2019秋最新人教版三年级语文上册第四单元精品教学课件

12 总也倒不了的老屋1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“板、洞 ”等13个生字，理解课文中的生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，理解为什 么老屋总也倒不了。 3.在朗读过程中，学会根据上下文、生活经验 和生活常识预测后文。 学习目标新课导入 看到课题，同学们有什么疑问吗？ 提出来我们大家一起在学习中讨论吧！ 1.这个老屋是什么样的？ 2.老屋为什么总也倒不了？ 3.老屋最后到底倒了没有？1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文凑近 孵蛋 叽叽 屋檐墙壁 喵喵 暴风雨 偶尔饥饿 晒太阳 còu miāo fū jī shài bì yán è ǒu ěr bào 准备 窟窿 zhǔn bèi kū long 字词学习bèi ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿结 构 bào bì 备 暴 壁 上下 dòng ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿结 构 zhǔn qiáng 左右 zhī zhūè bǎo shài 洞 准 墙 饿 蜘 蛛 漂 撞 饱 晒 zhuàngpiào 老屋已经很老了，它到了倒 下的时候了，可是小猫希望可以 在老屋 ，老母鸡希望 在老屋 ，蜘蛛想要在老屋里 ，所以老屋总也倒不了。 躲避暴风雨 孵蛋 织网抓虫 整体感知 接下来，让我们一 边学习课文，一边预测 一下后面的故事情节。 整体感知预测不是随意猜测， 要有一定的依据。 以文章的题目、插图，文章内容里的一 些线索为根本，依据生活经验和生活常 识进行预测。 预测预测的内容可能跟股市的 实际内容一样，也可能不一样。总也倒不了的老屋 为什么老屋“总也倒不了” ？是被施了魔法吗？ 老屋已经活了一百多岁了。它的 窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。 它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！ ”它自言自语着，准备往旁边倒去。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了 黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 老屋为什么准备倒下 ？ 一百多岁 窗户—黑窟窿 门板—破洞 很久很久没人住 “等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过一个晚上， 行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到 一个安心睡觉的地方。”课文内容 生活经验和 生活常识 预测内容 实际 小猫请求老 屋过一个晚 上再倒下 预测课文内容 生活经验和 生活常识 预测内容 实际 小猫请求老 屋过一个晚 上再倒下 课文中配图 的老屋看起 来很慈祥， 应该是很乐 于助人的 我想老屋应 该会答应小 猫再站一个 晚上的 预测 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不 到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来： “喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！ ” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦， 是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 从这一句可以看 出老屋什么特点 ？ “低下头、老花、使劲、凑 ” 老屋真的老了 “好吧，我就再站一个晚上 ” 乐于助人、慈祥课文内容 生活经验和生 活常识 预测内容 实际 小猫请求 老屋过一 个晚上再 倒下 课文中配图的 老屋看起来很 慈祥，应该是 很乐于助人的 我想老屋应 该会答应小 猫再站一个 晚上的 老屋答应 了小猫， 再站了一 个晚上 预测 “等等，老屋！”一个小小的声 音在它门前响起，“再过二十一天， 行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想 孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地 方。”课文内容 生活经验和 生活常识 预测内容 实际 小猫刚刚 离开，老 母鸡又来 请求老屋 不要倒下 预测课文内容 生活经验和 生活常识 预测内容 实际 小猫刚刚 离开，老 母鸡又来 请求老屋 不要倒下 不断地被别人 打扰，可能会 觉得很烦 我想老屋可能 会不耐烦了 预测 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起， “再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我 想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老 母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只 小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！ ” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候！”课文内容 生活经验和 生活常识 预测内容 实际 小猫刚刚离 开，老母鸡 又来请求老 屋不要倒下 不断地被别人 打扰，可能会 觉得很烦 我想老屋 可能会不 耐烦了 老屋答应老 母鸡，让它 安心孵出九 只小鸡 预测 “等等，老屋！”一个小极了的 声音在它门前响起，不注意根本听不 到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿 好饿，外面的树被砍光了，我找不到 一个安心织网抓虫的地方。”课文内容 生活经验和生 活常识 预测内 容 实际 老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋 预测课文内容 生活经验和生 活常识 预测内 容 实际 老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋 乐于帮助别人的 人，应该会愿意 继续帮助别人 我想老 屋会答 应的 预测 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不 注意根本听不到，“请在站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外 面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。 好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮 的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边 回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思于是它就开始听小蜘蛛 讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在 还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。课文内容 生活经验和生 活常识 预测内 容 实际 老母鸡走了之 后，小蜘蛛又 来请求老屋 乐于帮助别人的 人，应该会愿意 继续帮助别人 我想老 屋会答 应的 老屋一直 站着 预测好了，我到了倒下的时候！ 每次看到这句话，你会想到什么？ 一定又有谁请老屋帮忙，让它不要倒下。老屋低下头，把老化的眼睛使劲往前凑 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝 老屋越来越老了为什么老屋“总也倒不了” ？ 老屋乐于助人， 总是帮助他人。 预测结构梳理 总也倒不 了的老屋 小猫 躲避暴风雨 站一晚 老母鸡 孵蛋 站21天 小蜘蛛 织网抓虫讲故事 一直站着 大家现在理解这篇课文了吗？还有 无法解决的问题吗？说出来，我们一 起讨论一下吧！ 仿照课文结构，说一说还有哪些动物可能会请老 屋帮忙，他们之间发生了什么样的故事和对话。 课外拓展 示例：从南方飞回来的燕子会请老屋帮忙：“老屋，您可 以站到秋天来临吗？我刚刚从南方飞回来，找不到合适的 地方筑巢，我想在这里住到秋天。”老屋抬头看了看，沉 思了一会儿：“那好吧，我再站一段时间吧！”然后燕子 就在老屋住了下来，一直住到秋天来临。燕子飞走时很认 真地道了谢，并希望下次回来还可以住这里。13* 胡萝卜先生的长胡子1.会认“萝、卜”等5个生字，理解生词。 2.流利、通顺、有感情地朗读课文，弄懂 胡萝卜先生的胡子的用途。 3.能够边学习边预测下文。 学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文萝卜 近视 沾湿 刮胡子 牢固 发愁 晾衣服 继续营养 放风筝 luó bo chóu shì zhān guā láo zheng yíng jì xù liàng 尿布 遗漏 niào lòu 字词学习 听老师范读课文，思考胡萝卜 先生的长胡子的用途有哪些。 整体感知 读下面的故事，一边 读一边想：接下来可能会 发生什么？ 课文讲解 读下面的故事，一边 读一边想：接下来可能会 发生什么？ 课文讲解 胡萝卜先生常常为胡子发愁， 因为他有浓密的胡子，必须每天刮。 想一想，胡萝卜先生的胡子可能给他带来了哪些不便，让他 常常发愁？ 示例： 1.吃饭时，不小心吃到胡子； 2.刷牙时，牙膏弄得到处都是； 3.看书时，胡子遮住视线。 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃 着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏 刮了一根胡子。这跟胡子长在下巴的右边，胡萝卜 先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 有了果酱这么好的营养品，漏刮的那根胡 子会怎么样呢？ 可能会越长越长，而且长得飞快。 