《沁园春 长沙》获奖课件

伟大领袖毛泽东 沁 园 春 长 沙 学习目标 :            1、提高朗读能力，背诵全词。             2 、品味词的语言，领会词的意象，训练诗 词的阅读方法，提高形象思维能力。             3 、感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命        情怀，学习他的革命精神。 听示范朗诵，整体感受词的艺术境界 《沁园春•长沙》朗诵视频高清.mp4 朗诵技巧小结 1.朗读节奏应舒缓从容，表现雄浑的气势。 2.语速根据诗歌内容时而加快时而放慢。 3.朗诵要有力度、有气魄，深沉而豪迈。 独立/寒秋， 湘江/北去， 橘子洲/头。 看/万山/红遍， 层林/尽染； 漫江/碧透， 百舸/争流。 鹰击/长空， 鱼翔/浅底， 万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓， 问/苍茫大地， 谁主/沉浮？  携来/百侣曾游， 忆/往昔/峥嵘岁月/稠。 恰/同学少年， 风华/正茂； 书生/意气， 挥斥/方遒。 指点/江山， 激扬/文字， 粪土当年/万户侯。 曾/记否， 到/中流击水， 浪遏/飞舟？ 鉴赏上片 思考：上片描绘了哪几幅图？请 简要概括。 明确： 独立橘子洲图            湘江两岸秋景图 赏析湘江秋景图 思考： 1.湘江秋景图主要选取了哪些景物 ？ 2.词人是怎样变换视角来描绘这些 景物的呢？ 3.毛泽东笔下的秋景，具 有什么样的特点？ 根据下面表格要求，分小组讨论，用5分钟的 时间完成，再由各小组派代表展示答案 景物 视觉变换 秋景的特点 景物 视觉变换 秋景的特点 山 远眺 绚丽多彩 生机勃勃 林 江 近观 舸 鹰 仰望 鱼 俯视 思考 上面这些景物寄寓了作者 哪些思想感情？ 写作背景 《沁园春  长沙》创作于1925年秋。当时革命运动正蓬勃开 展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖 南的农民运动。这年2月，毛泽东从上海回韶山从事革命运动。 军阀赵恒锡要逮捕他。在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离 开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象  诗人的思想感 情与客观物象融 合形成意象。 “意象 ” 词的上片通过描写万山、层林、漫江、百舸、 雄鹰、翔鱼等意象，描绘了一幅绚丽多彩、生机 勃勃的湘江秋景图，表达了作者一种积极乐观、 昂扬向上的情感。 请用下面的句子模式给上片的内容做个 概括 上片通过描写…，描绘了一幅……的画 面，表达了……的情感。 课堂小练 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 明月松间照，清泉石上流。 --马致远《天净沙秋思 》 --王维《山居秋暝 》 阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。 江   汉       杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。 问题：诗中二三联用了哪些意象，并分析其表达了作者 怎样的心境。 迁 移 当堂背诵这首词 板书设计 独立橘子洲图 湘江两岸秋景图 看 景 山  林  江  舸  鹰  鱼  特点 绚 丽 多 彩  生 机 勃 勃  情 积 极 乐 观、 昂 扬 奋 发   意象：万山、层林、漫江、百舸、雄鹰、翔鱼