烛， 。 （4）夜发清溪向三峡， 。 （5）夫君子之行， ， 。 （6）为人谋而不忠乎？ ？ ？ 参考答案 1. D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.D 落日、孤烟等富有时间特征的景物。 7.A 8.B 9.为：担任，白：报告，禀报 10. （1）担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。 (2)我礼敬贤人，（不先进官属），有什么不可以的呢？ 11. 以天下为己任，敢于担当！且有独特的施政方针，就是敬贤礼士。 12. 要心里装得下贤士，积极投身于民间低层去礼贤，不以自己当官而高傲，虚心学习为人处世道理。 译文：陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范。为官刚上任，就有澄清天下的志向。担任 豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。主薄报告：“ 大家伙儿的意思，是请太守您先到 官府去。” 陈仲举说：“ 周武王得到天下后，垫席都没坐暖，先去贤人商容的住处去表示敬意，我礼敬贤 人，不先进官属，有什么不可以的呢？”