部编版九年级上学期语文第五单元全能卷（含答案）

1 部编版九年级上学期语文第五单元全能卷（含答案） 班级 姓名 完成情况 一、词语知识 重点字音： 第 17 课《中国人失掉自信力了吗》 玄虚( xuán xū ) 渺茫( miǎo máng ) 麻醉( má zuì ) 笼罩( lǒng zhào ) 家谱( jiā pǔ ) 脊梁( jǐ liáng ) 摧残( cuī cán ) 倘若( tǎng ruò ) 污蔑( wū miè ) 搽chá 前仆后继( qián pū hòu jì ) 诓骗(kuāng piàn) 自欺欺人( zì qī qī rén ) 埋头苦干( mái tóu kǔ gàn ) 舍身求法( shě shēn qiú fǎ ) 不足为据( bù zú wéi jù ) 怀古伤今( huái gǔ shāng jīn ) 省悟( xǐng wù 脂粉( zhī fěn ) 第 18 课《怀疑与学问》 顾颉刚( gù xié gāng ) 程颐( chéng yí ) 张载( zài ) 譬如( pì rú ) 凶险( xiōng xiǎn ) 视察( shì chá ) 轻信( qīng xìn ) 腐草为萤( fǔ cǎo wéi yíng ) 不攻自破( bù gōng zì pò ) 虚妄( xū wàng ) 盲从( máng cóng ) 步骤(bù zhòu) 折扣( zhé kòu ) 懒惰( lǎn duò ) 流俗( liú sú ) 塾师(shú shī) 墨守( mò shǒu ) 停滞( tíng zhì ) 大儒( dà rú ) 第 19 课《谈创造性思维》 根深蒂固( gēn shēn dì gù ) 压榨( yā zhà ) 渊博( yuān bó )2 孜孜不倦( zī zī bù juàn ) 锲而不舍( zī zī bù juàn ) 汲取(jí qǔ) 模式( mó shì ) 探求( tàn qiú ) 创意( chuàng yì ) 行之有效( xíng zhī yǒu xiào ) 持之以恒( chí zhī yǐ héng ) 不言而喻( bù yán ér yù ) 轻而易举( qīng ér yì jǔ ) 罗迦 jiā 工细( gōng xì ) 驾驭( jià yù ) 第 20 课 《创造宣言》 塑像( sù xiàng ) 中伤( zhòng shāng ) 倘使( tǎng shǐ ) 懒惰( lǎn duò ) 遁词( dùn cí ) 哑口无言( yǎ kǒu wú yán ) 自暴自弃( zì bào zì qì ) 走投无路( zǒu tóu wú lù ) 懦夫( nuò fū ) 豢养( huàn yǎng ) 鲁钝( lǔ dùn ) 参天( cān tiān ) 樵夫( qiáo fū ) 繁殖( fán zhí ) 崇拜( chóng bài ) 监牢( jiān láo ) 灌溉( guàn gài ) 重点词语： 前仆后继：前边的倒下了，后边的紧跟上来。形容不怕牺牲，英勇奋战。仆（pū）。 怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。 自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。 为民请命：为老百姓请求保全生命或解除痛苦。 腐草为萤：腐草化为萤：腐草能化为萤火虫是中国古代的传统说法，古时误认为萤火虫是由腐烂的草变化 而成。 不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。 尽信书不如无书：泛指读书不要拘泥于书上或迷信书本。 辨伪去妄：要善于辨别，分清真假。 根深蒂固：比喻基础稳固,不容易动摇。也说根深柢固。3 轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。 持之以恒：长久地坚持下去 孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 锲而不舍：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 不言而喻：用不着解释就可以明白。 行之有效：实行起来有成效 画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质， 使内容生动有力。 哑口无言：哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。 自暴自弃：形容自己甘心落后，不求上进。暴：糟蹋；损害。弃：抛弃，鄙弃。 走投无路：无路可走,比喻处境极端困难,找不到出路。 二、课文内容梳理 1．《中国人失掉自信力了吗》一文，从两个方面批驳对方观点。一方面，揭露“一部分人”，即国民党 当局，“自信其实是早就失掉了的”，“只能说中国人曾经有过‘他信力’”，“现在是在发展着‘自欺力’”。 另一方面，用事实证明“我们有并不失掉自信力的中国人在”。最后得出结论：“自信力的有无，状元宰相 的文章是不足为据的，要自己去看地底下。” 2.《怀疑与学问》一文，围绕“怀疑”与“学问”的关系论述了“治学必须要有怀疑精神”这一论点。 作者根据自己的经验启发读者在学习中要有怀疑精神，认为只有善于提出疑问，积极思索，认真辨别，才 能获得真才实学。 3．《谈创造性思维》一文，由一个包含四个图形的问题引出“事物的正确答案不止一个”的观点。然 后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”需要创造性思维，引发创造性思维必须具备的要 素和区分一个人是否拥有创造力的根据的相关论述。最后得出结论：任何人都可能成为富有创造力的人。4 4．《创造宣言》一文中，作者运用典型事例和名言警句对五种“不能创造”的错误观点进行了有力的 批驳，提出了“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，最后发出了“只要有一滴 汗，一滴血，一滴热情，都应该创造，都能够创造”的创造宣言。 三、文学常识 第 17 课《中国人失掉自信力了吗》 鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1918 年 5 月， 首次以鲁迅为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，《阿 Q 正传》是中国现代文学史的 杰作，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》 《二心集》《且介亭杂文》 第 18 课《怀疑与学问》 顾诵坤，字铭坚，号颉刚；小名双庆，笔名有余毅、铭坚等。汉人，江苏苏州人。中国现代著名历史学 家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。