2020-2021学年高二语文同步测试12作为生物的社会（基础练）

【基础训练·夯实知识】 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ） A．蚁冢（zhǒng） 窠臼（kē） 曝光（bào） 信笺（qiān） B．鳟鱼（zūn） 毗邻（pī） 梗节（gěng） 脉络（mài） C．证券（quàn） 犀利（xī） 拱手（gǒng） 猝然（cù） D．桎梏（gù） 胚胎（pī） 喝彩（hè） 虐待（nüè） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．窠臼 迷惑 岛屿 一愁莫展 B．骚动 穹顶 木屑 讫今为止 C．触角 筹画 阈值 胜券在握 D．格调 蚜虫 疏浚 苦口婆心 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．从适当的高度往下看，医学家们为举行年会从四面八方聚集而来，就像是群居性昆虫的大聚会，大 西洋城边青天白日下的海滨木板路上。 B．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工 成药材。 C．假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。 D．科学中使用的通信系统应能为研究人类社会信息积累机制产生简洁而易操作的模型。 4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ①近日，有市民反映，自家小区楼后的山坡，被很多人毁林种菜十余年，附近居民__________，但问 题始终没有解决。 ②这是垂直型 O2O 发展的最大制约，因为它需要整合的资源太多，中间的环节__________，最终限制 了市场规模的发展。 ③是你__________的教导激起我对知识的渴求，是你学为人师的表率让我对老师的使命重新定义。 A．不堪其扰 不厌其烦 不胜其烦 B．不胜其烦 不堪其扰 不厌其烦 C．不堪其扰 不胜其烦 不厌其烦 D．不厌其烦 不胜其烦 不堪其扰 5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，__________，而时候一到，它们又怎样知道把两 根柱子合拢，做成天衣无缝的拱券。 A．白蚁们怎样知道正在建造一根柱子，全队转移到一根毗邻的柱子，停止工作 B．全队转移到一根毗邻的柱子，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作 C．正在全队转移到一根毗邻的柱子，建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作 D．正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子 6．阅读课文，依据自己的理解，选出下列表述不符合文章内容的一项（　　） A．文章开篇作者以高空作为观察点，运用比喻、比拟的手法，把人类生活小型化，形象地表明人类与 其他生物有相似性。 B．描述昆虫行为的书籍的作者会从“有异于人的”方面来理解生物的社会行为认为昆虫好像是来自外 星的生物，完全是非人性的、非世俗的 C．作者用幽默的语言，表达了一个明确的观点：人类的社会行为与生物的社会行为有极大的共性，并 非水火不相容，而是可以互相比照的。 D．说人类像蚂蚁可以，反过来说蚂蚁像人类，就会遭到非议，在作者看来，这是对人类至高无上的地 位的挑战。 7．对下面一段文字主要意思的提炼，最准确的一项是（ ） 一只蝴蝶只顾嬉戏，撞在蛛网上。一只蜜蜂忙着采蜜，撞在蛛网上。它们挣扎了许久，被蛛丝越缠越 紧，再也动弹不得。蝴蝶叹口气说：“都怪讨厌的风，使我没能掌握方向！”蜜蜂叹口气说：“都怪那眩 眼的阳光，使我没能看清蛛网！” A．不能只埋头工作，还要抬头看路。 B．沉迷游戏常常会陷入危险的境地。 C．外部环境往往会影响事物命运。 D．遇到问题，要主动从自身找原因。 8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。 在野外发现化石固然很重要，_________________。将化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正常 开展。因为__________________，所以化石修理也是古生物学研究中关键的环节之一。化石修理就是要把 化石骨骼尽可能地暴露，同时不使化石受损。有的标本中还保存了鸟类的羽毛、翼龙的翼膜等软组织结构。 因此_________________，必须在修理前用 X 光扫描，用显微镜观察，通过确认骨骼的展布情况来指导修理。 9．把下面的文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过 12 个字。 大约在 32 亿年前，原始的生命在海洋里诞生。在海洋里，这些原始的生命在和大自然的搏斗中生存、 发展，经过亿万年的进化，逐步形成了原生动物、海绵动物、环节动物、棘皮动物……以至出现了像鱼类这样的比较高等的海洋脊椎动物。辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。形形色色的海洋 动物，成为人类副食品的重要来源。