[课型]:新授课
[教学目标]:
(一)知识目标
1.了解锋面的概念、特点和分类。
2.理解和掌握冷锋、暖锋形成的原因,过境前、过境时、过境后的天气变化情况。
(二)能力目标
学会阅读和绘制锋面示意图。
(三)德育目标
通过分析天气变化,使学生懂得人类认识和改造自然的重要性;树立献身科学的精神。
[教学重点]:
锋面系统对天气的影响。
[教学难点]:
理解冷锋、暖锋与天气的关系。
[教学方法]:课内探究式整合法、理论联系实际的方法。
[教具准备]:
1.多媒体计算机。
2.搜集与教材内容相关的资料,通过电脑加以处理制作成教学课件。
[课时安排]:一课时
[教学过程]:
(一)创设情境,激趣导入
播放一段反映天气变化的图片。
教师叙述:图中的线条带三角符号是影响天气的天气系统。这节课我们就来学习常见的天气系统第一课时的内容──锋面系统。
[板书]:2.5常见的天气系统──锋面系统
设疑导学阶段(学生带疑看书):
1.锋面是指什么?它分哪几种?
2.怎样判断冷锋和暖锋?
3.影响我国天气的锋面主要是什么?
(二)自主合作,探究学习
[板书]:锋面系统
1锋面:冷暖气团的交界面,亦称锋区
[讲述]:气团是温度、湿度比较均匀的大团空气,根据气团温度的差异,可分为冷气团和暖气团。冷暖气团的交界面为锋面,它的水平范围可由几百米到几千千米。由于冷气团密度大,暖气团密度小,当冷暖气团相遇时,一般冷气团在锋面下面,暖气团在锋面上面。锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显的差别。所以在锋面附近常伴有云、雨、大风等天气,锋面一般分为冷锋和暖锋。
[板书]:2冷锋:冷气团主动向暖气团移动的锋。
[播放课件]:冷锋示意图、冷锋与天气示意图。
[讲述]:冷锋的锋面前面为暖气团,锋后为冷气团。冷气团在移动过程中,它的前缘插入暖气团的下面,使暖气团被迫抬升,暖气团在抬升过程中冷却,其中水汽容易凝结成云雨。所以,冷锋过境时,常出现阴天、下雨、刮风等现象。如我国北方夏季的暴雨多是由冷锋形成的锋面雨。我国冬季爆发的寒潮就是冷锋南下时形成的。近年北方春季出现的沙尘暴天气也是由冷锋引起的,冷锋是影响我国的主要锋面。
[板书]:3暖锋:暖气团主动向冷气团移动的锋。
[播放课件]:暖锋示意图、暖锋与天气示意图。
[讲述]:暖锋是指暖气团主动向冷气团移动的锋。暖气团沿冷气团徐徐爬升,冷却凝结产生云雨。暖锋降水多发生在锋前,多为连续性降水。
[师问]:冷暖锋过境前、过境时、过境后天气状况如何?列表比较
分类
过境前
过境时
过境后
气温
气压
阴晴
阴晴
风
气温
气压
阴晴
冷锋
高
低
晴
雨雪
天气
大风
降低
升高
转晴
暖锋
低
高
晴
多连续性降水
不大
升高
降低
转晴
教师点拨,学生归纳,列表比较如上图
[讲述]:如果冷暖气团势均力敌,就会形成另外一种锋──准静止锋,江淮流域的梅雨就是冷静止锋形成的。
[师问]:试用锋面知识分析谚语“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”的地理含义。
学生思考回答,教师总结:
春雨:过去被暖气团控制,春雨过后气温升高,气压降低,秋雨:过去被冷气团控制,秋雨过后气温下降,气压上升。
[补充材料]:
冷暖锋判断法:
1.侧视图判断法(图1、图2)
(1)锋面坡度。冷锋锋面坡度比暖锋锋面坡度陡。
(2)冷气团移动的方向。冷锋的冷气团移动箭头直指锋面,而暖锋冷气团移动箭头在锋面附近形成一个环流。
2.平面图判断法(图3)
(1)根据符号来判断冷暖锋。冷锋用线条加三角形表示,暖锋用线条加半圆表示。
(2)根据冷暖气团的移动方向判断。冷气团移动的箭头指向锋面,而暖气团则背离锋面,此为冷锋,反之为暖锋。
(3)根据雨区的位置,雨区在锋后的为冷锋,雨区在锋前的为暖锋。
[总结]:通过对“常见的天气系统”的学习,希望同学们能够把所学到的知识用于实践,指导生活。
附:板书设计
2.5常见的天气系统?──锋面系统
1.锋面的定义
2.冷锋
3.暖锋
[课堂练习]:
一、单项选择题:
1.天气变化剧烈是因其位于(B)
A.暖气团控制下 B.冷暖气团交界地带 C.冷气团控制下 D.无气团控制的地区
2.关于冷锋的叙述正确的是(D)
A.暖气团主动向冷气团移动的锋叫冷锋 B.冷暖气团势均力敌,出现阴雨连绵的天气 C.冷锋过境时,肯定有大风和雨雪天气 D.冷气团主动向暖气团移动的锋
3.冷锋和暖锋的共同特点是(D)
A.过境后天气转晴,温度升高 B.过境时气压升高 C.降水多发生在锋前 D.冷空气在锋面之下
4.下列天气现象中与冷锋影响无关的是(B)
A.我国北方夏季的暴雨 B.我国东南沿海的台风 C.我国秋冬季节爆发的寒潮 D.近年来我国北方春季出现的沙尘暴天气
二、判断正误:
1.衡阳市夏季午后的雷阵雨是由暖锋过境引起的。
2.冷锋过境后,气温上升,气压下降。
3.影响我国天气的锋面主要是冷锋。
4.我国北方春季出现的沙尘暴天气是由暖锋引起的。