著有《秦汉的方士与儒 生》《三皇考》 第 19 课《谈创造性思维》 罗迦‧费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家，是「创意思考顾问公司」的创立人与总裁。代表作有 《当头棒喝》《踢醒沉睡之心》 第 20 课 《创造宣言》 陶行知（1891 年 10 月 18 日－1946 年 7 月 25 日），中国人民教育家、思想家，伟大的民主战士战士，爱 国者，他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育 思想上的一座丰碑。主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》等。 四、【复习检测】60 分 一、积累·运用(40 分)5 1．阅读下面的语段，回答问题。(6 分) 人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，兹润你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了 她的环佩妙音，朦胧了她的清碧透明。用心泉息灭如火的疾妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无 限的轻松。倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。 (1)给加点字注音。(3 分) 洗濯(　　)　　琐碎(　　)　　丰盈(　　) (2)找出文中的错别字并改正。(3 分) ________改为________　________改为________ ________改为________ 2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(5 分)(　　) A．把事情搞成如此局面，就是他一意孤行的结果。 B．他在当地是一位小有名气的书画家，他的书房里挂满了名人字画，闲暇时他总是约一两知己，欣赏 揣摩，真是附庸风雅呀。 C．语文书中的每幅插图都是精心绘制的，有画龙点睛之功效，使人赏心悦目，阅读轻松。 D．以他的个性，事情没有到山穷水尽的地步，他是绝不会罢休的。 3．下列句中标点符号使用正确的一项是(5 分)(　　) A．最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法：以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 B．2017 年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时代”。 C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮的样子。 D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管 理者都做了什么？ 4．下列对病句的修改不正确的一项是(5 分)(　　)6 A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将 “各类政府官员”改为“政府各类官员”)[] B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的 增长点。(将“交往”改为“交流”) C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱 好者青睐。(在“审美”后加上“价值”) D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探 访”改为“探究”) 5．下列有关文学常识的表述有误的一项是(5 分)(　　) A．陶行知，安徽歙县人，教育家。主要教育思想是“生活教育”。 B．《谈创造性思维》的作者是罗迦·费·因格。 C．《怀疑与学问》的作者是顾颉刚，字铭坚，江苏苏州人，作家。 D．议论文的三要素是论点、论据、论证。常用的论证方法有比喻论证、举例论证、道理论证和对比论 证。 6．给下列句子排序，最合理的一项是(5 分)(　　) ①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。 ②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。 ③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。 ④批评别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。 ⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不足取的。 ⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是 婉言。7 ⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前 提下直截了当地交流思想，交换意见。 A．⑤②③④⑦①⑥　　B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥　 D．②③⑦⑤⑥④① 7．仿写句子，要求话题、句式和修辞手法前后一致。(4 分) 倾听是心灵的水珠，能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影； ________________________，____________________。 8．语言运用。(5 分) 随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫 无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识都唾手可得，阅读显得如此轻松、容 易。针对这一现状，某班级准备就“碎片化阅读的利与弊”分正方反方展开辩论。请你选择一方，在辩论 会上陈述观点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、阅读·理解(20 分) 阅读下文，回答问题。(20 分) 人生需要“顶住” 李秦卫 ①“打一分赚一分，我们一起顶住！”“我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也得顶住！”“女排精 神就是不放弃，能顶住！”……8 ②中国女排在第三十一届奥运会上赢得中国代表团“分量最重”的一块金牌后，女排教练员和运动员 在接受采访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“顶住”。 ③赛场是最高强度的比拼，是精神意志的较量。