人类每年从海洋里捕获的鱼虾已达到几千万吨，将来每年的渔获量可 望达到两亿吨。 10．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚忍。昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们： 不要张扬。 材料： 花瓣 树叶 山泉 叮咚 飘落 凋零 快乐 逞强 放下 参考答案 1．【答案】C 【解析】A 项，“信笺”中的“笺”应读“jiān”。B 项，“毗邻”中的“毗”应读“pí”。D 项，“胚胎” 中的“胚”应读“pēi”。 2．【答案】D 【解析】A 项，“一愁莫展”应为“一筹莫展”。B 项，“讫今为止”应为“迄今为止”。C 项，“筹画” 不问耕耘，何求收获？ 题目就是这些了，你都做对了吗？去对下答案吧。应为“筹划”。 3．【答案】C 【解析】A 项，语序不当，“大西洋城边青天白日下的海滨木板路上”作状语，应调到“医学家们为举 行年会从四面八方聚集而来”的句子之前。B 项，成分残缺，应在“常常”后面加“被人们”。D 项，搭 配不当，动词谓语“产生”与宾语“模型”不能搭配，应将“产生”改为“提供”。 4．【答案】C 【解析】不堪其扰：难以忍受他们的搅扰。不胜其烦：烦琐得使人受不了。不厌其烦：不嫌烦琐与麻烦， 形容耐心。①根据语意，此处强调的是小区楼后的山坡被很多人毁林种菜十余年，附近居民难以忍受他 们的搅扰，“不堪其扰”符合语意。据此可以推断①句应该选择“不堪其扰”。②根据语意，此处的意思 是因为垂直型 O2O 发展需要整合的资源太多，中间的环节非常烦琐，让人受不了，所以市场规模的发展 受到了限制，“不胜其烦”符合语意。据此可以推断②句应该选择“不胜其烦”。③根据语意，此处形容 教师的耐心教导，“不厌其烦”符合语意。据此可以推断③句应该选择“不厌其烦”。故选C。 5．【答案】D 【解析】根据语意，横线处的语句讲述的是白蚁们全队从一根柱子转移到另一根毗邻柱子的过程。依照 逻辑，整个过程应该是“正在建造一根柱子”——“停止工作”——“转移到一根毗邻的柱子”。据此可 以排除 A、B、C 三项。 6．【答案】D 【解析】D 项，“在作者看来”有误，这是传统生物学界的看法，而非作者的看法。 7．【答案】D 【解析】本语段是一则寓言。涉及对象是“一只蝴蝶”和“一只蜜蜂”。中心事件是二者都“撞在蛛网 上”，但原因截然不同：蝴蝶是因为“只顾嬉戏”，蜜蜂是因为“忙着采蜜”。抓住关键语句“都怪讨厌的 风”“都怪那眩眼的阳光”分析可知，蝴蝶和蜜蜂都把“撞在蜘蛛网上”归咎于客观原因，不反思自己“只 顾嬉戏”和“忙着采蜜”而忽视看路的主观原因。A、B 两项只就其中一个对象概括，导致概括片面。C 项未抓住关键点，偏离中心。D 项概括准确得当。 8．【答案】但把化石完好地采集下来则更为重要；采集的过程中化石可能有破损；在修理时要更谨慎。 【解析】这个文段的主题是关于化石的研究工作。①处，前面说的是“发现化石”，其中有个连词“固 然”，可知后面要进一步说另一项工作的重要性。后面“将化石完好地采集下来，对古生物的研究才能正 常开展”讲的是“采集化石”的意义，综合起来，说明另一项更重要的工作是“化石采集”，故可以填写 “但把化石完好地采集下来则更为重要”之类的语句。②处，前面有个连词“因为”，后面有个“所以”， 可以推断出，需要补写的语句应该是后句的原因。前文说的是化石的采集，后文提到了化石修理，故此处可填写“采集的过程中化石可能有破损”之类的语句。③处，前面讲有的标本中保存了一些软组织结 构，且出现了连词“因此”，后文是详细的修理过程，可知“因此”引出的句子既是从前文推出的结论， 也是对后文的概括，即要用更认真、更谨慎的态度来实施修理，故可以填写“在修理时要更谨慎”之类 的语句。 9．【答案】（1）海洋是生命的摇篮；（2）海洋是天然的牧场。 【解析】题目要求把下面的文字概括为表明海洋的重要性的两个比喻句，每句不得超过 12 个字。解答此 题时，题干有三点需要引起注意：一是对语段要进行“概括”，即“压缩”；二是概括的内容要“表明海 洋的重要性”；三是概括的句子应该为“比喻句”。三者都得兼顾，否则，就会出现答题错误的现象。如“海 洋是生产副食品的工厂”“海洋是原始生命与自然的搏斗场”“海洋的形成是生物进化而来的”“大海 就像母亲的怀抱”等句子就属于概括不准确，没有表明海洋的重要性；“海洋里诞生生命”“人类从海 洋里获得食品”“海洋动物依靠单细胞海藻生存”“单细胞海藻是动物的依靠”等句子就没有用到比喻 修辞手法。根据语意，语段中“表明海洋的重要性”主要有两层意思：一是生命在海洋中诞生、生存、 发展、进化等等，二是形形色色的海洋动物，成为人类副食品的重要来源。结合文中的关键句“辽阔的 海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场”，再使用比喻的修辞手法，答案就显而易见了。 10．【答案】瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教导我们：学会放下。 树叶于五彩绚烂的深秋飘落，意在提醒我们：不要逞强。 山泉在崎岖险峻的石缝叮咚，意在教导我们：学会快乐。 【解析】可先将所给的词语分为三组，如“花瓣、凋零、放下”“树叶、飘落、逞强”“山泉、叮咚、快乐”， 然后按照给定的句式，分别用这三组词语扩展成完整的句子即可。