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这跟胡 子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生 走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了 多长了。 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身 体后面，他完全不知道。 胡萝卜先生的胡子长了这么长了， 会发生什么有趣的事呢？ 提示：可能会不小心绊倒人，也有 可能被悄悄剪掉一截当绳子用。 在很远的街口，有一个男孩正 在放风筝。线实在太短了，他的风 筝只能飞过屋顶。 男孩儿的风筝线短了，你可以帮他 想想办法吗？ 提示：他可以借一段胡萝卜先生的 胡子，用来当绳子放风筝。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 “这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。 ”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定够牢 固，就剪了一段用来放风筝。遇到了谁 用胡萝卜先生的胡子干嘛 放风筝的男孩 放风筝 想一想，男孩儿剪胡萝卜先生的胡子时， 会有怎样的对话呢？ 小男孩：胡萝卜先生，请问您可以借我一节您的胡子 吗？我的风筝线太短了。 胡萝卜先生：当然没问题，你需要多长？你自己剪吧！ 小男孩：太好了，谢谢您，胡萝卜先生。这样我的风 筝就可以飞过屋顶了。 胡萝卜先生继续往前走，当 他走过鸟太太家的树底下，鸟太 太正在找绳子晾小鸟的尿布。 大家能帮鸟太太找到晾小鸟的尿布的绳子吗？ 提示：鸟太太可以向胡萝卜先生借 一截胡子，用来晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚 好在风里飘动着。 ……遇到了谁 用胡萝卜先生的胡子干嘛 放风筝的男孩 放风筝 鸟太太 做晾衣绳 猜一猜，接下来胡萝卜先 生还会碰到谁？会用胡萝卜先 生的胡子做什么？ 胡萝卜先生的胡 子可真有用呀！结构梳理 胡萝卜先生的胡子 小男孩 放风筝 鸟太太 晾尿布 …… 大家现在理解这篇课文了吗？还有 无法解决的问题吗？说出来，我们一 起讨论一下吧！ 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能 写了些什么。 课后习题 躲猫猫大王 夏洛的网 帽子的秘密 团圆 小灵通漫游未来柔软的阳光提示： 《躲猫猫大王》可能讲的是一个不会躲猫猫的孩子慢慢变得很会躲猫猫 的故事，也可能讲的是一个非常会躲猫猫的孩子从没被抓住过的故事。 《夏洛的网》中的夏洛可能是一只蜘蛛，各个故事可能述说了夏洛是怎 样用自己织的网帮助朋友的。 《帽子的秘密》可能是讲的一个关于帽子的故事。 《柔软的阳光》可能是讲万物在阳光下生长，大家生活得很快乐的故事。 《团圆》可能是讲一家人在特殊的节日里团圆的故事。 《小灵通漫游未来》可能是讲一个叫小灵通的孩子在一个特殊的时间不 小心穿越到未来世界的故事。14* 小狗学叫1.会认“吗、讨”等16个生字，掌握“吗、压 ”等5个多音字。理解生词。 2.通顺、流利、有感情地朗读课文，理解课文 内容。 3.能够作出有理有据的预测，猜出故事的结局。 学习目标1.自由读，要求读准字音，读通句子。 2.和同桌合作读，注意读出感情。 3.默读，标注出重点语句和不懂的地方。 初读课文讨厌 批评 担保 委屈 诧异 发怒 搞不清 模仿滑稽 怜悯 tǎo yàn nù pī dān wěi qū chà mǐn jī mó gǎo 发疯 来访 fēng fǎng 字词学习压 yā yà （压力） （压根儿） 担 dān dàn （担心） （挑担） 中 zhōng zhòng （中间） （百发百中） 吗 ma má mǎ 语气助词 （干吗） （吗啡） 弹 dàn tán （子弹） （弹力）【孤零零】形容孤单，无依无靠或没有陪衬。 【滑稽】形容言语、动作引人发笑。 【索性】表示直截了当；干脆。 【逼真】形容极像真的。 【来访】前来访问。 【圈套】使人上当受骗的计策。 【压根儿】根本；从来（多用于否定式）。 【哈哈大笑】开怀的大笑起来。形容非常开心。 【怜悯】对遭遇不幸的人表示同情。 【百发百中】每次都命中目标。形容射箭或射击非常准。 【诧异】觉得奇怪。 同学们分角色朗读课文， 猜一猜本文的结局会是怎样的。 整体感知 分角色朗读故事， 一边读一边预测后面 的内容。 课文解读一 条 不 会 叫 的 狗 （ 孤 零 零 ） 不会像狗一样叫 不会像猫一样叫 不会像牛哞哞叫 不会像马嘶鸣 缺 陷 你怎么不叫 ？ 我不会……我是外来的…… 这算什么回答啊。你难道不 知道狗是会叫的？ 干吗要叫？ 狗会叫，因为它们是狗。他们对过路的陌生人叫，对惹 人讨厌的猫叫，对着满月叫。它们高兴的时候叫，紧张的时 候叫，发怒的时候也叫。它们白天叫得多，但晚上也叫。 也许会这样，可我…… 可你怎么啦？你这只狗可真特别。 去，去！总有一天你会上新闻的。 小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫， 也不知道怎么才能学会。 这只不会叫的小狗真可怜， 同学们都来预测一下，这只小 狗身上会发生什么故事呢？同情它，教他喔 喔叫 从早到晚练，发出逼真 好听洪亮的喔喔声 嘲笑它 受委屈，低头含泪走开 怜悯它，教它咕 咕叫 用一个星期学会咕咕叫， 觉得不会再被取笑 差点打中它 诧异 故事的结局可 能是怎样的？