坐井观天
自由朗读课文，要求：
1、圈出自己不认识的字。
2、拼读生字，记住字形。
3、朗读课文，读通顺。nà
那 么
nòng cuò
弄 错
xiāng xìn
相 信
lèi
又累又渴
jì
无边无际
guān
坐井观天
回 答 大 话喝 水找朋友：
井 开 观 拍 那 摇
球 手 沿 门 看 里井里
井口
井底
井沿 青蛙坐在井里。一只
小鸟飞来，落在井沿上。 “ 我从天上来，
飞了一百多里，口渴
了，下来找点水喝。
” “ 朋友，别说大话了，
天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？” “你弄错了，天无边无
际，大得很哪！”说话训练：
小鸟飞过（
），看到了（
）。 “你弄错了，天无边无
际，大得很哪！” 青蛙笑了，说： “
朋友，我天天坐在井里，
一抬头就看见天，我不
会弄错的。”不过井口那么大 小鸟也笑了，说：
“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井口来
看一看吧。”你弄错了。
你是弄错了。“你从哪儿来呀？
” “ 我从天上来，
飞了一百多里，口渴
了，下来找点水喝。
” “ 朋友，别说大话了，
天不过井口那么大，还
用飞那么远吗？” “你弄错了，天无边无
际，大得很哪！” “ 朋友，我天天坐在
井里，一抬头就看见天，
我不会弄错的。” “朋友，你是弄错
了。不信，你跳出井
口来看一看吧。” 青蛙听了你们的话，真的跳出
了井口，它一下子惊呆了，看见了
，于是对小鸟说：
“ 。”小鸟说： “ 。”
续编第四次对话无边无际告诉你：
站得高，才能望得远；看
问题，认识事物，站得高，看
得要全面，不然就会像青蛙一
样犯了错误还自以为是。第一课时 一、谈话揭题导入
今天我们来学习一个比较有趣的故事，
这个故事的名字就叫
寒号鸟
1.齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
小朋友们要注意“号”应该读“ háo ”！
[háo] 拖长声音大声呼叫：呼号、号叫。2.你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？
寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许
多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号
鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢，
寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死”。总
之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰
的动物。 二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，文中主要
讲了有关寒号鸟的什么故事？
2、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中
标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、
小组读、分段读） 衔
吼 腊
劝 趁 将
朗 缝 堵 号
狂
且 复 衰
枯 三、指导学生会写生字
（1）出示我会写的8个生字
（2）教师范写田字格中的生字，
学生书空。
阵 朗 枯 做
却 将 纷 夜 zhèn
组词：阵地、阵营 部首：阝
结构：左右结构
阵lǎng
组词：晴朗、朗读 部首：月
结构：左右结构
朗kū
组词：枯黄、枯瘦 部首：木
结构：左右结构
枯què
组词：忘却、退却 部首：卩
结构：左右结构
却jiāng
组词：即将、将来 部首：寸
结构：左右结构
将fēn
组词：纷飞、纷纷 部首：纟
结构：左右结构
纷yè
组词：夜空、日夜 部首：夕
结构：上下结构
夜四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？第二课时石崖 垒巢 懒惰 寒冬
吵闹 厉害 悲哀 腊月
狮子 寒号鸟 伸伸腰 缝隙
大雪纷飞 得过且过 冻得打哆嗦
读一读，比一比，看谁读得又快又准 二、精读课文，感悟体验
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
北风像狮子那样狂吼，河里的水结了冰，崖缝里
冷得像冰窖。
有表情地读句子体会意思
天气在一天一天地变冷了，甚至到最后都结冰了！寒号鸟，别睡觉，大好晴天，赶快做窝。
寒号鸟不听劝说
傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正
好睡觉。
喜鹊第一次劝告
展开想象喜鹊再次劝告寒号鸟：现在天气 ，你
看我 ， 你却 ， ！
冬
天
快
到喜鹊第二次劝
告
趁天晴，快做窝，
现在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，真啰唆，
天气暖和，得过且
过。
寒号鸟不听劝说冬
天
到
了
寒号鸟悲哀地叫着：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。
寒号鸟最后的哀号：
哆啰啰，哆啰啰，
寒风冻死我，明天就做窝。
表演朗读
展开想象：你想对寒号鸟说一
些什么？通过这个故事：你明白了什么？
明日歌
明日复明日，明日何其多！
我生待明日，万事成蹉跎。
凡事适时做，明日不待我。
万事待明日，明日能几何？
只有努力做，才不负日月。
人活着不能目光短浅 ,要做长远打算。不能
太懒惰，还要有脚踏实地的精神，不能得过
且过。故事一：
第二天喜鹊在枝头邻居寒号鸟，却发
现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会
说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可
以用上如果、假如等词。）
展开想象，拓展延伸故事二：
如果寒号鸟接受了喜鹊的