“顶住”，既是一种姿势表象，也是一种内心观念。“顶 住”，不是无可奈何的被动选择，更不是安于现状的消极保守。对于人生而言，“顶住”，是一种态度，一种 责任，是行稳致远的“压舱石”和“发动机”。 ④“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁鞋无觅处， 得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫”的偶然，却存在于“吾将上下而求索” “众里寻他千百度”“为伊消得人憔悴”之中，是千辛万苦付出后的某种必然。世间事，除了岁月，没有 “不费功夫”就得来的好事。____________。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说 达 1 700 万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住”，最终才能积跬步以至千里。 ⑤“顶住”是毅力，坚韧不拔。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”前进路 上，艰难困苦是“灭顶石”还是“垫脚石”，关键看能不能“顶住”。爱迪生说：“失败了一千次并不可怕， 最起码我知道这一千次的努力都是不可行的，于是我就会做出第一千零一次的努力。”袁隆平培育出高产杂 交稻，屠呦呦提炼出青蒿素，说到底都是一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不 仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐 宽终不悔”的坚忍之苦。无数事实证明，面对困难时选择“顶住”，一个个失败、挫折和困难，就会从“绊 脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石”。 ⑥“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管起初红军不知道战略转移何时才能结束，不知道最终 去往哪里，但大家坚信“不论我们自己能否到达胜利的彼岸，我们的旗帜一定能达到”。正是因为对这一目 标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”，把二万五千里的艰辛远征，化作了地球上最绚丽的红飘带。志行 万里者，不中道而辍足。马克思说，他能创立剩余价值学说，前后坚持 40 余年时间进行《资本论》的研究 撰写，关键是“目标始终如一”。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必会凌绝顶而览众山。9 ⑦“世界上有一种鸟是关不住的，因为它们的每一片羽毛都沾满了太阳的光辉！希望是一种坚持，使 灵魂深处保有一片自由的天空，为相同的生命做出不同的解释。”的确，全面建成小康社会的道路上，我们 有转型的难题，有升级的压力，但只要我们选择“顶住”，有锲而不舍、驰而不息的劲头，踏石留印、抓铁 有痕的态度，干在实处、走在前列的执着，就一定能让“关不住”的鸟儿“羽毛都沾满太阳的光辉”，始终 飞翔在希望的田野上。 (选自《人民日报》2016 年 08 月 25 日) 9．选文是从哪几个方面来论证中心论点的？(6 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．选文开篇写中国女排的事迹，有什么作用？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．选文第⑤段主要运用了哪几种论证方法？有什么作用？(6 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．结合文意，在第④段画线处补写一个事实论据。(5 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________10 参考答案 1．(1)zhuó　suǒ　yíng (2)兹—滋　息—熄　疾—嫉 2．[解析] B　此题考查运用成语的能力。A 项，“一意孤行”的意思是不听劝告，固执地照自己的意 思行事。B 项，“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。含贬义，用在这里不恰当。 C 项，“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。D 项，“山穷水 尽”比喻陷入绝境。 3．[解析] B　A 项，冒号应改为破折号；C 项，两个数字连用表示概数时，不用顿号；D 项，并非问句， 不用问号，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。 4．[解析] B　本题考查辨析并修改病句的能力。B 项，搭配不当，应把“增长点”改为“转变”。 5．[解析] C　顾颉刚是历史学家。 6．[解析]B　本题考查句子的排序。话题的中心是“说话的方式”，语段采用了总分总的结构形式。首 先确立总领句②，然后根据“直言和婉言”可以确定下文将先介绍“直言”，再介绍“婉言”。接着按照逻 辑关系介绍什么是“直言”，什么情况下需要用“直言”，由此可以确定接下来是③⑦。①为由“直言”到 “婉言”的过渡句，因而①在⑦之后，引出“婉言”。下面按照逻辑思维，仍然是什么是“婉言”，什么情 况下需要“婉言”，因而顺序为⑥④，⑤作为总结句放在最后。 7．示例一：倾听是划破夜幕的流星　能给我们带来希望 示例二：倾听是一朵不败的花　能绽放出生命之蕊 8．示例一：大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显。它能够随时随地获取大量信息，能 有效提高零散时间的利用率。 示例二：大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端。理由如下：①降低阅读质量；② 使阅读者缺乏深度思考；③阅读者获得的信息是零散的，不系统，不严谨。11 9．①“顶住”是执着，坚持不懈；②“顶住”是毅力，坚韧不拔；③“顶住”是定力，坚定不移。 10．由热点新闻事件开头，吸引读者的阅读兴趣，引出本文的中心论点，同时作为事实论据支撑中心 论点。 11．[解析] “古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”等是道理论证(或引用论证)， 举袁隆平、屠呦呦的事例属于举例论证，“就会从‘绊脚石’变为砌筑人生进步的‘垫脚石’”为比喻论 证。 [答案] 举例论证、道理论证(引用论证)、比喻论证。生动有力地论证了“‘顶住’是毅力，坚韧不拔” 这一分论点。 12．示例：曹雪芹写《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”