说说 你的理由。第一种结局 想一想，小母牛跟小狗 之间会发生什么有趣的 事情呢？第一种结局 哞哞的声音最动听 了，你可以跟我学着哞 哞叫。 我的语言天赋这么好， 可以多学一些动物的叫声， 然后去马戏团工作。第二种结局 想一想，农民跟小狗之 间会发生什么有趣的事 情呢？第二种结局 你帮我看守庭 院，我可以每天给 你一碗浓汤。 可是我不会叫。 没关系，不会叫 更容易捉到盗贼。第三种结局 想一想，两只狗之间 会发生什么有趣的事 情呢？第三种结局 汪汪，汪汪…… 您好，我不会叫。 您可以教我怎么叫吗 ？ 好的，没问题。 汪汪，汪汪…… 听老师读故事 的结局，看看和自 己的预测有哪些相 同和不同。结构梳理 小狗学叫 别人 批评 小公鸡 同情 狐狸 嘲笑 杜鹃 怜悯 猎人 开枪 大家现在理解这篇课文了吗？还有 无法解决的问题吗？说出来，我们一 起讨论一下吧！ 故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。 提示：第一种结局：小母牛可能会教狗哞哞叫，然后被马戏团 发现了，被邀请去表演它的语言天赋。 课后习题 第二种结局：农民可能会收养狗，让狗给他看家护院，然后每 天给狗吃剩饭剩菜。 第三种结局：不会叫的狗遇到了另外的一只狗，然后跟那只狗 学会了叫，最后和那只狗快乐地生活在一起。 选一本同学不熟悉的故事书，朗读给他们听。 朗读的时间，在某些地方停下来，让他们猜猜 后面可能会发生什么。 提示：《不愿长大的小姑娘》——罗大里 《书本里的蚂蚁》——王一梅 原文课参考后面PPT 有个小姑娘聪明伶俐，爸爸妈妈都很爱她。 　　但是，她的爸爸妈妈每天上班，天不亮就出门了，星期日也经常不在家。 　　小姑娘问妈妈：“别人的妈妈都能带他们上动物园，您为什么不带我去呢？” 　　妈妈说：“爸爸是司机，妈妈是送奶员，工作离不开身呀！” 　　“为什么工作离不开身呢？” 　　“等你长大就明白了，那时你就不缠着妈妈了。”妈妈说。 　　小姑娘不高兴了，说：“我不愿意长大！” 　　但是，小姑娘心疼妈妈呀！她对妈妈说：“好吧，我就不上动物园吧。每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的 事情我自己做吧！” 　　小姑娘每天早晨自己洗脸，叠被，吃早饭。可是她梳小辫子时，因为胳膊太短，够不着后边。她想：要是我能长 大一点就好了！她每天都这样想，果然就长高了一些，胳膊也长长了。 　　有一天，妈妈得了重病，只能卧床休养。小姑娘对妈妈说：“您放心吧，我会让大家过得很好。”她买菜，洗碗， 做粥。可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：要是我能再长大一点就好了！她每天都这样想，果然又长高了一 些，能洗碗、洗衣服，还能晒衣服。 　　妈妈病好了，但是还比较虚弱。小姑娘对妈妈说：“您出去晒晒太阳吧，或者去公园散散步，我来做家务事。” 她擦玻璃，刷厨房，收拾衣柜，还帮助妈妈送奶。 　　看到镜子里自己变得高大起来的身体，小姑娘自言自语：“唉！没办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而 是为了妈妈。”她每天都这样想，果然又长高了一些。 　　不知不觉，小姑娘长成了一个高个子的漂亮姑娘。人们赞美她善良、能干，她微笑着心里想：长大的感觉也不错！ 《不愿长大的小姑娘》　　古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。 　　一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 　　“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。 　　“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁奇怪极了。 　　“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有 点不好意思地回答。 　　“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺乐意做一个字。 　　书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所 有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳 一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！ 　　旧书不再是一本安安静静的书了。 　　有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完 了这个新故事。第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 　　这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现 在，我住在书本里，是会走路的字了。” 　　“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 　　这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。 《书本里的蚂蚁》