第二次劝告，在那个晴天做窝了，
结果又会怎么样呢？
展开想象，拓
展延伸
布置作业
1、回家把故事讲给父母听！
2、向父母说出你从故事中明白了什
么？你在以后的学习、生活中应该怎
么做？教学目标：
•1、 学会本课的生字及新词。
•2、 理解课文内容，了解植物的叶子
与果实之间的关系。
•3、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：
•1、 学会本课的生字及新词。
•2、 了解课文内在的含义。正
确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：二课时。
教学过程：
•第一课时
一、读题激趣，自由发表感慨。
学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题，
读后自由发表意见，读中你有何发现？
（我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别
的我不管。我只要葫芦，你明白吗？……）
1、学习生字。
2、观察课文插图，认识“藤”“哇”“盯”字。
二、初读课文，学习生字。
1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。
了解生、字、词读一读
葫芦 盯着 哇
葫芦藤 邻居
hú lu dīng wa
téng lín蚜
虫
哇 藤葫
芦
盯
着
邻
居
自言
自语奇
怪• 2、多音字。
zhǒng ( ) luò( )
• 种 落là ( )
zhòng ( ) lào( )葫芦生长的生长过程是怎样的？
（ ）>>>>
（ ）>>>>
（ ）
（种葫芦）>>>> 长出叶子
结出小葫芦开出小花 那个人每天都要去看
几次。
他盯着小葫芦自言
自语地说：“我的小
葫芦，快长啊，快长
啊！长得赛过大南瓜
才好呢！”
快长啊，快长
啊！我会填
（ ）的小花
（ ）的葫芦藤 （
）的小葫芦 （
）的叶子
雪白
细长
可爱
绿绿 那个人感到很奇怪，他说：“什么？
叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。
”
一个邻居看见了，对他说：“你别
光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快
治一治吧！” 第二课时
• 一、看图读文理解，两幅图有什么不同，找出书上的句子来读一读。
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦哇！
2、叶子上长了蚜虫，没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
思考：一个藤上的葫芦怎么会有前后不同的结果呢？你能帮种葫芦的人想想这其中的原因吗？请你
再认真读读课文，找出书上有关的句子来说一说。•1、他第一次看到叶子上有蚜虫时，
心理想，有几个虫子怕什么！他只想
自己的葫芦快点长，长得赛过大南瓜。
•2、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时，
他感到很奇怪，说什么，我要的是葫
芦，叶子上的虫还用我治吗？
•3、他只想要果子，不管叶子，不知
道叶子和果子是有联系的，叶子上长
了虫，果子就不可能有好结果。是不
对的。1.蚜虫是什么？
2.小葫芦为什么变黄？
3.小葫芦为什么都落了？
问题：我会填，我会读：
1.他看见（ ）
2.他心里想:（ ）
叶子上爬着一些蚜虫 。
有几个虫子怕什么
你知道蚜虫
长什么样吗
？ 种葫芦的人看到
小葫芦一个一个都落
了，他 地说：
“
”• 二、引导学生感情朗读课文。
1、朗读比较以下句子的语气有
什么不同，体会每组的两句意思
是一样的。
叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
有几个虫子怕什么？
有几个虫子不用怕。
2、从对话中，你感觉到了什么？
1、种葫芦的人错在哪里？ 看图讲故
事1看图讲故
事2三、板书设计
我要的是葫芦
细长的藤 绿叶 叶黄了
雪白的花
多可爱的小葫芦 落到地上作业
•一、照样子，把下列句子换个说法。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1.这道题我做错了吗？
2.这只风筝不漂亮吗？
3.有几个虫子怕什么？
二、我会填。
（ ）的小花 （ ）的葫芦藤
（ ）的小葫芦 （ ）的叶子
语文园地五山（fēng）
蜜（fēng）
刀（fēng）
锋
峰
蜂
爱（mù）
扫（mù）
开（mù）
墓
幕
慕
吵
抄
炒
（chǎo）饭
（chǎo）闹
（chāo）写
识字加油站 用“猜一猜连
一连”的方法，我认
识了这些生字。识字加油站操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。操作动画，学习生字。识字加油站
峰蜜蜂幕扫墓慕抄炒①读一读，猜一猜词语的意思。
字词句运用② 仿照例子，试着把下面的句子说具体。仿照例子，试着把下面的句子说具体。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白
的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿
色的凉棚。
字词句运用
池塘开满 荷花。
天空飘着 气球。书写提示
观 观
呼 呼
忙 忙
如 如
有的字左边
短，右边长，有的
字左边长，右边短。赏古诗《江雪》江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
日积月累江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
日积月累
，所有的小路都没有行人的踪影。
孤零零的小船上坐着一个披蓑衣戴斗笠的老翁，
在大雪覆盖的寒冷江面上独自垂钓。
所有的山上都看不到飞鸟的影子
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