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6. 狼牙山五壮士
一、看拼音，写词语。
1.日 kòu（）大举进犯我 jìn chá jì（ ）根据地。在转移过程中，战士们毅然选择 xu
án yá jué bì（ ），在班长一声“走”中，战士们热血 fèi téng（ ），紧跟其
后。
2.石头像 báo（ ）子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的 chóu（）恨，向
敌人头上 zá （ ）去。
二、 选词填空。
陆续 继续 相继
1.到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，（）向紧跟在身后的敌人射击。
2.马宝玉第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，（）从悬崖往下跳。
3.下课了，同学们（）走出教室。
屹立 矗立 挺立
1.隆冬季节，花儿都枯萎了，只有梅花傲然（）
2.五位壮士（）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
3.一座座山峰拔地而起，（）在江边。
三、先把词语补充完整，再选择恰当的词语替换句子中的画线部分，填在后面的括号里。
气壮（）（） （）钉（）铁 （）天（）地
（）七（）八 （）身（）骨 悬崖（）（）
1.班长态度坚决果断、毫不犹豫地告诉大家，困难再大也要坚决完成任务。（ ）
2.沉寂多年的火山重新爆发了，发出了特别响亮的声音。（ ）
四、给句中加点的字选择恰当的解释，将序号填在括号里。
①弯曲；使弯曲 ②屈服；使屈服③理亏 ④委屈；冤枉 ⑤姓
1.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（）
2.小猫屈着后腿，竖着尾巴。（）
3.他觉得自己有点理屈，没再说下去。（）
2
五、按要求完成句子练习。
1.读了《狼牙山五壮士》这篇文章，使我深受感动。
2.五位壮士向顶峰攀登。五位壮士依托大树和岩石向敌人射击。(用关联词语将两句话合成
一句)
六、阅读课文片段，回答问题。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上
了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着
地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。(幅 副)班长葛振林打一枪就大吼一声，
好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊(抡 抢)一个圈，好
使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng běng)得紧紧的，全神贯注地
瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1.用“√”选出文中正确的字或读音。
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的山路 （ ）的地形 （ ）地指挥 （ ）地瞄准
3.根据意思，从短文中找出相应的词语。
(1)全部精神高度集中。（ ）
(2)形容纵横杂乱。 （ ）
4.请给这段文字加上一个小标题。
5.这段文字运用了“点面结合”的写法，既有“面”的描写，如关注了人物群体，又有“点”
的描写，如列举了 、 、 、
、 五位战士的表现。请认真品读每一个“点”的描写，抓住关键
词、句，写写每个战士的特点，完成下表。
姓名 关键词、句 人物特点
3
七、阅读短文，完成练习。
抗日英雄杨靖宇
1937 年 7 月 7 日，卢沟桥事变爆发，中国进入全面抗战时期。为牵制日本关东军入关，
配合、支援全国抗战，杨靖宇率抗联第一路军主动出击。
抗战中，一个姓丁的叛徒领着日本鬼子和伪军，将抗日联军包围了起来。形势严峻，
杨靖宇决定将主力转移，命令其突围出去，他自己带一支小部队留下来牵制敌人。大家都不
同意，杨靖宇坚决地说：“我是司令，我说了算！”他耐心地解释说：“我是敌人的眼中钉，
吸引力最大。”杨靖宇留下来后带领战士们多次击退敌人进攻。到天黑时，主力部队安全转
移出去了，留下的战士只剩下五六十人了，还有一部分伤员。没有一点吃的，而且与当地群
众也联系不上。杨靖宇命令战士将伤员转移，准备最后的战斗。负责带领伤员转移的干部说：
“总司令，让我留下吧，好保护你！”杨靖宇严肃地说：“不行！现在，前有伏兵，后有追
兵，在这严峻的时候，领导的责任是带好队伍，保护战士，不把伤员转移出去，我于心不
安！”于是伤员被转移走了。经过与敌人的多次交火，杨靖宇身边只剩下两个小战士。连续
战斗了三天三夜，又没有吃的，肚子饿得前心贴后背。杨靖宇把两个小战士安顿好，他要到
屯子里找点吃的。他勒了勒皮带，一步一步艰难地向屯子走去。他饿得头晕眼花，几次要栽
倒在地。杨靖宇就把棉衣里的棉花撕下来就着雪吃，一口一口艰难地咽着……
杨靖宇将军生前和死后都受到日军的极大敬畏。他陷入绝境后，日军派叛徒向他劝降，
他说：“老乡，我们中国人都投降了，还有中国吗？”这句话至今在天地间回响。它让人触
到了信仰的力量。杨靖宇将军牺牲后，日军解剖了他的尸体，胃里只有草根和棉絮，没有一
点粮食，在场的日本人无不受到莫大震撼。日军头目岸谷隆一郎流了眼泪，长时间默默无语。
这个屠杀中国人民的刽子手，他在遗嘱中写道：“天皇陛下发动这次侵华战争或许是不合适
的。中国拥有杨靖宇这样的铁血军人，一定不会亡。”
1.给加点的字选择正确的读音，用另一个读音组词。
勒皮带(lè lēi) 组词（ ）
2.联系上下文理解词语。
于心不安：
3.用三个小标题概括第 2 自然段所写的内容。
4
4.文章的最后一个自然段是围绕哪句话写的，用“ ”画出来。
5.本文主要抓住了对人物的 和 描写，从中我们感受到了杨靖宇 、
的精神。
6.像杨靖宇这样的铁血军人你还知道有谁？
答案：
一、寇 晋察冀 悬崖绝壁 沸腾 雹子 仇 砸
二、继续 相继 陆续 挺立 屹立 矗立
三、气壮（山）（河） （斩）钉（截）铁 （惊）天（动）地
（横）七（竖）八 （粉）身（碎）骨 悬崖（绝）（壁）
1.斩钉截铁
2.惊天动地
四、②①③
五、读了《狼牙山五壮士》这篇文章，我深受感动。
一面 一面
六、1.副 抡 běng
3.险要 崎岖 全神贯注 沉着
4.全神贯注 横七竖八
5.痛击敌人
6.马宝玉 葛振林 宋学义 胡福才 胡德林
七、lēi 勾勒
从心里觉得不能安定
杨靖宇牵制敌人 杨靖宇准备最后战斗 杨靖宇忍饥挨饿
杨靖宇将军生前和死后都受到日军的极大敬畏。
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语言 动作 英勇无畏 高度责任感
狼牙山五壮士
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